Сказки на ночь для детей 6 7 лет: Сказки для детей 6-7 лет

Сказка Черные заколдованные кошки — Читать детям онлайн

В начале начал, когда на нашей земле только появились первые птицы, животные и люди, а также и первые ведьмы, жили по соседству богач и бедняк. 

У бедного рос сын, а у богатого -дочь. И были они ровесниками.  В то время на краю земли жила одна очень злая ведьма по прозвищу Чёрмеза, которая всегда одевала себя в чёрные одежды.

В один из погожих светлых дней за домом бедного человека появилась тень. Чуть помедлив, тень выпрямилась, приняла образ старухи, зашла в дом и стала у бедного человека кусок хлеба просить. Он ей ответил:

— У меня самого очень мало еды. И ты хочешь, чтобы я отдал тебе мой последний кусок хлеба?  Убирайся вон из моего дома и больше на мои глаза не показывайся.

Вышла она из дома и направила свой взгляд на сына бедного крестьянина, который сидел возле дома и играл сам с собой. Постояв немного возле него, она злобно произнесла своё чёрное заклинание:

— Тись – мись – вись, в чёрного кота превратись. Сколько будет земля стоять, столько и ты будешь котом гулять!  И никто на этом свете не сможет тебя и весь твой кошачий род расколдовать!

Мальчик трижды обернулся кругом, превратился в чёрного — пречёрного, без единого белого пятнышка кота. Ведьма ушла, растворилась, как дым, а котик встал на свои четыре лапки и побежал по двору. Потом он забрался на крышу родного дома, отсиделся там до утра и вернулся домой к своим родителям. Но теперь уже не сыном, а котом. Взгляд кота был таким выразительным, что казалось матери и отцу, будто он понимает всё, о чём они говорят. Погладили они лаского котика и оставили у себя жить.

 Превратив сына бедняка в кота, злая ведьма Чёрмеза пошла к богачу и стала у него просить хлеба.  Богатый ей тоже ничего не дал, только бранил её:

— Сначала ты подай мне что — нибудь потом уже я тебе что — нибудь дам. Ты не ведаешь, о чём ты говоришь, драная чёрная старуха! Убирайся вон из моего дома и больше на мои глаза не показывайся!

Вышла колдунья вон из дома и направила свой взгляд на дочь богача, которая сидела возле дома и играла сама с собой. Постояв немного возле неё, она произнесла своё злое заклинание:

 — Тись – мись вись, в чёрную кошку правратись! Сколько будет земля стоять, столько и ты будешь кошкой гулять!  И никто на этом свете не сможет тебя и весь твой кошачий род расколдовать!

Девочка трижды обернулась кругом, превратилась в чёрную — пречёрную, без единого белого пятнышка, кошечку.  Мяукнув, кошка встала  на свои четыре лапки и побежала по  двору. Потом забралась кошка на крышу родного дома, отсиделась там до утра и вернулась домой к своим родителям. Но теперь уже не дочкой, а кошечкой. Взгляд кошечки был таким выразительным, что показалось матери и отцу, будто она понимает всё, о чём они говорят. Погладили они ласковую кошечку и оставили у себя жить.

 Бедняк стал кликать своего сына, а богатый — свою дочь, и нигде не смогли их найти. Они только видели, как в их домах появились чёрный кот и чёрная кошка, которые громко жалобно мяукали и носились по комнате то туда, то сюда.

У богатого был амбар, полный пшеницей, и мыши бегали у него повсюду. А у бедного не было ни амбара, ни мышей. Бедный назвал своего кота Муром, богатый свою кошечку — Муркой.

У бедного кот Мур с каждым днём всё тощал да тощал. Богатый же кормил свою кошку со стола объедками, и целый день его чёрная кошка лажала в углу и ничего не делала. Богатый каждый день бранил свою кошку за безделье. Как — то раз он ей сказал:

— Ты бы, Мурка. хотя бы ночью, когда я сплю мышей ловила. И тогда принесла бы нам и дому большую пользу.  Мыши всю ночь по комнате бегают, пищат и мне спать не дают.

Кошка тогда ещё понимала человеческий язык, потому что только — только превратилась из человека в кошку. В одно прекрасное утро кошка и вправду наловила тринадцать мышей и положила их матери и отцу на овечью шкурку, которая лежала возле койки. Тут богач подумал: «Одной кошке тяжело ловить столько мышей. Пожалуй, я куплю у моего соседа кота Мура, и пусть они вдвоём будут ночью ловить мышей. Так и и сделал: купил кота Мура и принёс его домой. 

Увидел кот чёрную кошечку, сразу влюбился и ахнул: «Какая она красавица, такая же чёрная, как и я!».

Кот и кошка стали дружить и гулять вместе, лазить по деревьям, крышам, охотиться на мышей во дворе и дома. Постепенно Мур и Мурка перестали понимать человеческий язык. Они только мяукали: «Мяу — мяу». Со временем у них появились детки — котята, а потом и внуки и правнуки.

С тех пор кошки с удовольствием селились в доме человека и дружили с ним, ластились, разрешали погладить себя, протягивали людям свою пушистую лапку, тёрлись об их колени и щекотоли хвостом. А в знак благодарности получали от них молоко и объедки со стола. 

А что касается наших Мура и Мурки, то они стали вместе своей кошачьей жизни жить да котят наживать. Они ходили вместе ночью на охоту, чтобы мышей ловить, прислушиваться, как скребут мыши в норе и часами стеречь их у выхода.

Автор — Александр Вайц.

Если вы любите писать сказки и рассказы и хотите поделиться ими с другими, то можете присылать их нам на почту [email protected]. Мы их опубликуем с обязательным указанием авторства.

Загрузка…

список книг для чтения – Kids Russian Books

Начитанных детей в возрасте 5-6 лет выделяет развитая речь, умение красиво излагать свои мысли, подбирать правильные выражения. Благодаря чтению словарный запас ребенка непрерывно растет, улучшается разговорная речь и способность выражать свои мысли и чувства. Следя за судьбой персонажей, ребенок учится сопереживать, понимать мотивы поступков, предугадывать реакцию. Кроме того, совместное чтение сближает ребенка с родителями и создает множество тем для общения. Чтобы сохранить у ребенка любовь к чтению очень важно выбирать книги по возрасту. Предлагаем Вашему вниманию подборку лучших детских произведений для чтения в 5-6 лет.

• Аксаков С. — Аленький цветочек
• Крылов И. — Басни
• Андерсен Г.Х. — Оле-Лукойе, Снежная Королева, Русалочка
• Киплинг Р. — Маугли, Рикки-Тикки-Тави, Сказки
• Ершов П. — Конёк-горбунок
• Бажов П. — Серебряное копытце
• Катаев В. — Цветик-семицветик
• Харрис Дж. Ч. — Сказки Дядюшки Римуса
• Экхольм Я. — Тутта Карлсон Первая и Единственная, Людвиг Четырнадцатый
• Остер Г. — Вредные советы, 38 попугаев
• Родари Дж. — Приключения Чиполлино, Путешествие Голубой стрелы, Сказки по телефону, Джельсомино в Стране Лжецов, Приключения Тонино-невидимки
• Бианки В. — Аришка-трусишка, Где раки зимуют, Глаза и уши, Как муравьишка домой спешил, Лесные домишки, Мышонок Пик, Оранжевое горлышко, Чей нос лучше? и другие рассказы.
• Носов Н. — Приключения Незнайки и его друзей, Бенгальские огни, Мишкина каша, На горке, Бобик в гостях у Барбоса, Про репку, Живая шляпа, Карасик, Федина задача, Заплатка, Замазка, Огородники, Фантазеры, Затейники и другие рассказы
• Хармс Д. — Стихи для детей, Плих и Плюх
• Линдгрен А. — Пеппи Длинный Чулок, Приключения Эмиля из Леннеберги, Мы все из Бюллербю
• Вестли Анне Кат. — Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик
• Александрова Т. — Домовенок Кузька, Катя в игрушечном городе
• Прокофьева С. — Приключения желтого чемоданчика, Клад под старым дубом, Не буду просить прощения
• Токмакова И. — Аля, Кляксич и буква А, Про Алю, Кляксича и Вреднюгу, Маруся еще вернется, Счастливо, Ивушкин!, И настанет веселое утро
• Милн А.А. — Винни Пух и все-все-все
• Волков А. — Волшебник Изумрудного города, Урфин Джюс и его деревянные солдаты
• Губарев В. — Королевство кривых зеркал
• Гофман Э. — Щелкунчик и мышиный король
• Шварц Е. — Сказка о потерянном времени
• Усачев А. — Умная собачка Соня, Знаменитая собачка Соня
• Лагерлеф С. — Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями
• Балинт А. — Гном Гномыч и Изюмка
• Черный С. — Дневник Фокса Микки
• Гаршин В. — Лягушка-путешественница и другие сказки
• Трэверс П. —  Мэри Поппинс с Вишнёвой улицы
• Эмден Э. — Дом с волшебными окнами
• Пантелеев Л. — Две лягушки, Буква «ты», Фенька
• Житков Б. — Что я видел и другие рассказы о детях
• Чаплина В. — Питомцы зоопарка
• Голявкин В. — Тетрадки под дождем, Рисунки на асфальте
• Коллоди К. — Приключения Пиноккио
• Толстой Л. — Золотой ключик или Приключения Буратино, Лев  и собачка, Филипок, Сорочьи сказки
• Осеева В. — Волшебное слово, Синие листья, Печенье, Обидчики, Новая игрушка, Лекарство, Кто хозяин?, Танины достижения и другие рассказы
• Маршак С. — Двеннадцать месяцев, Английские детские песенки
• Одоевский В. — Городок в табакерке
• Погорельский А. — Черная курица или подземные жители
• Лагин Л. — Старик Хоттабыч
• Барри Дж. — Питер Пэн
• Драгунский В. — Денискины рассказы, Двадцать лет под кроватью, Заколдованная буква, Профессор кислых щей
• Пивоварова И. — Рассказы Люси Синицыной, О чем думает моя голова, Тройка с минусом
• Пушкин А. — Сказки
• Пермяк Е. — Бумажный змей, Волшебные краски
• Гауф В. — Калиф-аист, Маленький Мук, Карлик Нос
• Некрасов А. — Приключения капитана Врунгеля
• Ларри Ян — Необыкновенные приключения Карика и Вали
• Пройслер О. — Маленькое привидение, Маленькая Баба Яга, Маленький Водяной, Приключения разбойника Хотценплотца
• Кэролл Л. — Алиса в Стране чудес, Алиса в Зазеркалье
• Грин А. — Алые паруса
• Янссон Т. — Повести о Муми-троллях
• Грин А. — Алые паруса
• Булычев К. — Путешествие Алисы
• Свифт Дж. — Гулливер в стране лиллипутов
• Чарская Л. — Сказки голубой феи
• Олеша Ю. — Три толстяка
• Успенский Э. — Дядя Федор, пес и кот, Лето в Простоквашино, Зима в Простоквашино
• Коваль Ю. — Приключения Васи Куролесова
• Зощенко М. — Леля и Минька, Великие путешественники и другие рассказы
• Балл Г. — Солнечные прятки
• Кузьмин Л. — Дом с колокольчиком
• Даль Р. — Чарли и шоколадная фабрика
• Лобе М. — Бабушка на яблоне
• Ценкер Х. — Дракон Мартин и похищенное привидение

Надеемся, что знакомство с этими книгами подарит Вашему ребенку и Вам много приятных моментов. Приятного чтения!

ВСЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ НА WWW.KIDSRUSSIANBOOKS.COM

Другие статьи:

Сказка для дошкольников: «Сон Колобка»

Терапевтический эффект — привыкание ко сну в детском саду.

Возраст детей: 2-5 лет.

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста: «Сон Колобка»

Жил у бабушки и дедушки Колобок. Он был послушным, а потому никуда не убегал от них. Каждое утро Колобок катился по дорожке в детский сад. Там он играл с друзьями, веселился, пел всем свою любимую песенку о себе, а когда вечером он возвращался назад к бабушке и дедушке, то всегда говорил им, что интересного произошло с ним сегодня в саду. Все нравилось Колобку в детском саду, кроме одного — он не мог лечь в обед в саду спать: плакал, капризничал, долго не мог заснуть, даже пробовал скатываться с кроватки и пытался покатиться из садика домой к бабушке и дедушке. Но однажды его воспитательница — Лисичка, вовремя успела остановить его на пороге детского сада и принести его обратно в группу. Она положила Колобка назад в удобную кроватку, укрыла его теплым одеялом и спросила.

— Почему ты, Колобок, не любишь спать в саду?

— Потому что это так грустно, лежать в кроватке с закрытыми глазами и ничего не видеть. Это так не интересно!

— А ты не просто лежи, а попробуй заснуть, чтобы увидеть интересные сны! — Ласково сказала Лисичка.

class=»eliadunit»>

— Сны? Я не знаю, что такое сны. Они мне никогда не снятся.

— Ложись удобнее и я научу тебя видеть сны … — сказала Лисичка.

Тогда воспитательница Лисичка посоветовала Колобку не просто лежать в кроватке с закрытыми глазками, а расслабиться, почувствовать какая теплая и удобная у него кроватка и попробовать помечтать о чем-то приятном.

Колобок закрыл глазки и попытался сделать все так, как ему сказала Лисичка. И произошло чудо — он заснул и увидел хороший сон. Ему приснился веселый зайчик, который прыгал с ним, потом Волк играл с ним в игру «Догони меня» — и им было очень весело, потом Мишка танцевал с ним под радостную, веселую музыку. А еще Колобку приснилась его воспитательница Лисичка, в его сне она была такая же добрая и приветливая, как и на яву. Она играла с ним в прятки. А потом Колобок со всеми животными: зайчиком, волком, мишкой и воспитательницей Лисичкой взялись за ручки и по кругу заплясали веселый хоровод. Вот такой хороший сон увидел Колобок.

Когда он проснулся — у него был веселый и бодрый настрой. Он сразу рассказал воспитательнице и всем зверям в саду свой увлекательный сон.

С тех пор, Колобок с нетерпением ждал обеда в детском саду, чтобы увидеть новый интересный сон.

20 книг, которые нужно прочитать до школы

Вы можете выбрать, какие книги кажутся самыми важными вам, или добавить свой вариант в комментариях.

 

Майя Богданова:

Своим младшим читаю «Винни-Пуха», «Груффало» и «Маленького принца». Не потому что я думаю, что без них нельзя прожить, а потому что мне доставляет удовольствие их читать, а детям нравится слушать. Это такой вечерний ритуал общения — читать, болтать, обниматься, отвечать на бесконечные вопросы.

Старшая уже давно читает сама и то, что хочет. У нее сейчас в фаворитах Терри Пратчетт и Толкиен. Думаю, не худший выбор.

Егор Альтман:

Моей самой любимой книгой в детстве была «Король Матиуш Первый», мои дети ее тоже читали.

Еще я бы посоветовал книгу Ивана Шмелева «Мой Марс». До революции Шмелев был достаточно популярен, а потом оказался в эмиграции и был почти забыт. «Мой Марс» — это такое детское окно во взрослый добрый мир. Книга о взаимоотношениях мальчика и собаки, где они общаются между собой, как отец и ребенок соответственно. Ее полезно почитать как детям, так и взрослым.

«Муми-тролль» — чудесная книга, которая развивает фантазию ребенка. И, конечно, произведения Ганса Христиана Андерсена. На моих детей очень большое впечатление произвела «Девочка со спичками».

Еще из любимых «Дядя Степа» — эта книга, кстати, помогает узнавать Москву.

Стас Жицкий:

Есть такой тонкий, но очень важный пласт русской литературы — поэзия обэриутов. И вот эту поэзию (в большей степени стихи Даниила Хармса, чуть в меньшей — Введенского и Олейникова), причем даже не обязательно детскую, хорошо бы начать читать детям вслух еще до того, как они научатся читать сами, прямо с того момента, как они научатся распознавать смысл родительской речи. А то и раньше. Эти стихи значительно лучше формируют вкус к слову (и даже к красоте ритма и звука), чувство юмора и прочие полезные интеллигентские качества, чем подпиленные под детский уровень рифмованные сюсюканья. Вообще, слухи о том, что детям какие-то книги может быть рано читать (или слушать), сильно преувеличены. И особенно это преувеличение касается поэзии.  

Помню, как мой пятилетний средний сын с наслаждением декламировал Олейникова:

…Лев рычит во мраке ночи,
Кошка стонет на трубе,
Жук-буржуй и жук-рабочий
Гибнут в классовой борьбе…

…нисколько не смущаясь непониманием выражения «классовая борьба» и слова «буржуй».

Но. Если именно о книгах, то.
Лучшие дошкольные книги экранизированы в виде мультфильмов (причем многие — в виде мультфильмов совершенно гениальных), и что с этим делать, право, не знаю. Как объяснять малышу, что Карлсон — это не только то милейшее существо, что летает по экрану айпада, но еще и литературный герой, которого можно домыслить, представить по-своему, непонятно. Винни-Пух тоже потерян, поскольку, прежде чем научиться читать, всякий ребенок непременно ознакомится и с союзмультфильмовскими визуализациями, и с диснеевскими.

Кто остался не затронутым? Буратино — если не принимать во внимание отличный киномюзикл времен моего детства?.. Да, надо бы с ним познакомиться, но, по-моему, хулиганский деревянный мальчик этот в большей степени забавен, чем поучителен. Однако он ловко перепридуман советским графом и литературного вкуса ребенку точно не подпортит. А того, что в книжке все хорошие — бедные, а все плохие — богатые, ребенок не заметит, ежели не акцентировать.

Но благородный Айболит все же лучше — как в прозе, так и, опять же, в стихах.

Жуткие, жестокие сказки братьев Гримм (если неадаптированные)? Прохиндей Кот в сапогах? Лентяй Емеля и прочие Иваны-дураки? Ну, кстати, сказки — это хорошо, особенно если сказки разнокультурные… Но на некоторых детей они могут оказывать неизгладимое социофилософское впечатление…
Честно говоря, я не знаю, как составить рейтинг дошкольного чтения. Я, будучи лет шести от роду, наугад вытащил из шкафа том Ромена Роллана и тупо прочел страниц аж пятьдесят не помню какого романа, не поняв их и не запомнив совсем. Но ничего — выжил.

Анна Зарембо:

Не могу сказать, что есть какой-то «обязательный список», который ребенок должен освоить до школы.

Детей у меня нет. Но я уже почти 20 лет работаю с родителями как консультант и психотерапевт.

Тема книг для детского чтения всплывает в работе с родителями очень часто. Родители приходят озадаченные и озабоченные. Что читать? Как объяснить ребенку все те безобразия, которые творили Карлсон, Том Сойер или Эмиль из Леннеберги? А откуда берутся изверги-родители, выставившие Белоснежку, Спящую царевну, Ганса и Гретель в темный лес? Почему судьба так жестоко обошлась с бедной Русалочкой?

Я всегда подвожу родителей к вопросу: «А зачем вообще читать?» Чего же мы хотим? Обогатить словарный запас, приучить к чтению? Расширить представление о мире? Обсудить с ребенком какие-то конкретные ситуации, похожие на реальные? Просто побыть вместе? Это плюс, который есть всегда, главное — выдохнуть и запастись спокойствием и хорошим настроением.

Сказка и история — это еще одна реальность, в которую мы попадаем вместе с ребенком. И точно так же, как и в обычной жизни, мы можем попытаться оградить ребенка от нее. Можно ведь и не читать ребенку книги, которые вы считаете неподходящими.

Пугающие или неоднозначные для вас ситуации в книгах — это повод обсудить их с ребенком. Можно ведь поговорить о том, чем хорош такой друг, как Карлсон: всегда придумывает что-то новое, прилетает, когда Малышу одиноко, спасает его от Фрекен Бок, помогает поймать грабителей. И чем плох: бросает одного разбираться с родителями, затаскивает его на крышу и опять-таки бросает одного, обижается, когда что-то ему не по нраву, норовит все лучшее забрать себе и т. д. и т. п.

Стихийное обсуждение возникающих в книжке или в кино ситуаций — отличная тренировка на будущее. Если мы выбираем совсем «безопасные» книжки, то не учимся тому, что современному родителю нужно все раньше и все чаще — противостоять среде. Как только ребенок выходит из дома — в детский сад, в школу, на улицу, — нам все чаще приходится «отделять мух от котлет», сравнивать, а иногда и противопоставлять внутреннюю семейную систему ценностей с той, которая «снаружи». Так почему бы не потренироваться заранее, а не отбирать только «стерильные» книги?

Регина Иоффе-Кравиц, директор Еврейского культурного центра на Никитской:

Мы с коллегами по детскому центру «Тапуз» стараемся прививать детям семейные ценности, поэтому для детей дошкольного возраста рекомендуем следующие книги:

«Лучшая семья в мире», Сусанна Лопес (издательство «КомпасГид»).

«Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик», Анне-Катрине Вестли (издательство
«Махаон»).

«Приключения Эмиля из Леннеберги», Астрид Линдгрен. Настольная книга любого шестилетнего проказника.

Сборник стихов Ирины Пивоваровой о животных «Жила-была собака» (издательство «Махаон»).

Книга-энциклопедия о бабочках «Синий махаон» Владимира Мурзина (издательство «Детская литература»). К сожалению, не переиздавалась с 1990 года. Автор, доктор физико-математических наук, написал эту книгу для старшего дошкольного возраста. В ней множество иллюстраций и завораживающих рассказов про разные виды бабочек — от стеклянницы до Морфо гекубы.

Катерина Мурашова:

Даже если ребенок в шесть лет умеет читать сам, все равно читать ему вслух обязательно.

Мой список такой: «Денискины рассказы» — психология младшего школьника, жизнь семьи, ребенку интересно и полезно, чуть-чуть на вырост.

«Маугли» — первые истории, о том, как он попадает к волкам и побеждает Шерхана, — прививка против ксенофобии, идея договора «Мы с тобой одной крови — ты и я», восторженное и уважительное отношение к джунглям, к миру природы.

Сказки братьев Гримм — в них есть какая-то сладкая архетипическая жуть, ассоциирующаяся именно с дошкольным детством, с сидением в сумерках, на печи, около плиты, у бабушки под боком.

Разумеется, своим детям я эти книжки читала.

Мария Генкина:

Мне кажется, постановка вопроса о том, какие книги должен прочитать ребенок, не совсем правильная. Все дети начинают читать в разное время. Разные навыки чтения (например, умение делать выводы или по-английски inferrence) вырабатываются у всех детей по-разному. То, что один ребенок сможет понять в 6 лет, будет доступно другому ребенку только в 8. Читать надо те книги, которые подходят по уровню, которые ребенок способен прочитать и понять.

Детская сказка программисту на ночь / Хабр

Есть интересная тема, на первый взгляд мало относящаяся к алгоритмам. Она «сказочная» с одной стороны, а со стороны другой в ней есть созвучие с насущными проблемами начинающего свой профессиональный путь программиста.

Давайте попробуем разобраться и немного развлечься, рассматривая эти стороны древней алгоритмической медали…

Задача

Вспоминая свой опыт знакомства со сказками, могу точно отметить, что это происходило почти заново три раза. Каждая хорошая книга растет вместе с читателем и обретает новые краски с увеличением его практического опыта. Но в отличие от многих книг сказка имеет особую историю взаимодействия с человеком. Первого знакомства со сказками думаю никто не избежал в своём детстве. Это было знакомство без чтения — на слух — очень часто с помощью наших родителей и в сопровождении с просмотром красочных иллюстраций детских книжек. Мало какие факты в содержании сказки оцениваются ребёнком при таком детском и игровом знакомстве. Но в памяти почти наверняка остаются часто повторяемые образцы: «я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл…».

Уже позже в сознательном возрасте происходит второе знакомство со сказкой. Часто это происходит в процессе чтения сказки своим детям. У меня же это знакомство случилось в старшей школе. Когда на уроках литературы нас старались научить после прочтения книги не только пересказать сюжет, но и задуматься, что и какими средствами хотел нам сказать автор в своём произведении. Те сказки, которые были выбраны для разбора в текущей статье, в большинстве не имеют известного автора. Их называют «народными». Так что́ «хотел сказать» народ своим растущим детям посредством сказки? Есть ли в сказке польза? Или сказка лишь развлечение, нужное для весёлого и красочного взаимодействия родителей со своим ребёнком?

Эти вопросы становятся еще острее, если попробовать задуматься: какой странный образец поведения демонстрируется многими сказками.

Мы учим ребёнка убегать от бабушки и дедушки? Или лежать на печи и ждать волшебной щуки, исполняющей желания? Конечно, нет. Ну, или очень странно, если — да.

Очень странно, когда в анализе цели и устройства сюжета рассказываемых детям сказок, появляется такое противоречие. А если так, то может стоит запретить такое навязывание вредных образцов поведения и привычек. Ведь цензура «замылила» процесс курения в «Ну, погоди…». Тут тоже есть место, где развернуться общественному фильтру содержания?

Нет! Конечно, пока рано бить тревогу. Польза сюжета сказок есть. И для оценки одной из несомненных составляющих этой пользы стоит начать наше третье и совместное знакомство со Сказкой, предлагаемое в качестве задачи текущей статьи.

Рассаживаемся поудобнее. Жили-были дед и баба…

Введение

Перед тем как вплотную приступить к разбору сказки все же позволим себе небольшое пояснение. Конечно, эта статья не является первым или даже редким обзором, посвященным оценке структуры сюжета сказок. Есть достаточно большое число работ на эту тему, самыми крупными из которых являются системы классификации сказочных сюжетов:

Из всего разнообразия анализа сказок выделяются общие части, обнаруживаемые разными исследователями в сказках разных народов мира. Одной из таких общих частей является цепочная сказка (альтернативное название — кумулятивная сказка), представляющая собой особый тип структуры сказочного сюжета. Этот тип сюжета является основой разбора, предлагаемого текущей статьёй. Докучные сказки, так же рассматриваемые в статье, являются подвидами цепочных сказок.

Где же тут будет о программировании? — спросите Вы.

А переход от сказки к написанию кода очень прост: все цепочные сказки самым простым из известных мне способов описывают структуру итерационных и рекурсивных алгоритмов. При этом описание выполнено предоставлением образца алгоритма, и в этом образце очень умело опускаются все не важные для описываемого типа алгоритма детали.

Но в сторону обзоры и общие слова. Начнем рассматривать примеры. Первым у нас на очереди — сказочное описание структуры итерационного процесса накопления с остановкой по изменению условия:

acc = []
while not condition:
    v=next_item()
    do_some(v)
    acc.append(v)

Итерационный процесс

Какая же сказка поможет нам в разборе обусловленного цикла?

Ответим первыми строками этого ценного учебника по программированию циклов:

Жил-был старик со старухою. 
Просит старик:
— Испеки, старуха, колобок!

Да, это сказка «Колобок». Давайте рассмотрим основные элементы сюжета этой сказки.

В завязке содержания идет инициализация самого важного элемента — выпекание колобка. Чем так важен это элемент? Ответ программисту: Колобок является главной накапливающей переменной, в которой благодаря хорошей «колобковой» памяти запоминается песенка. Ведь эта песенка является главным результатом сказки? Эту песенку мы в детстве запоминали лучше всего? Разберем посредством какого процесса формируется этот результат в выявленном сказочном аккумуляторе.

Этот процесс характеризуется несколькими повторениями сходных действий. Такое повторение является одним из важных признаков цепочной сказки. В «Колобке» повторяется последовательность следующих действий:

• убегание из предыдущей локации,
• встреча с каким-то персонажем,
• и исполнение этому персонажу песенки.

При каждом выполнении этой последовательности персонаж разный, и имя персонажа после исполнения песенки добавляется в эту песенку новой строчкой.

Результат всей сказки сводится к получению песенки, описывающей историю встреч колобка:

— Не ешь меня, лиса! 
Я тебе песенку спою, — сказал 
колобок и запел:
— Я Колобок, Колобок!
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон,
Да в масле пряжон,
На окошке стужон;
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
И от медведя ушел,
А от тебя, лиса, и подавно уйду!

Цикл такого поведения Колобка никогда бы не закончился, если бы не оказалось условия его остановки. В русских сказках очень часто условием выхода из зацикленных ситуаций является Хитрость. Условием выхода из цикла «колобковых» приключений стала хитрость Лисицы, которая догадалась, что можно не только песенку послушать, но и голод утолить. Тем самым она получила полный набор, как хорошо сказано когда-то, из «хлеба и зрелищ».

Если приводить примеры подобных «Колобку» сюжетов, то сразу можно вспомнить тождественные истории в сказках других стран. Это, например, сказка «Пряничный человечек», у главного персонажа которой не было такой приметной шарообразной формы, но приключения были почти те же. В указателе Томпсона сюжет «Колобка» отнесен в группу Z33.1 «Сбежавший блин: Женщина печёт блин, который убегает. Его тщетно пытаются поймать разные животные. В конце концов его съедает лиса».

Есть сказки подобные сказке «Колобок», которые не полностью совпадают с ней по сюжету. Например, сказка «Зайкина избушка»: про ледяную избу Лисы и лубяную избу выселенного Зайца. В этой сказке Заяц накапливал рассказ о своих встречах с неудачливыми помощниками, а условием выхода из цикла была хитрость Петуха, напустившего на Лису страху своими боевыми песенкам-страшилками. Подробности сюжета иные, а его структура полностью аналогична. Это цикл накопления с условием выхода!

Вызов подфункций

Но продолжим изучение сказочного программирования. И следующим у нас на очереди — использование вызова подфункций и стека.

Нужна хорошая «функциональная» сказка. И такие тоже есть — это, например, сказка «Петушок и бобовое зернышко».

Жили-были петушок и курочка...
Клевал как-то петушок бобовые 
зернышки, да второпях и подавился. 

Задача ясна — нужно спасать Петушка. А вот решение этой задачи отличается от решения «Задачи колобка». В нём больше сходства с сюжетом «Зайкиной избушки».

Курочке так же как и Зайцу необходимо встретить несколько разных персонажей и попросить помощи, но в задаче «Спасти Петушка» (в отличие от действия «Прогнать Лису из лубяного домика») действие каждого помогающего персонажа, встреченного Курочкой, не может быть выполнено самостоятельно. Помощь и действия персонажа зависят от некоторых действий другого персонажа:

— Кузнец, кузнец, дай скорее 
хозяину хорошую косу. 
Хозяин даст коровушке травы, 
коровушка даст молока, 
хозяюшка даст мне маслица, 
я смажу петушку горлышко: 
подавился петушок 
бобовым зернышком.

Это верно почти для всех персонажей, кроме терминального (или «элементарного»), для которого не требуется использования сторонних действий. В этом случае действие может выполниться сразу. В сказке таким действием стало получение косы от Кузнеца: «Кузнец дал хозяину новую косу».

Так что́ есть зависимые действия? Какие есть элементарные действия? Каков способ организации этих действий с точки зрения программиста?

Вы уже догадались? Конечно, перед нами что-то очень похожее на функции. Есть образцы использования зависимыми функциями для своего исполнения вызовов других функций. Элементарные функции отличаются автономным выполнением. В итоге вся сказка становится руководством по решению задачи путем контроля процесса, состоящего из вызова нескольких таких зависимых функций и одной элементарной функции. В качестве способа контроля такого процесса в сказке предлагается использовать специально организованный набор фраз, часто повторяемый и формируемый Курочкой.

Значит, и в этой сказке есть переменная накопления. На этот раз она хранится в «курочкиной памяти». И способ пополнения данных отличается от «колобкового» способа. Посещенные персонажи перечисляются в тексте Курочки в обратном порядке. Последний посещенный персонаж упоминается первым. Это изменение неслучайно. Таким образом формируется список возвратов к предыдущим персонажам для решения всей задачи Курочки. Это же детское описание стекового способа (способ организации и манипулирования данными LIFO, методы обработки товарно-материальных ценностей FIFO и LIFO)!

Мы еще раз столкнулись со странным фактом, что в детской сказке описывается на наглядном примере не самая простая программная технология. Этот сказочный образец использования функций был случайно обнаружен мной в процессе чтения сказки детям. Думаю, что это произошло не без влияния профессиональной деформации, которой никак не избежать, если долгое время работаешь программистом.

Да, вызовы функций не являются самой сложной частью в программировании. Вот если бы найти сказочное описание, например, рекурсии. Это было бы действительно примечательно.

Рекурсивный процесс

И уже без большого удивления после небольшого перебора запомненных в детстве сказок был обнаружен и этот образец. Сказочное описание рекурсии существует!

Нужная нам сказка сразу начинается с задачи:

Посадил дед репку. 
Выросла репка большая-пребольшая...

Решение задачи в сказке «Репка» опять опирается на использование персонажей-помощников. Как и в предыдущей рассмотренной сказке каждый новый помощник использует действия другого персонажа, но в отличие от «Бобового зернышка» он использует помощь не следующего персонажа, а — предыдущего. Отличается также характер действий, выполняемых разными персонажами. В «Бобовом зернышке» все действия были разные, а в «Репке» каждый персонаж делает действия сходно с остальными участниками. Если действие так же как и в предыдущей сказке соотносится с вызовом и исполнением функции, то получается, что функция у каждого персонажа одна и та же?

Каждый персонаж выполняет следующее действие:

• Пробует решить задачу.
• Если не может решить, то зовёт другого персонажа.
• Помогает этому персонажу решить похожую задачу, которая с его помощью становится проще.

Это же точно рекурсия?! Почему каждый новый персонаж меньше предыдущего? В детстве отвечал на этот вопрос: потому что так удобнее тянуть. Но в свете рекурсивного объяснения — ответ другой. В сказке так описано, чтобы показать, что задача на каждом шаге упрощается, и в итоге решение становится доступно даже маленькой мышке.

Это же гораздо нагляднее, чем примеры в университете с числами Фибоначчи, где рекурсия применяется для вычисления рекурсивно заданных чисел? После «Репки» сразу понятно для чего рекурсия может быть полезна, и в чём её главная ценность — способность уменьшать размер задачи разделением на несколько зависимых и одинаковых действий.

Можно здесь вспомнить многие примеры рекурсивного программного решения задач на основе принципа «Разделяй и властвуй» («Уменьшай и властвуй») — та же быстрая сортировка или бинарный поиск в отсортированном списке. Но, уверен, не стоит пробовать рассказать это ребёнку в качестве полезного образца, чтобы научить поиску решения задач, которые встретятся ему в жизни.

С последней мыслью становится немного яснее, почему сказки так близки к программированию. Сказка — это способ подготовки ребенка к решению появляющихся перед ним задач. А решение задачи с использованием последовательности доступных действий — есть Алгоритм.

Да, очень похоже, что сказкой дети учатся создавать простейшие алгоритмы. Может такой способ обучения будет полезен или хотя бы интересен и программисту? Почти всегда это так. Но есть исключения. Способы создавать вредные алгоритмы тоже есть в детских сказках!

Вред бесконечных циклов

Во всех предыдущих сказках задача успешно решалась, или выполнение прерывалось по некоторому условию. Находилась хитрая Лиса или хитрый Петушок. Находился «автономный» Кузнец. Мышка вытягивала цепочку помощников с репкой на верхушке. А что если такого хитрого, автономного и терминального персонажа в сказке нет? Вдруг Кузнецу понадобится масло для изготовления косы? Ведь задача не будет решена и действия будут продолжаться бесконечно? «Это будет плохо спроектированная сказка» — скажете Вы. И будете правы. Но как это показать ребенку? Как указать ему на необходимость задать условие остановки попыток решения вставшей перед ним задачи?

Конечно, это надо сделать в сказке!

И такие поучительные сказки тоже есть. Их научная классификация — докучные сказки. Для программиста эти сказки — пояснение вреда бесконечного итерационного или рекурсивного решения задачи в детских условиях, когда еще негде искать диспетчер задач для снятия «зависшего» процесса:

while true:
    pass

def f():
    f()

def f():
    g()

def g():
    f()

У всех докучных сказок разное содержание, но выбранный для текущей статьи образец начинается просто:

Купи слона...

Вы говорите, что он Вам не нужен?

Все говорят, 
   что им слон не нужен. 
А ты возьми и купи слона...

Соглашаетесь купить?

Все соглашаются купить. 
А ты возьми и купи слона...

Окончания этой сказки не будет.

Все думают, что 
   окончания этой сказки не будет. 
А ты возьми и купи слона...

Ну в целом понятно. Если попробовать вставить такую сказку целиком, то это будет очень вредно даже для текущей статьи. Поэтому killall fairytale_elephant.

Продолжая размышлять над задачами встающими перед ребенком и над способами обучить его их решать, подходим к самой страшной для программиста теме. А если алгоритма решения нет?

Неразрешимые задачи

Ведь существуют задачи, которые никак не решить? Например, некоторые задачи не решить из-за отсутствия в текущий момент соответствующих инструментов. Мы же не будем пробовать забить гвоздь в бетонную стену ладошкой?

Как показать ребенку, что́ ему делать при встрече с такой задачей?

Правильно. И это тоже проще всего сделать сказкой!

И в этом нам поможет самая «бесполезная» и «бессмысленная», как представлялось мне долгие годы, сказка. Начнём с первых строк:

Жили-были дед да баба
Была у них курочка ряба.
Снесла курочка яичко, 
не простое - золотое...

У сказки «Курочка ряба» есть несколько вариантов. Некоторые варианты имеют структуру цепочной сказки с соответствующими несколькими повторами и множеством персонажей, которые подходят и сочувствуют деду и бабушке, расстроившимся из-за нечаянно разбитого яичка. Но самый известный вариант почти лишен итераций, зато в него добавлены самостоятельные попытки разбить яичко и хорошая концовка, в которой Курочка обещает снести другое «простое» яичко.

Варианты окончания сказки не так важны, как важна́ основа её содержания:

Дед бил, бил - не разбил.
Баба била, била - не разбила.

Здесь у программиста тоже есть прямые аналогии. В программировании пока не говорят о совсем неразрешимых задачах. Но уделяют много внимания задачам, решение которых не получить за приемлемое время. То есть программист пытается оценить насколько сильно задача неразрешима (классы сложности). Это очень важно для взрослых задач. Но ребенку объяснять это пока рановато. А вот объяснить, что некоторые задачи в нашем мире не получается решить, необходимо.

Так же важно показать ребенку, что неразрешимая задача все же может быть легко выполнена, но с соответствующим инструментом, который может быть очень неожиданным. Например, в разбираемой сказке это хвостик мышки:

Мышка бежала, хвостиком задела, 
яичко упало и разбилось.

Этот малый инструмент для решения задачи очень важен. И его нахождение — самое важное в текущей сказке. А в работе программиста поиск и реализация такого способа — это основной профессиональный навык, за который платят.

Выполняя анализ сказки «Курочка ряба», можно вспомнить об еще одной проблеме в задачах программирования. Корни этой проблемы кроются в соотношении класса NP-полных задач и задач класса P. Для использования многих современных средств защиты данных важен ответ на вопрос: равны ли классы P и NP. На этом ответе основываются системы шифрования, в которых сложность расшифровать данные без ключа («мышкиного хвостика») должна намного превосходить сложность расшифровки с наличием этого ключевого инструмента.

Выводы

Сказка — ложь, да в ней намек…

Обзор сказок вышел не совсем полным, но дающим основание к следующим шагам в разборе этой темы. В текущей статье мы ограничились только самыми простыми сказками. Более сложные по структуре сказки чаще основываются на демонстрации устойчивых алгоритмов и признаков социального поведения в среде, с которой ребёнок столкнётся в своей жизни. Это отдельный и не менее интересный разговор, но он для другой статьи.

Основной вывод, формулируемый в результате выполненного нами рассмотрения детских сказок, прост. Сказки определенно полезны. Это не просто развлечение. Как минимум их можно использовать в качестве иллюстрационного материала при обучении программированию. Но это только на поверхности. А в глубине вопрос. Если сказки так близки к процессам обучения созданию алгоритмов, то имеют ли они эти процессы своей целью? Совсем иначе стоял бы этот вопрос, если бы автором проанализированных нами сказок был развлекающийся программист или математик, как это было, например, со сказками «Алиса в Стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье».

Но автор рассмотренных сказок — народ. Так может быть, обучение детей создавать алгоритмы для решения задач — это обычная, но скрытая от внимания часть человеческой жизни?

В заключении этой статьи хочется обратить внимание, что приведенный обзор сказок является лишь маленькой частью научной работы, которая посвящена формализации понятия Алгоритм. В контексте этой работы Сказка является доступным текущему поколению способом передать следующему поколению удачные приёмы синтеза алгоритмов поведения. В текущей статье не ставилось задачи полностью формализовать этот способ, но подчеркивается сам факт наличия этого способа в детской сказке.

Главной задачей, поставленной в научной работе, является поиск и развитие алгоритмов для синтеза алгоритмов. Эта задача из разряда «разбить золотое яичко от курочки рябы», но на текущий момент уже крепнет уверенность, что она не относится к совершенно неразрешимым. Необходимо лишь знать ключ-подход к ней. Если говорить в сказочных терминах: необходима мышка с соответствующим хвостиком…

Спасибо Вам за внимание.

Отзывы

Буду очень благодарен за отзывы, пожелания и предложения, так как они помогают мне скорректировать направление развития работы в этой области.

Отдельное волнение у меня есть по стилю повествования и форматированию, используемым в статье (кавычки, абзацы, цитаты). Напишите, пожалуйста, если у Вас есть замечания к ним. Можно личным сообщением.

Ссылки

Журнал Театр. • Ночь театров-2021: выбор журнала ТЕАТР.

27 марта отмечается Международный день театра. В столице к нему традиционно приурочена масштабная акция «Ночь театров» — бесплатные показы спектаклей, экскурсии по театральным пространствам и встречи с труппами, прийти на которые можно по регистрации.

Регистрация на события «Ночи театров» откроется 20 марта в 12:00. Число мест ограничено, и они разбираются за минуты. Поэтому, чтобы точно попасть на интересующее вас событие, определиться с выбором лучше заранее. В большой подборке мы рассказываем, на что, как нам кажется, стоит обратить внимание.

СПЕКТАКЛИ И ПЕРФОРМАНСЫ

Музей Москвы — перформансы в пространствах выставок 

В полночь на выставке Музея Москвы «ВХУТЕМАС 100. Школа авангарда» Мастерская Брусникина в перформансе «С ТОварищем» прочтёт стихи Велимира Хлебникова, Владимира Маяковского и других известных поэтов русского авангарда. А в 01:00 в «Музее самоизоляции» актеры театра «Практика» и «Мастерской Брусникина» зачитают тексты о расставаниях, внезапных увольнениях, разочарованиях и радостях самоизоляции.

Регистрация (уже открыта)

РАМТ — аудиоэкскурсия «СТО»

В 22:30 и 23:00 в РАМТе пройдут сеансы аудиоспектакля «Сто» драматурга Юлии Поспеловой и режиссера Александра Хухлина. Зрителей ждёт путешествие сквозь пространства и эпохи особняка на Театральной площади, погружение в столетнюю историю дома и его обитателей — генерала Полторацкого с его знаменитыми балами, купца Бронникова с артистическим кружком Александра Островского, МХАТа Второго под руководством Михаила Чехова, Центрального детского театра. Это спектакль-бродилка, маршрут которого охватывает все пространство театра — от трюма под сценой̆ до купола колосников.

Регистрация *

КЦ «Вдохновение» — гала-концерт «Балета Москва»

В 21:00 в Большом зале культурного центра «Вдохновение» артисты «Балета Москва» представят фрагменты своих лучших спектаклей. Это возможность познакомиться с репертуаром труппы и с тенденциями развития российской и зарубежной современной хореографии. В программе — фрагменты из постановок хореографов Йеруна Вербрюггена, Роберта Бинета, Исана Рустема, Хуанхо Аркеса, Александра Пепеляева, Надежды Сайдаковой, Артема Игнатьева и Анастасии Кадрулевой.

Регистрация *

Театр «Человек» — «Или… Или…»

В 21:00 театр «Человек» покажет спектакль режиссера Фёдора Торстенсена «Или… Или…» по книге воспоминаний поэта, актрисы и одной из самых красивых женщин Петербурга Ольги Ваксель, которая была известна как муза Мандельштама.

Регистрация

КОНЦЕРТЫ

Музей Москвы — «Биомеханика»

В 22:30 Музей Москвы представит мультимедийный музыкальный проект российских композиторов Николая Попова и Александра Хубеева «Биомеханика». Традиционные музыкальные инструменты вступят во взаимодействие с электроникой, видео и светом. Исполнители будут играть на различных объектах и инструментах, созданных специально для концерта. Наряду с сочинениями Попова и Хубеева прозвучат произведения ведущих российских и иностранных композиторов, работающих в сфере электроакустической музыки и мультимедиа.

Регистрация (уже открыта)

Театр на Таганке — Storytelling-концерт

В 23:00 на Малой сцене Театра на Таганке пройдёт премьера музыкальной группы ВИА «КАМА» — Storytelling-концерт. Это смелые аранжировки советских шлягеров и современных хитов, от композиций Владимира Высоцкого и Людмилы Гурченко до Stromae, переплетённые с историями актёров о закулисной жизни и ежедневном выборе артиста, а также c философскими рассуждениями о профессии, смысле театра и мистическом воздействии на зрителя и актера.

Регистрация

Театр им Маяковского — «Ночь в Театре под люстрой»

В 22:00 в Театре им. Маяковского начнётся концерт студентов Мастерской Миндаугаса Карбаускиса (ГИТИС). Выступление пройдет в райке Основной сцены, на самом верхнем ярусе. Артисты исполнят песни 20-х годов прошлого века — эпохи Театра Революции, когда под руководством Всеволода Мейерхольда началась современная история театра.

Регистрация *

«Практика» — Фольклорные традиции и современная академическая музыка

Студенты 2 курса Школы-студии МХАТ (Мастерская Брусникиной) исполнят старинные русские песни, собранные фольклорными экспедициями по деревням и сёлам России, а также пьесы Дэвида Лэнга и Кшиштофа Пендерецкого. Время начала уточняется.

Регистрация *

МАМТ — вечер Моцарта

В 22:00 в Музыкальном театре им. Станиславского и Немировича-Данченко пройдёт спектакль-концерт «Амадеус и студиозусы», посвящённый памяти Моцарта. Студенты второго курса факультета музыкального театра ГИТИСа (мастерская Тителя и Ясуловича) исполнят фрагменты из опер австрийского композитора.

Регистрация *

ВСТРЕЧИ СО ЗРИТЕЛЯМИ

Шесть худруков в поиске откровений

В 22:00 худрук Театра им. Пушкина Евгений Писарев проведёт встречу с недавно назначенными руководителями шести московских театров — Константином Богомоловым (Театр на Бронной), Виктором Рыжаковым (Современник), Дмитрием Волкостреловым (Центр имени Мейерхольда), Евгением Марчелли (Театр имени Моссовета), Денисом Азаровым (Театр Романа Виктюка) и Сергеем Газаровым (Театр Армена Джигарханяна).

Спецпроект называется «Шесть откровений о будущем». Беседа об особенностях, проблемах и перспективах каждого театра объединит в себе форматы офлайн и онлайн: каждый художественный руководитель в своем театре выйдет к заранее зарегистрировавшимся зрителям и на их глазах присоединится к общей конференции в Zoom.

Информация о трансляции появится на сайтах театров в ближайшее время. На очные встречи можно зарегистрироваться по ссылкам:

Театр на Малой Бронной — встреча с Константином Богомоловым. Регистрация *
Современник — встреча с Виктором Рыжаковым. Регистрация *
Центр имени Мейерхольда — встреча с Дмитрем Волкостреловым. Регистрация
Театр им. Моссовета — встреча с Евгением Марчелли. Регистрация *
Театр Романа Виктюка — встреча с Денисом Азаровым. Регистрация *
Театр Армена Джигарханяна — встреча с Сергеем Газаровым. Регистрация *

Музей Москвы — «музей + театр = » 

В 21:00 во втором корпусе Музея Москвы начнется паблик-ток, посвященный музейно-театральному сотрудничеству. В разговоре участвуют театральные режиссеры Юрий Квятковский и Максим Диденко, а также художники Ксения Перетрухина и Алексей Трегубов. Модерирует беседу музыкальный критик Антон Флеров.

Регистрация (уже открыта)

Новый Манеж — «Эксперимент в театре: имена, тренды, перспективы»

В 18:00 в Новом Манеже пройдёт дискуссия об экспериментах в театральной сфере. Критик и куратор Алексей Киселев пригласил на public talk режиссера интерактивных спектаклей-переживаний Вику Привалову, режиссера и перформера Дмитрия Мелкина, танцевального художника Татьяну Чижикову и художественного руководителя ЦИМа Дмитрия Волкострелова, чтобы поговорить о наиболее успешных и знаковых экспериментах в театре, об их создателях, о целях эксперимента в театре и его возможных формах.

Регистрация * 

ЦДР — диалог о синтезе и синестезии

В 21:30 Центр драматургии и режиссуры на Соколе проведёт встречу с создателями спектакля «Загнанных лошадей пристреливают, не правда ли?» — хореографом Екатериной Кисловой и режиссёром Владимиром Панковым. Темами для обсуждения станут диалог между танцем и звуком в современном театре, а также форматы и способы интерпретации романа Хораса МакКоя и интерес к эпохе Великой Депрессии в современной культурной ситуации.

Регистрация

Около дома Станиславского — психологическое обсуждение спектакля

В 21:00 в театре «Около дома Станиславского» пройдёт обсуждение спектакля «Русская тоска» на фоне спектакля. Модератор дискуссии — доктор психологических наук Юрий Громыко.

Регистрация *

ДЛЯ ДЕТЕЙ

Московский театр кукол — «Мальчик-с-пальчик»

В 18:30 и 20:00 в Московском театре кукол пройдёт экскурсия по закулисью, после чего там же театр кукол «Жар-Птица», чье здание находится на ремонте, проведёт для детей от 6 лет мастер-класс по кукловождению. Кроме того, в 20:00 маленьким зрителям покажут спектакль «Мальчик-с-пальчик». Программа рассчитана на зрителей от 6 лет. 

Регистрация

Московский детский театр теней — «Айболит» 

В 19:00 Театр теней покажет обновленную версию легендарного спектакля «Айболит» для детей от 3 лет — с тенями, куклами, восстановленными по эскизам Николая Целикова, и современными видеопроекциями. Во время действия артисты предложат детям вспомнить и другие сказки Корнея Чуковского. 

Регистрация

Детский камерный театр кукол — «Царевна-лягушка»  

В 18:00 на сцене Московского детского камерного театра кукол пройдёт показ спектакля «Царевна-лягушка» для детей от 6 лет. Чтобы ближе познакомить зрителя с профессией артиста-кукловода, второй акт будет показан без ширмы. После представления состоится экскурсия по театру: зрители увидят кукольную комнату, узнают, какие существуют виды кукол и какие механизмы создают театральную иллюзию.

Регистрация

Театр кукол «Волшебная Лампа» — мастер-класс по театральной кукле

В 19:00 Театр «Волшебная лампа» приглашает детей от 5-6 лет в сопровождении взрослых на встречу с главным режиссером театра Виктором Плотниковым, который проведет мастер-класс «Театральные куклы — история и жизнь». На встрече можно будет познакомиться с необычными куклами и техниками управления ими.

Регистрация 

ЭКСКУРСИИ

Театр им. Вахтангова — прогулка по закулисью

В 23:45 директор Вахтанговского театра Кирилл Крок проведёт экскурсию по закулисью. Маршрут предусматривает посещение тех пространств, которые недоступны для зрителей в остальное время, в том числе и в рамках общедоступных экскурсий по театру.

Регистрация

Булгаковский музей — «театральные адреса» Булгакова

В 20:00 Музей Булгакова начнёт вечернюю пешеходную экскурсию по «театральным адресам» Булгакова — мимо театров, где ставились его произведения и в которых он работал. Экскурсия начнется в саду Аквариум, около театра Сатиры, где в булгаковское время располагался Московский Мюзик-Холл, а закончится в театре им. Пушкина.

Регистрация

Школа современной пьесы — «Мифы и легенды Дома на Трубе»

В 22:30 в «Школе современной пьесы» начнётся экскурсия «Мифы и легенды Дома на Трубе». Артисты труппы проведут экскурсии по всем помещениям театра для трёх групп из 30 человек. Гостям расскажут об истории особняка, его архитектурных особенностях, о великих деятелях русской культуры, биографии которых связаны с историческим зданием ресторана «Эрмитаж», в котором сейчас располагается Школа современной пьесы. Также экскурсанты увидят подлинное зеркало времен ресторатора Люсьена Оливье и недавно отреставрированные витражи Михаила Врубеля.

Регистрация

Театр Сатиры — история здания театра

В 22:30 в Театре Сатиры пройдёт экскурсия, посвященная истории здания на Триумфальной площади, которому исполнилось 110 лет. Зрители услышат подробности того, как в 1911 году начиналось его строительство для цирка братьев Никитиных по проекту архитекторов Антона Гуржиенко и Богдана Нилуса, как в 1926 году помещение занял Московский мюзик-холл, а затем — Театр оперетты, и как после масштабной реконструкции в 1965 году в нём расположился Театр Сатиры.

Регистрация

ЛЕКЦИИ И МАСТЕР-КЛАССЫ

Гоголь-центр — «Ода к радости»

В 21:00 ку­ратор Го­голь-цент­ра Ва­лерий Пе­чей­кин прочитает лекцию «Ода к ра­дос­ти: искусс­тво, ко­торое хва­лит» — о на­ибо­лее ин­те­рес­ных при­мерах то­го, как ав­то­ры про­бова­ли не кри­тико­вать, а хва­лить. Кто из клас­си­ков риск­нул со­чинять оды, оратории и тор­жест­вен­ные гим­ны, и ко­му уда­лось соз­дать со­чине­ния, став­шие одой не одному че­лове­ку, но и все­му че­лове­чест­ву.

Ре­гист­ра­ция *

СТИ — Мастер-класс по театральной фотографии

В 23:00 в Студии театрального искусства пройдёт мастер-класс фотографа Александра Иванишина. Он расскажет о процессе создания театральной фотографии, о работе на репетициях с Сергеем Женовачем и Александром Боровским, о театре-доме и фотовыставках в СТИ.

Регистрация (откроется 25 марта в 12:00)

«Et Cetera» — Лекция о мюзикле

В 21:30 в театре «Et Cetera» доцент ГИТИСа Карина Вартанова расскажет о зарождении мюзикла и этапах его развития, о бродвейских мюзиклах, о самых известных европейских постановках и об оригинальных отечественных сочинениях. Особенно подробно будет обсуждаться мюзикл Мела Брукса «Продюсеры», шедший на сцене «Et Cetera».

Регистрация * 

«Геликон-опера» — семинар по оперному искусству

В 22:00 в историческом Белоколонном зале княгини Шаховской художественный руководитель театра «Геликон-опера» Дмитрий Бертман проведёт семинар по оперному искусству. Также будет организован прямой эфир мастер-класса в социальных сетях театра.

Регистрация

ВЫСТАВКИ

«Современник» — выставка «Живой» 

В 21:00 в «Современнике» откроется выставочный проект «Живой», вдохновлённый фигурой Виктора Цоя и приуроченный к выпуску одноимённого спектакля Виктора Рыжакова и Татьяны Бурель. Молодые художники московских арт-школ, работающие в разных медиа, расскажут о театре и стиле в повседневной и художественной реальности Цоя, попытаются осмыслить его фигуру с помощью современного искусства и обратятся к документу, где Цой становится единицей измерения времени, его свидетелем и одновременно воспоминанием конкретных людей.

Регистрация *

«Геликон-опера» — «Арт-маскарад»

В 21:30 в «Геликон-опере» откроется выставка театральных костюмов, воссозданных по эскизам Льва Бакста, Александра Головина, Михаила Ларионова и Сергея Судейкина. Об экспонатах расскажет заведующая отделом выставочных проектов Анна Грибкова-Тхостова.

Регистрация

ЧТЕЦКИЕ ВЕЧЕРА

Театр им. Пушкина — «Неотрепетированные чувства»

В 21:30 в Филиале Театра им. Пушкина Александра Урсуляк, Андрей Кузичев и Антон Феоктистов прочтут фрагменты дневников Алисы Коонен. Увлекательные, откровенные, трогательные тексты могут рассказать очень многое о творческих победах, горьких разочарованиях, страстных влюблённостях и повседневных заботах великой актрисы.

Регистрация *

Мастерская Фоменко — вечер поэзии

В 21:00 на Старой сцене Мастерской «поэты разных возрастов и поэтических убеждений» прочтут свои произведения. Имена участников держатся в секрете, известно лишь, что среди них будут как начинающие молодые авторы, так и мастера со внушительным списком публикаций и поэтических наград.

Регистрация *

ОНЛАЙН-ТРАНСЛЯЦИИ

Электротеатр — «Синяя птица» и онлайн-экскурсия

В 20:00 Электротеатр «Станиславский» начнёт трансляцию спектакля «Синяя Птица. Реквием». Это новая версия трилогии по пьесе Мориса Метерлинка и личным воспоминаниям исполнителей ролей Тильтиля и Митиль — Владимира Коренева и Алефтины Константиновой. Показ пройдёт в память о Владимире Кореневе, ушедшем в январе 2021 года.

Перед показом состоится онлайн-экскурсия по закулисным пространствам Электротеатра. Зрителям расскажут об опыте трансформации традиционного московского театра в современное мулитипространство, покажут им гримерки и сцену и объяснят, как строится жизнь всего комплекса и в каких условиях создаются спектакли.

Мастерская Фоменко — онлайн-экскурсия

В 22:00 Мастерская Фоменко выложит на своём сайте видеозапись экскурсии по пространству Новой сцены театра. На ней директор театра Андрей Воробьев рассказывает об истории создания «Мастерской Петра Фоменко» и перипетиях строительства Нового здания; знакомит зрителей с устройством театра, его интерьерами и архитектурой. Маршрут экскурсии объединяет Большой и Малый залы, сцену и гримёрки, костюмерный, реквизиторский и гримёрный цеха, склад декораций и другие потайные места театра.

 

* Чтобы гарантированно успеть зарегистрироваться на интересующее вас событие, рекомендуем следить за обновлениями в социальных сетях театра.

Для работающих россиян с детьми изменились отпускные правила

Россияне, имеющие трех или более детей в возрасте до 18 лет, теперь имеют право брать ежегодный оплачиваемый отпуск в удобное время, пока младшему ребенку не исполнится 14 лет.

Соответствующие изменения, внесенные в ТК России, вступили в силу в субботу, 20 марта, передает РИА Новости.

— Внести в статью 2622 Трудового кодекса Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 3; 2018, N 42, ст. 6374) изменения, заменив слова «до двенадцати лет» словами «до восемнадцати лет», дополнить словами «до достижения младшим из детей возраста четырнадцати лет», – говорится в федеральном законе, который был подписан президентом РФ Владимиром Путиным девятого марта.

В 2018 году глава государства подписал федеральный закон о предоставлении приоритета по выбору времени отпуска родителям с тремя и более детьми. Поправки были внесены в Трудовой кодекс.

Документом предусматривается, что работники с указанным числом несовершеннолетних в возрасте до 12 лет вправе в приоритетном порядке обозначить удобное для себя время отпуска.

Теперь аналогичную возможность получают родители трех и более детей в возрасте до 18 лет до достижения младшими из них 14-летнего возраста.

— Так или иначе для детей, для родителей очень важно провести время летних отпусков вместе. У нас хорошая история с новогодними каникулами, когда и мама, и папа могут вместе с детьми куда съездить, посетить гостей, какие-то интересные места в нашей стране. Сейчас у многодетных семей с детьми появится еще и такая дополнительная возможность. То есть в любое удобное время выехать и отдохнуть, – прокомментировала нововведение член комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Светлана Бессараб в беседе с RT.

Ранее в Госдуме предлагали выдавать маткапитал «живыми» деньгами.

фото: pixabay.com

Золотых рыбок, микробов и галактик | Бесплатные книги

Золотая рыбка, микробы и галактики | Бесплатные книги | Сказки на ночь

Бесплатная книга для детей Гарвардских детских историй, доступная в сокращенном виде на Storyberries!

История гласит: 14 311

Об антологии:

Однажды во время COVID-19 пятеро студентов Гарварда решили создать детскую антологию, чтобы продемонстрировать силу разных голосов, объединившихся перед лицом беспрецедентной глобальной пандемии.Помимо ярких рассказов и стихов, эта антология также включает в себя любовно нарисованные иллюстрации, теплое вступление от редакторов, веселые раскраски и фантастический список желаний. Как утешительный сборник в трудные времена, как подарок на память в исторический год и решительный аргумент в пользу детской любви к чтению, этот сборник находится в руках каждого ребенка. Все доходы от этой антологии пойдут в фонд ЮНИСЕФ для оказания гуманитарной помощи во время пандемии.

Видео из детских рассказов Гарвардского колледжа

Таша отправляется в ночное приключение, посещая все планеты…

Прочитайте больше Ошибка

: у нас разные разрешения на нашем веб-сайте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если вы хотите использовать историю!

Ботинки, которые танцевали под пьесы

Жил-был король, у которого было двенадцать дочерей, каждая из которых была красивее другой.Все они спали вместе в одной комнате, в которой их кровати стояли бок о бок.

Каждую ночь, когда они были в них, король запирал дверь и запирал ее. Но утром, отпирая дверь, он увидел, что их ботинки изношены танцами, и никто не мог узнать, как это произошло.

Тогда король повелел провозгласить, что всякий, кто узнает, где они танцуют ночью, должен выбрать одного из них для своей жены и стать королем после его смерти.Но тот, кто выйдет вперед и не обнаружит этого в течение трех дней и трех ночей, должен потерять свою жизнь.

Вскоре явился Королевский Сын и предложил взяться за дело. Его хорошо приняли, а вечером провели в комнату, примыкающую к спальне принцесс. Там была его кровать, и он должен был смотреть, где они ходят и танцуют. А чтобы они ничего не делали тайно или ушли в другое место, дверь их комнаты была оставлена ​​открытой.

Но веки князя отяжелели, как свинец, и он заснул.

Когда он проснулся утром, все двенадцать были на танцах, потому что их ботинки стояли там с дырявыми подошвами.

Во вторую и третью ночи он все равно выпал, а потом ему без пощады отрубили голову. Многие другие пришли после этого и взялись за предприятие, но все пожертвовали своей жизнью.

Так вот, было так, что бедный солдат, который был ранен и не мог больше служить, оказался на дороге в город, где жил король.Там он встретил старуху, которая спросила его, куда он идет.

«Я сам себя не знаю, — ответил он и в шутку добавил: — Я почти решил узнать, где принцессы протанцевали свои туфли в дырочки и таким образом стали королем».

«Это не так уж сложно, — сказала старуха, — ты не должен пить вина, которое принесут тебе ночью».

С этими словами она дала ему небольшой плащ и сказала: «Если ты наденешь его, ты станешь невидимым, и тогда ты сможешь украсть после двенадцати».”

Когда солдат получил этот добрый совет, он воодушевился, пошел к королю и объявил себя поклонником. Его приняли так же хорошо, как и других, и на него надели царские одежды.

В тот вечер, перед сном, его провели в переднюю комнату, и когда он собирался лечь спать, старший подошел и принес ему чашу вина.

Он лег, но вина не пил.

Двенадцать принцесс в своих покоях засмеялись, и старшая сказала: «Он тоже мог бы спасти свою жизнь.”

С этими словами они встали, открыли гардеробы, прессы, буфеты и принесли красивые платья; оделись перед зеркалами, вскочили и обрадовались перспективе танца.

Только младший сказал: «Не знаю, как это. Вы очень счастливы, но я чувствую себя странно. Какое-то несчастье наверняка постигнет нас ».

«Ты гусь, который всегда напуган», — сказал старший. «Вы забыли, сколько Королевских Сыновей уже пришли сюда напрасно? Вряд ли мне нужно было давать солдату снотворное.В любом случае клоун бы не проснулся ».

Когда все были готовы, старшая подошла к своей кровати и постучала по ней.

Он немедленно погрузился в землю; и один за другим они спускались через отверстие, старший шел первым.

Солдат, наблюдавший за всем, больше не медлил, надел свой плащ и спустился последним с младшим. Спустившись по ступенькам, он лишь немного наступил на ее платье.

Она испугалась этого и закричала: «Что это? кто дергает меня за платье? »

«Не будь таким глупым!» — сказал старший, — ты поймал его на гвоздь.”

Потом они пошли вниз, и когда они были внизу, то стояли на чудесно красивой аллее деревьев, все листья которых были серебряные, сияли и блестели. Солдат подумал: «Я должен унести с собой жетон341», и отломил у одного из них ветку, о которой с громким грохотом треснуло дерево.

Младший снова закричал: «Что-то не так, ты слышал треск?»

Но старший сказал: «Это ружье, стреляющее от радости, потому что мы так быстро избавились от нашего Принца.”

После этого они вышли на аллею, где все листья были из золота, и, наконец, на третью, где они были из ярких бриллиантов. Он отломил от каждой по веточке, которая каждый раз так трескалась, что младший в ужасе возвращался назад, но старший все равно заявлял, что это салют.

Они пошли дальше и подошли к большому озеру, на котором стояло двенадцать маленьких лодок, и в каждой лодке сидел красивый принц, и все они ждали Двенадцать принцесс. Каждый взял с собой по одному, но солдат сел рядом с младшим.

Тогда ее принц сказал: «Я не могу сказать, почему лодка сегодня намного тяжелее. Мне придется грести изо всех сил, если я хочу переправиться ».

«Что должно вызывать это, — сказал младший, — кроме теплой погоды? Мне тоже очень тепло ».

На противоположной стороне озера стоял великолепный, ярко освещенный замок, откуда доносилась радостная музыка труб и барабанов. Они гребли туда, вошли, и каждый принц танцевал с девушкой, которую любил, но солдат танцевал с ними незаметно.И когда у одной из них в руке была чаша с вином, он выпил ее, так что чаша была пустой, когда она поднесла ее ко рту. Младшая это испугалась, но старший всегда заставлял ее молчать.

Танцевали там до трех часов ночи, когда все туфли протанцевали до дыр, и они были вынуждены остановиться. Князья снова переправили их через озеро, и на этот раз солдат сел рядом со старшим. На берегу они простились со своими князьями и пообещали вернуться следующей ночью.

Когда они достигли лестницы, солдат побежал вперед и лег в свою постель, а когда Двенадцать принцесс медленно и устало подошли к нему, он уже храпел так громко, что все они могли его услышать, и они сказали: « Что касается его, то мы в безопасности ».

Они сняли свои прекрасные платья, сложили их, положили изношенную обувь под кровать и легли. На следующее утро солдат решил не говорить, а наблюдать за чудесными событиями, и эта ночь снова пошла с ними.Потом все было сделано так же, как и в первый раз, и они танцевали до тех пор, пока их туфли не разлетелись в клочья. Но в третий раз он забрал с собой чашку в качестве жетона.

Когда настал час дать ему ответ, он взял три веточки и чашу и пошел к королю, но Двенадцать принцесс стояли за дверью и слушали, что он собирался сказать.

Когда Король задал вопрос: «Где мои Двенадцать Дочерей разорвали свои туфли на куски ночью?» он ответил: «В подземном замке с Двенадцатью князьями», и рассказал, как это произошло, и достал жетоны.

Затем король вызвал своих дочерей и спросил их, сказал ли солдат правду, и, когда они увидели, что их предали и что ложь бесполезна, они были вынуждены признаться во всем.

После этого король спросил, кого из них он будет иметь для своей жены?

Он ответил: «Я уже не молод, дай мне старшего».

Тогда свадьба была отмечена в тот же день, и королевство было обещано ему после смерти короля. Но принцы были очарованы еще столько же дней, сколько они танцевали ночи с Двенадцатью.

Настоящая принцесса | Рассказы для детей

Когда-то был принц, и он хотел принцессу, но тогда она должна быть настоящей принцессой. Он путешествовал по всему миру, чтобы найти его, но всегда что-то не так. Было много принцесс, но были ли они настоящими принцессами, ему было очень трудно определить; в них всегда было что-то не так. Так что, наконец, ему пришлось снова вернуться домой, и ему было очень грустно, потому что он так сильно хотел настоящую принцессу.

Однажды вечером случился ужасный шторм; грохотал и светился, и дождь лил потоками; действительно, это была ужасная ночь.

В разгар шторма кто-то постучал в городские ворота, и старый король сам пошел открывать их.

Это была принцесса, которая стояла снаружи, но она была в ужасном состоянии из-за дождя и бури. Вода текла из ее волос и одежды; он входил в верхнюю часть ее туфель и выходил на пятку, но она сказала, что она настоящая принцесса.

«Что ж, мы скоро увидим, правда ли это», — подумала старая королева, но ничего не сказала. Она вошла в спальню, сняла все постельное белье и положила горошину на кровать; затем она взяла двадцать матрасов и сложила их на горошине, а затем двадцать перин на матрасах. Здесь принцесса должна была переночевать в ту ночь. Утром ее спросили, как она спала.

«Ужасно ужасно! — сказала принцесса. «Я всю ночь не закрывала глаза! Бог знает, что было в постели.Мне казалось, что я лежу на чем-то твердом, и все мое тело сегодня утром стало синим и черным. Это ужасно! »

Они сразу поняли, что она, должно быть, настоящая принцесса, когда ощупали горошину через двадцать матрасов и двадцать перин. Такой нежной кожи не могло быть ни у кого, кроме настоящей принцессы.

Итак, князь взял ее себе в жены, так как теперь он был уверен, что нашел настоящую принцессу, и горошину поместили в музей, где ее все еще можно увидеть, если ее никто не украл.

Теперь это правдивая история.

лучших сказок на ночь для детей и детей (ОБНОВЛЕННОЕ РУКОВОДСТВО)

Рассказы на ночь — это не только увлекательный способ завершить ночь, но и укрепить связь между вами и вашим ребенком, а также улучшить языковые навыки и воображение вашего ребенка .

По мнению детских психологов, сейчас идеальное время, чтобы начать читать сказки своему ребенку, и это раньше, чем вы думаете. Хотя большинство родителей, как правило, начинают читать своим детям после того, как они произнесут свое первое слово (я), исследования показывают, что совместное чтение уже через восемь месяцев полезно и может улучшить их языковые баллы, когда они вырастут до 12 лет и старше. 16 мес.Примерно в то время ваш ребенок может начать самостоятельно садиться. Факты показывают, что это может привести к получению результатов тестов на грамотность выше среднего и к усилению эмоциональной связи с чтением.

В этот пост мы попытались включить сказки на ночь, которые вы можете запросить в своей местной библиотеке, однако мы также позаботились о том, чтобы включить ссылки на заказы из Amazon (отмечены зеленым текстом). Мы также нашли несколько удобных онлайн-версий, которые можно распечатать и использовать для чтения перед сном.

Воспользуйтесь следующими ссылками, чтобы перейти к наиболее интересному разделу.

Советы по чтению перед сном для родителей

Исследование «Время читать» в 2016 году показало, что чтение перед сном с вашим ребенком может принести им пользу в возрасте до 11 лет. Но независимо от того, сколько лет вашему ребенку, убедитесь, что материал, который вы читаете, соответствует его уровню чтения. Младенцы, малыши и дошкольники должны читать книги с простым словарным запасом, включающими картинки или рисунки. Как только ваш ребенок начнет учиться читать в начальной школе, книги по главам и более продвинутая лексика могут оказаться более полезными и удерживать его более увлеченным.Вот еще несколько советов, которые помогут вам и вашему ребенку развлечься чтением перед сном:

Читайте медленно . Это особенно важно, если в рассказе есть слова, которых ваш ребенок еще не знает или не понимает. Если есть картинки, это также даст вашему ребенку время полностью их рассмотреть.

Прочтите пальцем и попросите ребенка посмотреть слова . Мы учимся несколькими способами, поэтому хорошо изучать несколько основ.Ваш ребенок будет слышать слово, которое вы читаете, пока он заучивает слово визуально. Таким образом, они лучше знакомятся с произношением и орфографическими схемами.

Добавьте интонацию и разные голоса для разных персонажей . Чтобы удержать внимание вашего ребенка и помочь развить его воображение, всегда полезно добавить драматизма в свой рассказ. Использование разных голосов для разных персонажей поможет им различать их, а выделение моментов шепотом или громче сделает историю намного более захватывающей.

Привлекайте ребенка . Это для детей от пяти лет и старше. Если в рассказе есть довольно простой вопрос, попросите ребенка ответить на него. Вы также можете поменять имена на имя вашего ребенка или имена друзей и семьи, что сделает его более личным. Также попробуйте провести параллели между уроками, извлеченными из рассказа, и тем, как они применимы к жизни вашего ребенка.

Прочитать каждую историю более одного раза . Подобно тому, как вы замечаете больше вещей, чем больше смотрите фильм, ваш ребенок будет узнавать больше каждый раз, когда вы читаете ему историю.Постарайтесь делать это по ночам подряд. Это поможет им расширить свои способности к обучению.

Но не повторяйте одну и ту же историю каждую ночь . Дети, конечно, придумывают любимые истории, но важно переключить их, чтобы продолжить свое развитие, поскольку дети иногда запоминают истории, вместо того, чтобы учиться читать слова на странице. Это также хорошая практика, чтобы поддерживать воображение и извлекать новые уроки из разных историй.

Рассказы для младенцев (1-3 года)

Peek-a Who? от Нины Ладен: это забавная книга на двух досках с красочными картинками и простыми стишками.Дети могут догадываться, что происходит в вырезанных окнах, и предвкушение поможет им удержать внимание на протяжении всего неожиданного финала.

Где мой маленький крокодил? Инго Блюм: это серия книг о поисках и поисках животных. На страницах маленький крокодил по имени Чарли прячется в разных местах, что способствует общению с вашим ребенком. Текст простой и частично повторяющийся, что идеально подходит для детей этой возрастной группы.

Спокойной ночи Луна Маргарет Уайз Браун: классика, которую вы, возможно, читали в детстве.Маленький кролик начинает со слов «Спокойной ночи, комната, спокойной ночи, луна», а затем идет по комнате, желая спокойной ночи. Это должно помочь убаюкивать вашего ребенка, помогая ему учиться и читать.

Рассказы для малышей и детей (4–6 лет)

Если вы дадите мышке печенье от Лауры Нумерофф: еще одна классика, с которой вы, возможно, уже знакомы. В этой истории голодная мышь появляется на пороге мальчика и хочет печенье. Печенье приводит к стакану молока и так далее.В этой книге есть разреженный, ритмичный текст и рассказ по кругу, что делает ее идеальным вариантом для детей, которые только начинают учиться читать.

Другой Кристиана Робинсона: это прекрасно иллюстрированная книга, которая отправляет своих читателей в веселое и творческое путешествие в другой мир с другой точки зрения. Эта книга помогает расширить круг мыслей вашего ребенка, а также увлекает его своими иллюстрациями.

Древо даров Шел Сильверстайн: эта книга была впервые опубликована в 1964 году.Это классика, в которой содержатся основные уроки о важности природы и признательности, поскольку в ней прослеживаются отношения между мальчиком и его любимым деревом. Сильверстайн также является автором некоторых культовых произведений, в том числе «Где кончается тротуар» и «Падение».

Истории для детей (от 7 лет)

Люблю тебя вечно Роберт Мюнш: трогательная история о связи между матерью и ее сыном, которая может напомнить любому, независимо от возраста, что они любимы. В этой книге есть несколько более длинные абзацы текста, которые помогут улучшить у вашего ребенка навыки чтения, и есть даже новая версия, в которой есть всплывающие окна.

Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день Джудит Виорст: классика, которая преподает детям очень хороший урок. Эта книга содержит большие части языка, но по-прежнему содержит ограниченный словарный запас и большой текст, что упрощает работу вашего ребенка, пока он учится читать. Иллюстрации также более реалистичны.

Я хочу вернуть свою шляпу , Джон Классен: Это бестселлер New York Times, в котором рассказывается история медведя, который потерял свою шляпу и хочет ее вернуть.Это остроумный и юмористический рассказ; рассказывается полностью в диалоге в тандеме с иллюстрациями, с подмигиванием читателю, что заставит детей быть в восторге от невысказанной шутки.

Girls

Good Night Stories for Rebel Girls — детская книга, в которой есть 100 сказок на ночь о жизни 100 разных женщин из прошлого и настоящего, а также со всего мира. История каждой женщины написана в стиле сказки. Книгу также иллюстрировали 60 разных художников-женщин.

Куриный суп для души девушки от Джека Кэнфилда: версия оригинального «Куриного супа для души» для девочек, в этой книге есть «реальные истории реальных девушек о реальных вещах». Это то, что ваша дочь может пройти через многие фазы жизни; от ее первой Барби до избавления от любимого плюшевого мишки до медленных танцев и многого другого.

Мальчики

Шоколадное прикосновение Патрика Скина Кэтлинга: Эта история в значительной степени основана на старой греческой сказке о царе Мидасе, за исключением шоколада вместо золота.В этой истории есть несколько хороших уроков об обжорстве, семье и том, как ценить то, что у вас есть, и при этом рассказывать забавную историю об очень близком вам мальчике.

Моя сокровищница историй для мальчиков — это сборник из 23 замечательных сказок, специально подобранных для маленьких мальчиков. Среди представленных классических произведений — «Кот в сапогах» и «Пиноккио», а также оригинальные рассказы о магии и приключениях.

Быстрые 5-минутные истории

Я не хочу спать Сара МакГрегор: Это история маленькой девочки, которая не хочет ложиться спать, поэтому ее мать берет ее на несколько волшебных приключения до того, как маленькая девочка наконец заснет, чтобы мечтать обо всех местах, которые она только что исследовала.Это быстро и весело и заканчивается тем, что маленькая девочка засыпает.

Маленький желтый монстр Катти Мельниченко: Это рассказ о маленьком пушистом желтом монстре, который живет внутри носка. Чтение занимает менее трех минут и заканчивается строкой «Итак, я попрощаюсь».

Очень усталая львица Марен Боденштейн: Это красивый рассказ, который можно интерпретировать по-разному. Он начинается с очень уставшей львицы, которая спит весь день и всю ночь, пока солнце не пригласит ее следовать за ней в небо, где она сможет увидеть прекрасный мир, который она оставила позади.

Короткие 10-минутные истории

Принц Гиацинт и милая маленькая принцесса Эндрю Лэнг: Это старинный рассказ о принце, который родился с очень большим носом, но любил свой большой нос. Эта история преподает несколько важных уроков о тщеславии, самоуверенности и смирении.

Сказки со всего света Грэма Перси: это сборник 10-минутных сказок на ночь, полный воображения, красок и подробностей обо всех странах и культурах.

Христианские и связанные с Библией

Мальчик и океан Макс Лукадо: Эта сказка учит детей о Боге и о том, насколько широка, глубока и велика его любовь. В нем рассказывается история мальчика, его родителей и чудо творения.

Библейская история Гали Павлиц: это сборник из 130 вечных и легко читаемых сказок на ночь. Они также включают в себя конспекты молитв и прекрасные иллюстрации.

Еврейский

Моти Мицва Мышь Вивиан Ньюман: Мышь Моти не спит всю ночь, делая добрые дела для своей человеческой семьи и друзей-животных, но кто будет выполнять мицву для Моти? Это детская книга, в которой есть веселые интерактивные вопросы и хорошее сообщение.

Сокровищница еврейских сказок на ночь Шмуэля Блитца: Эта книга содержит более 20 историй о еврейской вере. Герои рассказов варьируются от королей до мудрецов и фантазирующих рабочих. В нем также есть отличные иллюстрации к Лиат Беньямини Ариэль.

Любители животных

Биография Джейн Гудолл для детей Уильяма Райса: В ней легко и весело рассказывается история Джейн Гудолл и ее жизни с гориллами. Лучше всего для читателей в возрасте от 6 до 11 лет.

Что делать, если у вас были зубы животного? Сандры Маркл: Это забавная книга, которая помогает детям исследовать, что было бы, если бы их собственные передние зубы были заменены другими животными, такими как бобр, большая белая акула или змея.Он учит детей о зубах других животных, а также о том, как ухаживать за своими зубами.

Принцесса

Спокойной ночи Принцесса Мишель Робинсон: Говорят, что это идеальная книга для сна. Эта книга помогает маленьким мечтателям пожелать всем своим любимым доброй ночи в стихах и с красивыми иллюстрациями.

Сегодня я буду принцессой Хизер Браун: У принцессы есть много преимуществ, но некоторые не так велики, например, невозможность играть в грязи.В этой книге рассказывается, как обе стороны травы могут быть зелеными и, что еще более важно, блестящими.

Disney

Disney Who’s Who от Disney Book Group: путеводитель по более чем 500 персонажам Диснея.

365 сказок на ночь от Disney Book Group: 365 историй для рассказов Диснея каждую ночь в году.

Sesame Street

Love: From Sesame Street by Sesame Workshop: это бестселлер New York Times, который исследует все определения любви со всеми вашими друзьями из «Улицы Сезам».Лучше всего для детей от 4 до 7 лет.

Любимые места Элмо Кэрол Моника: это открытая книга, в которой исследуются все любимые места Элмо, а также все цвета, формы, числа и буквы.

Доктор Сьюз

Коллекция книг доктора Сьюза для начинающих (Кот в шляпе, Одна рыба, две рыбы, Зеленые яйца и ветчина, Хмель на поп-музыке, Лиса в носках) Доктор Сьюз: В детстве Книги доктора Сьюза, мы не могли выбрать только одну или две, так что вот полное собрание классики.

Frozen

Frozen: A Pop-Up Adventure Мэтью Рейнхарта: эта книга пересказывает приключения с сестрами Анной и Эльзой, но почти с 20 всплывающими окнами. Это учит читателей всех возрастов отпустить это (среди других ценных уроков).

Дядя Артур

Рассказы дяди Артура на ночь — это сборник рассказов, первоначально опубликованных в 1924 году и иллюстрирующих принципы христианства. Вы можете посмотреть их здесь.

Источники:

https://thepsychologist.bps.org.uk/volume-21/edition-5/no-fairytalethe-benefits-bedtime-story

Откройте для себя лучшие детские аудиокниги перед сном

Мы получаем комиссию за товары, приобретенные по ссылкам в этой статье.

Предлагая идеальное успокаивающее сопровождение, чтобы помочь детям и взрослым заснуть, аудиокниги становятся все более популярными.

Аудиокниги не только являются отличной альтернативой просмотру экрана, но и помогают создать непревзойденное ощущение спокойствия перед сном.

Фактически настолько, что продажи бестселлера Карла-Йохана Форссена Эрлина «Кролик, который хочет заснуть», в котором используется уникальный языковой образец, помогающий детям расслабиться, во время изоляции выросли более чем вдвое.

Так почему бы не сделать время сна и сон более расслабляющим с нашим выбором аудиокниг для сна — идеально подходит для юных слушателей, чтобы насладиться ими перед сном.

Сонные сказки о божьих коровках, прочитанные Кандидой Габбинс

Эти десять расслабляющих сказок были не только разработаны с помощью благотворительной организации The Children’s Sleep Charity, но также прошли тестирование родителей и специально разработаны, чтобы помочь детям в возрасте от 3 до 6 лет расслабиться после активного дня. Каждая сказка, представленная в этой аудиокниге, длится 15 минут и дополнена успокаивающими звуковыми эффектами; слушатели полностью погрузятся в мир волшебства и воображения. Это идеальный момент расслабления перед сном.

Возраст: 3-6

СЛУШАТЬ ЗДЕСЬ

Слоник, который хочет заснуть, прочитано Рэйчел Бэвидж и Роем Макмилланом

От автора всемирного бестселлера «Кролик, который хочет заснуть», в котором представлены все новые проверенные детьми и одобренные родителями методы восстановления времени сна. Малыши могут присоединиться к слонихе Эллен в путешествии по волшебному лесу, чтобы погрузиться в сон, встречая по пути ряд ярких и фантастических персонажей.Это успокаивающее действие поможет вашему ребенку быстро заснуть.

Возраст: 3-6

СЛУШАТЬ ЗДЕСЬ

Свинка Пеппа: сказки на ночь, прочитанные Джоном Спарксом

В этом полномасштабном загружаемом издании аудиокниги «Свинка Пеппа: сказки на ночь» собрана коллекция из десяти недавно записанных аудио-историй, основанных на популярном телешоу «Свинка Пеппа». Включая диалоги, песни и звуковые эффекты из шоу, рассказы демонстрируют каждого из любимых персонажей вашего ребенка из шоу!

Возраст: 3-5

СЛУШАТЬ ЗДЕСЬ

Сонные сказки тупиков, прочитанные Элли Хейдон

Разработанный, чтобы помочь детям от 7 лет чувствовать себя спокойнее и позитивнее в конце долгого дня, Puffin Sleepy Tales также был разработан с помощью благотворительной организации The Children’s Sleep Charity Puffin.На протяжении каждой из историй слушатели могут прогуливаться по природе, смотреть в ночное небо или даже сварить собственное зелье счастья. Эти сказки, включающие успокаивающие звуковые эффекты и легкие дыхательные упражнения, помогут вашему ребенку настроиться на сон.

Возраст: 7+

СЛУШАТЬ ЗДЕСЬ

Спокойной ночи, космонавт и другие истории, прочитанные Рэйчел Бэвидж, Рой Макмиллан и Тим Пик

Это полное собрание историй «Спокойной ночи» от автора Мишель Робинсон не только включает в себя совершенно новые записи каждой из ее волшебных историй, включая «Спокойной ночи, Санта» и «Спокойной ночи» Пират, но и специальную запись «Спокойной ночи, космонавт».Это дополнение, прочитанное астронавтом Тимом Пиком, было записано в прямом эфире с Международной космической станции и обязательно поразит воображение маленьких слушателей!

Возраст: 3-5

СЛУШАТЬ ЗДЕСЬ

«Ветер в ивах», зачитал актерский ансамбль, в том числе Джун Уитфилд и Джеймс Саксон

Эта классическая сказка Puffin воплощает в жизнь все волшебство замечательной книги Кеннета Грэхема для тех, кто немного постарше. Когда Крот катается на лодке с Рэтти вместо генеральной уборки, его глаза открываются в совершенно новый мир.Помимо приключений на реке и в Диком лесу, любимая всеми безрассудная жаба, мистер Тоуд из Жабьего холла, дает почувствовать свое присутствие. Это идеальная классика, чтобы ваши дети мечтали о природе и приключениях.

Возраст: 9-12

СЛУШАТЬ

Сказки о божьей коровке, прочитанные Найджелом Пилкингтоном и Джеммой Уилан

Это великолепное издание аудиокниги «Сокровищница на ночь Божья коровка», прочитанная Джеммой Уилан и Найджелом Пилкингтоном, представляет собой замечательное собрание восьми классических сказок.Обязательно развлеките маленьких детей и познакомьте их с нашими любимыми сказками, включая Рапунцель, Огромную Репу, Волшебника страны Оз, Белоснежку и семь гномов и Хайди. Эта волшебная коллекция, тщательно обновленная для современных читателей, является прекрасным выбором как для мальчиков, так и для девочек.

Возраст: 3-6

СЛУШАТЬ ЗДЕСЬ

В ночном саду: Книга на ночь, прочитанная Марком Силком

Написанная экспертом по детскому сну, эта книга-переноска создана специально для того, чтобы помочь малышам заснуть.Их обязательно увлечет мягкий колыбельный язык истории, и когда каждый из друзей Ночного сада засыпает, ваш ребенок будет чувствовать себя побужденным сделать то же самое.

Возраст: 3-5

СЛУШАТЬ ЗДЕСЬ

Десять минут до сна: Маленький единорог, читает Сюранн Джонс

Записанная специально перед сном, эта волшебная история полна искр и радуг, а также одного озорного маленького единорога! Он переносит слушателей, начиная с живого удивления и заканчивая нежным концом.Десятиминутный обратный отсчет до сна, который лежит в основе этой очаровательной истории, также поможет побудить сонных малышей почувствовать себя готовыми ко сну. Единственный вопрос: удастся ли Твинкл лечь спать вовремя?

Возраст: 3-5

СЛУШАТЬ ЗДЕСЬ

Полуночный сад Тома Филиппы Пирс, зачитанное актерским составом

Читатели постарше будут рады познакомиться с маленьким мальчиком Томом, который обнаруживает дверь в секретный сад, о котором никто не знает. Каждый раз, когда часы бьют 13 в холле дома, где он останавливается со своими тетей и дядей, Том может открыть дверь и вернуться во времени в викторианскую эпоху.После посещения великолепного сада он подружился с Хэтти, девушкой примерно его возраста, и вскоре приключения начались. С музыкальным сопровождением актеров эта аудиокнига обязательно вызовет у вашего ребенка желание присоединиться к нему в своих мечтах.

Возраст: 9-12

СЛУШАТЬ

Ищете еще больше замечательных книг, чтобы развлечь малышей? Тогда почему бы не ознакомиться с нашей подборкой из 50 лучших детских книг для чтения до 16 лет.

Маленьким читателям понравится наш список лучших книг для малышей, а в наших лучших детских книжных путеводителях есть книги, которые подойдут всем читателям.

И сладких снов

6 преимуществ чтения сказок на ночь

Слышали ли вы, что люди говорят: «Сегодня у детей мало внимания. Из-за быстро меняющегося телевидения они привыкли смотреть отрывки продолжительностью от трех до четырех секунд и становятся беспокойными, когда действие уменьшается ». HOG WASH! Я сижу на станции Amtrak в ожидании поезда, опаздывающего на 38 минут, и наблюдала, как бабушка читала «Любопытного Джорджа» своему пятилетнему внуку.

С моей точки зрения, она казалась довольно вялой читательницей, лишенной выражения, звуковых эффектов и приподнятых бровей, сопровождающих некоторые невероятные мысли Ганса и Маргарет, однако ребенок был прикован к своей бабушке, слушая рассказ.

Когда книга была закончена, он вытащил другую из своего рюкзака, и она продолжила читать ее. Поезд опоздал на час, и ребенок все время интересовался книгами. Вот и все, что касается кратковременного внимания.

Итак, я считаю, что вот 6 преимуществ чтения сказок на ночь вашим детям.

1. Развивает воображение

Теперь, когда визуальная стимуляция осуществляется через телевизор, IPads, IPhones, Xbox и т. Д., Дети редко могут задействовать свое воображение, если мы им не читаем или пока они не научатся читать. В детстве я любил радио (это было до того, как появилось телевидение), потому что мое воображение создавало визуальные эффекты. Поскольку у нас нет детского радио, если мы не будем читать детям, их способность использовать свое драгоценное воображение и уметь визуализировать ослабевает.

Я помню одно Рождество, когда моя дочь Пегги купила кучу детских книг на распродаже в гараже по соседству и записала их чтение на кассетный магнитофон для своих кузенов, не умеющих читать, в качестве подарка на Рождество. Повзрослев, эти кузены до сих пор говорят о том, как им нравились ее дары чтения.

Мы с мужем Терри записывали книги на компакт-диски, точно так же, как Пегги с кассетным магнитофоном. Таким образом, наши внуки могли слушать, как мы читаем книги, которые мы подарили им
.

2. Создает облигацию

Для меня не было ничего уютнее, чем слушать, как мама или папа читали мне, когда я был ребенком. Как мама, то же самое уютное, любящее чувство присутствовало, когда я читала своим 90 589 детям. На этой фотографии мой сын Майкл читает своей дочери Бруклин и своему племяннику Морису (
).

Я также обнаружил, что чтение моим детям — отличный способ заставить их заснуть, просто снизив уровень моей энергии и читая монотонно, когда я увидел, что их веки начинают опускаться.

3. Развивает любовь к чтению

Я все еще вижу Майкла, когда ему было около трех лет, сидящего с книжкой с картинками (он любил Винни-Пуха), притворяющегося читающим. Иногда я клянусь, что он звучал так же, как я читаю, подчеркивая определенное слово, смеясь в тех же местах, где я смеялся, вздыхал, когда открывалась страница, требующая вздоха. (К сожалению, для меня в том возрасте он любил смотреть на книги вверх ногами, и я так волновалась, что он страдает дислектикой. Оказалось, что он не страдал этим заболеванием, но в итоге он стал юристом. .Я не говорю, что вам следует беспокоиться о своем ребенке, если он любит смотреть на книги вверх ногами, просто оставайтесь наверху.

Я начал читать своим детям, когда они были младенцами, и все они могли читать к тому времени, когда
им исполнилось четыре года, но все еще хотели, чтобы их читали еще долго.

4. Преимущество внимания

Когда вы прижались к своему ребенку, рассказывая сказки на ночь, самое время повлиять на него / нее уроками жизни, соглашаясь или не соглашаясь с событиями в книге.

«Можете ли вы поверить, что Златовласка могла войти в дом, когда никого не было дома? Мы бы никогда этого не сделали, потому что это нарушает права людей ». (Эй, может быть, именно поэтому Майкл стал юристом!)

5. Прививает привычку

Когда вы закончите день своих детей сказками на ночь,
это особое время станет привычкой и частью жизни. Чтение детям превращает их в читателей. Когда вы сделаете чтение
удовольствием, вам никогда не придется побуждать своих детей читать, они просто сделают это.

6. Откройте путь к письму

Из чтения приходит письмо. Мы не можем писать, пока не научимся читать. Что на первом месте? Письмо
прочитано или письмо написано? Читая своим детям, вы можете создать новую Луизу Мэй Олкотт
!

Кстати о чтении, если вам нравятся мои произведения, думаю, вам понравится моя книга «Радость дезорганизации»! Это поможет вам увидеть себя новыми глазами.Вы так драгоценны, и ваша способность попасть в беспорядок — это подарок. Если вы так не думали, чтение этой книги изменит ваше мнение и изменит вашу жизнь.

Лучшие сказки на ночь для детей (50+ книг!)

Сон так же важен для детей, как и для взрослых. Их бесконечная энергия может создать впечатление, что им не нужно столько сна, но на самом деле им нужно больше. Дети — существа с высокой энергией, из-за чего их может быть трудно уложить спать, но с помощью последовательного распорядка сна вы можете помочь своему ребенку выработать здоровые привычки сна, которые закладывают отличную основу для его будущего.

Одна из самых неотъемлемых частей распорядка дня ребенка перед сном — это чтение сказки на ночь. Мы составили список из более чем 50 книг, которые помогут вашим детям хорошо провести время перед сном. Продолжайте читать, чтобы найти лучшие детские книги, воспевающие разнообразие разными способами.

Лучшие сказки на ночь для детей

Начало и поддержание с вашим ребенком распорядка сказки на ночь имеет далеко идущие преимущества. Это помогает им успокоиться перед сном, помогает им укрепить свои навыки чтения и аудирования, а также дает вам драгоценное время, когда вы прижимаетесь к своему малышу.Чтение также дает детям возможность расширить свое видение мира и различных людей в нем.

По данным некоммерческой организации We Need Diverse Books (WNDB), чтение книг, отражающих разные способности, культуры, верования и цвета кожи, помогает нам изменить наше отношение к этим различиям к лучшему.

На рынке появляется все больше книг, посвященных разнообразию. Вот 50+ наших фаворитов.

Детские книги о разнообразии и вовлеченности

Роль сказки на ночь

Важным элементом большинства процедур перед сном для детей, а также для многих взрослых является чтение как переход ко сну.Чтение или чтение расслабляет тело (дети должны сидеть неподвижно, чтобы слушать) и создает особый фокус для ума. Затем это позволяет уму успокоиться и погрузиться в сон.

Вот почему мы часто чувствуем сонливость при чтении. Конечно, не все книги одинаковы, когда дело доходит до сна. Есть книги, которые могут волновать детей и иметь противоположный эффект. Этого следует избегать.

Связанный: Лучшие матрасы для двухъярусной кровати

Эксперты по чтению поддерживают использование материалов, соответствующих возрасту, и особо подчеркивают важность чтения в целом: «В исследовании четко указано, что, когда чтение происходит регулярно дома, дети в этих домах имеют более высокие академические достижения.«Что может быть лучше для чтения, чем перед сном? Выбор разнообразных книг во время чтения перед сном может открыть их умы для захватывающих новых миров и людей.

Почему так важно читать разные книги ребенку

По данным Базового исследования разнообразия 2019 года, проведенного издательством детских книг Lee & Low, в книжной индустрии — люди, которые ищут авторов и рассказы, которые становятся мейнстримом, — в основном белые, женщины, гетеросексуалы и без инвалидности. , компания, возглавляемая меньшинством, которая выступает за разнообразие в издательской сфере.Другими словами, книжная индустрия состоит из группы людей, которые не отражают богатого разнообразия Соединенных Штатов.

Несмотря на это несоответствие, читатели любого происхождения начали требовать видеть себя в книгах. К счастью, со времени предыдущего DBS в 2015 году было опубликовано больше разнообразных книг, особенно в жанре детских книг.

Это жизненно важно, потому что книги, которые вы читаете своему ребенку, могут иметь огромное влияние на то, как он воспринимает себя и других, согласно WNDB.Разнообразные книги создают единство и инклюзивность сообщества, открывают возможности для дискуссий и подчеркивают сходство между детьми, независимо от того, насколько различны их фоны.

Как выбрать лучшие книжки для сна для вашего ребенка

Какие истории лучше всего подходят для моего 4-летнего сына?

В каком возрасте мои дети должны читать Гарри Поттера?

Мой ребенок, кажется, не интересуется книгами, которые мы читаем, они слишком стары для нее?

Вопрос о том, какие книги лучше всего подходят для сказок на ночь, может потребовать некоторой работы.Вы не можете просто предположить, что, если вы были маленькими, ваша дочь любила лошадей.

Вот некоторые вещи, которые следует учитывать при выборе сказок на ночь:

• Примите подсказку своего ребенка. Что их интересует?
• Убедитесь, что контент соответствует возрасту. Когда рассказ слишком сложен, дети не могут отслеживать и могут стать беспокойными или отвлекаться.
• Выбирайте ненасильственные истории, которые побуждают к расслаблению. Рассказы о природе, животных, доброжелательных созданиях и счастливых концах — отличные варианты перед сном.
• Сделайте сказку на ночь призом. «Если вы возьмете свои игрушки, наденете пижаму и почистите зубы, мы сможем прочитать историю».
• Всегда держите в очереди еще одну книгу. Другая книга из этой серии или другая книга должна быть выстроена в очередь и ждать. Это гарантирует, что ваш ребенок не беспокоится о конце истории. Им нужна еще одна книга, чтобы их с нетерпением ждать.
• Выберите книги, которые вам нравится читать своему ребенку. Ваш энтузиазм поможет им сохранить интерес. Если книга вам не понравится или вам скучно, они потеряют интерес.

Ресурсы для разнообразия книжной полки вашего ребенка

Книги по разным темам. Вот несколько ресурсов для поиска самых разнообразных книг для вашего ребенка:

BIPOC Протагонисты

• Diverse BookFinder : Изучите эту обширную коллекцию детских книжек с картинками, посвященную темнокожим и цветным коренным народам (BIPOC).
• Книжный клуб афроамериканской литературы : AALBC — крупнейший и самый популярный книжный онлайн-магазин, посвященный афроамериканской литературе и литературе для чернокожих для всех читателей.

Разнообразие и инклюзивность

• Детский книжный совет : Обзорные статьи о детях и титулы молодых юношей, в которых представлены различные темы или персонажи, в том числе Месяц еврейской книги, осведомленность об инвалидах и международная тематика.