Детей

Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе «Дива» в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Содержание

Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

 

Детский танец — это внутренний мир ребенка, отраженный в движении, и наряду с другими видами искусства, это самый естественный способ самовыражения. Хотите, чтобы Ваш ребенок стал более общительным и стал более уверенным в себе? Помогите ему! Приведите его в школу детского танца "DIVA" в Санкт-Петербурге!


  Основная цель занятий детскими танцами(танцы для детей) — всестороннее развитие ребенка. В процессе обучения танцам у детей повышается физическая выносливость, происходит развитие моторики, координации движений, чувство ритма, формируется красивая осанка, красивая походка. Занятия помогают выработать гибкость, ловкость, пластичность, способность выражать чувства и эмоции через танец. Каждый танец несёт определенную смысловую нагрузку, помогает создавать творческое воображение. А выступление на сцене для ребят большое событие, праздник, которого они с нетерпением ждут после многодневного труда, репетиций.  
Начинать занятия детскими танцами нужно в самом раннем возрасте. Если у вашего ребенка развито чувство ритма и если он при этом подвижен, вы не ошибетесь с выбором, если определите его на занятия детскими танцами. Занятия проходят в доброжелательной обстановке, часто используется игровая методика, что важно для формирования позитивного отношения к танцам, а также дети учатся работать коллективно в команде. Занятия детскими танцами в нашей танцевальной студии подарят ребенку радость движения и помогут познать себя.


Детские танцы (танцы для детей) в возрастной категории до 5 лет
Занятия носят ярко выраженный игровой характер (т.к. ведущим видом деятельности в этом возрасте является игра). Все танцевальные движения просты и доступны. Детям даются игры для развития координации движения, памяти, внимания, упражнения на дыхание, используется игровой стрейчинг в форме сказки или игры-имитации.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Ребята с удовольствием танцуют под песни из любимых мультфильмов и кинофильмов. Это создает положительный эмоциональный настрой для разучивания более сложных танцев. На своих первых танцевальных уроках малыши приобретают навыки координации, учатся слушать музыкальный ритм, приобщаются к дисциплине урока, одновременно закладывая базу для дальнешего более серьезного обучения танцам.

Детские танцы (танцы для детей, эстрадные танцы) в возрастной категории от 5 до 7 лет
В танцевальные занятия включаются элементы народной хореографии, основы современного танца и его направлений (диско, фанк, хип-хоп, эстрадные танцы и др.). Благодаря таким танцевальным урокам дети научатся красиво, непринужденно и ритмично двигаться и всегда смогут проявить себя на детском празднике, дискотеке или на просто танцуя на летнем отдыхе с родителями. Благоприятную атмосферу на уроке танцев поддерживает ритмичная, жизнерадостная, эмоциональная музыка (детские песенки и знакомые мелодии).

Детские танцы (танцы для детей, эстрадные танцы) в возрастной категории от 8 до 12 лет
Комплексное занятие для детей 8—12 лет включает более сложные элементы хореографии, требующие определенных танцевальных навыков. Акцент делается на развитие в детях таких качеств, как гибкость, музыкальность, изящность движений. На уроках разучиваются хореографические этюды и танцы разных стилевых направлений.

Все дети по желанию участвуют в отчетных концертах на большой сцене, многие дети выступают на фестивалях, конкурсах.

Мы преподаем детские танцы более 10 лет, у нас своя программа обучения. Приводите Ваших детей в танцевальную студию Дива, и Вы не пожалеете!

 

 

    

    


 

 

Танец и его роль в жизни детей о направлении танца

/Запись на урок и танцев для детей и подростков здесь/

Среди множества форм художественного воспитания подрастающего поколения хо­реография занимает особое место.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Занятия танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, дают гармоничное пласти­ческое развитие. В сравнении с музыкой, пением и изобразительным искусством, имею­щими свое постоянное место в сетке школьного расписания, танец, несмотря на усилия известных педагогов, хореографов, психологов и искусствоведов, так и не смог войти в число обязательных предметов образования школьника. Между тем хореография, как никакое другое искусство, обладает огромными воз­можностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, для его гар­моничного духовного и физического развития.

Занятия хореографией призваны: развивать силу, выносливость, ловкость, гибкость, координацию движений, умение преодолевать трудности, закалять волю и укреплять здоровье детей. А также развивать чувства ритма, формировать красивые манеры, походку, осанку, выразительность телодвижений и поз, избавлять от стеснительности, зажатости, комплексов, учить радоваться успехам других и вносить вклад в общи успех.

Используемые в хореографии движения, про­шедшие длительный отбор, безусловно, оказывают положительное воздействие на здо­ровье детей. Речь может идти о своеобразной хореотерапии – методе, разработанном и апробированном в последние годы

Человек начал танцевать очень давно, гораздо раньше, чем начал говорить. Желание танцевать выражало потребность передавать окружающим свои чувства, эмоции с помощью тела. Для человека первобытного общества танец был способом мышления, способом жизни – почти все важные события в жизни отмечались танцами: рождение, смерть, война, исцеление больного и тд. Через танец люди молились появлению дождя, солнца, плодородию, защите и пр. Танец был не просто связан с жизнью, а был самой жизнью. Например, в Древней Греции муза танца и хорового пения Терпсихора была включена в пантеон божеств. В Индии, в соответствии с индуистской легендой, мир был создан танцующим богом Шивой. На Востоке – танец воспринимается, как нечто божественное, что человек однажды получил от богов в дар.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Самое главное, что нет людей, которые не танцуют. Естественно, имеется ввиду не профессиональный танец, где есть свои правила, многочисленные па и определенные движения, а танец, лишенный всяких правил, в котором танцует только тело, а разум отключается. Такие танцы обычно можно встретить на танцевальных площадках (дискотеки, клубы и пр.) и улицах.

Танцевать любят все – и взрос­лые, и дети. И не важно, по правилам человек танцу­ет или двигается как умеет. В любом случае та­нец – это удовольствие. Причем ощущение радос­ти приобретает новые нюансы в зависимости от того, какой танец человек исполняет – веселый или романтичный, нежный или страстный

Танцевальное творчество как таковое занимает важное место в духовном и нравственном воспитании детей, подростков и молодёжи. Творческие коллективы хореографической направленности являются одним из самых популярных и востребованных обществом направлением досуговой деятельности, дополнительного образования и профессиональной ориентации детей и молодёжи. В связи с этим, трудно переоценить значение профессионального педагогического мастерства для руководителя хореографического коллектива. В своей работе руководитель такого коллектива решает огромное множество задач. Танцевальное искусство само по себе является многогранным, хореограф должен разбираться практически во всех сферах: искусстве, образовании, педагогике, психологии, экономике и т. д. Он должен любить свою работу.

Дети, танцевать точно любят, им весело, они радуются, представляют себя в разных образах, фантазируют и развиваются. Они учатся целеустремленности, за счет стремления научиться, добиться правильного исполнения того или иного движения, той или иной манере определенного стиля танца. Детям интересно данное художественное направление, танцуя они раскрываются, расслабляются и выплескивают избыток энергии. Если ребенок серьезно увлечен танцем, то значит ему есть к чему стремиться, чем заниматься, на кого равняться. В итоге конечный результат будет радовать всех, но в первую очередь – детей и педагога.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Танец важен для детей, поэтому танцевальное искусство необходимо развивать, создавать хореографические кружки и коллективы, в школах, домах досуга и тп.

Занятия танцами не только развивают музыкаль­ность, но и помогают воспитать силу волю, комму­никабельность и развить творческий потенциал. Действительно, многие исследования психологов доказали, что дети, занимающиеся танцами, доби­ваются больших успехов в учебе, чем их сверстни­ки, а также опережают их в общем развитии. Танец помогает формировать начальные математические и логические представления ребенка, тренирует на­выки ориентирования в пространстве и развивает речь. Занятия танцами помогают развить такие качества, как организован­ность и трудолюбие. Ритмика, пластика формиру­ют основные двигательные умения, способнос­ти и препятствуют нарушению осанки. Такие заня­тия обогащают двигательный опыт ребенка, совершенствуют моторику, развивают активные мыслительные действия в процессе физических упражнений. Даже самые замкнутые дети становятся более раскрепощенными, открытыми и общительными.

Музыка и танец – вот что нужно, чтобы воспи­тать в ребенке хороший музыкальный слух и чувство ритма. Давно доказано, что существует связь меж­ду движением и мышлением. Через тренировку каждого нового движения ребенок развивает мощ­нейшие нервные сети. Когда репертуар движений расширяется, то каждый шаг в развитии даст органам чувств (в особенности слуху, осязанию и зрению) все большие преимущества в восприятии окружающей информации.

Искусство танца – великолепное средство вос­питания и развития детей. Оно обо­бщает духовный мир, помогает ребенку раскрыть­ся как личности. Органическое соединение движе­ния, музыки и игры формирует атмосферу поло­жительных эмоций, которые в свою очередь раскрепощают ребенка и делают его поведение естествен­ным и красивым. Настоящий танец – это истинный праздник для души и тела. Таких праздников существу­ет огромное многообразие – это балет и бальные танцы, рок-н-ролл и сальса, румба и танго, белли-данс и классический вальс

Есть хорошая африканская пословица «Если Вы умеете говорить – Вы умеете петь, если Вы умеете ходить – Вы умеете танцевать».Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Все мы умеем танцевать, в каждом из нас живет танцор, и он хочет танцевать. Танцу не надо учиться, все происходит очень просто. Для этого нужно только на время уединиться и поставить музыку, которая вам нравиться, забыть обо всем, что тревожит, и просто расслабиться. Да, и надо знать, что вы танцуете не для кого-то, а просто танцуете, и ваш танец – это своего рода исчезновение из этого мира.

Запись детей и подростков на любые виды танцев ЗДЕСЬ.

Автор: Вавилова Л.Ю.,
педагог ОДОД ГБОУ лицей 384
Кировского района Санкт-Петербурга

Танцы для детей: полный гид

12. Какие бывают виды танцев для детей

Вне зависимости от того, какой вид танцев вы выберете, все они исключительно полезны. Формирование хорошей осанки, пластичность, гибкость, владение телом, сила и выносливость — эти качества ребенок приобретет занимаясь любым видом танцевального искусства.
Однако на первых годах обучения всем детям преподают основу танцевального мастерства – как правильно стоять, держать руки, двигаться по сцене. И конечно же, будут занятия ритмикой – одной из самых популярных методик в мире, о которой мы говорили в начале статьи.

Балет

Балет или по-другому классический танец – основа всех основ. Простые движения классического танца лежат в основе всех танцевальных направлений, так что какое бы направление вы ни выбрали, уроки хореографии все равно нужны – хотя бы в первые несколько лет обучения.
Однако здесь стоит морально подготовиться: легко на этих уроках не будет. Так как классика является основой всего, она естественно, и дается тяжелее всего.
«Для того, чтобы освоить классический танец ребенок должен обладать отличной физической подготовкой, быть стройным и сильным», – дают советы педагоги «Театра Детства». – В эти занятия входят обязательный экзерсис у станка, экзерсис на середине зала, адажио, аллегро и конечно, упражнения на пальцах. По итогам завершения программы вы поймете, что затраченные усилия этого стоили.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Вы получите осанку, крепкий мышечный каркас, эластичные мышцы и умение двигаться, как лебедь.

Бальные танцы

Самое популярное в мире направление бальных танцев рождается на стыке балета, латиноамериканских танцев, а порой и акробатики. Несмотря на невероятную чувственность, эстетику и зашкаливающие эмоции, которыми искрят танцоры, бальные танцы – это жесткая дисциплина и строгий набор танцевальных элементов. Это направление не предполагает импровизации и творческих порывов, зато великолепная физическая форма гарантирована. Несомненный плюс этого направления в том, что бальные танцы – парные. Это очень эффектно, однако требует поиска партнера для ребенка. Мальчиков всегда не хватает и есть шанс, что вашей дочке придется несколько лет танцевать в одиночку, пока для нее найдется подходящий партнер. Зато у мальчиков не предвидится недостатка партнерш.

Народные танцы

Эти танцы отличаются зрелищностью, красотой постановок и яркостью костюмов, и заслуженно считаются самым сложным экзаменом при поступлении в хореографическое училище. Для того, чтобы их исполнять нужна недюжинная сила и выносливость. Помимо физической подготовки, народные танцы несут в себе еще несколько «подарков»: они помогают раскрепощению зажатого ребенка, снимают зажимы, помогают повысить эмоциональный уровень. Это происходит потому, что постановки народных танцев, как правило, массовые, так что ребенок научится работать в команде, плечом к плечу с другими детьми.

Восточные танцы

Восточные танцы, или по-другому танец живота — один из самых сложных танцев в мире. Здесь главным требованием является пластичность танцора. Так сложилось, что восточными танцами занимаются в основном девушки, однако можно встретить и юношей, которые увлекаются этим направлением и весьма преуспевают в нем.
Восточные танцы развивают пластику, гибкость, выносливость и координацию. Еще один малоизвестный факт: огромное количество трясок и ударов делает мышцы и связки эластичными, а мелкие движения заставляют работать те мышцы, которые при других нагрузках не задействованы вообще или в очень малой степени.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. К тому же костюмы для восточных танцев – одни из самых красивых, так что девочки ощущают себя в них настоящими принцессами.
Многие опасаются отдавать девочек на восточные танцы, считая, что они развивают излишнюю сексуальность с раннего возраста. Но достаточно съездить на один фестиваль или конкурс, чтобы убедиться, что сексуальная составляющая в восточных танцах стоит на последнем месте. В первую очередь это жесткий спорт, равно как гимнастика или фигурное катание, где важнее всего сложность и количество исполненных элементов.

Современные танцы

Современные танцы — это клубные и уличные танцы, такие как house, go-go, шаффл, hip-hop. В первую очередь эти танцы развивают силу и выносливость, элементы в них часто граничат с акробатикой, так что никакая дополнительная нагрузка для того, чтобы расти стройным, здоровым и гармонично развиваться, ребенку уже не потребуется.

Модерн (контемпорари)

Правильней назвать это направление «Свободным танцем», в которое также входит контемпорари (contemporary), джаз-модерн, буто и контактная импровизация.
Модерн как система танцевального направления объединяет множество относительно самостоятельных течений, обычно связанных с конкретными персоналиями — исполнителями и хореографами. Его основатели стремились донести до людей идею танцующего по жизни человека. Они считали, что танцевать может и должен каждый, ведь в танце раскрывается внутренний мир и душа человека. Так что модерн как таковой, больше не техника исполнения танца, а мироощущение, воплощенное в танце. Показательный пример: на своем первом выступлении в Цюрихе в 1916 году великая немецкая танцовщица и хореограф Мэри Вигман танцевала не музыку, а текст. Этим текстом была «Песнь-пляска», ее любимая глава из книги Ницше «Так говорил Заратустра».
Направление контемпорари основывается на танце модерн и классическом танце, но, что важно на наш взгляд, и на восточном (цигун, тай цзи цюань, йога).Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Развитие тела танцора контемпорари включает в себя техники развития тела, основанные или даже заимствованные в восточных техниках и различных духовных, психических и физических практиках.

Что такое танец • Расшифровка эпизода • Arzamas

Содержание первой лекции из курса Ирины Сироткиной «Что такое современный танец»

Хотя представление о танце есть у всех, дать его определение непросто. Навер­ное, самое общее определение танца — это движение человека, перемещение его в пространстве под музыку или ритм. Но тут же возникают вопросы. Какое движение? Перемещение куда? А если это движение не всего тела, а одного паль­­ца? Попробуйте пошевелить сейчас пальцем. Будет это танцем? А всей рукой? А если немного сдвинуть плечо, включить корпус и повернуть голову? Вы уже, наверное, почувствовали, как сложно провести границу и сказать, где кончается «просто движение» и начинается «танец».

Второе слово в нашем определении — человек. Но действительно ли танцевать может только человек? А если, например, на дорожке парка кружатся осенние листья, можно ли это назвать танцем?

И наконец, обязательно ли присутствие в танце музыки? Известно, что многие современные художники танца предпочи­тали один только ритм. Например, любимый музыкальный инструмент Мэри Вигман — это гонг. Стараясь сделать танец самостоятельным, независимым искусством, они пытались освободиться от музыки как от чего-то навязанного танцу извне, и заявляли, что будут тан­цевать «музыку собственного тела». А танцовщик из Российской империи Алек­­сандр Сахаров, который в начале ХХ века жил и работал в Мюнхене, уча­ствовал в художественном объединении «Синий всадник», танцевал даже кар­тины — абстрактные картины Василия Кандинского.

Итак, мы возвращаемся к тому, что любые формальные, претендующие на стро­гость определения танца дать вряд ли возможно. Однако можно попро­бовать ответить на вопрос «Что такое танец?», не прямо, а указывая на те кон­тексты, в которые он включен.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Определенно, танец — это часть двигатель­ной культуры человечества. Говоря о двигательной культуре, мы проводим аналогию с визуальной культурой, с которой все хорошо знакомы: это те зрительные образы, которые мы произ­водим, среди которых живем, — наша рукотворная визуальная среда.

О двигательной культуре говорил Алексей Гастев, один из основоположников так называемого движения за рационализацию труда, которое развивалось у нас в 1920-е годы. Двигательной культурой Гастев называл «сум­му двига­тель­ных привычек народа», набор доступных человеку «двигательных умений и навыков». Гастев был сам квалифицированным рабочим на метал­лозаводе, и он имел в виду прежде всего культуру трудовых движений. После революции в город хлынули миллионы солдат, вчерашних крестьян, и Гастев считал, что их нужно учить культуре движений, и не только трудовых, но и бы­товым при­вычкам, которые были для них новыми, навыкам городской жизни — есть, спать, умываться.

Тогда, в Советской России, много говорили о создании «нового человека» — так вот, прививка новой культуры движений была реальным способом со­здания этого нового человека. Тогда же появились науки биомеханика (ее ро­ждению помог тот же Гастев), физиология движений, кинезиология. Они — каждая со своей стороны — исследовали движение как физический процесс: биомеха­ника — строение и функционирование двигательного аппарата; физио­логия — мышечное утомление, координацию и регуляцию движений со сторо­ны нерв­ной системы; кинезиология — это практическая дисциплина, приложе­ние биоме­ха­ники и физиологии к целям терапии и совершенствования движений.

К понятию двигательной культуры близко понятие «техника тела». Француз­ский этнограф и социолог Марсель Мосс в 1930 году предложил так называть спо­со­бы, которыми люди в разных обществах используют свое тело: это похо­же на то, что Гастев называл «двигательными привычками». При этом Мосс (как можно было бы ожидать от этнографа) приводил в пример не только какие-ни­будь экзотические движения, но и техники тела современного ему человека.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Он рассказывает, например, о том, что, когда он был маленьким, его учили плавать брассом. И была такая привычка — втягивать в себя воду и вы­пле­вы­вать, примерно как это делает колесный пароход. Так вот, Мосс до конца жизни плавал именно таким образом и так и не смог перейти на но­вый, совре­мен­ный кроль. Эти техники тела выгравированы в нашем теле, мы их несем в себе как часть нашего «я».

И еще одно понятие, полезное для тех, кто хочет разобраться, что такое танец: понятие о режимах функционирования тела. Я впервые услышала о нем от пе­тербургского философа Аллы Митрофановой, но появилось оно, скорее всего, раньше. В работе тела могут быть разные режимы, которые человек может сознательно переключать, как скорости на коробке передач. Например, тело может быть напряженным, натянутым, мускульным, рабочим, готовым сде­лать физическое усилие. А может быть расслабленным, отдыхающим, в состоя­нии спокойного тонуса, без чрезмерного напряжения. Хореографы давно заме­тили, что эти режимы можно использовать для создания у зрителя разного настроения, разного впечатления от танца. Вспомните, например, отдыхающее тело фавна Вацлава Нижинского в поставленном им балете «Послеполуденный отдых фавна»: это тело мягкое, расслабленное, но готовое к усилию, к прыжку, как у зверя.

«Послеполуденный отдых фавна». Хореография Вацлава Нижинского, музыка Клода Дебюсси. Танцуют Шарль Жюд и Мари-Клод Пьетрагалла. 1970-е годы

А тела танцовщиков в «танцах машин» — это финал балета Федора Лопухова «Болт», поставленного в начале 1930-х годов на производственную тему, — напряженные, динамичные, скоростные.

«Болт». Хореография Федора Лопухова в редакции Алексея Ратманского, музыка Дмитрия Шостаковича.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.  2006 годВидеозаписей хореографии Лопухова не сохранилось; это версия Алексея Ратманского, постав­ленная в Большом театре, в которой Ратманский в целом следует идее Лопухова.

В последней трети ХХ века появилась особая дисциплина — антропология дви­жения и танца. Возвращаясь к нашему вопросу, что такое танец: когда антро­пологи столкнулись с многообразием форм и видов танца, с очень разными дви­жениями, которые в разных культурах относят к танцевальным, то они по-другому сформулировали сам вопрос. Они стали спрашивать не «Что такое танец?», а «Что люди делают, когда танцуют?». Например, люди могут совер­шать таким образом ритуал. Или знакомиться. Могут, если они профессиона­ль­ные танцовщики, зарабатывать на жизнь или участвовать в создании спек­такля. Могут что-то праздновать, а могут горевать — например, в архаических обрядах, где танцы были частью траурной церемонии и люди танцевали не то­лько на свадьбах, но и на похоронах, прощаясь с умершим.

Примерно на рубеже XIX–ХХ веков началось движение за раскрепощение тела. В XIX веке в приличном обществе тело не было принято не то что пока­зы­вать — о нем нельзя было упоминать. Если требовалось, например, погово­рить о теле и его частях, то вместо «ноги» придумывали эвфемизм «нижние конеч­ности», а само тело прятали под одеждой — многослойной, тесной и не­по­во­рот­­ливой. Женщины носили в том числе жесткий корсет, в котором труд­но дышать, нижние юбки, в которых неудобно было ходить и бегать, а мужчи­ны — высокие воротнички и галстук, в котором и голову-то не повернешь. А когда в театре шел, скажем, спектакль из жизни древних греков или египтян, то танцовщики, вместо того чтобы снять с себя часть одежды и ходить как полунагие греки и египтяне, наоборот, натягивали себе на ноги трико и на тка­ни его рисовали пальцы ног. Вид босых ног, голой кожи считался неприлич­ным, и нагота в публичных местах могла только имитироваться.

Кстати, реформа одежды началась с танца, вернее с нескольких танцовщиц, одна из которых — Айседора Дункан.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Ее называют основоположницей и даже бабушкой современного танца  Современным танцем принято называть та­кие направления хореографии ХХ века, как танец модерн, постмодерн и контемпорари (под этим термином обычно объединяют разные течения сценического танца, развив­шиеся во второй половине века, прежде все­го в Европе и Северной Америке, и вобрав­шие в себя элементы не только модерна и пост­модерна, но и неоклассического бале­та, джаза и прочих видов танца и двигатель­ной культуры). , но больше всего она похожа на революцио­нер­ку танца. Впрочем, к ее танцевальной революции мы еще вернемся, а пока скажу, что Айседора очень продвинула реформу одежды — не только в театре, но и в жиз­ни, повседневной одежды. Она сама отказалась от корсета, обуви и чулок в жизни и на сцене и мечтала о том, что люди в будущем станут сво­бодными, с абсолютно свободным телом — и вернутся, уже на новом этапе, в золотой век Античности, когда счастливое человечество проводило время в общении с природой и плясках на зеленых лугах.

Айседора ошибалась: вернуться в золотой век невозможно. Но она и ее едино­мышленники поддержали очень важное движение за культуру тела, культуру телесности. В этом движении уже участвовали создатели разных гимнастик, атлеты, вегетарианцы, «натуристы», нудисты, прогрессивные врачи и физио­логи, открывшие законы саморегуляции и писавшие о «мудрости тела», и мно­гие другие. В начале ХХ века танец влился в это движение. Последовательницы Айседоры получили даже имя «босоножек». Нам сейчас кажется естественным не только ходить босиком или в босоножках и сандалиях, но и вообще заботи­ться о своем теле, его гигиене, думать о том, как его совершенствовать или хотя бы сохранить его здоровье и молодые формы. Но не стоит забывать, что всему этому, включая улучшившееся телесное здоровье и увеличившееся (бу­дем надеяться) долголетие, мы отчасти обязаны новому танцу.

Что еще почитать:

Баттерворт Дж. Танец.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Теория и практика. Харьков, 2016.
Сироткина И. «How can we know the dancer from the dance?»: Антропология движения и танца. Новое литературное обозрение, № 145, 2017.
Williams D. Anthropology and the Dance: Ten Lectures. Urbana, 2004.
What Is Dance? Readings in Theory and Criticism. Oxford, 1983.  

Эстрадный Танец. Дети - 9 залов

Современные эстрадные танцы представляют из себя небольшие, мастерски разыгранные сцены, где есть завязка, сюжетная линия, кульминация и развязка.

В постановки эстрадного танца могут быть включены элементы танцевальных движений, взятых как из классики, так и из уличных стилей, например, хип-хопа. Такая всесторонность поможет сформировать прекрасную танцевальную базу ребенка для дальнейшего развития в танцах.

 

Особенности направления

Эстрадный танец — это сценический номер с четко прослеживаемой драматургией, хореографическая постановка, предполагающая выступление на сцене, участие в концертных номерах.

Для эстрадного танца характерна индивидуальность исполнителя. Это не просто последовательность заученных движений, а небольшая танцевальная постановка, со своим сюжетом, который выражается через форму движений. Поэтому танцовщик должен обладать не только хорошими хореографическими данными, но и владеть актерским мастерством, сопровождать выступление эмоциональной игрой, а сюжет должен быть понятным зрителю.

Эстрадный танец напоминает целое театральное представление, где нередко можно встретить элементы акробатики. Они делают выступление особенно эффектным и зрелищным!

Польза для детей

Фундамент классического направления танца — актерская игра, проникающая в душу зрителям. Танцовщик демонстрирует свою идею, рассказывает целую историю в танце.

Кроме того, занятия полезны для:

  • развития чувства ритма, координации движений;
  • превосходного слуха;
  • ребенок раскроет себя как личность;
  • сформирует чувство вкуса;
  • направит эмоции в правильное творческое русло.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Как проходят занятия

Цель танцевальных занятий — познакомиться с основами музыкальной грамоты. Обучение эстрадному танцу сопровождается изучением и других дисциплин, таких как: ритмика, акробатика, классический и народно-сценический танец. В дальнейшем изучаются основы современной хореографии: джаз, модерн, контемпорари. Эстрадный танец — отличный старт для развития в других танцевальных направлениях.

Занятия в студии «9 залов» проводят профессиональные педагоги, которые уделяют внимание каждому ученику, стараются помочь раскрыться и следят за правильностью выполнения элементов. На занятиях царит дружеская атмосфера, помогающая раскрепоститься. Педагоги делятся своим опытом и помогают ученикам полюбить танец всей душой.

На уроках по эстрадному танцу дети учатся чувствовать ритм, слышать музыку и согласовывать ее с движениями, развивают выносливость, гибкость, артистизм, приобретают красивую пластику тела, учатся общаться со сверстниками и чувствовать себя уверенно в коллективе. Педагоги создают постановки с учетом пожеланий учеников, их уровня подготовки и учитывают тенденции танцевальной сферы. 

Эстрадный танец — это яркое и эмоциональное направление танцев, заниматься им легко, а главное интересно детям. Уроки всегда разнообразны и насыщены, а номера имеют увлекательный сюжет. В творческой атмосфере ребенок всесторонне развивается: учится работать с другими детьми, раскрывает свой потенциал и поддерживает хорошее физическое здоровье.

 

Приходите на танцевальные занятия для детей в студию «9 залов»! Мы познакомимся с базами классического, народного, джазового танца, выучим акробатические элементы, научимся импровизировать под музыку, творчески подходить к танцу, выражать себя, свое состояние путем танца. Будет очень увлекательно!

14 веских причин отдать ребенка на танцы

Каждый родитель знает, насколько важно не только интеллектуальное, но и физическое развитие ребёнка. Ведь именно в детстве происходит бурный рост организма, активно формируется нервная и костно-мышечная система, совершенствуется дыхательный аппарат и закладываются основы хорошего здоровья.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Важно и то, что правильно подобранная физическая нагрузка оказывает положительное влияние на интеллект ребенка. Неудивительно, что уже с раннего возраста малыша мамы и папы всерьез задумываются о том, что предпочесть — спорт или танцы.

У занятий спортом помимо множества преимуществ есть свои минусы и противопоказания. Что же касается танцев, то это фактически оптимальный выбор в любом возрасте. А в том, почему танцы необходимы именно детям и какие танцевальные направления стоит выбрать в зависимости от возраста и предпочтений ребенка, помогает разобраться чемпион мира, чемпион Европы среди молодежи 2008 года по латиноамериканской программе, вице-чемпион России, бронзовый призер чемпионата Европы среди профессионалов в спортивных бальных танцах 2016 года, основатель одной из лучших школ танцев в Москве — Роман Ковган.

1. Физическое здоровье

На суставы, сердце и всю систему кровообращения танцы оказывают самое положительное влияние за счет интервальной нагрузки и равномерного воздействия на все группы мышц. Кроме того, танцы в отличие от спорта нетравматичны и почти не имеют противопоказаний.

2. Психологическое здоровье

Именно танец позволяет выплеснуть всю негативную энергию, накопившуюся в течение дня, а также дать свободу своим внутренним переживаниям и энергии, снять стресс.

3. Развитие памяти и интеллекта

Систематические занятия танцами, заучивание движений, шагов, партий, танцевальных связок и комбинаций — это, во-первых, отличная тренировка для памяти. Во-вторых, совершенствуется ориентирование в пространстве и времени, формируются такие качества, как выдержка, самостоятельность, настойчивость, активность, инициатива, чувство товарищества и взаимопомощи.

4. Коммуникация и cоциальная адаптация

В танцах, даже у самых маленьких, реализуется потребность в общении. Дети учатся находить общий язык, работать в паре и в коллективе, договариваться, чувствовать партнера, общаться с противоположным полом уважительно и без стеснений, коммуницировать с людьми разного возраста — во взрослой жизни это все точно пригодится.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. «И действительно, по моему опыту, — говорит Роман, — дети, которые занимаются танцами давно, очень выделяются среди других, они более свободны в общении, самостоятельные, уверенные».

5. Эстетическое развитие

«Эстетика движения, понимание музыки, хорошая хореография и красивые костюмы, все это в комплексе способствует воспитанию хорошего вкуса. А уж если сама школа такая же красивая, как наша Школа Танцев, —  улыбается Роман, — то это вдвойне прекрасно. Ребенку не менее важно и приятно заниматься в красивом месте, чем взрослому.

6. Навык публичных выступлений

Постоянные открытые уроки, выступления на сцене и соревнованиях снимают всякий страх перед публикой. Никакого стеснения!

7. Артистичность

«А еще музыкальность, чувство ритма, способность к импровизации — вот то, что в избытке дарят танцы. Над развитием этих способностей особенно работают преподаватели, а в нашей школе есть авторская программа для самых маленьких, где на ритмику и основы актерского мастерства делается дополнительный акцент», — комментирует Роман Ковган.

8. Координация

Один из важнейших навыков в жизни. Занятия танцами, как никакие другие физические нагрузки, развивают координацию и «мышечную память», уходит детская неуклюжесть, в дальнейшем легко осваиваются и новые направления в танцах, и новые виды спорта, а главное, получается легко и грациозно владеть своим телом. И этот навык останется на всю жизнь.

9. Гармоничное физическое развитие

Известно, что дети, постоянно занимающиеся танцами, не страдают искривлением позвоночника, имеют пропорционально развитую мышечную систему, красивую походку и правильную осанку. Врачи констатируют, что никакой вид спорта так не эффективен в выравнивании позвоночника, как занятия танцами. Пластика, изящество и ловкость прилагаются.

10. Профессиональная спортивная карьера в любом возрасте

Если в спорте есть строгие ограничения по возрасту и спортивная карьера и начинается и заканчивается довольно рано — часто после 5—6 лет ребенок уже не может начать заниматься многими видами спорта и достичь профессиональных успехов, — то именно в танцах можно начать танцевать профессионально  абсолютно в любом возрасте, участвовать в соревнованиях и достичь звания мастера спорта международного класса.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. То есть ребенок спокойно может прийти к нам в школу и в 10 лет, и в 14 и начать танцевать с нуля, а при определенной настойчивости через некоторое время начать выезжать на соревнования, достигать званий.

11. Универсальность

Замечательно то, что в танцы можно прийти в любом возрасте, хоть в 3 года, хоть в 16 лет. Они подходят и будут интересны как мальчикам, так и девочкам. Это миф, что мальчикам не нужны танцы, очень даже нужны! И если нет противопоказаний от врача, то нет никаких ограничений ни по росту, ни по весу, ни по каким-либо другим данным. Танцуют все!

12. Практическое применение

Навыки, которые дают постоянные занятия танцами, как и умение владеть своим телом, классно танцевать в любой момент и под любую музыку, выступать публично, вести в паре или уметь слушать партера, импровизировать — это те умения, которые могут пригодиться всегда, в любой момент жизни: и в детстве, и во взрослом возрасте. Возможно, завершив спортивную карьеру, вы уже никогда не будете прыгать в длину, но танцевать будете точно, а уверенно танцующие мужчины и красиво двигающиеся девушки вырастают из тех, кто с детства знаком с танцами не понаслышке

13. Разнообразие

Только танцы, оставаясь танцами, могут так видоизменяться. А значит, можно подобрать направление по способностям, интересам и темпераменту каждого ребенка. У нас в школе 10 направлений для детей, есть буквально все — и классическая хореография, и спортивные бальные танцы, хип-хоп, брейк данс и даже танец живота. Есть авторская программа Надежды Романовой «Дэнс Микс», где дети разных возрастов пробуют себя во многих направлениях сразу. Профессиональные преподаватели всегда очень чутко следят, что действительно интересно ребенку, и обязательно посоветуют родителям, на какое направление в танцах стоит обратить внимание, к чему у ребенка склонности, интерес, и где он достигнет больших успехов.

14. Возможность заниматься вместе с родителями

«Это обычная проблема: для детей — одни физические нагрузки, для взрослых — другие, и все это в разное время и в разных местах.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Это неудобно и сложно, —  говорит Роман Ковган, — а выход — занятия танцами. Во многих школах, в том числе и в нашей, есть занятия в параллельных классах, то есть приведя ребенка на бальные танцы, в это же время можно, не просиживая зря в раздевалке, заняться боди балетом или сальсой. Кроме того, мы сейчас пробуем формат занятий вместе с ребенком в одном классе — это очень здорово.

Впрочем, необязательно быть ребенком, чтобы делать успехи в танцах и наслаждаться движением. Достаточно захотеть танцевать. Для взрослых плюсы те же, их даже еще больше, уверен Роман Ковган.

Хореография. Определение

 

Хореография - это прекраснейшее из искусств, заставляющее человека переживать целую гамму чувств и эмоций. Люди, работающие и прикасающиеся к хореографии, - это тонкие натуры, с эстетическим восприятием окружающей действительности, с изысканным вкусом и стилем. Обучить искусству сочинения танца и создания танцевальных спектаклей можно лишь тех, кто имеет природные способности, призвание к этому роду деятельности, а также профессиональное образование.

Главное на что должно быть обращено внимание преподавателя хореографии - это раскрытие индивидуальности каждого из своих учеников, а они всегда разные, самобытные, неповторимые. Реализация постановочных замыслов в танце происходит в зависимости от навыков и возможностей учеников. Начинающим танцорам младшего возраста будет просто не под силу освоить все сложные па и фигуры классического или народного танца, что касается более взрослых, подготовленных учеников, здесь можно позволить разнообразные драматургические направления при постановке танца. В зависимости от возможностей и возраста танцоров формируется и подбирается их танцевальный репертуар. Данная работа посвящена отличительным особенностям детского и взрослого репертуара. Актуальность темы заключается в том, что детская и взрослая хореография - это два разных направления в методике преподавания искусства танца, особенности и различия взрослой и детской хореографии активно изучаются и рассматриваются профессионалами в области хореографии .Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Вопрос о различиях между детским и взрослым танцем всегда находится в центре внимания педагогов-хореографов, в этой связи данный дипломный проект может стать дополнением к исследованиям и трудам, посвященным особенностям детского и взрослого репертуара.

 

Хореография - как вид искусства

Сущность и понятие хореографии Понятие хореография (от греч. choreo - танцую) охватывает различные виды танцевального искусства, где художественный образ создается с помощью условных выразительных движений . Многие считают, что хореография - это танец, или хореография - это балет, но по мнению Захарова Р. понятие хореография гораздо шире. В него входят не только сами по себе танцы, народные и бытовые, классический балет. Само слово "хореография" греческого происхождения, буквально оно значит "писать танец". Но позднее этим словом стали называть все, что относится к искусству танца. В этом смысле употребляют это слово большинство современных деятелей танца. Хореография - самобытный вид творческой деятельности, подчиненный закономерностям развития культуры общества. Танец - это искусство, а всякое искусство должно отражать жизнь в образно-художественной форме. Специфика хореографии состоит в том, что мысли, чувства, переживания человека она передает без помощи речи, средствами движения и мимики.
Танец - это также способ невербального самовыражения танцором, проявляющийся в виде ритмически организованных в пространстве и времени телодвижений. Танец существовал и существует в культурных традициях всех человеческих существ и обществ. За долгую историю человечества он изменялся, отражая культурное развитие. В настоящее время хореографическое искусство охватывает и традиционное народное, и профессионально-сценическое. Танцевальное искусство присутствует в той или иной степени, форме в культуре каждого этноса, этнической группы. И это явление не может быть случайностью, оно носит объективный характер, ибо традиционная народная хореография занимает первостепенное место в социальной жизни общества как на ранних этапах развития человечества, так и сейчас, когда она выполняет одну из функций культуры, является одним из своеобразных институтов социализации людей и, в первую очередь, детей, подростков и молодежи, а также выполняет и ряд других функций, присущих культуре в целом.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. В нашей стране очень любят хореографическое искусство. Из года в год растет число самодеятельных танцевальных коллективов, повышается уровень их мастерства. Хореография родилась на заре человечества: еще в первобытном обществе существовали танцы, изображавшие трудовые процессы, воспроизводившие движения животных, танцы магического характера, воинственные. В них человек обращался к силам природы. Не умея их объяснить, он молился, заклинал, приносил им жертвы, прося удачной охоты, дождя, солнца, рождения ребенка или смерти врага. Все это, впрочем, можно увидеть и в наше время, в искусстве народов Африки, например. Описание танцев путешественниками и фольклористами рассказывают о жизни, обычаях и нравах различных народов . Танец - один из самых древних и массовых видов искусства. В нем находят отражение социальные и эстетические идеалы народа, его история, трудовая деятельность на протяжении веков, жизненный уклад, нравы, обычаи, характер. Народ создает в танце идеальный образ, к которому он стремится и который утверждает в эмоциональной художественной форме. С изменением социального строя, условий жизни менялись характер и тематика искусства, в том числе и народной хореографии . Новые темы, новые образы, иная манера исполнения появились в танцах народов нашей страны после Великой Октябрьской социалистической революции. Есть масса лирических, героических, комических, медленных и плавных или вихревых, огневых, коллективных и сольных плясок, в которых ярко и убедительно раскрывается образ наших современников. В многочисленных ансамблях народного танца, профессиональных и самодеятельных, мы видим танцы, посвященные различным темам и историческим событиями в жизни народа. С профессиональным искусством танца мы встречаемся еще в опере, музыкальной комедии, на эстраде, в цирке, кино, балете, на льду, иногда - в драме. Любой начинающий хореограф может соприкоснуться к специфике всех этих видов хореографии . Самой сложной формой профессиональной хореографии считается классический балет.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Балетный танец основан на народном танце, который в свое время проник в салоны высшей знати. Развитие танцевальной техники в салонах пошло по иному направлению, чем это происходило в народе: ведь народ танцевал на лужайке или на земляном полу хижин, а знатные дамы и кавалеры скользили по гладкому полу, изящно вытягивая носки, плавно и важно приседая по правилам, специально выработанным придворными танцмейстерами.

Классификации танцев

Классификация танцев: стили, формы, содержание.

Взрослая и детская хореография имеет три раздела:

  • народный,
  • бытовой (или как его еще называют бальный) танец и профессиональное искусство танца, в том числе и классический балет.

 

Народный танец - искусство, основанное на творчестве самого народа;

Бытовой или бальный танец - это вид танца, имеющий народные истоки, но исполняемый на вечерах, балах и т.д.;

Профессиональное искусство танца - (включающий и классический танец) - вид сценического драматического искусства, требующий профессиональной хореографической обработки национальных и народных истоков .

Существуют разночтения и терминологическая неупорядоченность в определении понятия "танец" как в работах отечественных исследователей, так и в работах зарубежных ученых. По данным Э.А. Королевой, слово "танец" вошло в русский язык в XVII в. (от немецкого tanz, которое заимствовано было из польского, с добавлением суффикса -ец), а до этого пользовались славянским словом "пляска". В феодальной России понятие "пляска" было шире, чем понятие "танец", так как включало в себя все разновидности пляски: обрядовую и необрядовую, профессиональную и непрофессиональную, массовую и групповую, парную и сольную, а также пляску различных социальных, профессиональных и локальных общественных групп . Как уже было сказано выше, танцы в основном делятся на классические, народные и бытовые (бальные). Классика (от лат.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. "образцовый", первоклассный) - строгая простота линий, отточенность поз, стремительность прыжков и вращений, богатство пластических оттенков, поэтическая одухотворенность.

В России "классический танец" получил окончательное признание лишь в конце 19 века. Благодаря определенным законам классического танца - выворотности ног, крепкой спине, координации движений, определенной работе головы и рук, Ваше тело способно выполнять невероятно разнообразные движения, используя при этом почти все двигательные возможности, заложенные в человеке природой. Все эти законы впитываются на уроке классического танца, который состоит из 2-х частей: упражнения у станка (экзерсис), направленные на гармоничное развитие тела танцующего. Те же упражнения в танцевальном варианте переносятся на середину зала, затем идут упражнения прыжкового характера (аллегро), упражнения - вращения (туры), женский класс заканчивается упражнениями на пальцах (пуантах), общий класс заканчивается упражнениями на растяжку и гибкость.

Определение танца Мерриам-Вебстер

\ ˈDan (t) s , ˈDän (t) s \

непереходный глагол

1 : для ритмических движений тела обычно под музыку : для участия в танце или исполнения танца (см.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Танцевальную запись 2, смысл 2) танцуют под нашу любимую песню Давайте танцевать?

2 : , чтобы двигаться или казаться движущимся вверх и вниз или вперед быстрым или живым образом. танец от радости листья танцуют на ветру

переходный глагол

1 : выступить или принять участие в качестве танцора танец вальс

2 : заставить танцевать танцевал младенец на коленях

3 : привести в заданное состояние танцами танцевал в ее сердце

посещаемость танцев

: проявлять усердие и услужливость знаменитость, на которую раньше приходили люди , посещаемость танцев

1 : акт или пример ритмического движения тела, обычно под музыку : акт или пример танца (см.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Танцевальную запись 1, смысл 1) первый танец пары в качестве мужа и жены Можно мне этот танец?

2 : серия ритмичных и шаблонных телодвижений, обычно исполняемых под музыку. медленные танцы танцевальные движения

3 : вечеринка для танцев танец в старшей школе

4 : музыкальное произведение, которым можно руководствоваться в танцах.

5 : искусство танца учился танцам в колледже

танцев - Дети | Britannica Kids

Древние танцы и традиции

Картины, сделанные в пещерах более 10 000 лет назад, предполагают, что танцевали даже самые древние народы.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Первые письменные записи о танце датируются древними египтянами около 4000 лет назад. Танец был важнейшим элементом фестивалей их богов. Древние египтяне также привозили в Египет опытных танцоров из Центральной Африки для развлечения.

Многие культуры в Азии имеют долгую историю формального театрального танца. В Индии самой ранней книге, посвященной танцу, более 1500 лет. Бхарата-натйа - это форма классического танца, основанная на этой книге. Танцы японского королевского двора называются bugaku .Они были адаптированы из традиционных танцев Китая, Кореи, Индии и Юго-Восточной Азии. Танец также является важной чертой традиционных форм японской драмы.

Для древних греков танец был важной частью религиозных обрядов, а также повседневной жизни. Танцы на фестивалях в честь бога превратились в греческую драму в 400-х годах до нашей эры. Позже в Древнем Риме на религиозных праздниках также были представлены танцы.

Средневековье

В средние века (500–1500 гг. Н. Э.) В Европе странствующие акробаты танцевали, чтобы развлечь толпу.Некоторые фестивали в христианские праздники также включали танцы. Но некоторые христианские лидеры того времени считали танцы греховными.

Социальные танцы стали важны для знати средневековья. Высшие классы научились изящно двигаться в формальных танцах для пар. У крестьян были свои танцы. Обычно они пели и танцевали большими оживленными группами.

Ренессанс

В период, который в Европе называли Ренессансом (с середины 1300-х до 1500-х годов), танцы стали искусством, а не просто развлечением.Королевские дворы начали устраивать праздничные представления, в которых сочетались танец, музыка и драма. Профессиональные танцоры начали исполнять балет в театрах в 1660-х годах. С тех пор балет стал формой театрального танца, отделенного от социального танца.

Театральные танцы

Профессиональные танцоры и учителя разработали формальную технику балета. Он был основан на базовых позах и шагах.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Балет стал чрезвычайно популярным во Франции в 1700-х годах. В 1800-х годах французский танцор Мариус Петипа уехал в Россию.Он помог сделать эту страну центром балетного мира. В начале 1900-х годов промоутер русского искусства Сергей Дягилев помог распространить балет по Европе и Америке.

В конце 1800-х годов американская танцовщица Айседора Дункан начала то, что сейчас называется современным танцем. Она чувствовала, что установленные шаги и позы балета ограничивают ее способность к самовыражению. Она создала новую форму танца, свободную духом и очень личную. Многие другие танцоры разработали свои собственные стили современного танца в 1900-х годах.Одной из самых влиятельных была Марта Грэм. Ее компания и школа подготовили поколения выдающихся современных танцоров.

Американский хореограф Агнес де Милль сделала танцы важной частью музыкального театра. Ее постановка мюзикла Оклахома! в 1943 г. - смешанный балет, народный танец и современный танец. Танцы, созданные Джеромом Роббинсом для «Вестсайдская история » (1957), открыли новые горизонты музыкальному театру. Роббинс оказал влияние на более поздних бродвейских хореографов, таких как Боб Фосс и Майкл Беннетт.

Социальные танцы

Когда балет стал профессиональной формой, танцы, исполнявшиеся при королевских дворах Европы, стали социальными танцами. Начиная с 1700-х годов танцы проводились в бальных залах и домах. Таким образом могло участвовать больше людей.

С годами различные танцевальные формы входили в моду и выходили из нее. Одними из самых популярных были менуэт (1600-е и 1700-е годы) и вальс (1700-е и 1800-е годы). По мере того, как музыка в 1900-х годах стала менее формальной, изменились и социальные танцы. Популярная музыка - от биг-бэнда до рок-н-ролла и хаус-музыки - продолжает вдохновлять на новые формы социальных танцев.

танец | Определение, характеристики, типы, история, люди и факты

Танец , ритмическое движение тела, обычно под музыку и в пределах заданного пространства, с целью выражения идеи или эмоции, высвобождения энергии, или просто получать удовольствие от самого движения.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Британская викторина

Еще одна танцевальная викторина

Кто первым начал серьезное представление танца в кино? Что такое бедаджа? Используйте этот тест, чтобы проверить, что вы знаете о танцах во всем мире.

Танец - это мощный импульс, но искусство танца - это импульс, направленный умелыми исполнителями во что-то, что становится чрезвычайно выразительным и может радовать зрителей, которые не испытывают желания танцевать сами. Эти две концепции искусства танца - танец как мощный импульс и танец как искусно поставленное искусство, практикуемое в основном немногими профессионалами, - являются двумя наиболее важными связующими идеями, проходящими через любое рассмотрение предмета.В танце связь между двумя концепциями сильнее, чем в некоторых других искусствах, и ни одно из них не может существовать без другого.

Хотя приведенное выше широкое определение охватывает все формы искусства, философы и критики на протяжении всей истории предлагали различные определения танца, которые сводились лишь к описанию вида танца, с которым каждый писатель был наиболее знаком. Таким образом, утверждение Аристотеля в «Поэтике » о том, что танец - это ритмическое движение, цель которого - «представить мужские персонажи, а также то, что они делают и страдают», относится к центральной роли, которую танец играл в классическом греческом театре, где хор своими движениями воспроизводил темы драмы в лирических интермедиях.

Английский балетмейстер Джон Уивер, писавший в 1721 году, утверждал, с другой стороны, что «Танец - это элегантное и регулярное движение, гармонично составленное из красивых положений и контрастирующих с изящной позой тела и его частей». Описание Уивера очень четко отражает тот вид благородного и изысканного движения, которое характеризовало балет его времени, с его высоко формализованной эстетикой и отсутствием сильных эмоций.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Французский историк танца XIX века Гастон Вуйе также подчеркивал качества грации, гармонии и красоты, отличая «настоящий» танец от якобы грубых и спонтанных движений древнего человека:

Мисти Коупленд и Джеймс Уайтсайд

Мисти Коупленд и Джеймс Уайтсайд Американского театра балета на сцене Swan Lake в Метрополитен-опера, Нью-Йорк, 2015.

Джульета Сервантес — The New York Times / Redux Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Хореографическое искусство. . . вероятно, был неизвестен человечеству в более ранние века. Дикий человек, блуждающий по лесам, пожирающий дрожащую плоть своих трофеев, не мог ничего знать о тех ритмических позах, которые отражают сладкие и ласковые ощущения, совершенно чуждые его настроению. Ближайшим приближением к такому, должно быть, были не по дням, а по часам, бессвязные жесты, которыми он выражал радости и ярость своей жестокой жизни.

Джон Мартин, танцевальный критик 20-го века, почти проигнорировал формальный аспект танца, подчеркивая его роль как физического выражения внутренних эмоций. Поступая так, он выдал свою симпатию к экспрессионистской школе современного американского танца: «В основе всех этих разнообразных проявлений танца. . . лежит общий импульс прибегнуть к движению для экстернализации состояний, которые мы не можем экстернализовать рациональными средствами. Это базовый танец ».

Поистине универсальное определение танца, следовательно, должно возвращаться к основополагающему принципу, согласно которому танец - это форма искусства или деятельность, в которой используется тело и диапазон движений, на который оно способно.В отличие от движений, выполняемых в повседневной жизни, танцевальные движения не имеют прямого отношения к работе, путешествию или выживанию. Конечно, танец может состоять из движений, связанных с этой деятельностью, как в рабочих танцах, общих для многих культур, и даже может сопровождать такие действия.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Но даже в самых практичных танцах движения, составляющие танец, нельзя свести к движениям простого труда; скорее, они включают в себя некоторые дополнительные качества, такие как самовыражение, эстетическое удовольствие и развлечения.

В этой статье обсуждаются техники и компоненты танца, а также эстетические принципы, лежащие в основе его признания как искусства. Обсуждаются различные виды танцев с акцентом на их стиль и хореографию. История танца в различных регионах освещена в ряде статей; увидеть танец, африканский; музыка и танец, Oceanic; танец, вестерн; искусство, Центральная Азия; искусство, восточноазиатские; искусство, исламское; танец, коренные американцы; искусство, Южная Азия; и искусство, Юго-Восточная Азия. Взаимодействие танца с другими видами искусства обсуждается в народном танце.

Факты о современном танце для детей

Современный танец часто исполняется босиком, в нетрадиционных костюмах. Revelations в исполнении Американского театра танца Элвина Эйли в 2011 году

Современный танец связан с балетом, но нацелен на другие виды исполнения, а не на классические балеты. Многие из его танцоров прошли обучение балету, а современные танцевальные труппы очень похожи на балетные труппы.

Фраза «современный танец» также применяется к бальным танцам английского (ныне «международного») стиля.Однако на этой странице термин Modern dance используется для описания концертного танца 20 века на сцене. Стиль современного танца не имеет установленных правил. Современные танцоры часто создают свои собственные танцевальные номера, используя свои эмоции и настроение, но, с другой стороны, многие выступления ставятся хореографически.

Современные танцоры предпочитают более расслабленный и свободный стиль танца. В то время как балерины стараются быть легкими на ногах, современные танцоры используют вес тела для увеличения подвижности.

Также современные танцы не требуют особых костюмов.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Поэтому современные танцоры часто танцуют босиком и выбирают то, что им хочется надеть. Современные танцоры пытаются показать свои сокровенные эмоции через танец, часто пытаясь приблизиться к своему внутреннему «я». Вот почему многие современные танцоры выбирают тему, близкую их сердцу, и пытаются выразить ее аудитории.

История

Современный танец был разработан в 20 веке, главным образом в США и Германии. В начале 1900-х годов несколько танцовщиц начали восстать против строгих правил классического балета.Пионерами современного танца в США были Айседора Дункан, Лой Фуллер, Рут Сен-Дени и Марта Грэм. Пионерами Германии были Рудольф фон Лабан и Мэри Вигман.

Пять примеров

  • Лой Фуллер (1862–1928) танцевала в стиле бурлеск с юбками. Она начала экспериментировать с эффектом газового освещения на ее шелковые костюмы. Фуллер разработала естественные движения и техники импровизации, которые использовались в сочетании с ее революционным осветительным оборудованием и полупрозрачными шелковыми костюмами.Она запатентовала свой аппарат и методы сценического освещения, которые включали использование цветных гелей и горящих химикатов для люминесценции, а также запатентовала свои объемные шелковые сценические костюмы.
  • Айседора Дункан (1877–1927) была оригинальной танцовщицей и незаурядной личностью. Она изобрела стиль танца, основанный на естественных плавных движениях и струящихся шелковых платьях и шарфах. Она резко критиковала балет как неестественное и настаивала на полной свободе для себя. Это включало публичное пьянство, любовные связи с мужчинами и женщинами и заигрывание с коммунизмом.И она, и ее первые двое детей погибли в ужасных авариях с участием автомобилей. Дети погибли, когда их шофер вышел из машины, чтобы завести двигатель, но забыл о тормозе. Автомобиль с детьми въехал задом в Сену. Сама она умерла, когда ее знаменитым шарфом было обернуто колесо движущейся машины.
  • Марта Грэм (1894–1991) была американской современной танцовщицей и хореографом.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Ее влияние на танец сравнивают с влиянием Пикассо на современное изобразительное искусство, Стравинского на музыку или Фрэнка Ллойда Райта на архитектуру.Она танцевала и ставила хореографию более семидесяти лет. Она поставила около 100 произведений.
  • Кэтрин Данэм (1909–2006) была афроамериканской танцовщицей и антропологом. Первоначально балерина, она основала свою первую труппу Ballet Negre в 1936 году, а позже - Katherine Dunham Dance Company , базирующуюся в Чикаго, штат Иллинойс. Данхэм открыла школу в Нью-Йорке (1945 г.), где она преподавала Техника Кэтрин Данэм , смесь африканских и карибских движений (гибкость туловища и позвоночника, шарнирно-сочлененный таз, изоляция конечностей и полиритмические движения) в сочетании с техникой балета и модерна. танец.
  • Мерс Каннингем (1919–2009) был бывшим студентом балета и артистом с Мартой Грэм. Он представил свой первый сольный концерт в Нью-Йорке с Джоном Кейджем в 1944 году. Под влиянием Кейджа и приняв модернистскую идеологию с использованием постмодернистских процессов, Каннингем представил случайных процедуры и чистых движений хореографии и техники Каннингема в книге танцев 20-го века. техники. Каннингем заложил основы постмодернистского танца своими абстрактными работами.В этих произведениях каждый элемент выразителен, и зритель решает, что он означает. Куннимгам поставил около 200 постановок для своей танцевальной труппы.

Изображения для детей

es: Danza moderna

Факты о бальных танцах для детей

Вальс Ренуара, 1882 г. Вальс - старейший из современных танцев. Виктор Фунг и Анна Михед танцуют танго. Пара, выступающая за США, заняла третье место на чемпионате мира среди профессионалов 2009 года. Взрослая пара танцует на соревнованиях по латиноамериканским танцам.

Бальные танцы - это название танцев, исполняемых в бальных залах. Обычно это пары (в основном мужчина и женщина), танцующие на одном этаже с другими парами.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Самая важная разница в стилях - это современных или стандартных танцев и латинских танцев. Современные танцы - это вальс, квикстеп, фокстрот, танго и венский вальс. Латинские танцы - ча-ча-ча, самба, румба, пасодобль и джайв. Однако есть и последовательные танцы, в которых танцоры движутся вместе по заранее заданной схеме.

Все эти танцы можно танцевать социально, более или менее так, как люди хотят. Как соревновательные танцы, они организуются под управлением Всемирного танцевального совета. Эти соревнования танцуются в международном стиле ; техники были разработаны английскими танцорами в 20 веке. Все крупные международные соревнования проводятся по детальному регламенту. Существуют и другие системы танцев, регулируемые национальными органами. Американский стиль - один; Шотландские танцы - другое; Греческий классический танец - другое.

Хотя самыми известными танцорами были Фред Астер и Джинджер Роджерс, они не танцевали в бальных залах. Их совместная карьера была полностью снята в кино. Астер танцевал и на сцене, и на телевидении. Самой известной американской парой бальных танцоров были Вернон и Ирен Кастл, которые были национальными фигурами до смерти Вернона в 1918 году. Позже сеть танцевальных школ Артура Мюррея научила танцевать многих американцев. Самым известным английским танцором бальных танцев, вероятно, был Виктор Сильвестр, который был профессиональным танцором и очень успешным руководителем оркестра.

Международный стиль

Есть десять международных бальных танцев, пять стандартных (или современных ) и пять латинских:

Большинство из этих танцев зародились в других местах, но были разработаны в их современной форме английскими танцорами и учителями танцев.

Большинство людей танцуют эти танцы ради развлечения. Когда люди соревнуются друг с другом, женщины носят официальные платья (халаты) для стандартных соревнований и короткие юбки для латыни.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Мужчины носят официальную вечернюю одежду («белый галстук и хвост») под стандартные рубашки и неформальные рубашки для латыни.

Некоторые люди получают медали, чтобы показать, как они улучшаются. Они танцуют перед судьей, чтобы заработать медаль на уровне бронзы, серебра или золота. Обучение бальным танцам и вручение медалей проводится организациями учителей танцев, такими как Императорское общество учителей танцев (ISTD) или Международная ассоциация учителей танцев (IDTA). Эти организации также занимаются балетом, сценическими танцами (или «театральными танцами» или «джазовыми танцами») и некоторыми другими видами танцев.Их квалификация и экзамены проводятся по всему миру, даже если они англичане по происхождению. Уличным танцам, как следует из названия, не нужен бальный зал. Тем не менее, его обучают в бальных залах, как и некоторым другим видам нетрадиционных танцев.

Есть также несколько линейных танцев, в которых люди танцуют группой, а не с партнером. Некоторые линейные танцы исполняются под мамбо, вальс, пасодобль и самбу.

Некоторые люди танцуют парами, но также и группой, когда все делают одни и те же шаги.Это называется формация танцев .

Соревнования

Бенедетто Феруджа и Клаудия Кёлер, 2010 г. Чемпионы мира WDC среди молодежи (до 21 года) 2013, Майкл Фоскетт и Ника Власенко

Люди соревнуются на многих уровнях, но основное деление между любителями и профессионалами. Затем, среди любителей, есть возрастные категории (британские правила):

.
  • Подростки, до 12 лет. Для несовершеннолетних используется стандартная одежда.
  • Юниоры, до 16 лет.
  • Молодежь, до 21 года.
  • Взрослый любитель, 16 лет и старше.
  • пенсионеры, 35+.
  • Старше 45 лет.

В США соревнования могут быть разделены в зависимости от танцевальных способностей: новичок, до бронзы, бронза, серебро, золото, до чемпионата и чемпионат.

Самый известный конкурс - танцевальный фестиваль в Блэкпуле, Англия.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Это происходит ежегодно с 1920 года (за исключением военных лет), и его мероприятия, как и большинство английских событий, открыты для всего мира.

Американский стиль

Бальные танцы в американском стиле иногда называют социальным стилем.Включает в себя плавных и ритмических танцев:

  • Smooth: Вальс, Танго, Фокстрот, Венский вальс
  • Ритм: ча-ча, мамбо, румба, болеро, качели восточного побережья

Фильмы и телешоу

Свадебный бал герцога Жуайезского, 1581 год.

Фильмы

  • Строго бальный зал
  • Потанцуем?
  • Танцуй со мной
  • Грязные танцы с Патриком Суэйзи и Дженнифер Грей
  • фильмов с Фредом Астером и Джинджер Роджерс (например, Flying Down to Rio , The Gay Divorcee , Top Hat и Carefree )

Телевидение

  • Учебный лагерь для танцев (США)
  • Итак, вы думаете, что можете танцевать (США, Великобритания, Бельгия, Нидерланды)
  • Танцы со звездами (США, Нидерланды)
  • Танцы со звездами (Великобритания)

Бальные танцы прочие

Качели

  • Качели Западного побережья
  • Линди Хоп
  • Бальбоа

Латинский

Другое

Связанные страницы

Образы для детей

  • Гальярда в Сиене, Италия, 15 век

  • Латиноамериканские танцы в международном стиле среднего уровня на конкурсе бальных танцев Массачусетского технологического института в 2006 году.Судья стоит на переднем плане.

  • Люди на танцполе ждут, чтобы потанцевать и посоревноваться.

Движение и танец - KET Education

В чем разница между движением и танцем? Почему для маленьких детей важны и приятны занятия? Эта программа показывает широкий спектр танцевальных и двигательных мероприятий - от африканских и аппалачских танцев до балета и современного танца.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. В Сент-Луисе молодежь учится танцу из Мали, «младенцы-балеты» изучают истории танцев, а родители и дети веселятся с музыкой и движениями на уроках в Центре творческих искусств.Традиционный танец объединяет людей всех возрастов в Верии, Кентукки; молодежь в музыкальной школе Settlement в Филадельфии разучивает мексиканский танец с шляпами в честь Синко де Майо; а дети в Луисвилле учатся выражать уверенность в себе и культурную гордость с помощью движений и танцев. Специалист по обучению движению Рэй Пика объясняет, почему так важно уделять внимание основам движений.

Движение и танец (видео)

Объясняет разницу между движением и танцем и объясняет, почему и то, и другое является важным и приятным занятием для маленьких детей.Посещение Сент-Луиса, Филадельфии, Верии и Луисвилля посвящено занятиям с использованием африканских, аппалачских, классических и современных танцев, а также специалиста по обучению движению Рэй Пика объясняет, почему так важно уделять внимание основам движений.

↑ Начало

О партнерских отношениях с сообществами

«Чтобы вырастить ребенка, нужна деревня», - говорит Шэроника Хардин, директор начальной школы Адамс, местной школы, обслуживающей Юго-восточный лесной парк Сент-Луиса.«А COCA [Центр творческих искусств] - часть нашей деревни».

Начальная школа Адамса датируется концом 1800-х годов, но была закрыта в середине 1980-х, когда администрация школьного округа решила не ремонтировать здание. «В этот момент жители Юго-Восточного Форест-Парка были очень вовлечены», - говорит Хардин. «Они понимали, что для того, чтобы перестроить и оживить свой район, нужна хорошая школа». Потребовалось 10 лет и поддержка соседнего Вашингтонского университета, чтобы убедить Совет по образованию вновь открыть Adams Elementary, но в конце концов это произошло в 2001 году.

400 учеников K-5 школы «имеют множество потребностей, и им нужны разные возможности для успеха», - говорит Хардин, и программа COCA Urban Arts по связям с общественностью стала бесценным партнером.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. «То, что предлагает COCA, - это реалистичный, практический, практический и значимый опыт для наших детей через искусство, а не только пение, танцы, игру на барабанах и рисование, но также он переплетен и интегрирован в образовательную программу, чтобы помочь нашим ученикам добиться успеха. академически ».

Значимый опыт

«Наша миссия действительно связана с обслуживанием всего сообщества», - говорит директор COCA Стефани Ривен.Основанная в 1986 году, эта междисциплинарная художественная организация проводит уроки и представления для всех возрастов как в своем основном здании, так и в школах в районе Сент-Луиса. Национально признанная программа городского искусства COCA, предназначенная для детей, которые в противном случае не имели бы доступа к художественным программам, предусматривает обучение искусству, выступления, семинары и проживание в школах, а также во внешкольных и летних программах. Программа предоставляется участникам бесплатно и финансируется за счет национальных грантов и пожертвований местных сообществ.

Диади Батили, западноафриканская танцовщица COCA (фигурирующая в программе 4 Art to Heart), является одним из нескольких художников, которые преподают в школе Adams Elementary. Также есть рассказчик, танцор джаза и художник по стеклу. По словам Хардин, уроки искусств дают учащимся значительную возможность обрести уверенность в себе и выразить себя в благоприятной среде. Они также служат убежищем от академической борьбы и социальных проблем. «Уроки для них - большая отдушина, и они действительно помогают им выкладываться на полную катушку.”

Батили соглашается. «Если вы хотите придать красивую форму своему дереву в саду, вы должны правильно ухаживать и направлять его. Вы позаботитесь о нем, [и] он будет хорошо расти, как вы хотите. Дети такие. Их разум и тело свежи. Эти дети могут все ».

Ключи к успеху

Обсуждая резиденции художников с Центром творческих искусств, директор начальной школы Адамса Шаронака Хардин ставила успехи студентов на передний план.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Я спросил: «Как это повлияет на успеваемость учащихся?»

По словам Хардин, школа обнаружила, что программы по искусству повысили самооценку и выявили таланты и сильные стороны, которые ранее не признавались. «Студентов просто оживляют по-другому, и это побуждает их к успеху в учебе».

Начало работы

Резиденции художников - это программы, которые объединяют художников со студентами и учителями в школьной обстановке.Обычно они разрабатываются художественными организациями в сотрудничестве со школьной администрацией и учителями, чтобы дополнить и расширить собственные художественные программы школы. Пребывание может быть однодневным или продлеваться на несколько недель или даже месяцев. Обычно он предназначен для того, чтобы пробудить интерес учащихся к искусству, приобрести знания и навыки в области искусства (или преподавать другие предметы с помощью искусств) и / или развить способности учителей - или служить всем этим целям.

Чтобы узнать о возможностях проживания и спланировать успешное проживание в школе, начните с совета штата или местного совета по делам искусств.На веб-сайте Национальной ассамблеи государственных художественных агентств есть ссылки на советы вместе с другой информацией о пользе искусства для школ и семей.

↑ Начало

Ключевые моменты

Почему движение и танец важны?

«Это замечательный опыт - работать с детьми. У них так много энергии и так много радости, а танец и музыка помогают направить их энергию так, чтобы они были счастливы и дарили им настоящее чувство выполненного долга.”

Адам Руго, перкуссионист, Центр творческих искусств Программа городского искусства

«Детям нужно чувствовать себя успешными. И если они испытывают трудности в учебе, если они сталкиваются с многочисленными социальными проблемами, с которыми большинство взрослых не может справиться, им нужно найти убежище. И иногда уроки искусства, уроки танцев становятся для них той отдушиной.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Ученые могут быть довольно жесткими, даже если у вас это хорошо получается. Иногда вам просто нужен перерыв. Детям нужен способ показать свой опыт; им нужны способы самовыражения - и это может быть не с помощью бумаги и карандаша.Это может быть песня или танец. И я думаю, что предоставление им этих возможностей определенно направлено на удовлетворение потребностей всего ребенка, в чем и должно быть образование ».

Шароника Хардин, директор начальной школы Адамса

«Связь разума и тела очень важна для обучения в раннем детстве. А искусство гарантирует, что у ребенка будет связь между разумом и телом, потому что они заняты не только познавательно, но и физически.Заменять искусство - значит портить учебный процесс ».

Лиз Армистед, директор программ для детей младшего возраста, Музыкальная школа Settlement

«Я не знаю, что еще вы будете делать с маленькими детьми - вы не хотите забивать их фактами. Они художники; дети просто прирожденные художники ».

Дебора Харрис, преподаватель танцев, Центр творческих искусств

↑ Начало

Подробнее об основах движения

«Родители могут многое сделать дома, чтобы поддержать физическую форму», - говорит Рэй Пика, специалист по движениям, фигурирующая в программах 4 и 8 книги «Искусство к сердцу».«Они, прежде всего, могут побудить своих детей быть активными, потому что наиболее активными являются те дети, которых родители поощряли к активности. Они могут играть со своими детьми. Это служит двум целям: дает их детям возможность поиграть, но они также служат образцом для подражания. Они создают впечатление, что игра - это хорошо ».

И играть - это хорошо, - утверждает Пика. «Игра - это то, как дети узнают о себе и окружающем мире.Так они учатся ладить с другими людьми; как они учатся разрешать конфликты; как они узнают важность правил и стратегий; как они осваивают навыки критического и творческого мышления с помощью творческой игры, придумывая свои собственные игры ».Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Сила игры

Игра также связана с физической подготовкой и здоровьем. Сидячий образ жизни и организованные спортивные программы, в которых дети проводят больше времени в ожидании участия, чем в фактическом участии, способствуют резкому увеличению показателей детского ожирения и диабета и могут иметь долгосрочные негативные последствия.«Считается, что это первое поколение детей, которые не переживут своих родителей», - говорит Пика.

Изучение основ движений и получение удовольствия от игр и свободной игры должно быть приоритетом в раннем детстве, а не организованный спорт, - говорит Пика. «Я думаю о футболе для 4-летних детей: им нет места в футбольной программе, потому что они еще не знают, как правильно использовать свое тело. У них также нет социальных, эмоциональных или когнитивных навыков, чтобы справляться со сложными играми, правилами и стратегиями или понимать конкуренцию.”

Физическая активность в раннем детстве с упором на обучение движению дает маленьким детям знания о телесных и пространственных направлениях, а также о том, как использовать свое тело, - говорит Пика. «Они учатся выполнять основные двигательные навыки, такие как бег, ходьба, прыжки, наклоны и растяжка. И если они смогут хорошо использовать свое тело, тогда они будут иметь уверенность и уравновешенность, чтобы продолжать использовать свое тело на протяжении всей своей жизни. А затем они могут перейти к спорту и танцам ».

Творческое мышление через движение

Раннее обучение движению также способствует развитию творческого мышления, - говорит Пика.В программе 4 «Искусство к сердцу» она показывает группу дошкольников, исследующих движения и решающих различные задачи. «Дивергентное решение проблем означает, что будет множество возможных ответов на любую отдельную проблему», - говорит Пика. Например, она может попросить детей показать ей кривую, круглую или плоскую форму. «И дети найдут на это свой ответ. И, когда это было возможно, я старался указать на разные ответы, которые я видел, чтобы они поняли, что это нормально - найти свой собственный путь, выразить себя индивидуально.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

По словам Пики, по мере того, как дети переходят в начальные классы, более уместны конвергентные действия по решению проблем. Например, учитель физкультуры может призывать к движениям, которые будут направлять учеников к выполнению кувырка вперед или другого определенного движения. Детям дошкольного возраста Пика рекомендует делать упор на творческое исследование движений, решение различных проблем и неконкурентные физические игры, в которых упор делается на веселье. «Родители должны понимать, что играть со своими детьми - это нормально, что они - и их дети - не должны« что-то делать »каждую минуту.Успех не должен быть главной целью детства ».

Узнать больше

  • Вы можете прочитать статью Пики о том, как развивать привычку к физической форме, в Руководстве «Искусство к сердцу».
  • На веб-сайте
  • Pica «Перемещение и обучение» можно найти множество статей о движении и физическом воспитании в раннем детстве, а также предложения по активным занятиям.

Рэй Пика работала дополнительным преподавателем кафедры кинезиологии Университета Нью-Гэмпшира и делилась своим опытом с такими группами, как Департамент исследований Улицы Сезам, Бюро Head Start, Центры по контролю и профилактике заболеваний и "Подсказки" Nickelodeon's Blue.В качестве члена рабочей группы Национальной ассоциации спорта и физического воспитания Пика помогла разработать национальные руководящие принципы Active Start по физической активности детей раннего возраста. Она является консультантом по движению для Bo on the Go, новой канадской телепрограммы, пропагандирующей физическую активность для дошкольников, и экспертом ClubMom.com.

↑ Начало

Движение и игры на коленях

Идея занятий музыкой и движением в St.Центр творческих искусств Луи, говорит учитель Дебора Харрис, заключается в том, что «вы можете быть музыкальным человеком, если можете сохранять ровный ритм, слышать мелодию в своей голове и реагировать на выразительность музыки».Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Класс предназначен для детей в возрасте от 18 месяцев до 3 лет. Многие занятия можно дублировать дома. Включите разнообразную музыку и позвольте детям подойти к ней, хлопать в ладоши, подпрыгивать и двигаться, используя растяжки или шарфы.

«Опыт круга» также важен, по словам Харриса, «для детей и даже для взрослых.В моих классах всегда хорошо получается начинать с детей, подпрыгивающих на коленях у родителей. Затем они отдаляются друг от друга, и мы танцуем, и мы разными способами собираемся вместе, танцуем, а потом всегда заканчиваем тем, что ребенок сидит на коленях у родителей колыбельной и мягкой игрушкой ».

Маленькие дети проводят много времени в кругу родителей. И многие «игры на коленях», сочетающие музыку или песни и движение, идеально подходят для этого особого времени. «Такие игры, как peek-a-boo и patty-cake выжили в течение нескольких поколений, потому что они предлагают так много всего, что нужно ребенку», - говорит специалист по движению Рэй Пика, также опрошенная в Art to Heart.«Peek-a-boo обеспечивает связь посредством зрительного контакта и смеха, и учит ребенка постоянству объектов (концепции, согласно которой вещи не исчезают просто потому, что мы не можем их видеть). Пирожное обеспечивает физическое прикосновение и дает младенцам возможность пересечь вертикальную среднюю линию тела, что требует взаимодействия двух полушарий мозга. Позже это будет иметь решающее значение, среди прочего, для навыков чтения и письма ».

Ресурсы

Некоторые источники дополнительных игр на колени и движения для младенцев, малышей и дошкольников:

  • Baby Lap Games загружаемый информационный листок (PDF)
  • На сайте
  • Rae Pica's Moving and Learning есть множество идей для игр для детей всех возрастов, а также информация о важности физической активности и привязанности.

↑ Вверх

Танцевальные стили

Люди танцуют по разным причинам. В некоторых культурах особые танцы являются частью церемонии или религиозного ритуала.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Художественные танцы - это танцы, созданные как произведения искусства для выражения идей, образов или чувств. Отдых и социальное взаимодействие - еще одна причина, по которой люди танцуют; эти типы танцев могут включать народные / традиционные или этнические танцы, а также бальные стили танца.

Различные танцевальные стили упоминаются или показаны в программе 4 Art to Heart:

Африканский танец

В сериале Диади Батили учит маленьких детей в школе Св.Начальная школа Луи традиционный танец из Мали, Янса.

В Западной Африке танец является такой же частью культуры, как работа, игра и празднование. Танец - это не просто художественное выражение; это важный способ отметить особые случаи и обряды отрывков. Например, Jansa - это церемониальный танец в честь семьи.

Ритмы африканского танца лежат в основе многих современных американских танцев, от чечетки до хип-хопа.

Балет

Искусство к сердцу посещает класс Ballet Babies в Центре творческих искусств в Санкт-Петербурге.Луи. Балет - это форма классического танца, танца, который со временем превратился в стилизованные конструкции и формы. Балет зародился в 17 веке во Франции. Как и художественные танцы в целом, балеты рассказывают истории, выражают идеи или эмоции или реагируют на музыку.

Хотя современные хореографы балета сочетают классический балет с более современными формами, чтобы сохранить его свежим и живым, балет отмечен определенными условностями. Артист классического балета проходит формальное обучение, которое может быть очень изнурительным, требующим совершенствования позиций и разнообразия движений.Танцовщицы часто танцуют на пуантах (на цыпочках). Мужчины-танцоры известны своими потрясающими прыжками. Физические нагрузки и нагрузки на тело - одна из причин, по которой учительница COCA подчеркивает аспект истории со своими младшими учениками и рекомендует подождать, пока ребенок подрастет, чтобы начать занятия на пуантах.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Народные / традиционные танцы

Art to Heart представляет традиционные / народные танцы в Верии, штат Кентукки, и в музыкальной школе Settlement в Филадельфии, где маленькие дети разучивают мексиканский танец шляп.

Народные / традиционные танцы обычно создаются и исполняются определенной группой в рамках определенной культуры. Эти танцы обычно зарождались вне двора или властных кругов общества. Некоторые традиционные американские танцы включают в себя танцы на барабанах и кадриль. Мексиканский танец шляпы также является примером этнического танца, танца, связанного с определенной культурой.

Современный танец

В программе «Искусство к сердцу» учительница из Луисвилля Одра Уайт обучает молодежь различным танцам, включая современный танец.Современный танец был разработан в начале 1900-х танцорами, которые хотели вырваться из строгих традиций и структур балета и перейти к форме движения, которая обеспечивала большую свободу движений. Например, Марта Грэм, одна из хореографов раннего модерна, считала, что людям смешно танцевать на цыпочках и вращать ногами в неестественной позе классического балета.

Не существует единой техники современного танца; вместо этого хореографы исследуют различные способы движения.Современные танцоры обычно выступают босиком и используют весь торс. К 1990-м годам различия между современным танцем и балетом не были такими жесткими, как раньше. Сегодня часто можно встретить танцевальные номера, в которых сочетаются элементы современного танца и балета.

В этом сегменте ученики Уайта также исполняют джазовый танец в честь Гарлемского Возрождения. Джазовый танец тесно связан с джазовой музыкой. Джаз зародился как социальная форма танца в 1920-х годах с таких танцев, как чарльстон, линди-хоп и большое яблоко, но затем превратился в искусство перформанса.Чечетка - еще одна художественная форма джазового танца. В этом перкуссионном танце танцоры создают ритмы ногами и надевают металлические стуки на обувь.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Чечетка также является примером того, как танцы культур смешиваются, чтобы стать новым видом искусства. Чечетка заимствована из западноафриканского танца и музыки, а также из ирландского степ-танца и английского сабо.

Это лишь некоторые из множества танцевальных стилей. В каждой культуре есть танцы, связанные со своими традициями.

↑ Начало

Идеи для родителей

Воспитание любви к искусству

Дженнифер Роуз, представленная в программе 4 Art to Heart, является преподавателем традиционного танца, а также профессиональным исполнителем, чья работа сочетает в себе танец, музыку и драму.(Вы можете узнать о ней больше на веб-сайте Дженнифер Роуз.) Муж Дженнифер, Альфредо Эскобар, художник-оформитель. В этой статье она делится мыслями и вдохновением о том, как родители и их дети могут вместе заниматься творчеством.

Это генетика или окружающая среда? Извечный вопрос о способностях и предпочтениях детей, связанный с курицей и яйцом, продолжается и продолжается. Мои родители не музыканты, но они вырастили шестерых детей, обладающих музыкальными способностями. Семья моей бабушки по отцовской линии была хорошими певцами, и люди, которые считают, что генетика играет важную роль в художественном таланте, довольствуются тем, что «часто пропускают поколение».«Родители моего мужа Альфредо - талантливые художники, поэтому, естественно, он получил это« с обеих сторон ». Дело в том, что мы не знаем, что может заинтересовать ребенка или что-то сделать талантливым, и наша обязанность как родителей - дать нашим детям полезный опыт во многих областях. Независимо от того, чувствуем ли мы себя квалифицированными или нет.

Для меня и Альфредо важно, чтобы наши дети любили искусство, поэтому мы рано начали закладывать фундамент для его развития. Как только мы узнали, что ждем Лидию, я начал петь ей «Kentucky Babe», когда ложился спать ночью.Конечно же, когда она стала достаточно большой, чтобы я мог чувствовать ее активность в моем животе, я мог спеть эту песню, чтобы успокоить ее, когда мне нужно было отдохнуть.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Когда она плакала в родильной комнате после своего знакомства с этим миром, я начал петь эту песню через комнату. Ее плач сразу прекратился. Теперь, даже пять лет спустя, она все еще знает, что это ее особенная песня. Я выбрал датскую песню для Isabel, и результаты были аналогичными.

Простые игры, простая радость

К тому времени, как им исполнилось 2 года, обе девочки танцевали с нами часами в своих маленьких передних носочках, и не было необходимости «учить» их танцевать.Они оба невероятно выразительны и креативны в своем танце. Иногда я получаю от них движения, которые использую в хореографии! Когда они были крошечными, я часто играл с ними в пирожные, держа их за руки и хлопая в ладоши. Позже я играл с ними в небольшие певческие игры, которые помогали определять части тела, цвета и другие вещи, которые я хотел, чтобы они выучили. Позже пришел счет песен, а затем написание песен и песен с импровизационной рифмой. Обычно я сам их веду, и мы также часто слушаем отличные компакт-диски с веселой обучающей музыкой в ​​исполнении опытных детских музыкантов.Самое замечательное в маленьких детях - это то, что они любят проводить время с родителями в искусстве, и им наплевать, хорошо ли у них это получается!

Стремясь помочь учителям и родителям запоминать и играть в певческие игры со своими маленькими детьми, я поместил 42 своих любимых в книгу под названием American Heritage Playparty and Singing Games. В записной книжке есть тексты песен, инструкции и исторические заметки, а на прилагаемых CD и DVD есть полные демонстрации игр. Сейчас мы с девочками чаще всего играем в такие игры, как «Маленький Джонни Браун», «Марширующий по деревне», «Луби Лу», «Прыгай, Джим Джо» и «Мазудио.”

Поговори со своим малышом!

И исследования, и инстинкт говорят нам, что первые пять лет невероятно важны для развития ребенка. Личное общение с членами семьи имеет важное значение для развития эмоционального чутья ребенка.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Количество разговоров с младенцем напрямую влияет на его языковое развитие. Звуки, которые ребенок слышит в первые несколько месяцев жизни, будут такими же звуками, которые он издает, подражая языку своей семьи и опекунов.Ребенок может родиться с талантом, но окружающая среда формирует ценности и поведение, которые могут открыть дверь для природного таланта или полностью ее закрыть.

Время имеет значение

Если бы мне пришлось назвать стиль воспитания, который выбрали мы с Альфредо, это могло бы быть «сознательное воспитание». Мы считаем, что воспитание детей - это не случайность, которую можно оставить на волю случая.

В то время как мы постоянно наблюдаем за вещами, которые движут нашими девушками (в случае с Лидией, это ошибки), мы также постоянно делаем осознанный выбор в отношении того, чему мы подвергаем их, потому что это в конечном итоге повлияет на их поведение и во многом определит кем они стали.Мы вместе рассказываем множество историй, в том числе уже известные и придумываемые по ходу дела. Мы смотрим на семейные фотографии прошлых лет и рассказываем девочкам об их предках и ныне живущих родственниках, чтобы они хорошо понимали, откуда и кто они.

Мы практически не ограничиваем их время просмотра телевизора, потому что мы хотим, чтобы они создавали свои собственные игры и проводили как можно больше времени на открытом воздухе. Мы позволяем им рисовать в студии Альфредо настоящими акриловыми красками и холстами, чтобы они знали, чем их отец зарабатывает на жизнь.И они понимают острые ощущения от создания произведения искусства, каким бы абстрактным оно ни выглядело (а бабушкам и дедушкам это нравится). Нам приходилось вместе смотреть несколько действительно отличных музыкальных шоу, и мы всегда заранее обсуждали, что мы увидим и как будем действовать, с четко обозначенными ожиданиями и наградами для обеспечения успеха.

Потом мы смотрим на картинки или слушаем музыку из спектакля, чтобы помочь им вспомнить пережитое.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Мы смотрим сцены из бродвейских мюзиклов на DVD перед сном пару вечеров в неделю, и я часто замечаю, как девушки разыгрывают роли и вместе поют песни в своей пьесе.Я подкрепляю отзывы, которые мне нравятся, комплиментами в их адрес девушкам: «Мне нравится, как вы так эмоционально поете эту песню» или «Это был красивый танец - можете ли вы еще? Конечно, все это требует, чтобы мы проводили много времени с нашими детьми, а это еще одна обязанность, к которой мы относимся очень серьезно.

Воспитание детей - это самая веселая, самая полезная и самая трудная работа, которую когда-либо выполнял любой из нас. Мы выбрали эту работу с большим воодушевлением, потому что это единственное, что мы можем сделать в своей жизни, что действительно выполнит нашу цель пребывания на этой Земле.Мы начали с целью: дети, которые осознают ценность самовыражения, природы, человечества и самих себя. Мы не можем придумать лучшего пути для достижения этой цели, чем жизнь, наполненная искусством.

Мысли Дженнифер для родителей

  • Помните, что первые пять лет закладывают фундамент того, кем вырастет ваш ребенок.
  • Предложите своим детям разнообразный творческий опыт.
  • Если вы не уверены в определенной области, поищите ресурсы или людей, которые уверены в этом.
  • Наблюдайте за своим ребенком на предмет сильных реакций или талантов в любой области.
  • Музыка может научить гораздо большему, чем пение. Это помогает в изучении языка, математики, истории, очередности, физического контроля и многих других вещей!
  • В воспитании детей важны планирование и концентрация; не оставляйте творческое развитие вашего ребенка на волю случая.
  • Ты самый важный учитель для своих детей, и они думают, что ты замечательный. Верьте сами!

↑ Вверх

Основы и термины танца

Танец - это искусство движения человека, использующее движение для передачи идей, мыслей и чувств.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Еще один термин, который вы услышите в серии «Искусство к сердцу», - это творческое движение (иногда называемое творческим танцем). Это относится к двигательной деятельности и стратегиям, помогающим детям развивать свои физические навыки, изучать различные типы движений, выражать идеи с помощью движений тела и способствовать творческому мышлению.

В танце и творческом движении используются две основные категории движений. Локомоторные движения - это движения, при которых тело перемещается из одного места в другое.Примеры включают ходьбу, бег, прыжки, прыжки, прыжки, прыжки, скачки и скольжение. Нелокомоторные движения - это движения, совершаемые вокруг оси тела, когда человек остается на одном месте. Примеры включают сгибание, толкание или вытягивание, подъем или опускание, тряску, растяжение, раскачивание, покачивание, скручивание и поворот.

Строительными блоками или элементами танца являются пространство, время и сила.

Космос
Космос - это элемент танца, связанный с

  • форма (либо формы, которые танцоры создают своим телом, либо формы, которые образуют группы танцоров, такие как линии или круги)
  • направление (движение вперед, назад или в сторону)
  • траектории движения (прямое, извилистое или зигзагообразное)
  • уровня (независимо от того, достигает ли танцор высокого, остается на среднем уровне или низко и близко к полу)

Время
Время - это элемент танца, имеющий отношение к

  • биение (основной пульс танца)
  • темп (медленное, среднее или быстрое движение)

Сила
Сила - это элемент танца, связанный с энергией движения, будь то резкое или плавное, тяжелое или легкое, жесткое или плавное.

Изучение элементов танца

  • Во время разговора с малышом указывайте на точки тела и называйте их. Опишите свои движения и движения вашего ребенка.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.
  • С малышами и дошкольниками танцуйте и пойте песни с движениями, например «Itsy Bitsy Spider» и «I’m a Little Teapot».
  • Поощряйте малышей и детей старшего возраста развивать осознание тела и движений. Поиграйте с этим: спросите: «Сколько способов вы можете двигать руками (ногами и т. Д.)?)? » Практикуйте как локомоторные, так и нелокомоторные движения. Обязательно включайте поперечные движения - движения, которые требуют пересечения средней линии тела (например, похлопывание по колену противоположной рукой). Они важны, потому что стимулируют связь между двумя полушариями мозга.
  • Играйте в такие игры, как «Копируй кота», в которых вы и ваш ребенок по очереди подражаете движениям друг друга. В группе дети могут играть в кругу, где все имитируют движения, выбранные ребенком в центре.
  • Включите разнообразную музыку, чтобы переместиться. Позвольте дошкольникам и ученикам младших классов двигаться, используя шарфы, креповые ленты или обручи. Поощряйте их варьировать формы, направления, темп и силу своих движений.
  • Играйте с дошкольниками старшего возраста в игры «Двигайся как…». Попросите детей «двигаться, как лев» (птица, моторная лодка, принцесса и т. Д.) Или двигаться, как если бы они пытались бежать по грязи (метель, вода и т. Д.). Используйте персонажей в рассказах, чтобы вдохновить на движение. Опять же, поощряйте пробовать различные уровни, формы, направления и темпы.

↑ Вверх

Другие программы из этой серии

Почему искусство так важно в первые годы жизни? Как музыка, танцы, драма и изобразительное искусство способствуют развитию и обучению? Как родители и педагоги могут развивать творческие способности маленьких детей?

«Искусство к сердцу» - это постановка KET из восьми частей, в которой исследуется важность изобразительного искусства, музыки, танцев, драмы и литературы в жизни младенцев, малышей и маленьких детей, а также предлагаются полезные идеи и информация для родителей, опекунов и учителя раннего детства.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Посетите коллекцию Art to Heart

↑ Начало

25 преимуществ танцев для детей (и взрослых)

Вы когда-нибудь замечали, что дети любят танцевать? Креативность и самовыражение жизненно важны для благополучия вашего ребенка, а танцы - это увлекательный способ сделать его активным.

У танцев много плюсов, от физической подготовки до повышения уверенности и творческих способностей. Но как вы его поощряете?

Вашему ребенку не обязательно становиться мастером танца, но есть слишком много преимуществ, которые нельзя игнорировать.Вот как научить вашего ребенка пользоваться преимуществами танцев.


НАЖМИТЕ ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ ИЗОБРАЖЕНИЯ


Физические преимущества танца

Теперь вы можете понять, что танец - это не только искусство, но и упражнение. Давайте посмотрим на его преимущества.

  1. Танец способствует неврологическому развитию: Когда ребенок наслаждается музыкой и учится танцевать в ее ритмах, это стимулирует его мозг. Это улучшает их когнитивные способности, а также их неврологическое здоровье (1) .
  2. Танцы помогают вашему ребенку в хорошей форме: Ваш ребенок может улучшить свою выносливость, выносливость и энергию, танцуя. Он также способствует развитию силы и мышц. Давайте не будем забывать, что это кардио, так что это тоже сохраняет здоровье их сердца. Поскольку он выразительный, он может стать отличным решением для детей, которые не любят заниматься спортом.
  3. Танец улучшает гибкость: Посмотрите на балерин. Вашему ребенку не обязательно становиться акробатом, но танец может сделать его более гибким.Гибкость снижает вероятность получения травм. Это также дает вам более широкий диапазон движений и улучшает приток крови к мышцам (2) .
  4. Танцы побуждают вашего ребенка лучше себя вести: Танцы полезны для позвоночника. Танцоров учат управлять своим телом, чтобы оптимально поддерживать собственный вес.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Если ваш ребенок научится танцевать, его осанка улучшится. Они не будут сутулиться, и их спина, плечи, шея и кости улучшатся.
  5. Танец улучшает баланс: В соответствии с вышеизложенным, танцы также улучшают баланс.Как только вы научитесь правильно держать себя, ваша поза улучшится. Это позволяет вам оставаться в центре, а также необходимо для мышц и спины. Если вы более изящны, вы менее подвержены несчастным случаям и травмам.
  6. Танец развивает пространственное восприятие: Точно так же танец учит пространственному мышлению - то, к чему не все дети привыкли. Когда вы танцуете, вы учитесь оценивать пространство вокруг себя. Это также работает на ваше суждение и осведомленность.
  7. Танцы ритмичны: Вы можете подумать, что ритм - это то, что вы чувствуете или наслаждаетесь, но чувство его может улучшить ваше общее состояние здоровья.Как и в случае с музыкой, он улучшает ваши когнитивные способности, укрепляя ваш мозг (3) . Это также помогает вам оставаться расслабленным и улучшает ваше психическое здоровье.
  8. Танец - это релиз: Танец требует энергии. Ваш ребенок не должен танцевать до изнеможения, это лишь выход для сдерживаемой гиперактивности. Это также может улучшить их сон, сосредоточенность и распорядок дня.

Часто, если ваше физическое состояние улучшается, укрепляется и ваше психическое здоровье.С сильным телом легче иметь сильный ум. Давайте посмотрим на психологические преимущества танца.

  1. Танец повышает уверенность: Это легкая задача. Если вашего ребенка примут в группу и позволят сиять, он почувствует себя хорошо. Танцы позволяют вашему ребенку взять на себя инициативу. Они привыкнут к аудитории, и их самооценка повысится. Это может помочь им в других областях, таких как публичные выступления или выступления.
  2. Танец поощряет ценить искусство: Логично, что если ваш ребенок занимается искусством, его понимание искусства улучшится.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Это расширяет их знания и вкусы. Дети познакомятся с различными музыкальными стилями и культурами в танцах.
  3. Танец сохраняет мотивацию и вдохновение у вашего ребенка: Как и в любом другом виде спорта или деятельности, ваш ребенок научится упорствовать. Часто забывают, что танец научит вашего ребенка учиться на своих ошибках и продолжать учиться. Это само по себе повышает уверенность в себе.
  4. Танец поощряет хорошие привычки: Танец основан на рутине. Ваш ребенок научится приходить вовремя, выполнять свои обязательства и практиковаться.Также обучают другим жизненным навыкам, таким как следование инструкциям, сотрудничество, ответственность и подготовка. Они также научатся быть целеустремленными и будут работать по принципу «много работай, много играй».
  5. Танец усиливает познавательные способности: Я уже говорил об этом в физических преимуществах, но это тоже ментальные черты. Танец может развить у вашего ребенка внимание, концентрацию, память и распознавание образов. Он даже может научить решать проблемы и новаторски. Когда вашему ребенку станет достаточно удобно, чтобы экспериментировать, он, вероятно, начнет ставить свои собственные пьесы.
  6. Танец может улучшить общение: Со всеми познавательными преимуществами танца в сочетании с повышением уверенности ваш ребенок станет лучше общаться. Танец - это форма самовыражения и рассказывания историй. Эти навыки перейдут в другие области их жизни, например, в речь.
  7. Танец - это творчество: Вот еще один, мне не нужно объяснять. Танец - это искусство. Если ваш ребенок примет в нем участие, он будет стимулировать его творческие способности. Танцоров всегда поощряют к фристайлу.Когда ваш ребенок научится выражать себя как личность, его творчество станет силой, с которой нужно считаться.

Эмоциональные преимущества танца

Все связано. Если у вашего ребенка сильное тело, способное вместить в себя сильный ум, он будет по-другому воспринимать мир.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб. Помните, что мы говорим об искусстве, которое всегда считалось если не духовным, то эмоциональным.

  1. Танец повышает самооценку: Подумайте, как это может улучшить самосознание вашего ребенка.Если им есть чем гордиться, они полюбят себя больше. Это может быть даже важным методом борьбы с издевательствами, депрессией, тревогой и травмами. Танцы также учит сопереживанию, которое может уменьшить эти проблемы еще больше (4) .
  2. Танец - это развлечение: Звучит банально, но разве вы не предпочли бы, чтобы ваш ребенок учился в танцевальном классе, чем бездельничал перед телевизором? Или попадете не в ту толпу? Дети не хотят скучать. Танцы могут улучшить настроение вашего ребенка.
  3. Танец подчеркивает язык тела: Танец может (и будет) укрепить способность вашего ребенка к невербальному общению. Они не только улучшат язык тела, но и научатся лучше читать других. Это ценный жизненный навык.
  4. Танец - это выход эмоций: Каждому нужно что-то, во что он может вложить свои чувства. Танец служит выходом для эмоциональных потребностей вашего ребенка. Танцы действуют как катарсис. Он может в значительной степени регулировать поведение вашего ребенка, а также его чувства.Поступая так, он снимает стресс и накапливает разочарование.
  5. Танцы могут держать вашего ребенка в курсе: Любое хобби или занятие могут придать жизни вашего ребенка больше смысла. Мотивация или желание преуспеть придаст им чувство цели. Помните, что даже если вашему ребенку не обязательно заниматься танцами профессионально, это откроет ему двери для новых возможностей, если они захотят. Проще говоря, это дает им возможность работать.

Поскольку танец - это почти всегда групповое занятие, социальная осведомленность вашего ребенка также возрастет.Общественные школы печально известны тем, что вызывают разногласия среди молодежи. Танец может помочь в борьбе с этим.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

  1. Танец - это социальная деятельность: Танцы поощряют социализацию. Танцевальные классы обычно не проходят один на один. У вашего ребенка будет возможность завести новых друзей. Это даст им возможность вписаться и почувствовать связь с другими. Танец учит нас синхронизировать, что также способствует эмпатии.
  2. Танец предполагает командную работу: Это означает, что каждый играет свою роль в представлении или рутине, воспитывая чувство командной работы и сотрудничества.Когда это не серьезно или не профессионально, танец неконкурентоспособен. У каждого есть свое место и он составляет важную часть общей картины.
  3. Танец учит уважению и пониманию: Танец не различает. Ваш ребенок будет представлен другим людям из всех слоев общества. Они узнают больше об обществе и равенстве. Поскольку есть также элемент безопасного и упорядоченного физического контакта, их тоже научат уважать друг друга. Они даже могли узнать о разных полах, идентичностях и сексуальности.

Академические преимущества танца

Вы видели, как танец улучшает физическое, психологическое, эмоциональное и социальное благополучие ребенка. Теперь мы можем посмотреть, как все они работают вместе, чтобы улучшить их академическую успеваемость (5) .

  1. Танец требует практики: Все, чему ваш ребенок учится в танцевальном классе, от дисциплины до рутины и уважения, можно применить в классе. Это большое преимущество. Например, если они научатся следить за временем, целеустремленностью и дисциплиной, их оценки могут улучшиться.Танцы вдохновляют их работать усерднее, что обязательно отразится на их учебе.
  2. Танец развивает характер: Если танцы научат вашего ребенка лучшему поведению и уверенности, это также проявится в его обучении. Они станут более расслабленными, уверенными и общительными. Они также узнают, как следовать инструкциям, уважать себя, своих коллег и авторитет.Определение танец для детей: Детские танцы (танцы для детей) в танцевальной школе "Дива" в Санкт-Петербурге. Детские танцы в СПб.

Leave a Reply