Мини сказка для детей: Короткие сказки на ночь для детей

Сказка Про ветер и цветок

Сказка Про ветер и цветок короткая на ночь детям читать

Жил-был Ветер.

Он был очень веселый и жизнерадостный, и больше всего на свете он любил носиться по разным местам и находить себе все новые и новые игрушки.
Однажды он залетел в один симпатичный сад, где было много удивительных цветов и деревьев, интересных камней, ручейков и тропинок.
Ветру нравилось шелестеть зеленой листвой, звенеть прозрачными каплями воды в ручьях и исследовать таинственные извилистые дорожки.
И он стал прилетать в этот садик очень часто, практически каждый свободный день.
Однажды, носясь по своему любимому саду, Ветер заметил чудесный Цветок, который расцвел на его любимой клумбе.
Ветру так понравился Цветок, его нежные лепестки и яркие изящные листья, что он просто не мог сдержать своего восхищения и бросился обнимать Цветок и играть с ним.
Жаркое дуновение Ветра согнуло Цветок, помяло его хрупкие лепестки, но Ветер не заметил этого.
Ему хотелось поднять Цветок в воздух, закружить его в своих вихрях, унести его с собой и никогда с ним не расставаться!
Цветок робко пытался сопротивляться, нежным голосом молил Ветер быть осторожнее, но среди бурных восторгов Ветер не чувствовал его боли и не слышал его тихих просьб…
Он представлял себе, как весело им будет играть высоко в небе и просто не знал, что — вырванный из земли, Цветок погибнет!
И вот в одном из восторженных порывов Ветер поднял Цветок в воздух и закружил его над землей.
— Ах, как это здорово — кружиться вместе с другом!
Но что это? Головка Цветка вдруг поникла, стебель согнулся, и несколько капель сока как слезы выступили на месте оторвавшихся листьев…
Ветер притормозил свое кружение и тут, в затишье, он услышал слабый шепот Цветка:»Ах, я умираю… О-о, помогите… Мои корни без земли и воды засыхают… Пожалуйста, верните меня на мою клумбу… Я Вас умоляю…»
— «О, что я наделал!»- Ветер вдруг все понял. «Своими бурными порывами я сделал моему любимому Цветку больно! Я не хотел!!!»- расстроился Ветер,-«я хотел только поиграть… Что же теперь делать?»
Он нежно подхватил Цветок легкими прохладными струями воздуха и отнес его на клумбу.
Но как быть дальше? Как снова посадить Цветок в землю?
Ветер метался по округе в поисках помощи. На его счастье, мимо как раз проходил садовник. Ветер с шуршанием взметнул перед ним фонтанчик листьев, и садовник обратил внимание на лежащий на земле Цветок. «Ох, уж этот озорник Ветер, когда же он научится играть с моими растениями мягко и бережно»- проворчал старый садовник, снова сажая Цветок в землю, и погрозил Ветру пальцем.»Лучше бы полезным делом занялся — пригнал бы тучку, побрызгал дождичком, глядишь, Цветок бы и ожил. И саду польза…»
— «Я все понял!»- хотелось крикнуть Ветру, но ему удалось только тихо прозвенеть каплями воды в ручье. «Я изменился»- рвался сказать он, но сумел только мягко пошевелить густую белую бороду старика. Тогда он поспешил доказать свою любовь на деле. «Я спасу Цветок»- дал себе обещание Ветер и помчался сгонять облачка в небольшую Тучку, чтобы принести Цветку живительную влагу.
С тех пор Ветер и правда изменился — он научился управлять силой своих порывов и останавливаться при подлете к хрупким цветам, он научился направлять свои буйные порывы на полезные дела, а к цветам прилетает отдохнуть и успокоиться, он трогательно заботится о Цветке, согревает его в холод и приносит прохладу в жару, дарит ему радугу на мелких каплях воды из ручья и доносит до него голоса разных птиц и отголоски шелеста больших деревьев соседнего леса…
Цветок ожил и каждое утро, просыпаясь в первых лучах теплого солнышка, с радостью ждет своего верного и заботливого друга. И счастливо тянется ему навстречу всеми своими изящными листьями и нежными ароматными лепестками.
И весь сад расцветает, вдохновленный их нежной дружбой.

Автор: Светлана Эльм

 

Сказки про Машинки и о Машинке

Машинки — одни из самых любимых игрушек всех маленьких мальчиков. Именно поэтому мы предлагаем вам познакомить своего малыша с волшебными и удивительными сказками про них.

Сказки онлайн про машинки можно читать в «Ларце сказок». Посещая портал, вы открываете удивительный мир, который будет интересен и совсем маленьким детям, и тем, кто постарше. А взрослые смогут снова почувствовать себя детьми, читая эти невероятные сказочные истории. Кроме того, по таким сказкам можно устраивать домашние представления, ведь у каждого мальчика среди игрушек найдется несколько автомобилей. Сказки про машинки для малышей — это отличное развлечение, которое может заменить ребенку телевизор, планшет или компьютер и пробудить в малыше желание поскорее научиться читать.

Мифы о сказках

Принято считать, что сказки про машинки для мальчиков, в априори не нравятся девочкам. Однако это совсем не так. Например, сказка «Машинка по имени Машка» или «Желтая машинка» будут одинаково интересны и мальчика и девочкам.

Сказки про машинки, как и любые другие, можно читать вечером перед сном, или во время игр детей, окрашивать игру чтением сказки Крюковой Тамары Шамильевны «Автомобильчик Бип». Очень многие малыши предпочитают слушать сказки на ночь про машинки, и это неудивительно, ведь они не только успокаивают ребенка перед сном, но гарантировано дарят яркие волшебные сны.

«Ларец сказок» рекомендует

На сегодняшний день существует многообразие сказок, среди которых сложно сразу найти достойные. На нашем портале, как вы знаете, собраны сказки и легенды со всего мира. И чтобы облегчить Вам задачу, мы провели опрос и выявили ТОП-10 популярных сказок про машинки:

Также в «Ларце сказок» можно найти другие не менее увлекательные сказки про машинки.

Сказки для детей про машинки читать очень легко. «Сказка про маленькую желтую машинку», читать которую будет интересно и девочкам, ведь эта машинка ждала свою Принцессу, научит малышей быть оптимистичнее и не воспринимать насмешки других, даже тех, кто старше и сильнее, всерьез, как и главная героиня сказки.

Сказки — сочинялки, творчество детей

Матрёшкины сказки.

 Основопологающее значение в развитии ребёнка дошкольного возраста имеет развитие речи.Которое направлено на практическое овладение языком и осознание речи. В дошкольном возрасте совершенствуется её практическое употребление. Активность ребёнка по отношению к языку выражается в словообразовании, словотворчестве, сочинительстве. Старшие дошкольники с интересом и выдумкой придумывают различные истории и сказки.

Как помочь ребёнку в сочинительстве, если он еще не научился писать, или пишет печатными буквами, но очень медленно. Желание записать свои мысли может покинуть ребёнка в связи с трудностями сохранения придуманного.

В этой ситуации помогут родители или воспитатели. Предлагаю вам варианты работ, выполненные родителями вместе с детьми.

         
Сказки про овощи и фрукты. 

Автор Катя Пешина — 5 лет.

Автор Макар Байков — 6 лет.

«Овощи на грядке»
Летом посадили овощи в огороде: свеклу, морковку, лук, капусту и тыкву. Солнышко грело, дождик поливал и росли овощи быстро на грядке. Птички собирали вредных жуков, кошки ловили кротов-землекопов. Хорошо и дружно жилось овощам в огороде. Овощи росли и рассказывали друг другу сказки, пели песни, только одно их огорчало, что не могут они друг до друга дотянуться и поиграть ведь растут они на разных грядках.

Лето подошло к концу, наступила осень. Стало холодно и дождливо в огороде, все сказки были рассказаны, все загадки загаданы — загрустили овощи. Но пришла пора собирать урожай. Люди выкопали и собрали овощи, принесли в дом, почистили, порезали и сварили из них вкусный овощной суп. Вот уж обрадовались овощи, когда встретились в одной кастрюле все вместе! Стали они бегать друг за дружкой, догонять, ловить и снова убегать.

Весело кружился вкусный и полезный овощной суп на плите.

Конец

Автор Аня Керн 6 лет.

«Сказочное путешествие овощей»

Жили — были огурец, помидор и морковь. Однажды помидор говорит: «Мне дедушка рассказывал, что где – то далеко, за морями, океанами живут существа, похожие на нас». «Ой, как интересно!» — воскликнула морковь. «А давайте отправимся в путешествие, заодно с ними и познакомимся», — предложил огурец. Так они начали собираться в долгий путь. Прошло два дня, друзья сколотили лодку, надули матрас, натянули парус и отправились в путь.

Плывут они день, другой, вдруг пошел сильный дождь, подул ветер, начался шторм. От ветра порвало парус, лодку чуть не опрокинуло. Когда море успокоилось, оглянулись они, а вокруг кроме воды ничего нет. Испугались огурец, помидор и морковка стали кричать, махать руками. Вдруг из воды показалась чья – то  мордочка. Это дельфин Стёпа проплыл мимо и услышал крики. Друзья наперебой стали рассказывать, что поплыли искать похожих на себя существ. А  Стёпа им отвечает: «Да, я знаю, здесь недалеко на острове живут такие же, как и вы. Я вас провожу!».

Прыгнули огурец, помидор и морковка на спину дельфина, и поплыли на остров. Быстро домчал их Стёпа до песчаного берега. Вышли они на берег, а морковка, как закричит: «Смотрите, смотрите – какой оранжевый помидор и желтый огурец!» Засмеялся дельфин: «Да это же апельсин и банан. Пойдемте, я вас с ними познакомлю!» Так и подружились огурец, морковка, помидор, банан и апельсин! Стали они ездить друг к другу в гости, да и про Стёпу не забывают!

Сказки конец.

Сказки на английском языке для детей

Ни для кого не является секретом, что сегодня изучение английского языка – это необходимость. Современные родители стараются привить своим чадам любовь к иностранному языку с детства, отправляя их на дополнительные занятия или нанимая частного репетитора. Однако мамы и папы тоже могут поучаствовать в процессе обучения малышей. Детские сказки на английском языке – лучший способ усвоения материала. Через чтение ребёнок не только погрузится в мир любимых волшебных героев, но и научится воспринимать привычные истории на чужом языке и усвоит новые слова. Таким образом, вы привьёте ребёнку интерес не только к изучению языка, но и литературе.

Английский язык через сказку

Детство – лучшая пора не только в силу беззаботности, но и эффективности усвоения новой информации. Именно поэтому учёные советуют начинать учебный процесс в 2-4 года, когда мозг ребёнка способен легко воспринимать учебный материал.

У обучения иностранному языку в раннем возрасте есть свои особенности. Игровая методика и восприятие большей части материала на слух лишь некоторые из них. Сейчас в свободном доступе находится множество видеороликов, аудиозаписей и книг в помощь родителям и педагогам.

Занятие для маленького ученика должно быть построено в виде увлекательной игры, и что, как не сказка, лучше всего соответствует этому требованию? Английские сказки для детей учитывают все аспекты языка – лексику, элементарную грамматику, навыки чтения и аудирования. Какой бы метод подачи вы не выбрали – показать сказку на видео, прочитать её самому или вместе с детьми – можно всегда быть уверенным, что маленький слушатель останется доволен!

Сказки на английском языке способствуют развитию фантазии и расширению кругозора у детской аудитории. Помимо традиционных навыков – восприятие текста, его интерпретация, формирование грамматических форм, пополнение лексикона – ребёнок научится концентрироваться и проводить аналогии с родным языком.

Советы родителям

Вы, наконец, определились, какую сказку будете изучать сегодня вместе с сынишкой или дочкой. Какие моменты стоит учесть во время урока?

Прежде всего, не занимайтесь насаждением знаний. Пусть процесс знакомства с героями и текстом будет для ребёнка развлечением, а не пыткой. Используйте фантазию, чтобы превратить это в захватывающее действие: меняйте голос при озвучке, выучите песенки персонажей, придумывайте ассоциации или разыграйте как сценку!

Стоит избегать традиционного объяснения грамматических премудростей. Если и браться за это дело, то делать всё порционно и простым языком. Возможно, в этом вопросе вам понадобится помощь профессионала, который подскажет наиболее удобный вариант.

Пусть сказка превратится в чудесное путешествие по миру изучаемого языка!

Сказки для малышей на английском языке

Итак, мы выяснили, что сказка – один из лучших вариантов погружения в языковую среду. Какие же сказки на английском языке для детей выбрать?

В этом вопросе всё зависит от уровня владения языком. Обычно на современных книжках с обучающими сказками на английском всегда указан требуемый запас знаний и количество слов. Иногда к сказкам прилагаются задания, вопросы. Также текст могут сопровождаться аудио- и видеоприложением. В принципе все эти материалы не так трудно отыскать в интернете.

Следует начать с тех историй, которые малыш уже слышал на русском языке. Узнаваемые герои и ситуации облегчат процесс восприятия иностранной речи. В дальнейшем уже можно знакомить ребёнка с новыми персонажами, например знаменитой Белоснежкой 

Используйте адаптированное издание, которое ориентировано на возраст и степень владения английским языком. На первых порах желательно, чтобы оригинальный текст сопровождался переводом. Не забывайте использовать собственное воображение, чтобы мотивировать своё чадо к дальнейшим занятиям.

На нашем сайте вы найдёте множество полезных материалов, в том числе и детские сказки на английском языке. С ними процесс обучения ребёнка английскому языку станет гораздо продуктивнее и веселее.

Сказка про бабочку Виолетту и дружбу. Мацак Елена

Мацак Елена, художник Дана Михеева

ила-была, а точнее порхала над чудесными красивыми цветами прекрасная бабочка Виолетта. Летала между васильками, ромашками и колокольчиками да бед не знала. И были у нее подружки — такие же прекрасные разноцветные бабочки. Болтали они между собой, восхищались  цветами, собирали с них нектар и радовались прекрасному солнечному дню.

Но вот, неожиданно небо почернело, налетели тучи, поднялся сильный ветер.

Разметало по всей полянке наших бабочек, а Виолетте досталось больше всех: ее занесло порывом ветра в кусты чертополоха, зацепилась крылышком о колючку и упала на землю.

Закончилось ненастье, небо прояснилось, повылазили букашки, стрекозы и бабочки из своих укрытий. Начали осматриваться — все ли целы и живы. Обсохли и стали дальше жить своей  жизнью насекомых.

А наша бедняжка только ползти может. Кусочек крылышка остался на колючке чертополоха.

Ползла-ползла и присела наша бабочка Виолетта под листком колокольчика и горько заплакала. Как теперь ей летать с подружками, если краешек ее чудесного сиреневого крылышка обломился во время бури?

Но как и везде есть место чуду, так и у этой истории напрашивался благополучный конец.

Из-под куста дикого гороха выпрыгнул зеленый кузнечик Боб. Он, сидя в своем укромном месте, всегда с таким восхищением наблюдал, как лучики солнца отражаются в чешуйках крылышек всей разноцветной стаи бабочек.

Сотня бабочек, машущих своими тонкими, красочными крылышками — что может быть красивее?

Но красота бабочки хрупка и непрочна, ее легко повредить неосторожным движением.

Кузнечик Боб приблизился к опечаленной Виолетте и предложил свою помощь. Он вспомнил, что под старой липой растет цветок, его лепестки очень похожи на крылышки нашей бедняжки. А в лесу, рядом с полянкой, живет птичка Вьюха, которая славится среди лесных жителей своим талантом лечить.

Вместе с подружками бабочками кузнечик Боб соорудил носилки из травинок для Виолетты. Аккуратно перенесли ее к гнезду доброй птицы Вьюхи. Так как она питалась ягодами и семенами, ее наши насекомые не боялись.

Птичка выкроила своим клювиком из лепестка кусочек для Виолеттиного крылышка, но соединить их нужно чем-то таким же тонким, но прочным. И тут Вьюха вспомнила, что у соседа-паука Тонконожки, который живет на полянке с ромашками, есть замечательная паутина, а у осы Жу-Жи, что на опушке леса в старом пне устроила свой домик, такое замечательное острое и тонкое жало. Послала она кузнечика и бабочек за ними. Но наши красотули очень уж боялись паука. И попрыгал к нему один кузнечик, а бабочки-подружки полетели к осе за жалом.

Через кусты, кочки, лесной ручеек перепрыгивал кузнечик Боб, торопился к лесному ткачу-пауку. Наконец добрался он до ромашковой полянки. Рассказал Боб про Виолеттину беду. Паук-Тонконожка расчувствовался, потому как был очень старым и добрым. Он нашел в своей кладовой самую тонкую и прочную паутинку, отдал ее кузнечику.

Бабочки в это время летели своей разноцветной стайкой к осе Жу-же. На опушке наконец-то увидели они старый пенек. Осиное семейство грелось в это время на солнышке. Расспросили бабочки кто из них оса Жу-Жа. Поделились они печальной историей своей подружки Виолетты. Оса дала им острое жало. И полетели бабочки к мастерице.

Вот выпросил Боб у Тонконожки пару нитей-паутинок, намотал на свои усики и поскакал обратно. Молодец кузнечик Боб! Вернулся он обратно к Вьюхе с паутинкой. Бабочки принесли иголку-жало. И взялась мастерица за дело.

Уж она-то постаралась на славу. Взяла жало осы Жу-жи, паутинку Тонконожки, лепесток и… получилось крылышко у нашей прекрасной Виолетты лучше прежнего. Играет солнышко на нем яркими сиреневыми лучиками.

Как все обрадовались: бабочки, что вернулась в их стаю подружка, кузнечик Боб, что сделал доброе дело, Вьюха, что все получилось, но больше всех обрадовалась Виолетта. Теперь она сможет снова летать, порхать, собирать нектар с цветов и просто радоваться жизни! Снова для нее светило ласковое солнышко, пели птички, ждали душистые яркие цветы на полянке. С каждым взмахом крыльев Виолетта чувствовала себя увереннее. Летать так здорово для бабочки! И вокруг столько интересного!

Так, дружба и доброта помогли найти новых надежных друзей и снова стать счастливой маленькой бабочке Виолетте!

---

ЗИМНЯЯ СКАЗКА Сценарий мини-спектакля Для детей, родителей и гостей школы | Методическая разработка по музыке на тему:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

 ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА № 4

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ

ЗИМНЯЯ СКАЗКА

Сценарий мини-спектакля

Для детей, родителей и гостей школы

Составитель-разработчик:

Гончарова Любовь Петровна,

преподаватель по классу фортепиано

 МБОУ ДОД ДМШ № 4

Тольятти, 2014

---

Автор: Гончарова Любовь Петровна, преподаватель по классу фортепиано МБОУ ДОД ДМШ №4 г.о. Тольятти

Описание материала: Материал полезен педагогам, организаторам учебно-воспитательной работы.

Цель: Создание условий для социализации личности ребенка, его коммуникативной компетенции и развития сценической культуры учащихся.

Задачи:  Воспитывать творческую активность; формировать коммуникативные качества учащихся.

Участники: Дети 6 – 14 лет; родители, преподаватели ДМШ.

Действующие лица: Взрослые: Сказочница, Зима, Метелица.

Дети: Снежинки, Елочки, Коньки, Медвежонок, Воробьишки, Елочные игрушки.

Музыкальные произведения: Сольное и ансамблевое исполнение фортепианных пьес учащихся ДМШ.

Организационный момент: Дети — в масках и костюмированных элементах: «Снежинки», «Косолапый Мишка»; короны  на голове: «Лед», «Коньки», «Елочка», «Воробьишки», «Новый год», «Ангелы» —входят в зал.

---

СЦЕНАРИЙ  МИНИ-СПЕКТАКЛЯ «ЗИМНЯЯ СКАЗКА»

Сказочница:

Здравствуйте, мои дорогие, маленькие и большие!  Открываем дверь в ЗИМУ и создаем «Зимнюю сказку» своими музыкальными произведениями!

Появляется Зима.

Сказочница:

Здравствуй, Зимушка-Зима!
Белым снегом нас покрыло:
И деревья и дома.
Свищет ветер легкокрылый —
Здравствуй, Зимушка-Зима!
Вьется след замысловатый
От полянки до холма.
Это заяц напечатал —
Здравствуй, Зимушка-Зима!
Мы для птиц кормушки ставим,
Насыпаем в них корма,
И поют пичуги в стаях —
Здравствуй, Зимушка-Зима!

  Зима:

Дел у меня немало:  я белым одеялом
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,
Белю поля, дома, а зовут меня …  (Зима).

Я тепла не потерплю:
Закручу метели,
Все поляны побелю,
Разукрашу ели,
Замету снежком дома,
Потому что я … (Зима).

Черванев Кирилл

Словно белые пушинки,
С неба падают снежинки.
Это значит, что зима
Наконец-то к нам пришла!

Евлентьева Кира

Пришла зимушка-зима,
Побледнели облака,
И пришли к нам холода,
Вместе с зимушкой тогда.

— А.Мыльников – «В ожидании зимы» (в исп. Евлентьевой Киры)

Алехина Мария

Зима-рукодельница.

Снова в заботах зима-рукодельница —
Пусть потеплее природа оденется.
Много зима заготовила пряжи,
Белые вещи без устали вяжет:
Сонным деревьям — пушистые шапки,
Ёлочкам — варежки вяжет на лапки. (Е. Явецкая)
— М. Балакирев — «Уж ты, зимушка, да ты, зима холодая» (в исп. фортепианного. дуэта: Евлентьевой Киры и Алехиной Марии).

Сидорова Злата

Заготовила Зима,
Краски все для всех сама.
Полю — лучшие белила,
Зорям — алые чернила.
Всем деревьям — чистые
блестки серебристые.
А на улице — ребят
разукрасила подряд.
Как художник, красит разным:
кто играет — красит красным.
Кто боится шевелиться —
краска синяя годится.
Ни за что не выпросить
по-другому выкрасить!    (В. Фетисов)                                                                 — Звучит русская народная песня «Ах, ты зимушка зима !» в исполнении. Сидоровой Златы.  (Г. Ладонщиков).

Зима:

Послушайте как меня ожидает весь народ, и взрослый и детский!

И какая я красивая и сказочная в музыкальных произведениях!

Кошкина Софья

Первый снег,
Серебро, огни и блестки—
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно-голые вчера.
        Это — область чьей-то грезы,
        Это — призраки и сны!
        Все предметы старой прозы
        Волшебством озарены.
Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым.
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.

— Ю.Весняк – «Зима» (в исп. Кошкиной Софьи)

Павленко Александр

Белую Зимушку все узнают,
Дети по снегу с улыбкой бегут.
Можно играть, на коньках нам кататься,
Зиму любить, ей в этом, признаться.
Пусть холодно бывает нам порой,
Нам не заменит лета зной
Веселых зимних вечеров,
Когда играть ты вновь готов.

— Р.Шуман – «Зима» (в исп. Павленко Александра)

Сказочница: У леса на опушке жила Зима в избушке. Да не одна жила, со своей сестрицей…

Блиц-загадки:

Ученик 1.Кто зимой метет и злится,

     Дует, воет и кружится,

         Стелет белую постель?

    Это – снежная …  (метель).

Ученик 2: Вдруг зима нагонит тучи,

         Снег в лицо летит колючий.

         Ветер воет, снег швыряет,

         По домам всех разгоняет.

         Стелет снежную постель

         И гудит-метёт …  (метель)

Ученик 3: Зимою много снега нанесу,

        Мету вдоль улицы и в поле, и в лесу.

       Так что поземкой стелется? —

       А это я! – …   (Метелица) 

Ученик 4: Как лебёдушка кружится,

        По дорожке стелется,

       След собою заметает

       Снежная …   (Метелица) 

Ученик 5: Всё вокруг белым-бело –

        Все дороги замело!

        Издалёка налетели

        К нам суровые …   (метели).

Ученик 6: Пятна синие над лесом,

        Снега мелкого завеса.

        Чуть морозы ослабели,

        Ветер с юга— жди … (метели).

Ученик 7: Завывает за окошком,

       Ледяною сыпет крошкой.

       Снегом мягкую постель

       Стелет по полям …  (Метель). 

Ученик 8:  Загудела, закружила,
                    Снегом дом запорошила,
                     Пела сладко, словно Лель
                     За окошками … . (Метель).

Появляется Метелица:

Сестрица, моя Зима!  Вышла я сегодня поутру выбить свои «пуховые подушки», заглянула к вам в окно. У вас красиво на улицах! Это  я так украсила дворы и улицы, чтобы вам стало веселее. Я как закручу, как замету!

Сказочница

Блиц-загадки:

1. Он слетает белой стаей.
   И сверкает на лету.
   Он звездой прохладной тает
   На ладони и во рту. (Снег. Снежинки ).

        С неба звездочки летят

И на солнышке блестят.

Точно в танце балеринки,

Кружатся зимой… (снежинки).

2. Кто-то тучу, как перину,

     Разорвал наполовину.

     Вниз посыпались пушинки —

    Серебристые… (снежинки).

3. Выпала из белой тучки

И попала к нам на ручки.

Эта снежная пушинка,

Серебристая… (снежинка)

Евлентьева Кира: 

        Снежинки, снежинки
На щечках у Нинки,
Застряли в косичках,
Висят на ресничках,
Мешают смотреть.
Зажала в ладошку,
Хотела немножко
Снежинки погреть.
Покрепче прижала,
Но что с ними стало?
Какая беда!
Пропали снежинки,
В ладошке у Нинки
Только одна вода!      (М. Клокова)

Алехина Мария

А попробуй-ка однажды,
Когда снег идёт стеной,
Высунуть язык отважно,
Чтоб собрать снежинок рой!      

— В.Шаинский –« Снежинки» (исполняет  Алехина Мария.)

Сидорова Злата

С неба кружатся снежинки,
Заплетая канитель,
Словно белые пушинки,
В тополиную метель…

— Детская песня – «Снежок на горе» (исполняет  Сидорова Злата).

Чернозубцева Елена

Летают снежинки,
Почти невидимки,
Как много всегда их зимой.
И вот я снежинку,
Пушистую льдинку,
Поймала своею рукой.
Заплакала тихо
Хрустальная льдинка…
На тёплой ладони
Осталась слезинка.

— М. Скорульский – «Танец снежинок» из балета «Лесная песня» (отрывок) в исполнении .фортепианного ансамбля:Черванев Кирилл и Чернозубцева Елена).

Сказочница: А я вам скажу, что зимой происходят самые сказочные истории и сказочные развлечения:

Кокшина Софья

— Мишка, мишка! Что с тобой?
Почему ты спишь зимой?
— Потому, что снег и лёд -—
Не малина и не мёд!

— Л.Книппер – «Раз морозною зимой» (в исп. Кокшиной Софьи).

Кокшина Софья

    По сугробам, по кустам
Скачет заяц белый.
Нет норы ни здесь, ни там—
Что же зайцу делать?
Он охотника боится,
Он от страха весь дрожит.
Заяц скачет, заяц мчится,
Заяц к елочке бежит:
-Спрячь меня, елочка,
Поскорей!
Спрячь меня, зеленая,
Пожалей!
И накрыла быстро
Елочка ветвями
Бедного зайчишку
С длинными ушами.
Только виден хвостик,
Ну да не беда:
Хвостик можно спрятать
В снег
Всегда.     (Д. Хорол)

— М.Красев –«Елочка» (в исп. Кокшиной Софьи).

Алехина Мария

Каменна страница.
Всяк на ней резвится.
Коньками делает следы,
А страница— из воды.  (Лед)

— Д.Кабалевский – «На льду»(в исполнении. Алехиной Марии)

Андреева Мария:

Ах, в танце быстроты-то сколько!

Зовется танец просто — … (полька)

 — А.Александров – «Новогодняя полька» (в исп. Андреевой Марии).

Андреева Мария:

-«На катке» (В. Донникова)

 Блестят коньки, блестит каток,
Пушистый снег искрится,
Надень коньки свои, дружок,
Попробуй прокатиться.
      Пускай тебя щипнет мороз –
      Смотри, не испугайся!
      Пусть заморозит он до слез –
      Ему не поддавайся!
Не отступай, скользи вперед,
Лети быстрее птицы.
Мороз сердитый отстает
От тех, кто не боится!

— К.Лонгшамп-Друшкевич – «На коньках» (в исп. Андреевой Марии).

Сказочница:

Блиц-загадки:

           Я модница такая, что всем на удивленье!
Люблю я бусы, блестки – любые украшенья.
Но на мою, поверьте, великую беду
Наряд мне надевают всего лишь раз в году.  (Ёлка)

Блиц-загадки:

1. Зимой, в часы веселья,
   Вишу на яркой ели я.
   Встанет елочка в углу,
   У окошка на полу.
   А на елке до макушки
   Разноцветные… (Игрушки).
2. Посмотри в дверную щёлку —
   Ты увидишь нашу ёлку.
   Наша ёлка высока,
   Достаёт до потолка.
   От подставки до макушки
   На ветвях висят … (Игрушки)
3. Какая игрушка
   Стреляет, как пушка? (Хлопушка).
   4. Стреляю, словно пушка,
   Зовут меня… (Хлопушка).
   5. Колёсико простое
   Стало лентой витою. (Серпантин)
   6. В январе,
   На праздник важный,
   Дождь идёт
   Цветной, бумажный. (Конфетти)
   7. Расписные цепи эти
   Из бумаги клеят дети. (Гирлянды)
   8. На нитку шарики собрали
   И в украшение связали.
   Теперь блестят они на ёлке
   Сквозь изумрудные иголки. (Бусы)
   9. Ветви слабо шелестят,
   Бусы яркие… (Блестят)
   10. И верхушку украшая,
   Там сияет, как всегда,
   Очень яркая, большая
   Пятикрылая… (Звезда)
   1. В лесу родилась елочка, она перед тобой.
   Верхушку мы украсили рубиновой… (Звездой)
   13. У гирлянды есть сосед.
   Он в хвойной зелени сверкает,
   И новогодней встречи свет
   Стеклянным боком отражает. (Ёлочный шар)
   14. Расцветает ландыш в мае,
   Астра осенью цветёт.
   А зимою расцветаю
   Я на ёлке каждый год.
   Целый год лежал на полке,
   Все забыли про меня.
   А теперь вишу на ёлке,
   Потихонечку звеня. (Ёлочный шар)

Андреева Мария

Хвойная красавица
Зимою наряжается.
Висят на ней игрушки:
Шарики, хлопушки.
(Новогодняя елка)

— Д.Львов-Компанеец – «На ёлке» (в исп. Андреевой Марии)

Салина Вероника

 Скоро белые снежинки
Вновь закружат хоровод,
А потом наступит праздник —
Самый лучший!
Новый год!

— «Веселый Новый Год» – Обработка Би Вуд (в исп. Салиной Вероники)

Салина Вероника

Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!

— О.Остен – «Новогодняя песня ангелов» (в исп. Салиной Вероники)

Салина Вероника

Медвежонок косолапый
Моет носик утром лапой,
Он сегодня Новый Год
Первый раз встречать идёт.

— М.Жербин –« Косолапый мишка» (в исп. Салиной Вероники)

Чернозубцева Елена

Он приходит в зимний вечер,
Зажигать на елке свечи.
Он заводит хоровод —
Это праздник ….  (Новый год)

— М.Шмитц – «Зимний вечер» (в исп. Чернозубцевой Елены)

Медведева Татьяна

Мне однажды сон приснился:
Будто утренней порой
Вдруг  конфетный дождь пролился
Над моею головой!
      Мы конфеты собирали
      Долго-долго всем двором…
      А проснувшись,
                увидала 
      Их за праздничным столом!

— А Шевченко – «Зимний сон» (из репертуара. Алсу) (в исп. МедведевойТатьяны)

Емцова Елизавета

Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает
Эта птица — круглый год
Во дворе у нас живет
И чирикает она
Громко, с самого утра:
— Просыпайтесь поскорей. —
Всех торопит…    (Воробей)

Ж. Металлиди—Воробьишкам холодно (в исп. Емцовой Елизаветы)

Прокопенко Юлия

Перед праздником Зима
Для зеленой Ёлки
Платье белое сама
Сшила без иголки.
Отряхнула белый снег
Елочка с поклоном
И стоит красивей всех
В платьице зеленом.
Ей зеленый цвет к лицу,
Ёлка знает это.
Как она под Новый год хорошо одета!

В. Андерсон—«Счастливого Нового Года!» (в исп. Прокопенко Юлии)

Сказочница:   Как в призрачно-белом, пленительном сне
Луна серебрится в ночной вышине,
И белые-белые дремлют березы,
Укутаны снегом, погружены в грезы.

И тишь неземная меня овевает,

Неужто и вправду такое бывает?

И снег серебрится под лунным лучом –

Что будет, что было — мне все нипочем.
Не знаю, не помню, моментом живу,
И сказка стоит предо мной наяву.
И, кажется, сделай несмелый шажок—
И дивные грезы развеет рожок.

Их ветер коснется стремительным бегом,

И чудные замки обрушатся снегом.

И я затаилась, почти не дыша –

Ах, Зимняя сказка, как ты хороша!   (Анатолий Цепин) 

Вот мы с вами и побывали в «Зимней сказке»

ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

Список Интернет-ресурсов

1. ae.kulichki.com
2. scenario.fome.ru
3. VamPodarok.com
4. festival.1september.ru
5. gerasimova.ucoz.ru
6. nsportal.ru
7. doshvozrast.ru
8. sc-pr.ru
9. chaika.3dn.ru

Мини-сценарий сказки «12 месяцев» для детей

Мини-сказка «12 месяцев» для детей и взрослых, на новый лад

Описание: Хорошо всем известная сказка «12 месяцев» может быть использована для постановки новогоднего спектакля в школе. Для этого необходимо выбрать детей и разделить между ними роли – мачехи, падчерицы, ее сестры, 12 месяцев (но можно обойтись январем, февралем, мартом). Для всех действующих лиц готовятся соответствующие наряды.

Роли:

Мачеха
Падчерица
Дочь мачехи
Старик
Март
Январь
Февраль

Действие начинается зимой, в доме у мачехи. За окном идет снег, на улице сильный мороз.

Мачеха обращается в падчерице:
– Завтра у твоей дорогой сестры будет День Рождения! Необходимо придумать для нее подарок. Сходи в лес и набери подснежников!

Падчерица:
– Матушка, как я пойду на улицу в лес, когда на улице холодная зима и сильный мороз, вьюга?!

Дочь мачехи:
– Да, иди в лес! Найди там подснежники и без них не возвращайся домой!
Девочка расстраивается, плачет, но одевается тепло и отправляется на улицу. На улице ее встречает вьюга и сильный мороз. Кутаясь в платок, девочка идет в направлении леса по сугробам.

Падчерица:
– Как же сложно идти по этим глубоким сугробам! Присяду на я на пенек и немного отдохну. Что это? Вдали словно видно огонек. Наверное, это костер. Вот было бы хорошо отогреться у костра.

Девочка отправляется в направлении огонька. Она приходит на полянку, на которой сидят 12 людей возле костра.

Падчерица:
– Кто же это? Может охотники? Но ружей у них нет. Они такие нарядные.

На поляне сидят и разговаривают 12 мужчин: 3-е старых, 3-е пожилых, 3- молодых и еще 3-е совсем юных. Для ребят, которые играют роли 12 месяцев, подготавливаются соответствующие наряды, которые отвечают каждому месяцу в году. Девочку видит один из стариков.

Старик:
– Кто ты, милое дитя? Как ты попала в лес в такую непогоду? Ты, наверное, сильно замерзла?

Девочка:
– Мачеха послала в меня в лес, чтобы набрать подснежников.

Старик:
-Зимой набрать подснежники в лесу? Разве это возможно?

Падчерица:
– Да, мачеха велела мне не возвращаться домой, если я не наберу подснежников.

…………………………………….

Это был ознакомительный фрагмент со сказкой. Для покупки полной версии перейдите в корзину. После оплаты материал станет доступным для скачивания по ссылке на сайте, либо из письма, которое придет вам на e-mail.

Вам может пригодиться сценарий муз.сказки “Морозко” на новый лад.

Цена: 29руб.

Сказка об Иване

Раньше в приходе Лланлаван, в месте, которое называется Хурд, жили мужчина и женщина. И работы стало не хватать, поэтому мужчина сказал своей жене: «Я пойду поищу работу, и ты можешь жить здесь». Поэтому он попрощался и уехал далеко на восток, и, наконец, пришел в дом одного фермера и попросил работу.

«Какую работу ты умеешь делать?» сказал фермер. «Я могу делать любую работу», — сказал Иван. Тогда они договорились о трех фунтах годовой заработной платы.

Когда подошел конец года, его хозяин показал ему три фунта. «Смотри, Иван, — сказал он, — вот твоя зарплата; но если ты отдашь ее мне, я дам тебе вместо этого совет».

«Дайте мне зарплату», — сказал Иван.

«Нет, не буду», — сказал мастер; «Я объясню свой совет».

«Тогда скажи мне, — сказал Иван.
Затем мастер сказал: «Никогда не оставляйте старую дорогу ради новой».

После этого они согласились еще на год при прежней заработной плате, и в конце Иван взял вместо этого совет, а именно: «Никогда не сели там, где старик женат на молодой женщине.

То же самое произошло в конце третьего года, когда совет был: «Честность — лучшая политика».

Но Иван не хотел оставаться дольше, а хотел вернуться к жене.

«Не ходи сегодня, — сказал его хозяин, — моя жена завтра испечет, и она сделает тебе пирог, чтобы отнести домой твоей доброй женщине».

И когда Иван собирался уходить, «Вот, — сказал его хозяин, — вот торт, чтобы ты отнес его домой своей жене, и, когда вы будете очень счастливы вместе, тогда сломайте торт, и не раньше».»

Итак, он изрядно попрощался с ними и отправился домой, и, наконец, он прибыл в Уэйн Хер, и там он встретил трех торговцев из Тре Рина, своего прихода, возвращающихся домой с Эксетерской ярмарки.» Ого! Иван, — сказали они, — пойдем с нами; мы рады вас видеть. Где ты был так долго? »

« Я был на службе, — сказал Иван, — а теперь иду домой к жене ».

« Ой, пойдем с нами! Добро пожаловать. Но когда они пошли по новой дороге, Иван держался старой. И разбойники напали на них, прежде чем они ушли далеко от Ивана, когда они шли по полям домов на лугу.Они начали кричать: «Воры!» и Иван крикнул «Воры!» тоже. И когда разбойники услышали крик Ивана, они убежали, а купцы шли по новой дороге, а Иван по старой, пока снова не встретились на Рынке-Еврей.

«О, Иван, — сказали купцы, — мы смотрим на тебя; если бы для тебя мы были потерянными людьми. Пойдемте поселитесь с нами за наш счет и добро пожаловать».

Когда они подошли к месту, где жили, Иван сказал: «Я должен увидеть хозяина».

«Хозяин», — кричали они; «Что вы хотите от хозяина? Вот хозяйка, а она молода и красива.Если вы хотите увидеть хозяина, вы найдете его на кухне ».

Итак, он пошел на кухню, чтобы увидеть хозяина; он нашел его слабым стариком, поворачивающим вертел.

« О! ах! — промолвил Иван, — я не буду здесь ночевать, а поеду по соседству.

«Еще нет, — сказали купцы, — ужинайте с нами и добро пожаловать».

Вот так случилось, что хозяйка вместе с одним монахом из «Рынка-еврея» планировал убить старика в его постели той ночью, пока остальные спали, и они согласились возложить это на жильцов.

Итак, когда Иван лежал в постели по соседству, в сосновом конце дома была дыра, и он увидел сквозь нее свет. Итак, он встал, посмотрел и услышал, как говорит монах. «Мне лучше закрыть эту дыру, — сказал он, — иначе люди в соседнем доме увидят наши дела». Поэтому он стоял спиной к нему, пока хозяйка убивала старика.

А тем временем Иван вынул нож и, просунув его в дырку, отрезал круглый кусок от монашеской одежды. На следующее утро хозяйка подняла крик о том, что ее муж убит, и, поскольку в доме не было ни мужчины, ни ребенка, кроме торговцев, она заявила, что их следует повесить за это.

И их взяли и повели в темницу, пока не пришел к ним последний Иван. «Увы! Увы! Иван, — кричали они, — нам не повезло; наш хозяин был убит прошлой ночью, и мы будем за это повешены».

«А, скажите судьям, — сказал Иван, — чтобы они вызывали настоящих убийц».

«Кто знает, — ответили они, — кто совершил преступление?»

«Кто совершил преступление!» — сказал Иван. «Если я не смогу доказать, кто совершил преступление, повесьте меня вместо себя».

И он рассказал все, что знал, и вытащил кусок ткани из одежды монаха, и на этом купцы были освобождены, а хозяйка и монах были схвачены и повешены.

Затем они вышли все вместе из Рынка-Еврея и сказали ему: «Подойди до Коэд Каррн-и-Вильфа, Леса груды камней бдительности, в волости Бирман». Затем их две дороги разошлись, и хотя купцы хотели, чтобы Иван пошел с ними, он не пошел с ними, а пошел прямо домой, к жене.

И когда его жена увидела его, она сказала: «Домой как раз вовремя. Вот кошелек с золотом, который я нашел; у него нет имени, но он точно принадлежит тамошнему великому лорду.Я просто думал, что делать, когда ты пришел ».

Тогда Иван подумал о третьем совете и сказал: «Пойдем, дадим его великому господину».

Итак, они пошли в замок, но великого лорда в нем не было, поэтому они оставили кошелек слуге, который охранял ворота, а затем они снова пошли домой и какое-то время жили в тишине.

Но однажды великий господин остановился в их доме, чтобы попить воды, и жена Ивана сказала ему: «Я надеюсь, что ваша светлость нашла кошелек вашего светлости в целости и сохранности со всеми деньгами в нем.«

« О каком кошельке вы говорите? »- сказал лорд.

« Конечно, это кошелек вашей светлости, который я оставил в замке », — сказал Иван. «Дело», — сказал господин.

Итак, Иван и его жена пошли в замок, и там они указали человеку, которому они дали кошелек, и тот должен был отдать его и был выслан из замка. И господин был так доволен Иваном, что сделал его своим слугой вместо вора.

«Честность — лучшая политика!» — сказал Иван, скакая по новой квартире. «Как я рад!»

Тогда он подумал о пироге своего старого хозяина, который он должен был съесть, когда он был наиболее радостным, и когда он сломал его, и вот, внутри было его жалованье за ​​три года, которые он был с ним.

Вернуться на главную страницу сказок

Культурно-разнообразные сказки — 11 книжек с картинками для вашего класса

Был объявлен кастинг на живую адаптацию Русалочки, и некоторые люди с шоком и тревогой отреагировали на объявление о том, что Ариэль будет играть черная актриса.Меня удивило, как некоторые люди, которых я считал открытыми и принимающими, с гневом реагировали на вымышленного персонажа. Моя вторая реакция заключалась в том, что им никогда не доводилось слышать чудесные истории. У нас так много работы, чтобы сделать, когда дело доходит до разнообразия и инклюзивности, но один из способов, которым мы можем добиться реальных результатов, — это научить студентов тому, что эти истории рассказываются разными способами. На самом деле так много сказок, которые мы читаем, основаны на народных сказках со всего мира.Давайте позаботимся о том, чтобы мы использовали более широкий объектив и более разнообразную библиотеку сказок в наших классах — если вам нужны названия, которых так много, этот список представляет собой лишь небольшую выборку, подходящую для классов дошкольников.

Этот список книг содержит партнерские ссылки, по которым я получаю небольшую комиссию за совершение покупок.

«Русалочка» Ханны Эллиот — часть моей любимой серии настольных книг «Однажды в мире». История довольно знакома, никаких больших изменений по сравнению с тем, что вы ожидаете от рассказа о Русалочке, но действие происходит на Карибах, с яркими островными цветами и особенно темноволосой и темнокожей Русалочкой.Мне нравятся иллюстрации Нивеи Ортис, они яркие и увлекают моих малышей, которые еще не умеют читать самостоятельно.

«Принцесса на горошине» Сьюзен Миддлтон Эля — забавный пересказ классической сказки «Принцесса на горошине». Действие происходит в Перу и с примесью испанских слов в рифмованном тексте рассказывается история принца, которого готовят к свадьбе, и его матери, которая следит за тем, чтобы только настоящая принцесса могла выйти из нее. Королева — настоящая свекровь, но милый принц компенсирует ее и кое-что еще.Эта книга великолепно читается вслух, и я не могу ее отдать, но в конце тоже может быть забавный поворот.

«Гензель и Гретель» Рэйчел Айседора — это страшная история о двух храбрых детях, которые попали в плен к страшной ведьме и должны спастись, иначе их съедят. В этом пересказе Африки нет конфет, но есть невероятные иллюстрации, на которых запечатлены некоторые из богатых цветов и текстур Африки.

«Принцесса на горошине» Рэйчел Айседоры потрясающая, иллюстрации перенесут читателей в Африку.В классической сказке нет никаких поворотов или изменений, а текст достаточно короткий, чтобы его можно было прочитать кругом. Дети обожают яркие цвета, использованные в иллюстрациях, и мне нравится, что в истории нет больших изменений, просто другой объектив и место.

«Красный форт» Бренды Майер — это обновленная версия «Красной курочки» с сильной независимой маленькой девочкой в ​​центре. Руби — маленькая латиноамериканская девочка, которая решает построить форт и просит помощи у своих братьев… вы, наверное, можете догадаться, каков был их ответ.Неважно, она все равно его строит, с небольшой помощью мамы и бабушки. Мне нравится, что эта книга без особых усилий ломает стереотипы и предположения и вдохновляет читателей использовать свое воображение и что-то строить. Это также помогает научить детей исправлять свои ошибки. Обожаю эту книгу!

«Золушка» Хлои Перкинс — одна из настольных книг, которую мои ученики хватают снова и снова. Действие этой сказки происходит в Мексике, и красочные рисунки на доске настолько ярки; Мне часто грустно переходить на следующую страницу.Сама история не была изменена просто окружающей средой, которая является сутью этого сериала. Он направлен на то, чтобы взглянуть на классические сказки через иное мировоззрение, не меняя при этом слишком много сюжета. Я думаю, что здесь есть место совершенно другим высказываниям, равно как и такого рода сдвигам.

«Рапунцель» Хлои Перкинс — еще одна настольная книга «Однажды в мире», которая нравится моим ученикам. В этой версии истории Рапунцель — индиец, но в остальном это почти та же история.В этом году у меня была трехлетняя девочка, которая спросила меня, как ее зовут. Я сказал: «Это Рапунцель». Трехлетняя девочка подумала об этом, а затем сказала: «У меня есть фильм, а она в фиолетовом платье и у нее желтые волосы. У этой девушки такие же каштановые волосы, как у меня ». Хотя моя ученица была европеоидной расой, она все еще понимала, что у нее было что-то общее с ЭТОЙ Рапунцель, чего она не чувствовала с той, которую она видела в Запутанной истории. Я любил это и всю эту серию настольных книг.

«Белоснежка» Хлои Перкинс перенесет вас в Японию, но повествует ту же историю о Белоснежке, с которой вы, вероятно, знакомы.Это не обновление, принц все еще целует Белоснежку без сознания, которую многие люди хотят удалить, но я вижу в этом возможность поговорить о том, почему мы этого не делаем. Мне нравятся иллюстрации Мисы Сабури, и они вызывают у меня желание как можно скорее забронировать рейс в Японию! Мне нравится, что эта книга и все книги в этом списке дают детям возможность вообразить эти сказки и гораздо больше, чем просто интерпретацию Диснея. Есть так много способов рассказать эти истории.

Ганская Златовласка Др.Тамара Пиццоли знакомит нас с Кофи, мальчиком, который живет в Гане и проводит так много времени на улице, что его волосы обесцвечиваются на солнце. Как и история Златовласки, с которой вы, возможно, более знакомы, его отправляют доставить некоторые вещи соседу, а когда их нет дома, он решает устроиться как дома, в их доме. Это история об уважении и о том, как чувствовать себя комфортно в чужих домах и пересекать линии, которые нельзя пересекать. Красивая книга, посвященная этим урокам и западноафриканской культуре Ганы.

«Красная Шапочка и очень голодный лев» Алекса Т. Смита — это пересказ «Красной Шапочки», в которой есть больная тётя с пятнами, и Красная Шапочка должна доставить ей то, что ей нужно. Вместо волка есть Голодный Лев, который понятия не имеет, во что ввязывается! Детям нравится эта книга, иллюстрации веселые, а история веселая. Я не думаю, что это особенно африканский, в том смысле, что книги Рэйчел Айседора успешно включают культурные ссылки на гораздо более глубоком уровне, но это забавное чтение, в котором есть храбрая маленькая героиня, и его определенно стоит прочитать и найти для него место в ваша книжная полка.

«Золотая удача и три панды» Наташи Йим — это пересказ «Златовласки и трех медведей», действие которого происходит во время китайского Нового года. Голди Лак просят отнести немного еды ее соседям, но, когда их нет дома, ее берет верх любопытство, и она попадает в самые разные неприятности. Что мне особенно нравится в этой версии сказки, так это то, что Голди идет домой, чтобы подумать о том, что она сделала и как исправить это. Мне нравится, что есть это дополнение к более традиционному повествованию истории.

История Гензеля и Гретель

[Указатель Германии] [Сказки] [Гензель и Гретель]

© Написано Ташей Гюнтер и иллюстрировано Линн Гюнтер
Гензель и Гретель по мотивам немецкой сказки, впервые собранной Братья Гримм

Жили-были дровосек с женой. Их первые дни прошли в блаженстве в маленьком деревянном коттедже с двумя детьми, Гензелем и Гретель.

Эти двое детей выросли не по годам мудрыми.Гензель был умен, мягок и обаятелен, а Гретель — поэтичной, осторожной, но сообразительной. Двое детей любили пропускать камни в озеро на полмили выше.

Гензель и Гретель потратили большую часть своего времени на поиск идеальных плоских камней для прыжков. Их коллекция камней была большой, так как они тратили больше времени на сбор, чем на фактически прыгая по камням. Со временем у них появился странный компаньон — птица, которая крала их камни и прятала их в разных местах по всей стране — хотя Гензель и Гретель не знал почему.

На пике их детства великий голод поразил страну, где жили Гензель и Гретель. Он оставил богатых изолированными от среднего и бедного классов; торговец класс боролся за выживание; а самые бедные из бедных окунулись в крайнюю голодную смерть. Дровосек и его жена, а также Гензель и Гретель в конце концов изо всех сил пытались прокормиться.

Повторяющиеся моменты голода постепенно заставляли жену дровосека выбирать эгоизм. Однажды вечером, после того как Гензель и Гретель уложили в постель, женщина подошел к мужу.

«Мы должны пережить наступающую зиму… Мы должны…» — начала она. «Мы не можем накормить всех в этом маленьком домике… Мы не можем…»

«Ну что же нам делать?» — спросил дровосек.

«Мы должны оставить детей одних в лесном лесу. Таким образом, нам останется только прокормить себя », — ответила она.

«Если мы оставим их там, они наверняка будут голодать!» воскликнул он.

«И если мы будем держать их здесь, мы все наверняка будем голодать», — ответила она.

Мало ли дровосек и его жена знали, что Гензель и Гретель слушали весь их разговор.

«Наша Мать больше не хочет нас», — причитала Гретель.

«Тсс, Гретель! Отец не позволит ей избавиться от нас, — ответил Гензель, пытаясь успокоить Гретель.

«О, но что будет делать Отец, когда мы останемся наедине с нашей Матерью?» — спросила Гретель.

«Я все обдумаю», — ответил он.

Итак, Гензель был очень умен. Его планы действий всегда были расчетливыми и эффективными. На следующий день, прежде чем им было приказано приступить к работе по дому, Гензель побежал в полумиле до озера.Он собрал десятки камней для прыжков.

Когда он вернулся домой, Гензель увидел, что его мать и сестра собираются для того, что выглядело как обычное путешествие в лес — хотя Гензель знал, что на этот раз у их матери были другие планы на них.

Он крепко сжимал свой мешок прыгунов, приближаясь к своей матери.

«Времена тяжелые, мои дорогие дети. «Мы должны отправиться в лес, чтобы помочь твоему отцу в его работе», — заявила она.

«Но…» начали оба ребенка.

«Никаких« но »!» их мать ругала.

Итак, Гензель, Гретель и их мать отправились в густой лес. Это было жутко, как густой туман в бурную ночь: небо было темно-серым, а деревья были черными и мрачными.

К счастью, Гензель не забыл бросать мерцающие камни на землю через каждые несколько футов, чтобы они могли последовать за ними по возвращении домой.

«Гензель, что ты задумал?» — нетерпеливо крикнула их мать.

«Мама! Мать! Посмотри на этих белок на дереве. Клянусь, они танцуют так, будто подходят для бала! » — позвала Гретель, используя свою сообразительность, чтобы отвлечь их мама.

Гретель точно знала, что задумал Гензель. Она собрала все воедино, наблюдая, как лицо ее матери сморщилось.

«Где? Я не вижу белок! Я не вижу танцев! » — воскликнула их мать, сбитая с толку и рассеянная, давая Гензелю время наверстать упущенное. «О, поторопись.Нам нужно только — пройди еще немного, — проворчала их мать.

«Куда мы идем, мама?» — спросил Гензель. Без ответа самые ужасные кошмары детей подтвердились. Мать собиралась оставить их в лесу.

Гензель уронил еще один камень. Гретель услышала, как он упал.

Они путешествовали некоторое время, Гензель время от времени бросал камни, пока не достигли небольшой поляны. Их безумная мать приказала Гензелю и Гретель сесть на мертвое бревно.

«Я собираю дрова. Останься здесь, я скоро вернусь за тобой, — солгала она.

Дети неохотно остались сидеть. Они ждали, ждали И ждали, но их мать так и не вернулась за ними.

Гензель начал беспокоиться за их безопасность. Он крикнул Гретель: «Что, если на нас нападут или нас съедят? А волки? Медведи? Пумы? Еноты? Гретель, о Гретель — Что мы собираемся делать?»

«Я почувствую это», — ответила она, вставая с мертвого бревна.Она взяла Гензеля за руку, и они двое пошли по его следу из камней. Их плоские поверхности мерцали в лунной ночи.

Гензель и Гретель наконец вернулись домой на рассвете; однако они так устали, что оба сразу заснули прямо перед дверью своего коттеджа.

Они проснулись в своих кроватях от звуков спора лесоруба и его жены.

«Как вы могли оставить наших любимых детей в в полном одиночестве? » они услышали, как грустно спросил их отец.

«Мы будем… Мы все умрем с голоду, если они останутся здесь! Слишком много ртов и НЕ хватает еды. Это единственный способ … единственный способ … »- ответила она.

Теперь Гензель и Гретель наверняка знали, что их удача закончилась.

Гензель пытался придумать способ вывести их двоих из этого беспорядка. Он огляделся в поисках их прыгающих камней. Поскольку их нигде не было, Гензель решил, что их всех украла озорная птица.

Безнадежные, Гензель и Гретель вернулись в свои постели и стали ждать, пока их мать придет и заберет их в лес.

Конечно же, жена дровосека поднялась в их комнату, чтобы забрать их. Она приказала Гензелю надеть прогулочные ботинки, а Гретель — стирку.

Они пошли еще раз.

Однако, прежде чем они ушли, дровосек тайно подсунул Гензелю небольшую буханку хлеба. Гензель увидел отчаяние на лице своего дорогого отца.

Гензель сунул хлеб в карман, раздавив его в основном в крошки, и с грустью последовал за своей матерью и любимой сестрой.Каждые несколько футов он бросал эти панировочные сухари на земле.

Вскоре их мать стала подозревать Гензеля.

«Гензель, что ты задумал?» крикнула она.

Гретель, услышав это, быстро нашла способ отвлечь их мать:

«Мама! Мать! Дикая лесная фея только что залетела тебе в волосы! »

Запаниковавшая мать Гензеля и Гретель начала дрожать и извиваться; она взъерошила волосы и взвизгнула от страха.

Это дало Гензелю время наверстать упущенное.

«Вы дети будут моей смертью. Поторопитесь СЕЙЧАС, — проворчала их мать.

Они проехали еще несколько миль, пока не достигли очень маленькой поляны — даже меньшей, чем предыдущая.

«Я найду хорошее место, чтобы рубить дрова. Вы оба, ОСТАВАЙТЕСЬ! Я скоро вернусь за вами», — скомандовала она и заявила. Итак, дети ждали, ждали И ждали, но их мать так и не вернулась за ними.

Гензель предложил Гретель то, что осталось.

«Это не то, что вы роняли на землю», — вспомнила Гретель.

«Я уронил больше всего наших скачек в прошлый раз. Мама повела нас сегодня другим маршрутом, и эта глупая птица, должно быть, украла все эти камни. Панировочные сухари будут здесь утром, и мы сможем — последовал за ними по возвращении домой », — ответил Гензель.

« Утром? Гензель! Я не останусь здесь на ночь, — заявила Гретель.Затем, подумав о панике Гензеля прошлой ночью, Греталь начала: «А что насчет волков? Что насчет…»

«Хорошо. Нет. нас поймают волки, медведи, пумы, еноты, ондатры или белки. Я получил. Давайте просто пообещаем, что выберемся отсюда, — сказал Гензель, прерывая сестру.

Они пообещали друг другу, а потом расслабились на очень маленькой поляне, отдыхая ногами и играя в угадайку. Внезапно их носы наполнились странно сладким ароматом. Дети следили за чудесным ароматом — он становился сильнее и вкуснее.

Гензель и Гретель наконец добрались до него, истекая слюнями.

Перед их глазами и носами стоял дом, полностью сделанный из самых вкусных на вид сладостей.

Крыша была покрыта пушистой белой глазурью; розовый, липкий сироп сбрызгал и капал по сторонам темного шоколада; дверная рама из резинки пропиталась искрящейся сахарной пудрой; пенистая река из молочного шоколада текла под пряничный мостик, ведущий к пряничной двери; и сад леденцов располагался перед большим окном из кристаллизованного сахара.

Гензель и Гретель на мгновение стояли ошеломленные, а затем, без осторожности и колебаний они побежали к дому и начали набивать себе лица конфетами.

«Какие прелестницы пришли сегодня в мой дом?» — завизжал странный голос.

Гензель и Гретель остановились и уставились друг на друга — каждый был в беспорядке и весь в конфетах.

«Ух!» — закричали они в унисон.

«Ой, два малыша, чтобы повеселиться!» — снова завизжал голос.Гензель и Гретель повернулись и уставился на очень маленькую женщину с растрепанными волосами в длинном розовом платье. Она выглядела очень странно и пахла довольно забавно — слишком сладко.

Затем старуха пригласила Гензеля. и Гретель в ее дом.

«Здесь еще конфеты! Свежие конфеты, мои сладости!» — позвала она их, приглашая войти в свой дом.

Гензель сразу же вбежал в кондитерскую. несмотря на осторожные протесты Гретель. Постояв немного на улице, старуха высунула из домика свою зубастую голову и поманила Гретель:

«Заходи, проходи.Боже мой, ты очень хорошенькая! »

С этим, наряду с ее представлением о Гензеле, запихивающем свое лицо в интерьер дома, Гретель в конце концов вошла внутрь.

Когда Гретель вошла в дом, она сразу услышала, как за ней тяжело захлопнулась пряничная дверь. Она обернулся и заметил, что вся внутренняя часть кондитерского дома сделана из прочной стали. Внутри дома были сумки и мешки с блестящими золотыми монетами.

Гретель запрокинула голову вокруг, чтобы увидеть, что Гензель был заперт в клетке, висящей прямо над кипящей водой! Эта женщина была вовсе не женщиной — она ​​была ЗЛОЙ ВЕДЬМОЙ!

«А теперь сядь за стол, маленький красивая, — скомандовала злая ведьма Гретель.«Помоги мне нарезать эти отбивные. Мы собираемся его откормить!» — взволнованно воскликнула она, указывая на Гензеля.

Теперь Гретель поняла план: она использовала свой кондитерский домик, чтобы заманить их внутрь, чтобы съесть их на ужин!

Гретель думала, что вся надежда потеряна, когда она сидела за большим металлическим столом, нарезая мясо. Она рыдал и резал; она резала и рыдала. Гретель наполнила три больших ведра жирной пищей, которую старушка приготовила в своем большом котле.Бедный Гензель сидел с тревогой, думая о способ убежать. Он смотрел, как Гретель бросила объедки и кости в отдельную кучу рядом с ведрами с нарезанным мясом.

Внезапно Гензелю пришла в голову блестящая идея: он начал сильный кашель — в попытке привлечь внимание Гретель.

«Ой, брось хакинг! Тебе лучше не болеть, если я собираюсь тебя перекусить!» — закричала злая ведьма. Все волнения вызвали Гретель посмотрела в сторону Гензеля.Он жестом указал ей отвлечь злую ведьму. Видя отчаяние своего бедного брата, Гретель обыскивала свой мозг в поисках способа отвлечь злую ведьму.

Немного подумав, Гретель заплакала и уронила нож:

«Ой!» воскликнула она.

«Что ты делаешь? Возвращайся к работе!» злая, эгоистичная ведьма снова вскрикнула.

«Кажется, я видел … Кажется, я видел … ДРАКОНА снаружи!» — воскликнула Гретель. убедительно. Гензель сдерживал смех, поскольку утверждения Гретель становились все более и более нелепыми.

«ДРАКОН, говорите?» — спросила злая ведьма.

«О боже. Я определенно видел дракона! Он обязательно сожжет лес своим огненным дыханием, и тогда ваш сладкий домик откроется всем взрослым на земле! » — заявила Гретель. «Как будет вы когда-нибудь ловите детей, если ваш кондитерский домик не является секретом для взрослых — кто больше не может чувствовать сладость конфет? »- спросила Гретель своим сладким, как сироп, голосом. с крыши капало.

Этим злая ведьма отперла стальную и / или имбирную дверь и выбежала наружу в поисках предполагаемого дракона.

Гензель жестом жестом показал Гретель передать ему одну из костей. лежит в куче металлолома. Гретель подняла большую кость, но Гензель покачал головой; она подняла толстую кость, но Гензель покачал головой; а затем на дне стопки Гретель нашла самая тонкая кость из всех и принесла ее в клетку Гензеля, потому что она знала, для чего он будет ее использовать.

Он рассказал ей свой план как раз вовремя, чтобы они услышали, как злая ведьма спешит в ответ.

Как только Гретель села за большой металлический стол, злая ведьма ворвалась в дом с озадаченным видом.

«Ну, дракона не видно! Ни кончика хвоста, ни запаха дыма!» она воскликнул.

«Возможно, он учуял твою поездку», — откровенно ответила Гретель, продолжая резать отбивные. «Знаешь, у драконов острое обоняние», — отрывисто сказала она.

«Хм / ч… Нарезать больше! Чем больше, тем лучше, красотка! — потребовала злая ведьма, закрывая стальную дверь, но забыв ее запереть.

Пока злая ведьма сосредоточилась на разрезе Гретель, Гензель тихонько маневрировал. тонкая кость в замочной скважине его клетки:

КЛИНК! НАЖМИТЕ !! ДИНГ !!!

Медленно и тихо Гензель удалил кость и терпеливо ждал, пока его план осуществится.

Как только Гретель закончила резать, злая ведьма подошла к горшку. расположен прямо под Гензелем.

«Ну? Чего ты ждешь, красотка? Помоги мне достать эту еду в горшок!» — приказала злая ведьма Гретель.

«Хм. Этот горшок не совсем достаточно жарко, — сказала Гретель.

«Я окуну твои ножки, и мы проверим», — усмехнулась злая ведьма.

«Как ты можешь поверить, что я скажу, что он достаточно горячий? Я обязательно совру, а потом еда никогда не будет приготовлена ​​для моего брата, — ответила Гретель.

Злая ведьма нахмурилась и перевела взгляд с котелка на Гретель и обратно.»О, я полагаю, ты прав. Останься там. Я проверю, закипела ли вода, — фыркнула злая ведьма.

Гретель осталась позади, когда злая ведьма подошла к котлу. Гретель ждала сигнала Гензеля.

Так же, как и злая, эгоистичная ведьма поднесла кончик своего длинного кривого носа к кипящей воде, Гензель распахнул дверь своей клетки. Это дало Гретель сигнал столкнуть злую ведьму в кипящую воду. В злая ведьма перевернулась в горшок как раз вовремя, чтобы Гензель приземлился прямо ей на голову, избегая горячей воды под его ногами.Жар воды растопил старую ведьму в сладкий липкий сироп.

Дети выбежали из дома после того, как собрали мешки с золотом, которые злая ведьма украла за долгие годы у других детей, пришедших из ее леденцового домика.

Гензель и Гретель пошли по тропинке, с которой они впервые почувствовали запах конфет, пока не достигли очень маленькой поляны, где Гензель последний раз бросал хлебные крошки; тем не мение, дети обнаружили, что их хлебные крошки были съедены и заменены их любимыми украденными прыгающими камнями не кем иным, как негодяйской птицей, которая их украла.Птица чирикала счастливо, когда он закончил свою последнюю хлебную крошку.

Видимо, птичка тоже проголодалась!

Гензель и Гретель собрали свои прыгающие камни в мешки с золотом и пошли дальше. дома.

Когда они прибыли, они попали в объятия своего отца, который овдовел после того, как их мать, по иронии судьбы, умерла от пищевого отравления.

Их отец приветствовал их дома и извинился за то, что позволил эгоизму матери одолеть его.Они заботились о нем с жалостью до самой его смерти от более медленного, более тонкого и, к сожалению, более болезненного пищевого отравления вскоре после этого.

Два брата и сестры счастливо прожили вместе остаток своих дней, делясь своим новообретенным богатством с землей и, конечно, перепрыгивая камни в озере на полмили, кормя своих озорных птиц панировочными сухарями.

Конец.

Версия для печати

Меня зовут Таша Гюнтер.В настоящее время я живу в Гамильтоне, Онтарио, Канада, пока я получаю докторскую степень в области культурологии с акцентом на цифровые культуры в Университете Макмастера. Я заядлый писатель академических эссе / книжных глав, но мне также нравится писать рассказы и научно-популярные статьи. Вы можете прочитать больше о моих работах по DLTKsCrafts здесь!

Помимо обучения, изучения и размышлений о цифровых платформах и критической теории, я ценю долгие беседы с близкими друзьями, чтение стихов и фотографирование моей кошки.Узнайте больше обо мне здесь или свяжитесь со мной в моих учетных записях Instagram, Twitter, VSCO и Facebook.

Фантазия и сказка в детской литературе

Профессор М.О. Гренби исследует взаимосвязь между фантазией и моралью в детской литературе 18-19 веков.

Не так просто, как можно подумать, дать определение фантастической литературе или даже сказке.Например, в сказке должны быть настоящие феи? Или достаточно присутствия людоеда, говорящего кота или таких необычных персонажей, как Синяя Борода? Должна ли фантастическая история происходить исключительно в выдуманной стране, или это нормально, если персонажи случайно скользят между нашим миром и другими мирами? И должен ли фантастический мир быть полон чудес, невозможных в нашем мире, или же альтернативные вселенные, которые на самом деле довольно банальны и похожи на наши собственные? А как насчет путешествий в странные миры, которые оказываются нашим прошлым или будущим? А как насчет миров, которые оказываются просто мечтой или галлюцинацией персонажа? А как насчет историй о привидениях, историй о супергероях, утопий, сатир или историй, в которых животным внушаются мысли и внятные голоса? Словом, фэнтези и сказка — аморфные и неоднозначные жанры, границы которых на самом деле установить очень сложно.Однако можно сказать наверняка, что и фантастика, и сказка пользуются огромной популярностью у детей. Действительно, для многих юных читателей и критиков эти жанры являются стержнем детской литературы. Но место такой выдуманной литературы в детской культуре не всегда было надежным, и у нее сложная история.

Историки детских книг часто видели, что две силы — реализм и дидактика с одной стороны, и фантазия и веселье — с другой, — постоянно соревнуются друг с другом.Они утверждают, что в XVIII веке доминировала дидактическая литература, но в период романтизма, примерно в начале XIX века, фантастика (как они говорят) наконец начала побеждать. Сказки братьев Гримм, впервые опубликованные на немецком языке в 1812 году, были переведены на английский в 1823 году. Рассказы Ганса Христиана Андерсена начали появляться в 1830-х годах (впервые переведены на английский язык в 1846 году). А книга Льюиса Кэрролла «Приключения Алисы в стране чудес » была опубликована в 1865 году. Все эти книги можно рассматривать как начало «Золотого века» с различными фантазиями, такими как «Пять детей» Э. Несбита «» и «Оно » (1902). , Рассказ Беатрикс Поттер о Кролике Питере (1902), Дж. М. Барри Питер Пэн (1904), Кеннет Грэм Ветер в ивах (1908) и, в Америке, Л. Фрэнка Баума Удивительный волшебник из страны Оз (1900), подготовив почву для великих писателей-фантастов 20-го века, в частности К.С. Льюиса, Дж. Р. Р. Толкина, Филиппы Пирс, Люси Бостон, Алана Гарнера и Филипа Пуллмана.

«Приключения Алисы под землей», оригинальная рукописная версия

«Приключения Алисы в стране чудес»

Рукопись «Приключения Алисы в стране чудес», 1862–64.

Просмотреть изображения из этого элемента (94)

Условия использования Public Domain

Кольцо феи , перевод сказок брата Гримм

Кольцо феи , перевод сказок брата Гримм, издание 1857 года.

Просмотреть изображения из этого элемента (3)

Истории о духах, привидениях и гоблинах

Однако есть несколько проблем с аккаунтом, в котором фэнтези и сказка превращаются в упрощенную битву с реализмом и дидактизмом. Прежде всего, возникает вопрос, действительно ли дидактическая и реалистическая детская литература была настолько доминирующей в XVIII веке.Конечно, это был случай, когда многие педагоги 18-го века предостерегали от приобщения детей к сверхъестественному. Философ Джон Локк, написавший в «Некоторые мысли об образовании» в 1693 году, убедительно предупредил родителей и учителей не рассказывать истории о «духах и гоблинах», если они напугают детей, находящихся на их попечении. Но следует отметить, что у Локка было несколько целей. Он был обеспокоен тем, что сверхъестественные сказки были прерогативой слуг и бедняков, и одной из его главных целей было избавить детей среднего и высшего классов от влияния их социальных низших слоев.Мы также должны помнить, что для большинства детей в Британии 18-го века рассказы о призраках и гоблинах и популярные сказки, такие как Fortunatus (с его бездонным кошельком и волшебной шляпой) и Jack the Giant-Killer , были бы стандартной платой за проезд. , будь то сказанное устно или опубликованное дешевыми и непрочными брошюрами.

Моральные сказки

Во всяком случае, более респектабельная детская литература, впервые возникшая в XVIII веке, была далеко не лишена фантастических элементов.Одним из самых популярных фаворитов в семьях среднего и высшего класса были сказки Шарля Перро, впервые опубликованные во Франции в 1690-х годах и на английском языке в 1729 году. Наряду со сверхъестественными элементами они содержали нравственность. «Красная Шапочка», например, закончилась предупреждением «растущим дамам» против волков, «соблазняющих языками и изумительно сладкими речами», которые «следуют за молодыми девушками, когда они идут по улице». И хотя локковские педагоги продолжали критиковать сказки, на протяжении всего столетия новые издания печатались специально для детей.Точно так же, после своего первого появления на английском языке в начале 18-го века, Arabian Nights ’Entertainment быстро были восприняты молодежной аудиторией. К концу века они публиковались в изданиях, предназначенных специально для детей, с добавлением дидактики. Составитель книги «Восточный моралист или красавицы арабских ночей» (1791) Ричард Джонсон признал, что он «добавил много моральных размышлений, где бы они ни допускались в рассказе», и «значительно изменил сказки… чтобы укрепить юное сердце против впечатлений порока ».

Но на самом деле грань между фантазией и дидактикой всегда была очень размытой. Даже пионеры «новой» детской литературы середины 18 века часто включали фантастические элементы в свои якобы рационалистические и учебные книги. Например, в журнале « Lilliputian Magazine » Джона Ньюбери (1751–1752) были описаны несколько путешествий, в ходе которых юные мальчики и девочки оказывались в странных странах, населенных причудливыми существами или полных сказочных возможностей.Одна история приводит нас, например, к «Анжелике», где живет раса крошечных людей с тремя глазами, один на кончике среднего пальца правой руки, который можно засунуть кому-нибудь в горло, чтобы определить моральную ценность. Другая история переносит нас в «Петулу», где бедная лондонская сирота по имени Полли, в конце концов, становится королевой из-за своей великой добродетели и живет во «дворце из яшмы, фасад которого выложен чистым золотом, а пол вымощен жемчугом. и изумруды, и потолки, украшенные самыми любопытными картинами священной истории ».

Это, конечно, моральные сказки, но они не так уж сильно отличаются от рассказов К.С. Льюиса о Нарнии или многих других фантазий об «альтернативном мире» 20-го века, в которых непримечательные дети попадают в странные и чудесные страны, где они внезапно обретают огромную власть. . Другой пример «моральной фантазии» 18 века — Самая красивая книга для детей; Быть историей заколдованного замка; Расположен на одном из островов Удачливости (1770).Здесь «заколдованный замок» принадлежит гиганту по имени «Инструктаж», который использует новые методы для обучения детей, которым посчастливилось там оказаться. Опять же, это не так уж сильно отличается от более современной фэнтези-литературы. Страна чудес Алисы и Never Never Land в Питер Пэн — это действительно пространственные репрезентации самого детства, от которого отстранены взрослые и где дети могут вести себя полностью так, как они «должны». Never Never Land с его пиратами, «индейцами», феями и русалками, их вечными играми и историями представляет идею Барри о том, как выглядело бы детство, если бы его можно было нанести на карту.Точно так же «Счастливые острова» в Самая красивая книга для детей — это фантазия взрослого писателя о том, каким должно быть детство: зоной веселого и эффективного образования.

В XIX век

В 18 веке фэнтези и дидактика, очевидно, могли счастливо сосуществовать в одних и тех же книгах. Но то же самое было и в 19-м. Серия под названием «Моральные сказки» появилась в 1820-х годах, включая такие названия, как «Мэри и Джейн» мисс Селвин; или кто не будет трудолюбивым? Не так уж и похожа картина Кристины Россетти « Говорящие сходства » (1874), имитация Алисы Кэрролла, в которой героиня переносится в мир, где внешность детей демонстрирует их неприятные моральные качества.В 1853 году Джордж Крукшенк, иллюстрировавший сказки братьев Гримм, начал переписывать сказки так, чтобы они включали в себя очевидные уроки антиалкоголя (что привело в ярость Чарльза Диккенса, который, в соответствии с почтением романтиков к тому, что они считали священным сокровищем древних историй, нападающих на такое «вмешательство» в его эссе 1853 г. «Мошенничество с феями»). И трудно придумать более проповедническую книгу, чем Чарльза Кингсли «Водяные младенцы: Сказка для наземного ребенка » (1863 г.), одна из самых знаменитых детских фантазий, но также включающая в себя значительное количество морализаторства и морали. большая доза соцреализма в нападении на детей-трубочистов.«» Джорджа Макдональда «На спине у северного ветра» (1871 г.) — еще один гибрид: отчасти сказка, отчасти соцреализма и отчасти религиозной аллегории.

Даже Алиса , если рассматривать ее в определенном свете, может показаться довольно назидательной. Кэрролл высмеивает поучительную историю: «милые истории», которые читала Алиса, «о детях, которые были сожжены и съедены дикими зверями, а также о других неприятных вещах, потому что они НЕ БЫЛИ запоминать простые правила, которым их научили их друзья: например, раскаленная кочерга обожжет вас, если вы держите ее слишком долго; и что если вы глубоко порежете палец ОЧЕНЬ ножом, он обычно кровоточит ».Но Алиса учится, проходя через Страну Чудес, а затем в Зазеркалье. После падения в кроличью нору (своего рода рождение) и борьбы с допросом Гусеницы о том, кто она на самом деле, она постепенно взрослеет, сначала сталкиваясь с маленькими приятными существами, а затем с более страшными фигурами, такими как герцогиня и королева, которые имеют дело со все более взрослыми. заботы (гнев, смерть, осуждение) и понимание того, как соблюдать странные ритуалы, такие как крокетный матч. Все время она обретает более сильное ощущение себя, пока в конце второй книги она, наконец, не вступит в свои права, став королевой на шахматной доске.Во многих фэнтези-литературах делается попытка преподать аналогичные уроки эмпатии и того, что немцы называют Bildung («образование», «самообразование»). Например, в книге Ф. Ансти Vice Versa (1882) мальчик и его отец обнаруживают, что поменялись телами и должны научиться жить вместе. А в «Эгоистичном великане» Оскара Уайльда (из «Счастливый принц и другие сказки» , 1888), характерном для поздневикторианской письменности, именно взрослые (представленные великаном) учатся у детей не меньше, чем другим путем. круглый.

Условия использования Public Domain

Почему фантастическая литература стала такой популярной в XIX веке, не совсем понятно, но ее успех, несомненно, был связан с быстрыми социальными, экономическими и интеллектуальными изменениями. Социальные реформаторы, такие как Джон Раскин и Уильям Моррис, возможно, видели в сказочной традиции с ее средневековьем и привилегиями индивидуализма, чести и «старых обычаев» противоядие индустриальному и городскому обществу, о прогрессе которого они сожалели.(И Раскин, и Моррис написали успешные фэнтезийные романы: соответственно Король Золотой реки , 1851; и Колодец на краю света , 1894). Диккенс в своих «Обманах с феями» писал, что «в утилитарную эпоху, как и во все другие времена, очень важно уважать сказки». ^[1] Кингсли Water-Babies отчасти был ответом на книгу Чарльза Дарвина О происхождении видов , опубликованную всего четырьмя годами ранее, и новаторские фантазии Несбит о сдвиге времени, такие как История На Amulet (1906) явно повлияли те же самые развивающиеся идеи в физике, которые вдохновили Герберта Уэллса «Машина времени » (1895).Что бы ни привело к появлению фэнтези-литературы, очевидны две вещи. Во-первых, к концу XIX века дети писали для них самые разные сказки и фантастическую литературу. А во-вторых, эта литература не так уж сильно отличалась от реалистических и дидактических текстов, которые иногда считались вытесняющими фэнтези и сказки, как мы могли бы сначала подумать.

Сноски

[1] Чарльз Диккенс, «Мошенничество с феями», Household Words , VIII (1 октября 1853 г.), 97–100 (стр.97).

• По сценарию М.О. Гренби

• М. О. Гренби — профессор исследований восемнадцатого века в Школе английского языка Университета Ньюкасла.Он занимается литературой и культурой XVIII века, в частности ранней историей детских книг. Его опубликованные работы включают Антиякобинский роман , The Edinburgh Critical Guide to Children’s Literature и The Child Reader 1700–1840 , а также он был соредактором Popular Children’s Literature in Britain , Children’s Literature Studies: A Справочник по исследованиям и Кембриджский справочник по детской литературе .

Эйнштейн о сказках и образовании — Сборы мозгов

Альберту Эйнштейну, прославленному как «квинтэссенция современного гения», приписывают множество вещей — от определяющих эпоху научных открытий до великой мудрости во всем, от творчества до доброты и войны до секретов обучения чему-либо.Среди них также есть чувство восхитительной проницательности, но при этом сомнительная атрибуция: в книге Кристофера Фрейлинга « Mad, Bad and Dangerous ?: The Scientist and the Cinema » 2005 г. упоминается, что Эйнштейн сказал:

Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были очень умными, читайте им еще сказки.

Иллюстрация Владимира Радунского к фильму На луче света: история Альберта Эйнштейна Дженнифер Берн

Как огромный любитель сказок и сторонник утверждения Толкина о том, что они не написаны «для детей», я, конечно, был , мгновенно обрадованный этими словами, но и рассерженный разорванной цепочкой надлежащей атрибуции.После прилежного рытья в различных архивах я нашел самое раннее упоминание об этом в том, который уже не издавался, опубликованный Государственной библиотекой штата Монтана за Книжную неделю в ноябре 1958 года *. Запись, в лучшем случае бывшая в употреблении, гласит:

.

В текущем Бюллетене библиотеки Нью-Мексико Элизабет Маргулис рассказывает историю женщины, которая была личным другом покойного декана ученых, доктора Альберта Эйнштейна. Отчасти из-за своего восхищения им, она надеялась, что ее сын станет ученым.Однажды она спросила совета доктора Эйнштейна о том, какое чтение лучше всего подготовит ребенка к этой карьере. К ее удивлению, ученый порекомендовал «Сказки и еще сказки». Мать возразила, что она действительно серьезно относится к этому, и хотела получить серьезный ответ; но доктор Эйнштейн настаивал, добавляя, что творческое воображение является важным элементом интеллектуального оснащения настоящего ученого, и что сказки являются стимулом детства к этому качеству.

Фольклорист и литературовед Джек Зипес далее трансформирует предполагаемый афоризм Эйнштейна в очаровательную короткую басню во введении к своей книге 1979 года Разрушая магическое заклинание: радикальные теории народных сказок и сказок :

Однажды знаменитый физик Альберт Эйнштейн столкнулся с чрезмерно обеспокоенной женщиной, которая искала совета о том, как вырастить своего маленького сына, чтобы он стал успешным ученым.В частности, она хотела знать, какие книги ей следует читать своему сыну.

«Сказки», — без колебаний ответил Эйнштейн.

«Хорошо, но что еще мне почитать ему после этого?» — спросила мать.

«Еще сказки», — сказал Эйнштейн.

«А после этого?»

«Еще больше сказок», — ответил великий ученый и замахал трубкой, как волшебник, провозгласивший счастливый конец долгому приключению.

Хотя мы, возможно, никогда не узнаем полных и точных деталей сказочной поговорки Эйнштейна, знаменитый физик очень твердо убежден в важности гуманитарных и гуманитарных наук в образовании.Предисловие к Уважаемый профессор Эйнштейн: Письма Альберта Эйнштейна детям и от них (публичная библиотека , | IndieBound ) — тот же невероятно милый том, в котором мы получили его обнадеживающие советы маленькой девочке, которая хотела стать ученым. и его ответ ребенку, который спросил, молятся ли ученые, содержит следующее автобиографическое размышление Эйнштейна:

Эта школа с ее либеральным духом и учителями с простой серьезностью, не полагающейся ни на какой внешний авторитет, произвела на меня незабываемое впечатление.Сравнивая это с шестилетним обучением в авторитарной немецкой гимназии, я остро осознал, насколько лучше образование, которое подчеркивает независимость действий и личную ответственность, по сравнению с образованием, основанным на тренировках, внешнем авторитете и амбициях.

Дополнение к Эйнштейну о том, почему мы живы (в письме матери читателя Brain Pickings ), его замечательная беседа с индийским философом Тагором и история его жизни, проиллюстрированные.

ОБНОВЛЕНИЕ : Исследователь из Библиотеки Конгресса Стивен Виник теперь углубился в происхождение предполагаемого афоризма Эйнштейна.

10 сказок слишком страшно для детей

Сказки для детей, правда? Ну не всегда. Сказка по определению — это «детская сказка о волшебных и вымышленных существах и странах». Однако, когда братья Гримм собрали и составили многие из любимых сказок, которые мы теперь знаем из фильмов Диснея ( Золушка , Белоснежка , Спящая красавица и другие), те же самые истории были намного мрачнее и страшнее, чем истории, которые мы помним.

В оригинальном Белоснежка злая Королева вынуждена танцевать в раскаленных металлических туфлях в наказание за свое тщеславие, а злобным сводным сестрам Золушки выколачивают глаза голуби, посланные Богом. «Хэппи-энды» в этих сказках, как правило, немного сложнее, чем в их диснеевских аналогах.

В других случаях создателей фильма вдохновляли мрачные творческие истории фольклора. Вот 10 сказок, слишком страшных для детей от Screen Rant . Некоторые из этих фильмов основаны на старинных народных сказках, в то время как другие просто вдохновлены их идеями и воображением, стоящим за ними.

10 Возвращение в страну Оз (1985)

Можно было легко показать Return to Oz своим детям случайно, думая, что они познакомят их с волшебной страной невинного веселья.Классический фильм 1939 года Волшебник из страны Оз с Джуди Гарланд, безусловно, имеет свои пугающие детали, но в нем нет ничего на Return to Oz . Фильм начинается с нашей героини Дороти (Файруза Балк), которая немного расстроилась после возвращения из страны Оз. Родители Дороти отправляют ее в психиатрическую больницу вместе с вспыльчивой медсестрой (Джин Марш), которая хочет провести ей электрошоковую терапию. К счастью для Дороти, в больницу обрушивается гроза, и электричество отключается.Ей удается сбежать через ближайшую реку, где она чуть не тонет. Однако, когда она просыпается, она снова оказывается в волшебной стране Оз, которая превратилась в руины с тех пор, как она в последний раз там была.

Return to Oz получил высокую оценку за довольно точную адаптацию Л.Более поздние книги Фрэнка Баума «Волшебник из страны Оз» . К сожалению, для любого маленького ребенка, смотрящего фильм, в Return to Oz также есть злая ведьма (также Джин Марш), которая обменивается головами, как украшения. Если ваш ребенок не спит бессонной ночью, думая о коридоре голов в Return to Oz , то колесики (человекоподобные существа, у которых вместо рук и ног есть колеса) сделают свое дело. Но по крайней мере Return to Oz имеет счастливый конец.

9 Лабиринт (1986)

Если вам когда-либо снился кошмар о Дэвиде Боуи в детстве, вы, скорее всего, увидели Лабиринт слишком рано.Главный герой фильма — Сара (Дженнифер Коннелли), обычная девочка-подросток на Земле, которая желает, чтобы ее младшего брата Тоби (Тоби Фрауд) забрали. К ужасу Сары, ее желание исполняется Королем гоблинов Джаретом (Дэвид Боуи), который крадет Тоби и прячет его в своем замке, расположенном в фантастической стране, полной странных и чудесных существ. Сара проводит большую часть оставшейся части фильма, отчаянно пытаясь пробиться через лабиринт, созданный Джаретом, чтобы не допустить ее.

То, что гоблин украл младшего брата — довольно устрашающая предпосылка, но она, безусловно, поможет юной девушке-подростку усвоить урок эгоизма.Мир Лабиринт жуток и наполнен тревожными образами, такими как сцена, в которой Сара падает в яму, где сотни рук протягиваются, чтобы схватить ее. Поскольку фильм « Лабиринт » был снят Джимом Хенсоном, в фильме, конечно же, есть куклы-существа, одни более тревожные, чем другие. Хенсонс также привнес свои мрачные готические чувства в Dark Crystal , еще один фильм, который легко мог бы попасть в этот список.

8 Сонная лощина (1999)

Причудливая драма Тима Бертона Сонная лощина вдохновлена ​​рассказом «Легенда о Сонной лощине.В этой классической сказке учитель Икабод Крейн и Авраам фон Брант борются за руку Катрины Ван Тессель, дочери богатого землевладельца. Но после того, как его сердце разбито, Крейну предстоит ужасающая встреча с всадником без головы. На следующее утро он исчез, и никто не может понять, где.

В версии сказки Бертона Крэйн (Джонни Депп) — констебль, посланный в Сонную Лощину для расследования обезглавливания трех местных жителей.Жители Сонной Лощины убеждены, что в этих ужасных преступлениях виноват всадник без головы. Есть также, конечно, любовный треугольник между Крейном, Бромом (Каспер Ван Дин) и Катриной (Кристина Риччи), в котором Бром разыгрывает нервного Крэйна — сюжет, похожий на сюжет оригинальной сказки.

Гессенский всадник (Кристофер Уокен) поистине ужасает в сценах воспоминаний, раскрывающих происхождение всадника без головы, терроризирующего Сонную Лощину.С острыми как бритва зубами и волосами, стоящими дыбом, Уокен выглядит наполовину вампиром, а наполовину зомби. Как и все фильмы Бертона, « Сонная лощина, » одновременно забавна и необычна, поскольку рассказывает историю. Но поскольку в этой сказке много обезглавливаний и деревья, из которых течет кровь, лучше держать ее подальше от детей.

7 Компания волков (1984)

Фильм Нила Джордана 1984 года Компания волков не подходит для детей, если только вы не считаете, что изображение мужчины, стягивающего кожу со своего лица, является приемлемым материалом для просмотра детьми. Компания волков — это мрачный готический фэнтезийный фильм, который в общих чертах следует истории Красной Шапочки . Компания волков также переплетается с различными рассказами об оборотнях на протяжении всего фильма для некоторого дополнительного ужаса.

Но Компания волков — это не строго фильм ужасов, он также рассматривает опасные сексуальные желания, которые иногда могут проникать в сказки.Структурируя фильм в виде нескольких мини-сказок в более широких рамках истории Красной Шапочки, фильм имитирует сказочное состояние для зрителей, которые не уверены, что реально, а что вымысел. Сцены, в которой Охотник (Миша Бергезе) пытается соблазнить молодую девушку Розалин (Сара Паттерсон) после того, как она съела ее бабушку (Анджела Лэнсбери), может быть достаточно, чтобы травмировать ребенка или, по крайней мере, дать ему плохой пример того, как выглядит ухаживание.

6 Лабиринт Фавна (2006)

Роджер Эберт, вероятно, сказал это лучше всего, когда описал фильм Гильермо дель Торо Лабиринт Фана как «сказку для взрослых. Сказки, как и любые хорошие рассказы, во многом являются побегом от реальности. «Лабиринт Фана». В главной роли — ребенок, но это определенно не детский фильм. В фильме есть сцены жестокости человеческих персонажей и существ, которые легко могут напугать или потревожить юных зрителей.

В Лабиринт Пана Офелия (Ивана Бакеро) путешествует со своей беременной матерью Кармен (Ариадна Хиль), чтобы встретить своего нового отчима, капитана Видаля (Серджи Лопес).Видаль — жестокий человек, который выслеживает коммунистических повстанцев во время гражданской войны в Испании, пытает и убивает тех, кто встречается на его пути. Видал — именно тот взрослый, от которого ребенок будет искать убежища, и в Лабиринт Пана Офелия обнаруживает скрытый лабиринт, который знакомит ее со многими таинственными и волшебными существами. Лабиринт Фавна — удивительно оригинальный и красивый фильм, но также настолько мрачный по своей тематике, что его должны смотреть только взрослые.

Автострада 5 (1996)

Маленькая Красная Шапочка за эти годы послужила вдохновением для нескольких фильмов, от мюзикла В лес до тревожной драмы Hard Candy , но фильм 1996 года Freeway является одним из самых увлекательных и увлекательных. закрученные версии этой классической сказки.В оригинальной сказке юную девушку преследует волк, который идет за едой в дом своей бабушки. В зависимости от того, с какой версией вы столкнулись в детстве, бабушка и Красная Шапочка попадают в живот волка, или же услужливый дровосек спасает их, вырезая.

На автостраде наша Красная Шапочка — юная девушка-подросток Ванесса Лутц (Риз Уизерспун), чью мать отправляют в тюрьму в начале фильма.Ванесса оказывается на пути к бабушке не для того, чтобы принести ей еды, а чтобы сбежать от социального работника. Волк на автостраде — это Боб Волвертон (понимаете? «Волвертон»? Во всяком случае, его играет Кифер Сазерленд), который преследует и убивает девочек на автострадах, а не на лесных тропах. Это жестокий современный поворот оригинальной сказки, но от этого он становится только страшнее и тревожнее.

4 Черный лебедь (2010)

Балетная драма / триллер 2010 года Черный лебедь режиссера Даррена Аронофски — это немного «Лебединое озеро », смешанное с огромным количеством психологического ужаса.Балет — красивое и увлекательное искусство. Но у совершенства, необходимого артисту балета, есть темная сторона, которая делает его главным кандидатом на роль более темной истории (книга Пауэлла и Прессбургера The Red Shoes также исследует эту темную сторону балета). В фильме Black Swan талантливая балерина Нина Сэйерс (Натали Портман) изо всех сил пытается доказать своему режиссеру Томасу Леру (Венсан Кассель), что она способна сыграть и невинного белого лебедя, и соблазнительного злого черного лебедя в предстоящем спектакле ее компании. Лебединое озеро .

В оригинальном «Лебединое озеро» молодая девушка, находящаяся под магическим заклинанием, днем ​​является лебедем, а ночью — девушкой. У девушки есть злой двойник, который обманом заставляет принца признаться ей в любви, что разрушает молодую девушку.Давление на Нину, чтобы она идеально воплотила как светлую, так и темную стороны себя, приводит к серии тревожных галлюцинаций и нарастающей тревоге как для персонажа Портмана, так и для зрителей. И подобно финалу «Лебединого озера», героиня «Черный лебедь» имеет драматический и трагический финал.

3 Суспирия (1977)

Балетные истории и сказки, кажется, легко идут рука об руку.Какую героиню вы могли найти лучше, чем красивая и талантливая юная танцовщица? В Suspiria , молодая танцовщица Сьюзи Бэннион (Джессика Харпер) присоединяется к новой балетной труппе, которая оказывается прикрытием для зловещего шабаша ведьм. Это сказка, которая также является поистине фильмом ужасов.

Хотя Suspiria не имеет прямого отношения к сказке, в этой истории есть элементы, которые параллельны Белоснежке .В какой-то момент в фильме Сьюзи одурманены ведьмами, как Белоснежка отравлена ​​яблоком. Запутанные сюжетные линии в обоих фильмах связаны со старшей королевой, которая планирует уничтожить младшую невиновную, которую она воспринимает как угрозу.

Очень глубокая связь между Suspiria и Белоснежкой и семью гномами обнаруживается во внешнем виде фильма.Режиссер Дарио Ардженто попросил своего оператора Лучано Товоли воспроизвести яркие цвета в фильме «Белоснежка» и «Семь гномов» . Яркость техно-цветных оттенков усиливает жуткий кошмар, который Сюзи входит в серию Suspiria, , в которой есть личинки, падающие с потолка, служебные собаки, нападающие на своих хозяев, и девушки, запертые в колючей проволоке.

2 Румпельштильцхен (1995)

Румпельштильцхен — жуткий персонаж.В этом нет никаких сомнений. Он причудливый гоблин / тролль, похожий на персонажа, который заставляет Фауста иметь дело с ничего не подозревающими людьми и часто при этом забирает их детей. Короче говоря, Румпельштильцхен — кошмар как для молодых, так и для старых, которые встречаются на его пути. В немецком фильме ужасов 1995 года Rumpelstiltskin маленький гоблин (Макс Гроденчик) снова пытается украсть ребенка Шелли Стюарт (Ким Джонстон Ульрих). В процессе Румпельштильцхен пугает всех своей отвратительной внешностью, хихикающим смехом и способностью отрывать голову, чтобы кусать людей.

Слоган Румпельштильцхена звучал так: «Когда заканчивается сказка, начинается кошмар», но фильм был более успешным, вызывая стоны и съеживания, чем крики и крики зрителей. Румпельштильцхен пытается напугать, и он пытается быть смешным, но в обоих случаях это практически не удается. Для взрослых Румпельштильцхен — комично плохой злодей, вызывающий закатку глаз и зевоту, он, безусловно, достаточно страшный персонаж, чтобы вызывать у детей бессонные ночи.

1 Красные туфли (2005)

Красные туфли — это известная сказка Ганса Христиана Андерсена о тщеславной и эгоистичной девушке.Девушке дается пара красных туфель, которые начинают танцевать самостоятельно. Сначала волшебные туфли кажутся восхитительными, пока девушка не понимает, что они никогда не снимутся. Девушка в синяках и избита ее непрерывно танцующими ступнями, и она просит отрезать ей ступни, чтобы остановить мучительный танец. Даже после того, как ей ампутировали ступни, красные туфли продолжают мучить девушку, пока она не умоляет Самого Бога о помощи.

Красные туфли несколько раз адаптировались как в балетных постановках, так и в фильмах, например, классика Майкла Пауэлла и Эмерика Прессбургера 1948 года Красные туфли .В 2005 году южнокорейский режиссер Ён Гюн Ким взял историю «Красные туфли» и добавил к ней ужасающий поворот. В этой версии женщина Сун Чже (Хе-су Ким) приносит домой пару красных каблуков, которые она нашла в метро. Вскоре она и ее друзья одержимы и напуганы властью, которую обувь имеет над любым, кто ею владеет. Тревожные галлюцинации и жуткие смерти делают The Red Shoes тревожным предупреждением о том, что нельзя желать того, чем обладают другие.

–

Какой из этих страшных сказок вам снился кошмаром в детстве или во взрослом? Какие из них мы пропустили? Напишите нам в комментариях!

Следующий Время экрана Гарри Поттера в каждом фильме, рейтинг

Что внутри нашей коробки подписки для детей

Привет, сосед.

На данный момент мы отправляем только в континентальную часть США. Хотите быть в курсе, когда мы начнем вам отправлять товары?

Страна Пожалуйста, selectUnited Штаты — AfghanistanÅland IslandsAlbaniaAlgeriaAndorraAngolaAnguillaAntigua & BarbudaArgentinaArmeniaArubaAscension IslandAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia & HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийского океана TerritoryBritish Virgin IslandsBruneiBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCaribbean NetherlandsCayman IslandsCentral африканского RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongo — BrazzavilleCongo — KinshasaCook IslandsCosta RicaCroatiaCuraçaoCyprusCzechiaCôte d’IvoireDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEswatiniEthiopiaFalkland IslandsFaroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южный TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuatemalaGuernseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHeard & Острова Макдоналда, Гондурас, Гонконг Kong SARHungaryIcelandIndiaIndonesiaIraqIrelandIsle из ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKosovoKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacao SARMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmar (Бирма) NamibiaNauruNepalNetherlandsNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth MacedoniaNorwayOmanPakistanPalestinian TerritoriesPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairn IslandsPolandPortugalQatarRéunionRomaniaRussiaRwandaSamoaSan MarinoSão Tomé & PríncipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSint MaartenSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Грузия и Южные Сандвичевы IslandsSouth KoreaSouth SudanSpainSri LankaSt.