Картинки на букву у для детей в начале слова распечатать: Картинки про букву Э детям — учим русский алфавит

05.12.2020

Содержание

Учим букву А | Прописи и задания с буквой А

Подборка заданий на изучение и закрепления буквы и звука А. Выполняя задания, дети не только познакомятся, выучат и закрепят букву А, а еще обогатят общий запас представлений, словарный запас. Разовьют мелкую моторику и графомоторные функции — много заданий на штриховку, раскрашивание, обведение по точкам, прописи с буквой А. Разовьют психические функции — мышление, внимание, воображение, память, а также гнозис. Проведут работу над звуко-буквенным анализом (определение местоположения звука А в слове).

Кому: пособия будут полезны воспитателям в детском саду, учителям начальных классов, логопедам (учителям-дефектологам) и заботливым родителям.

Возраст: для детей от 4 до 8 лет. Зависит от индивидуальных особенностей ребенка. В основном это дошкольники старшей группы детского сада и ученики 1 класса.

Буква А, звук А ____________________________________________________ Буква А, звук А 2 часть ____________________________________________________ Задание с буквой А для детей 4, 5, 6 лет ____________________________________________________ Буква А, упражнения для детей 5 — 6 лет ____________________________________________________ Буква А, старшая группа, 1 класс ____________________________________________________ Буква А, старшая группа, 1 класс, 2 часть ____________________________________________________ Раскрась все буквы А ____________________________________________________ Учим букву А, для логопеда ____________________________________________________ Буква А, пропись ____________________________________________________ Буква А, 2 часть, логические задания ____________________________________________________ Буква А для 1 класса или детей старшей группы детского сада ____________________________________________________ Найди букву а, пропиши букву ____________________________________________________ Буква А, найди и раскрась, пропиши ____________________________________________________ Знакомство с буквой А ____________________________________________________ Интересные задания на изучение буквы А ____________________________________________________ Для логопедов буква А ____________________________________________________

Лабиринт из буква А смотрите тут

Лабиринт буква А

Развитие графомоторных навыков: штриховка арбуза, ананаса, апельсинов.

Прописывание буквы АПрочти слоги и допиши их, допиши букву А, закрась все буквы АЗадания с буквой А для дошкольников, развитие мелкой моторики.Развитие звуко-буквенного анализа, поиск буквы А в словахНайди и раскрась только те картинки, в названии которых звук А в начале слова (развитие фонематического слуха).Задание с буквой А для дошкольников

Прописи с буквой А для учеников 1 классов

Подборка прописей с заглавной и строчной буквой А. В прописях дается информация про пословицы и поговорки с буквой А, сведения про акулу и анютины глазки, а также загадку про алфавит. Прописи имеют раскраски и дополнительные задания на развитие психических процессов.

Пропись с буквой А. Пословицы и поговорки.Пропись с буквой А, рассказ про «Анютины глазки» (работа над развитием связанной речи)Пропись А с текстом «Акула» (работа над словарем и закреплением буквы А)Пропись с буквой А, загадка про алфавит

Первое знакомство с буквой А Пропись с буквой А для дошкольников

Развитие фонематического восприятия, тема:

«ЗВУК И БУКВА А» для логопедов, учителей-дефектологов

1. Рассмотрите рисунок. Что делает девочка? Какой звук она при этом произносит?
2. При произнесении звука А губы рисуют большой кружок. Закрасьте кружок красным цветом.
3. Обведите по точкам большую и маленькую букву А. Напечатайте буквы А.

Посмотрите, в ямке на волнистой дорожке живет низкий звук А, а на горке высокий звук А.

Логопед произносит на одном выдохе то высоким, то низким голосом звук А, а дети должны найти и показать пальчиком место на волнистой дорожке (ямку или горку) в соответствии с высотой звучания звука А. Так мы развиваем просодическую сторону речи и речевое дыхание.

5. А теперь попробуйте сами, произнося звук А и меняя высоту голоса, пройти указательным пальчиком по дорожке.

(Логопед следит за тем, чтобы дети, проводя пальцем по дорожке, на одном выдохе меняли высоту голоса.)

Буква А, развитие фонематического восприятия Работа над звуком А для логопедов

Другие гласные смотрите тут:

Задания с буквой О

Задания с буквой И

Задания с буквой У

Задания с буквой Ы

Учим букву «Б»

Стихи про азбуку, алфавит

Ребусы для детей 7, 8 лет и старше

В этом разделе мы будем выкладывать для вас онлайн-ребусы для детей 7, 8, 9, 10 лет и старше.

Все ребусы разработаны детским порталом Бибуша и направлены на развитие внимания, логики, умения совершать несколько действий в уме.

Чем полезны ребусы для детей в картинках?

Во-первых, ребусы для детей способствуют более эффективному пониманию ребенка того, как можно работать со словом. Ведь разгадывая ребусы, ребенок замечает, как составляются слова из других слов, как можно изменить слово на другое, добавив или убрав всего лишь одну букву и т.д. В целом, можно сказать, что ребусы способствуют более глубокому изучению русского языка, так как касаются самых его основ — букв и слов. Если сравнить русский язык с химией, то ребусы — это химические соединения различных атомов и молекул (букв). В зависимости от сочетания этих атомов меняется и химический состав (значения слов).

Чтобы начать разгадывать онлайн-ребусы для детей от лисенка Бибуши, сначала прочитайте правила, по которым ребусы создаются.

	1. Названия предметов нужно читать в именительном падеже (отвечают на вопрос «Кто?», «Что?»). В данном случае нарисован шар и после него стоит буква «Ф». Отгадка ребуса — «шарф».
	2. Если ты увидишь, что рядом с картинкой стоит такое обозначение в виде знака равенства, то это значит, что тебе нужно в этом слове заменить букву «К» на букву «Р». Здесь нарисован кот. Значит, отгадка данного ребуса — «рот».
	3. Если буква рядом с картинкой зачеркнута красной линией — это означает, что данную букву нужно из слова убрать. На картинке нарисована коса,убираем букву «К». Отгадка ребуса — «оса»
	4. Когда ты увидишь запятые после картинки или перед ней, то значит тебе нужно убрать из слова буквы. Если запятые стоят после картинки — значит убрать буквы в конце слова, а если перед картинкой — то в начале слова. Сколько запятых, столько и букв нужно убрать. Здесь нарисована бабочка, а после нее стоят две запятые — это означает, что нужно убрать последние две буквы в этом слове.
	5. Когда рядом с картинкой стоят цифры, то это говорит о том, какие буквы и в каком порядке тебе нужно использовать. Цифра «1» — это первая буква, цифра «4» — четвертая буква и т.д. В данном случае нарисован клоун и стоит порядок цифр 1 4 2 3 5. Сначала берем первую букву «К», затем четвертую букву «У», потом вторую букву «Л», следом третью букву «О» и пятую букву «Н». Получилось слово «кулон».
	6. Если чисел меньше, чем букв в названии картинки, то используем только эти буквы, остальные «выбрасываем». Здесь нарисована пчела, значит, 2, 3 и 4 буквы — это «ЧЕЛ». Далее добавлены буквы «ОВЕК». Слово отгдака — «человек».
	7. Если зачеркнуто число возле картинки, то букву под этим номером нужно убрать из слова. В данном примере нарисован тигр, третья буква — «Г». Убираем ее и получаем слово-отгадку — «тир».

Теперь ты готов к разгадыванию ребусов! И помни, ты всегда можешь сюда вернуться и повторить правила.

Задание детей 8 лет распечатать ⋆ Детский сайт «ПЛАНЕТА РЕБУСОВ»

Книга 3 (страница 47)

Решить ребусы on-line

Ребусы для младших школьников
Разгадками ребусов увлекались еще древние египтяне. Претерпев ряд изменений, при этом, не потеряв актуальности, головоломки дошли до наших дней. Их с удовольствием решают и дети, и взрослые.
Какие бывают ребусы
Ребусы для начальных классов бывают математическими и музыкальными, литературными и в виде криптограмм. Популярны головоломки:

с запятыми;
в картинках;
только из букв;
из букв и цифр.

Нравятся ребятам и загадки с нестандартным расположением букв по отношению друг к другу: друг в друге, друг над другом и т.п.
Как разгадывать ребусы
Разгадывание ребусов основывается исключительно на логике. Читать ребус следует слева направо, изредка сверху вниз. Пробелы и знаки препинания не учитывают. Загадывают имена существительные в единственном числе и именительном падеже.
Если зашифрована фраза, пословица, афоризм ребус, естественно, может состоять из разных частей речи. Любая головоломка имеет решение, но не всегда одно, что непременно должно быть отражено в условиях.
Разбор стандартных головоломок
Самый простой вариант, с которого стоит начинать знакомство ребенка с ребусами – картинки. Для младших школьников подойдут варианты с двумя изображениями, из которых нужно составить одно слово. Например:

пол + оса = полоса;
сад + овод = садовод;
приз + рак = призрак.

Ребятам нравятся ребусы перевертыши, когда обычный предмет изображается вверх ногами, и все, что нужно сделать – прочитать слово наоборот.
Чуть более сложный вариант, с которым прекрасно справляются учащиеся начальных классов, головоломки с запятыми. Количество запятых равно количеству букв, которые не будут читаться. Запятые могут быть изображены в стандартном положении и в перевернутом, в начале слова и в конце.
Запятая в конце слова волк превращает хищника в вола. Две запятые перед словом гамак трансформируют изделие для отдыха в цветок. Если помимо запятых над рисунком изображена стрелка, значит, после сокращения слово читается наоборот.
Еще один интересный вариант ребусов для детей – картинки с буквами. Буква может быть зачеркнута или уравнена с другой буквой. Например, если изображена корова и указано, что В = Н, значит, перед вами уже не парнокопытное, а корона. Р = С перед орлом говорит о том, что пернатый хищник обернулся травоядным ослом.
Разгадывание ребусов для младших школьников – расширяет кругозор, развивает логическое мышление, улучшает внимание и память.

Рабочая тетрадь для развития фонетико-фонематических процессов и подготовки к обучению грамоте детей 5 – 6 лет с общим недоразвитием речи (дошкольники)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский

141150 Московская обл., г. Лосино-Петровский, ул. Первомайская, д.3А тел.8(496)567-49-28

для развития фонетико-фонематических процессов и подготовки к обучению грамоте

детей 5 – 6 лет с общим недоразвитием речи

____________________________

Авторы: Бердникова Ольга Николаевна

Солощук Ирина Борисовна

Шинкарева Елена Николаевна

г. о. Лосино-Петровский

Введение

Данная тетрадь предназначена для развития слухового внимания и фонематического восприятия у детей старшей логопедической группы детского сада с ОНР. Материалы пособия можно использовать как на фронтальных, так и на индивидуальных занятиях в старшей группе детского сада.

Тетрадь, предполагающая изучение отдельных фонем, разработана с учётом возможностей детей старшего дошкольного возраста. Работа с данной тетрадью начинается на этапе закрепления изучаемого звука в слове. Одновременно с закреплением правильного звукопроизношения, уточнением и обогащением словаря, развитием грамматического строя речи, постепенно усложняющиеся упражнения рабочей тетради помогут развить фонематическое восприятие малыша. Ребёнку предлагаются занимательные игровые ситуации, которые побуждают его рассуждать, анализировать, сравнивать, делать самостоятельные выводы. Упражнения дети выполняют на занятии с помощью логопеда. Последовательность заданий способствует переключению внимания ребенка на занятии, что создаёт условия для реализации охранительного режима обучения.

Представленный в тетради материал представляет собой контурные или пунктирные изображения предметов на изучаемые звуки, что даёт ребёнку возможность обводить и раскрашивать рисунки. Каждая страница тетради на глазах ребёнка преображается, становится красочной, яркой. Это вызывает у него чувство удовлетворения своей работой. Наряду с этим, задания типа: «обведи», «выполни штриховку», «дорисуй», «впиши», «раскрась», направлены на развитие зрительных функций, мелкой моторики пальцев рук, координации глаза и руки малыша.

Чем раньше начата логопедическая работа по коррекции и развитию фонематического слуха, тем успешней будет идти общее речевое развитие ребёнка.

Звук и буква А

Задание 1. Рассмотри картинку. Как плачет Аня? (А-а-а). Какой звук произносит девочка?
Звук А – гласный (его можно петь, губы, зубы и
язык не мешают воздуху свободно выходить изо рта,
когда произносится звук А).
Звук А мы будем обозначать большим красным
кружком.
Запомни: звуки мы слышим и произносим. Гласные звуки легко поются. Губы, зубы и язык не мешают их пропеть.
Задание 2. При произнесении звука А губы рисуют большой кружок. Закрась кружок красным цветом.

Задание 3. Рассмотри большую и маленькую буквы А в двойной рамочке. Обведи большую и маленькую буквы А по точкам. Пропиши строчки букв А.

Задание 4. Нарисуй по образцу.

Задание 5. Раскрась только букву А.

Задание 6. Найди букву А, обведи картинку. Придумай слово, которое начинается со звука А.

Задание 7. Продолжи узор.

Звук и буква У

Задание 1. Рассмотри картинку. Какой звук произносит мальчик?

Как ты догадался? Что (кто) еще может издавать такой звук?

Задание 2. При произнесении звука У губы рисуют

маленький кружок. Закрась маленький кружок красным цветом.

Задание 3. Хлопнуть в ладоши, когда услышишь звук У.

И-А-У-О-У-А-И-А-У-У-О-Ы-У-А-А-У-О-А-И-И-У-У-А-О-У-А-У

Задание 4. Обведи картинки, названия которых начинаются со звука У.

Задание 5. Назвать первый звук в слове (первый звук произносим длительно: УУУля. Взрослый произносит слово, ребенок называет первый звук).

Утка, умный, ухо, улица, уши, ум, удочка, утренник, узкий, урна, уксус

Задание 6. Найди букву У, обведи картинку. Придумай слово, которое начинается со звука У.

Задание 7. На что похожа буква У? Рассмотри рисунок и выучи стихотворение

Буква У – два длинных ушка.

Запомни: буквы мы видим, пишем, читаем.

Задание 8.

Задание 1. Рассмотри картинки. Повтори за мной так же. (Логопед называет слово, интонационно выделял первый гласный звук, и просит ребенка повторить отраженно.)

Задание 2. Назови буквы и раскрась их красным карандашом. Буква А дружит с картинками, название которых начинается со звука А. Найди эти картинки и соедини их линиями с буквой А. Буква У дружит с картинками, название которых начинается со звука У. Найди эти картинки и соедини их линиями с буквой У. Какие картинки ты соединил с буквой А? С буквой У? Почему?

Задание 4. Раскрась картинки цветными карандашами.

Задание 5. Прочитай и напечатай до конца строчки.

Задание 8. Посмотри на волшебное дерево. Какие буквы ты узнал на его кроне? Найди буквы И, раскрась их красным карандашом.

Звуки и буквы А, У, И

Задание 1. Вспомнить, с какими гласными звуками познакомились? Как мы обозначаем звуки А, У, И?

Задание 2. Раскрасить символы звуков красным цветом. Определить первый звук в названии каждой картинки, соединить картинки с нужным символом.

Задание 3. Назвать первый звук в словах.

Аист, утка, Инна, улей, иглы, Аня, Африка, умный, иволга, адрес, уксус, иней, армия, ухо, ум, ива, Алла, искры, удочка, уточка, астры, Ира.

Задание 4. Произнести по схемам слитно сочетания звуков. Назвать, какой первый, второй (третий) звуки.

Задание 5. Кто как кричит? Соедини картинки со схемами.

Задание 6. Напечатай буквы.

Задание 7. Рассмотри и назови геометрические фигуры. Найди нужную заплатку.

Задание 8. Продолжи узор.

Звуки М-Мь и буква М

Запомни: звук М – согласный, твердый, звонкий.

звук Мь – согласный, мягкий, звонкий.

Задание 1. Заштрихуй букву М синим и зеленым карандашом по направлению стрелочек.

Задание 2. Определить, в каком из двух слов слышится звук М, повторить это слово.

Калина – малина, мох – пух, муха – сухо, раки – маки, мука – рука, зайка – майка

Задание 3. Обведи цветными карандашами только те предметы, в названиях которых слышится звук М.

Задание 5. На что похожа буква М? (букву М называем как звук, отрывисто, но никак не МЭ) Рассмотри рисунок и выучи стихотворение.

Взявшись за руки, мы встали

И на «М» похожи стали.

В.Степанов.

Задание 6. Найди в ряду букв букву М. Подчеркни ее синим карандашом.

МКПМРМТБМЕМИМ

Задание 7. Напечатай букву М верхнюю строчку синим карандашом, а нижнюю – зеленым.

Задание 8. Прочитай.

АМ УМ ИМ ОМ УМ МА МО МУ

Задание 9. Найди пары предметов. Соедини их линиями. Свои рассуждения построй так.

Звук и буква Ы

Запомни: Нет слов, которые начинаются со звука Ы

звуки мы слышим и произносим.

Задание 1. Раскрасить символ звука Ы красным цветом.

Задание 2. Хлопнуть в ладоши, когда услышишь звук Ы.

Дым, кот, дубы, кусты, мосты, носы, шар, дыни, мак, сор, тыква, бык, паук, ноты, сады.

Задание 3. Назвать последний звук в слове (последний звук выделяем голосом: столыыыыы).

Сады, зонты, кусты, столы, плоты, носы, мосты, банты, усы, горы, лапы, липы.

Задание 4. Определить, какой гласный звук в середине слова.

Бык, рыть, сыр, быть, плыть, ныть, крыть, дым, был, сын.

Запомни: звук Ы может находиться только в середине или в конце слова.

Задание 5. Обведи картинки, в названии которых звук Ы находится в конце слова (последний звук в слове), соедини со схемой слова. Где находится звук Ы в названии остальных картинок? (в середине слова)

Задание 6. Какой звук находится в слове: Ы или И? Соедини картинки с символами звуков.

Задание 7. На что похожа буква Ы ? Рассмотри рисунок и выучи стихотворение.

Вот топор, полено рядом.

Получилось то, что надо.

Получилась буква «Ы» —

Все мы знать ее должны.

В.Степанов.

Запомни: буквы мы видим, пишем, читаем.

Задание 8. Раскрась только буквы Ы.

Задание 9. Напечатай букву Ы.

Звук и буква Э.

Запомни: Гласные звуки легко поются. Губы, зубы и язык не мешают их пропеть.

Задание 1. При произнесении звука Э губы приоткрыты, рот слегка улыбается. Закрась символ звука Э – полукруг красным цветом.

Задание 2. Хлопнуть в ладоши, когда услышишь звук Э.

Дым, кот, этаж, куст, эскимо, эскимос, нос, шар, дыня, этаж, сэр, тыква, бык, паук, экскаватор, сады.

Задание 3. Определить, какой гласный звук в начале слова.

Этаж, эмаль, эскимо, эскалатор, эскадра, этикетка, эльф.

Задание 4. Определи позицию звука Э в словах. Закрась нужный квадратик.

Задание 5. Продолжи штриховку буквы Э.

Задание 6. Напечатай букву Э.

Звуки Н-Нь. Буква Н

Запомни: звук Н – согласный, твердый, звонкий.

звук Нь – согласный, мягкий, звонкий.

Задание 1. Раскрась большую букву Н синим карандашом, а маленькую – зеленым карандашом.

Задание 2. Определить, в каком из двух слов слышится звук Н, повторить это слово.

Наша — Саша, корона — корова, норка — корка, найдём — пойдём, наши — уши, слова — слоны, зелёный — золотой, канава — забава, заноза — угроза.

Задание 3. Определи позицию звуков Н и Нь. Закрась, соответствующий квадрат на схеме синим или зеленым карандашом.

Задание 4. Нарисуй по образцу.

Задание 7. Рассмотри рисунок и выучи стихотворение.

На букве Н я, как на лесенке,

Сижу и распеваю песенки!

Е.Тарлапан.

Задание 8. Зачеркни все буквы, кроме Н.

Н Р Н С М А Н К Н

Задание 9. Напечатай букву Н.

Задание 10. Продолжи узор.

Задание 11. Прочитай.

АН УН ИН ОН УН ЫН

НА НУ НИ НО НУ НЫ

Звуки П-Пь и буква П.

Запомни: звук П – согласный, твердый, глухой.

звук ПЬ – согласный, мягкий, глухой.

Задание 1. Раскрась символ звуков П-Пь синим и зеленым цветом.

Задание 2. Определить, в каком из двух слов слышится звук П, повторить это слово.

Панама – канава, жук – паук, кони – пони, победа – ракета,

кивать – копать, урожай – попугай, кепка – кошка.

Задание 3. Назвать первый звук в словах.

Пальто, пыль, пень, победа, песня, перчатка, паста, паук, пальма, пельмени, парк, палка, пони, панама, паутина.

Задание 4. Назвать последний звук в словах.

Укроп, сыпь, стоп, Филипп, суп, топь,топ, хлоп, телескоп, сироп, тулуп.

Задание 5. А) Назови картинки, выделяя голосом первый звук. Какой звук слышится в начале слова? Обозначь место звука П на схеме (раскрась синим цветом соответствующий квадратик).

Б) Назови картинки, выделяя голосом последний звук (джип, суп, укроп). Какой звук слышится в конце слова? Обозначь место звука П на схеме (раскрась синим цветом соответствующий квадратик).

Задание 6. На что похожа буква П? (букву П называем как звук, отрывисто, но никак не ПЭ) Рассмотри рисунок и выучи стихотворение.

На хоккее, на футболе

Буква «П» — ворота в поле.

В. Степанов.

Задание 8. Закрась все буквы, кроме П.

Задание 9. Напечатай букву П.

Задание 10 Продолжи узор.

Задание 5. Прочитай.

АП УП ИП ОП УП ЫП

ПА ПУ ПИ ПО ПУ ПЫ

Звуки В-Вь. Буква В

Запомни: звук В – согласный, твердый, звонкий.

звук ВЬ – согласный, мягкий, звонкий.

Задание 1. Заштрихуй букву В сверху синим карандашом,

а снизу – зеленым карандашом.

Задание 2. Определить, в каком из двух слов слышится звук В, повторить это слово.

Вагон — батон, вата — хата, выть — мыть, валенки — маленький, буквы — будки, Ваня — баня, диваны — бананы, вафли — туфли, кивать — копать.

Задание 3. Определи позицию звуков В и Вь в словах. Закрась, соответствующий квадратик в схеме слова синим или зеленым цветом.

Задание 4. Продолжи узор.

Задание 5. На что похожа буква В? Рассмотри рисунок и выучи стихотворение.

Снеговик, а с ним метелка

Буквой «В» стоят под елкой.

Задание 6. Обведи в кружок все буквы В.

В Н Р В Х Ф Ь В Б В З

Задание7. Напечатай букву В.

Задание 8. Прочитай.

ВА ВУ ВО ВЫ ВИ ВЭ

АВ УВ ОВ ЫВ ИВ ЭВ

Звуки Ф-Фь. Буква Ф

Запомни: звук Ф – согласный, твердый, глухой.

звук ФЬ – согласный, мягкий, глухой.

Задание 1. Заштрихуй фонтан по направлению стрелочки

синим и зеленом карандашом.

Задание 2. Сегодня у нас в гостях юные фотографы. Имя девочки – Фая. Имя мальчика – Филипп. Посмотри на фотографии. В названии Фаиных фотографий слышится звук Ф, а в названии фотографий Филиппа — звук ФЬ. Проведи линии-дорожки синим или зеленым карандашом от Фаи и Филиппа к их фотографиям.

Задание 3. На что похожа буква Ф? Рассмотри рисунок и выучи стихотворение.

Я футбольный судья,

Целый день с мальчишками,

Два футбольных мяча

У меня под мышками.

Г.Сапгир

Задание 4. Обведи по точкам и раскрась только букву Ф.

Задание 5. Напечатай букву Ф.

Задание 6. Продолжи узор.

Задание 7. Прочитай.

АФ УФ ОФ ЫФ ИФ

ФА ФУ ФО ФЫ ФИ

Звуки К — Кь и буква К

Запомни: звук К – согласный, твердый, глухой.

звук Кь – согласный, мягкий, глухой.

Задание 1.Раскрась символ звука К и Кь синим и зеленым цветом.

Задание 2. Посмотри и скажи, кто живёт в этих домиках? Чего не хватает в каждом доме? Нарисуй трубы, двери. В каждом домике нарисуй столько окошек, сколько слогов в названии проживающего в нем животного.

Задание 3. Посмотри, в нижней части листа нарисованы герои, которые спешат в гости к нашим животным. Давай их проводим. Кот ждёт гостей, в названиях которых слышим твердый звук К. К киту придут гости, в названиях которых слышим мягкий звук Кь. Проведи линии-дорожки от гостей к домикам, в которые они идут синим или зеленым карандашами.

Звуки Г-Гь. Буква Г

Запомни: звук Г – согласный, твердый, звонкий.

звук Гь – согласный, мягкий, звонкий.

Задание 1. Раскрась букву Г синим и зеленым цветами.

Задание 1. Это два весёлых гнома: Гога и Гига. Они очень похожи, но все же отличаются друг от друга. Посмотри внимательно и найди отличия.

Задание 2. Посмотри, гномы напечатали свои имена. Найди и назови одинаковые буквы в этих словах. Какими буквами они отличаются? Проведи дорожки от напечатанных слов к гномам.

Задание 3. Раскрась синим цветом колпачок у гнома, в имени которого слышится твёрдый согласный звук Г. Зелёным цветом — в имени которого слышится мягкий согласный звук ГЬ.

Задания для квестов: 23 идеи

Сначала разделим мух и котлеты. Хочу, чтобы вы сразу понимали, для какого типа квестов тут собраны задания.

Тип квестов, для которого подойдут эти задания

Всего можно выделить 5 видов квестов (моя подборка только для последнего):

Квест-комнаты. Там реквизит встроен в стены и частично разложен на предметах мебели и на полу. Участники переходят из одного помещения в другое и решают цепь головоломок. Вот пример у меня описан.

Банкетный квест. Все сидят за столами, актеры показывают фрагменты спектакля, ассистенты разносят реквизит. Гости — активные участники происходящего. Пример.

Квест-бродилка. Можно ходить по музею, городу, парку, усадьбе, базе отдыха. Бежать. Ехать на специальном автобусе, велосипеде или даже на джипе по сложному маршруту за пределами города. У участников есть карта, есть цель, есть цепочка сложных испытаний. В качестве артефактов — музейные экспонаты, памятники, таблички на домах, лепнина, статуи, рисунки на кованых воротах и оградах, граффити и даже рекламные баннеры. Пример.

Домашний бумажный квест. Это мое личное название. Смысл в том, что все задания участники получают в виде писем, записок, свитков, смс. Такую игру могут придумать и провести сами родители или учителя, используя самые обычные бытовые предметы: книги, воздушные шары, кухонную утварь, коробки, шахматы, сувениры, мебель, бытовые приборы, игрушки и т.д.

Я придумала и опубликовала нескольких таких квестов.
Все мои бесплатные сценарии можно найти тут.

Как использовать эти примеры заданий для квеста

Эти идеи — для творческих людей. Такие люди читают описание задания квеста, и вдруг придумывают что-то совершенно новое. Не просто меняют слова и картинки, а составляют новую головоломку, которая внезапно «прилетает» в голову. Даже книга есть «Воруй как художник». Ищи старое, делай собственную аранжировку, создавай новое, пропустив через себя опыт предшественников.

В шпаргалке есть примеры коллективного собирательства и мои личные «аранжировки». Пользуйтесь, вдохновляйте, творите.

Напоминаю, все это подходит для тех, кто проводит квесты для своих детей или учеников. Для профессиональных ведущих тоже найдется что-то полезное, но нужно использовать настоящий игровой реквизит.

Сюжет и механика

Попробую очень коротко. Нельзя просто давать детям одну головоломку за другой. Нужно придумать или позаимствовать в литературе или кинематографе готовый сюжет и главных героев, определить цель, продумать препятствия на пути к этой цели. И вот для преодоления препятствий и понадобятся все эти задания (механика игры).

Ну, например, сказка «Колобок». Для счастливого финала Колобку нужно собрать какие-нибудь подсказки от каждого персонажа. Просто так Заяц, Волк и Медведь ничего не дают. Нужно на каждом этапе игры разгадать их задания, получить букву, из букв сложить слово-пароль. Услышав это слово, Лиса извинится за свои хищные мысли и отнесет Колобка назад к бабке и деду.

Это примитивный пример, конечно.

Тема может быть любой. Дарю вам вот такие бесплатные сценарии с готовыми материалами для скачивания:
Кулинарный квест «Рататуй»,
Таинственный квест «Сокровища египетской принцессы»,
Квест в квартире «Бункер с привидением»,
Дачный квест «Пещера трех попугаев»,
Квест по произведению Конан Дойля «Затерянный мир»,
Игра для маленьких девочек «Квест для принцесс»,
Квартирный квест «Ночь в музее»,
Квест для 4-6 классов «Тайна старого компаса» (до 30 участников).
Еще есть несколько сценариев от читателей сайта с заданиями квеста в квартире и на природе. На этих примерах можно посмотреть, как отдельные задания вписываются в сюжет.

Где прятать очередные подсказки и задания

Иначе говоря, перечислю коротко, КАКИЕ ИМЕННО СЛОВА мы будем зашифровывать чаще всего. Можно, конечно, просто сказать детям, что где-то в комнате спрятан ключ от сундука с подарками, и они перероют вам всю комнату. Суть квеста в том, чтобы поочередно угадывать места, в которых запрятаны новые пароли, свитки, предметы.

Вот эти места:

• мебель (в ответе загадки должно быть: стол, кресло, комод, окно и т.д.)
• диванные подушки
• бытовые приборы (микроволновая печь, холодильник, стиральная машина, хлебопечка, духовка и т.д.)
• «под ковром»
• предметы интерьера (вазы, коробки, шкатулки, сундуки, картины и т.д.)
• магниты и сувениры из разных стран, на которых написано название города
• многотомные собрания сочинений (угадать номер тома и забрать там подсказку)
• почтовый ящик (безумно азартно спуститься на первый этаж и открыть ключиком свой ящик, когда речь идет о последней подсказке про подарки)
• чемоданы и портфели с кодовыми замками

Еще тайники могут быть такими:

• бутылка (пусть даже плавает в ванне, чем не море)
• воздушные шары (их нужно лопнуть, естественно)
• ледяные фигуры (в новогоднем квесте я замораживала воду в резиновых перчатках и шарах, получился целый таз ледяных глыб разной формы. Ради добычи подсказки дети размораживали все это под краном в раковине)
• коробка с песком, в которой нужно найти мелкие предметы
• конфеты в обертках
• печенья с подсказками / предсказаниями (вот на моем сайте рецепт)
• банки для хранения сыпучих продуктов
• горшки с живыми растениями
• посуда на праздничном столе (к нижней части тарелок можно прикрепить подсказку)

Задания для квеста

1. Составление слова из отдельных букв

буквы можно находить по одной, как в моем квесте «Ночь в музее», потом из них составить финальное слово и найти подарки
напишите буквы на одноразовых стаканчиках, которые стоят на праздничном столе
слово можно составить из букв, написанных маркером на воздушных шариках
пластмассовые буквы закопайте в песок, дети любят раскопки (я использую магнитную азбуку)
заморозьте буквы в формочках для льда
напишите буквы на рыбках с магнитиками (готовая детская игра «Рыбалка»), пусть ловят и составляют слово

2. Пазлы

составить карту поиска подарков из кусочков
составить портреты известных личностей из 4 фрагментов (лица разрезаем полосками, как для составления фоторобота)
на разрезанной картинке можно написать загадку (отгадка — очередное место с подсказкой: диван, ваза и т.д.)
на кусочках пазла может быть код замка или номер телефона, по которому ваши помощники дадут подсказку
обычные пазлы на 30-50 фрагментов можно складывать двум командам на скорость (борьба за дополнительный приз или подсказку)

4. Внимательный счет

в сценарии квеста «Ночь в музее» я предложила посчитать стопки монет, чтобы угадать номер телефона
считать можно одинаковые предметы на картине в вашей комнате
ступени в доме
окна в здании напротив
книги на полке
разделить бедую и красную фасоль на кучки и посчитать, на сколько больше бобов одного цвета, чем другого («Квест для принцесс»)
сколько мягких игрушек в корзине
сложить все цифры, которыми пишут дату рождения именинника (02.09.2009 = 22)
посчитать количество букв в имени и фамилии именинника и т.д.

Все эти числа могут понадобиться для угадывания пароля к замку, например. Или угаданное число будет написано на видном месте на предмете мебели с очередной подсказкой.

5. QR-коды

Это, конечно, не задание для квеста, а один из способов добычи информации, но детям обычно нравится. Через специальное приложение в смартфоне вы можете зашифровать любую картинку или записку с подсказками. Куда крепить распечатанный QR-код? На внутреннюю поверхность дверцы шкафа, под тарелку, на сувенир или игрушку, вложить в книгу и т.д.

6. Головоломки, шарады, кроссворды

Нет смысла приводить много примеров, вы подберете в интернете по теме своего квеста или создадите свои головоломки по образу и подобию. Вот простенький пример, в котором зашифровано слово «картина». В качестве символов — грани «решетки» вокруг нужной буквы.

Особенно много такого добра в старых советских книгах и календарях школьника. Для тех, кто хочет найти что-то действительно интересное, рекомендую сходить в библиотеку. С шарадами и кроссвордами удобно подбирать интеллектуальную нагрузку по возрасту. В одной и той же тематике можно придумать задания квеста для подростков, взрослых и детей от 6 до 10 лет.

7. Зеркальный текст

Составляем нужную фразу, которую сложно прочесть без зеркала. Поиску самого зеркала тоже можно уделить внимание, загадав его с помощью предыдущей головоломки.
Чтобы усложнить задание, напечатайте текст необычным витиеватым шрифтом, иначе игроки легко перевернут буквы без всякого зеркала.
8. Анаграммы
Это примеры для вдохновения. Просто только на первый взгляд, так как даже взрослые иногда долго составляют из букв одного слова другое слово. Если квест командный, засекайте время и поощряйте самых смекалистых дополнительными очками, призами или подсказками. Составленное слово может стать паролем к очередной головоломке.
9. Что спрятано на картинке
Таких загадок на внимательность разной сложности в интернете очень много. Слева пример головоломки для малышей, справа — для подростков: «Сколько тут животных?»
Есть еще интересные подборки с общим названием «Что скрыто на фото».
10. Обозначаем смайликами название сказки (фильма, песни)
Достаточно сложно, но весело. Смайликов не так много, поэтому нужно призвать на помощь всю фантазию. Все картинки можно не давать, дети устанут. Зашифруйте так ту книжку со сказкой, в которой лежит очередная подсказка. А на картинке примерно такое: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Руслан и Людмила», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Принцесса на горошине», «Царевна-лягушка», «Муму» (возможно), «Звездный дождь», «Снегурочка», «Заячья избушка», «Иван Царевич и змей», «Каша из топора», «Горшочек каши», «Мальчик-с-пальчик», «Волк и семеро козлят», «Рапунцель», «Петушок и бобовое зернышко».
11. Невидимые чернила
Честно говоря, я давно не пишу записки молоком и лимонным соком. Времени нет)). Сейчас в продаже есть ручки с невидимыми чернилами и специальным фонариком. Пишу детям буквы и послания на зеркалах, мебели, в обычных письмах. Иногда даже на собственном сыне (исписали ему руки и ноги подсказками и чертежами).
Вот я прямо сейчас написала себе на руке название своего сайта и посветила фонариком. Без УФ-фонарика никаких букв не видно! Кстати, можете на каждом госте нарисовать по одной букве перед началом квеста, потом соберете финальное слово.
12. Шифры
Куда без шифров. Вот самые популярные (картинки есть в интернете)
пляшущие человечки (спасибо Шерлоку Холмсу)
азбука Морзе
числовой шифр (каждой букве присвоен номер)
семафорная и флажков азбука
символы
самодельные шифры (разные картинки усов, игрушек, еды, косметики — всем изображениям присваивается буква)
Семафорную азбуку можно показывать (один член команды показывает всем остальным зашифрованное слово). Сыночек, спасибо за помощь!))
Длинные фразы детям расшифровывать сложно. Максимум 3 слова по 3-5 букв. Этого достаточно, чтобы сообщить место очередной подсказки.
13. Лабиринты
Лабиринт может быть нарисованным. Что-то запутанное надо распутать по линиям или пройти по «коридорам» без тупиков. Я иногда раздаю распечатанный лабиринт каждому участнику квеста. Кто первый — тот и открывает кодовый замок и достает подарки, иначе будут горячие споры)).
Есть родители, которым не лень сделать веревочный лабиринт. Веревки разного цвета раскладываются на полу в квартире или натягиваются между деревьями на даче. Каждый выбирает свой цвет и идет по линии. К концу одной из веревок привязана подсказка. Еще можно между веревками, натянутыми на разной высоте между деревьями, добираться до цели (подарка, ключа, очередного свитка).
14. Раскопки
Вот уж однозначно приятное занятие! Эту картинку прислала моя читательница (гляньте весь ее сценарий квеста «Робинзон»). Она для раскопок месяц собирала куриные кости! Череп, правда, пластмассовый. Я повторила ее идею, но закопала в таз с песком много мелких игрушек от киндер-сюрпризов. Повторяющиеся фигурки нужно было отложить, одна уникальная была подсказкой.
Вместо песка можно порыться в манке, рисе, соли и гречке.
15. Головоломки со спичками
Чаще для этой цели используют большие каминные спички или счетные палочки. Есть совсем простые задачки, есть такие, над которыми и взрослые ломают голову. Вот пример из моего квеста «Бункер с Привидениями». Переложить одну спичку так, чтобы ответ все равно был правильным.
16. Головоломки с пуговицами
Тут вместо пуговиц могут быть любые фигурки, что уж там нужно по теме квеста. Жучки, мумии, злые собаки. Суть в том, что четырьмя линиями нужно разделить фигурки так, чтобы в каждой ячейке было по одной.
Задание на скорость, самый быстрый получает дополнительные очки, подсказки или привелегии.
17. Классические ребусы
Напомню, что это. Правила всегда одинаковые, додуматься легко. Запятыми до картинки показано, сколько букв нужно убрать в начале слова, запятые после картинки — буквы на вылет в конце слова. Знак равно указывает, какую букву в слове нужно заменить на другую.
На шести картинках зашифрованы слова: лимон, столица, аист, ученик, подарок, королева. В интернете полно таких ребусов, встраивайте их в свой квест с учетом сюжета.
18. Зашифрованное стихотворение
Первая цифра — это номер строки сверху.
Вторая цифра — порядковый номер слова на этой строке.
Третья цифра — буква в выбранном слове.
Вот кусочек книги повара из моего квеста «Рататуй». У детей должно получиться слово «холодильник». Суть понятна, свою загадку придумать легко!
19. Соединяем картинки, получаем цифры
Снова покажу пример из своего бесплатного сценария «Ночь в музее».
Мысленно соединяйте в одну линию точки, глядя на цепочки слов. У вас получится цифра. Например: «пицца — яблоко — киви — помидор» — цифра 1. Для подсказки дайте детям образец цифр для записи индекса. Цифры запишите в квадратиках (это код от замка).
У меня зашифрован код 250.
20. Акростих
Сразу на примере. Читаем стихотворение. Внимательно)).
Довольно именем известна я своим;
Равно клянётся плут и непорочный им,
Утехой в бедствиях всего бываю боле,
Жизнь сладостней при мне и в самой лучшей доле.
Блаженству чистых душ могу служить одна,
А меж злодеями — не быть я создана.
Участникам квеста первые буквы каждой строки выделять жирным не нужно. Это я просто для того, чтобы напомнить суть такой головоломки. Слово «Дружба» получается. В интернете можно поискать акростихи на мужские и женские имена, названия времен года и т.д. Слово может стать подсказкой, как обычно.
21. Найти лишний или отсутствующий предмет / число
Картинок с такими заданиями много, да вы и сами можете составить что-то подобное. Вот я стерла одно число на готовой картинке из интернета, уже получилась головоломка. Надо угадать, какого числа здесь нет:
Ответ — 31. Все остальные числа от 1 до 33 тут есть! Трудно, кстати.
22. Перевертыши
Обожаю такие загадки! Сама не нарисую, но у коллективного разума частенько беру. Вот, например, такая загадка. Даю детям картинку с попугаем и спрашиваю: «Кто украл попугая?» Чтобы ответить, нужно просто перевернуть картинку и посмотреть на нее свежим взглядом. Индеец, конечно)).
23. Активные испытания
Дети любят квесты, но 2 часа головоломок — это издевательство. Если вы почитаете мои сценарии детских квестов, заметите, что я стараюсь дополнять задания яркими активностями. Бегать по квартире не нужно, но подвигаться нужно обязательно.
Вот несколько идей:
• построить шалаш из стульев, подушек и пледов по схеме
• сделать воздушный шар с корзиной (шарик с гелием, нитки, одноразовый стаканчик)
• собрать канапе по рецепту из нарезанных продуктов
• нащупать с завязанными глазами нужный предмет в корзине
• посадить растение в отдельный горшочек
• сделать большой командный рисунок (карту или флаг выдуманной страны)
• определить с завязанными глазами разные фрукты
• показать движениями предмет или явление природы (игра «Крокодил», короче)
• станцевать танец папуасов и сделать бусы из макарон
• провести эстафету (смотрите картинку, там «клювиками» таскали орехи и конфеты в другую комнату)
Или вот химические опыты. Меня хватает только на соду с уксусом, но можно с помощью готовых наборов наворотить много интересного. Где зашипело, тот стаканчик укажет на номер нужного тома книги с подсказкой.
Ели нужно быстро и просто
В книжных магазинах можно купить готовые сценарии с реквизитом в коробке. Там сценарий, подробная инструкция для родителей, наборы наклеек и карточек, задания для игроков. Все заканчивается нахождением подарка чаще всего.

Коллеги, дополняйте!
Я очень старалась для нашего общего блага. Если вспомните что-то полезное, допишите, пожалуйста, в комментариях. У нас ведь одна цель — порадовать детей своими идеями и креативом)).
Напоминаю, все мои бесплатные сценарии квестов можно найти ТУТ.
Ваша Ирина Панасьян, автор проекта «Снова Праздник»

Букварь для малышей от 2 лет
Перед вами не совсем обычный букварь. По нему без особых усилий можно научить ребёнка читать.

Методика обучения чтению малышей, на основе которой создан этот букварь, — результат более чем тридцатилетней теоретической и практической работы двух методистов. В течение многих лет они обучают детей чтению с самого раннего возраста — с 2 лет.

Методика О.Н. Тепляковой развивает гармонично и полноценно, помогает установить особенные, доверительные отношения между ребёнком и его близкими, раскрывает творческие способности малыша, учит его создавать художественные произведения.

Детям очень нравится такое обучение — для них это весёлая, интересная игра, а родители довольны результатами коротеньких уроков, которые занимают всего 5 — 10 минут в день.

Связный сюжет привлекает и удерживает внимание ребёнка, побуждает к творческой и игровой деятельности. Каждый сюжет букваря включает в себя цветной рисунок для рассматривания и рассказ, состоящий из нескольких слов или простых фраз, как правило, с яркой эмоциональной окраской. В сюжетных текстах описываются простые действия персонажей, приводятся народные потешки, сказки, а также авторские стихи и рассказы.

В букваре также даны примеры развивающих игр со словами. Такие игры повышают интерес ребёнка к написанному слову, учат его видеть, различать, узнавать и называть отдельные буквы и слова и даже складывать из слов простые фразы. Образцы составления таких фраз и словосочетаний расположены в нижней части страницы.

Кроме того, на отдельных страницах блока приведены буквы для ознакомления, запоминания, письма, произнесения и обводки. Рядом нарисованы строчки, чтобы малыш мог потренироваться в написании изучаемых букв.

Странички с обводкой-раскраской и прописями предназначены для творческой деятельности ребёнка, а также для развития мелкой моторики рук, тренировки пальцев, подготовки руки к письму.

Слова для звуко-буквенного разбора подобраны таким образом, чтобы показать изучаемые буквы в различных сочетаниях с другими буквами: в начале, в середине и в конце слова.

В конце букваря помещены цветной алфавит и алфавит, буквы в котором предназначены для раскрашивания, показаны варианты игр с ним.

В книгу включён раздаточный материал (карточки со словами) для различных игр, вполне достаточный для начала занятий с малышом.

В нижней части каждой страницы, содержащей обучающий материал, приведён пояснительный текст для взрослого. Он поможет проводить занятия с ребёнком.

Букварь можно читать, начиная с любого сюжета.

Каждая страница букваря рассчитана на несколько занятий. Каждое занятие длится 5 — 6 минут. После этого следует сделать перерыв или прекратить занятие. Занятия длительностью более 10 — 12 минут непродуктивны и вредны для маленького ребёнка!

Если малыш так увлёкся, что не хочет прекращать занятия, постарайтесь аккуратно переключить его внимание на другие виды деятельности (возможно, даже с использованием букваря, но других его страниц), чтобы не утомлять ребёнка.

Ребусы для детей с ответами
Ребус это головоломка с использованием букв и цифр, а также определенных предметов или фигур. Благодаря им можно научиться нестандартно видеть и решать нарисованные задания.
Ребусы — одна из самых популярных и интересных головоломок. Особенно такой вид головоломок полезен детям. Занимаясь ребусами малыши не только повышают словарный запас, но и развивают свой интеллект. Они учатся правильно писать, запоминают новые слова и даже подбирают синонимы, тренируют память и внимание. Ребусами можно заниматься даже трехлетним детям. В этом случае важно правильно подобрать тип и сложность головоломки, исходя из возраста малыша.
Существуют определенные правила для разгадывания ребусов. Например, запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать одну букву сначала, а запятая в конце — убрать в конце слова. Две запятых — убираем две буквы. Знак «равно» требует замены одной буквы на другую, а зачеркнутая буква — необходимость ее удаления из слова.
Как правило, задания с ребусами интересно иллюстрированы и оформлены яркими картинками, которые увлекают собой ребят. Предложите своему малышу поразгадывать, ему это понравится!
Ребусы для детей с ответами
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. Переворачивание «вверх ногами» рисунка, символа, фигуры указывает на то, что загаданное с помощью картинки слово должно читаться задом наперёд.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30. Загадано имя.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Ответы:
1. Кочка
2. Дочка
3. Узор
4. Аист
5. Куба
6. Крот
7. Лом
8. Клык
9. Семья
10. Стол
11. Мода
12. Настой
13. Кабан
14. Стоянка
15. Хомяк
16.Корова
17. Сторож
19. Гроза
20. Икра
21. Экран
22. Лимон
23. Машинист
24. Букет
25. Каток
26. Кулак
27. Рыбка
28. Гусеница
29. Баркас
30. Таня
31. Настя
32. Ваня
33. Наташа
34. Арбуз
35. Подвал
36. Стиль
37. Силач
38. Поднос
39. Столица
40. Вата
41. Ананас
42.Ваза
43. Вор
44. Ворона
45. Канава
46. Вред
47. Весло
48. Трамвай
49. Бирка
50. Зоопарк
Развитие логики — задания для детей.
Распечатки для дошкольных учреждений на
Letter Y — Preschool Mom
650+ страниц, 26 недель, мгновенная загрузка
Построение дошкольных уроков по алфавиту — отличный способ начать планирование. Вы можете делать одну букву в неделю, уделяя особое внимание идентификации букв (прописные и строчные), звучанию букв и начальным словам. Дети могут собрать тетрадь с алфавитом, сохранив свои работы в папке с тремя кольцами с вкладками для каждой буквы. Если вы ищете вариант без подготовки, мы разработали нашу учебную программу по алфавиту, чтобы удовлетворить ваши потребности.————>
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я Купи Премиум СЕЙЧАС!
div { дисплей: таблица-ячейка; } .element_79 div.left-block_79 { отступ справа: 10 пикселей; } .element_79 div.left-block_79 .main-image-block_79 { ясно: оба; ширина: 0 пикселей; } .element_79 div.left-block_79 .main-image-block_79 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 0px! важно; высота: авто; } .element_79 div.left-block_79 .thumbs-block { положение: относительное; маржа сверху: 10 пикселей; } .element_79 div.left-block_79 .thumbs-block ul { ширина: 0 пикселей; высота: авто; дисплей: таблица; маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; стиль списка: нет; } .element_79 div.left-block_79 .thumbs-block ul li { маржа: 0px 3px 0px 2px; отступ: 0 пикселей; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; плыть налево; } .element_79 div.left-block_79 .thumbs-block ul li a { дисплей: блок; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_79 div.left-block_79 .thumbs-block ul li a img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_79 div.right-block { вертикальное выравнивание: сверху; } .element_79 div.right-block> div { ширина: 100%; padding-bottom: 10 пикселей; маржа сверху: 10 пикселей; фон: url (‘https://i2.wp.com/www.preschoolmom.com/wp-content/plugins/portfolio-gallery/Front_end/../images/divider.line.png’) центральный нижний повтор-x ; } .element_79 div.right-block> div: last-child { фон: нет; } .element_79 div.right-block .title-block_79 { маржа сверху: 3 пикселя; } .element_79 div.right-block a: first-child { текстовое оформление: нет; } .element_79 div.right-block .title-block_79 h4 { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; шрифт: нормальный; размер шрифта: 19 пикселей! важно; высота строки: 23px! важно; цвет: # 0000FF; } .element_79 div.right-block .title-block_79 h4: hover { цвет: # 12304D; } .element_79 div.right-block .description-block_79 p, .element_79 div.right-block .description-block_79 * { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; шрифт: нормальный; размер шрифта: 15 пикселей; цвет: # 555555; } .element_79 div.right-block .description-block_79 h2, .element_79 div.правый блок .description-block_79 h3, .element_79 div.right-block .description-block_79 h4, .element_79 div.right-block .description-block_79 h5, .element_79 div.right-block .description-block_79 h5, .element_79 div.right-block .description-block_79 h6, .element_79 div.right-block .description-block_79 p, .element_79 div.right-block .description-block_79 strong, .element_79 div.right-block .description-block_79 span { отступ: 2px! важно; маржа: 0px! важно; } .element_79 div.right-block.description-block_79 ул., .element_79 div.right-block .description-block_79 li { отступ: 2px 0px 2px 5px; маржа: 0px 0px 0px 8px; } .element_79 .button-block { положение: относительное; } .element_79 div.right-block .button-block a, .element_79 div.right-block .button-block a: link, .element_79 div.right-block .button-block a: visit { положение: относительное; дисплей: встроенный блок; отступ: 6px 12px; фон: # F7F7F7; цвет: # 787878; размер шрифта: 14; текстовое оформление: нет; } .element_79 div.right-block.button-block a: hover, .pupup-elemen.element div.right-block .button-block a: focus, .element_79 div.right-block .button-block a: active { фон: # F7F7F7; цвет: # 737373; } @media only screen и (max-width: 767px) { .element_79> div { дисплей: блок; ширина: 100%; ясно: оба; } .element_79 div.left-block_79 { отступ справа: 0 пикселей; } .element_79 div.left-block_79 .main-image-block_79 { ясно: оба; ширина: 100%; } .element_79 div.left-block_79 .main-image-block_79 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 100%! важно; высота: авто; } .element_79 div.left-block_79 .thumbs-block ul { ширина: 100%; } } # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 { переполнение: скрыто; маржа сверху: 5 пикселей; float: top; ширина: 100%; } # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; стиль списка: нет; float: left; margin-left: 1%;} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_filters_79 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; переполнение: скрыто; float: left; margin-left: 1%;} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 ul li { радиус границы: 0 пикселей; тип-стиль-список: нет; маржа: 0px! важно; float: left! important; margin: 4px 8px 4px 0px! important; float: left! important; border: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 ul li a { цвет фона: # F7F7F7! important; размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; текстовое оформление: нет; курсор: указатель; маржа: 0px! важно; дисплей: блок; отступ: 3 пикселя; } / * # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 ul li: hover { } * / # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_options_79 ul li a: hover { цвет фона: # FF3845! important; цвет: #FFFFFF! важно; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_filters_79 { маржа сверху: 5 пикселей; float: top; ширина: 100%; } # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_filters_79 ul li { тип-стиль-список: нет; float: left! important; margin: 4px 8px 4px 0px! important; float: left! important; border: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_filters_79 ul li a { размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; цвет фона: # F7F7F7! important; радиус границы: 0 пикселей; отступ: 3 пикселя; дисплей: блок; текстовое оформление: нет; } # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_filters_79 ul li a: hover { цвет: #FFFFFF! важно; цвет фона: # FF3845! important; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_79 section { положение: относительное; дисплей: блок; } # huge_it_portfolio_content_79 # huge_it_portfolio_container_79 { } ]]>
Letter Y Art Sheet
Приучайте детей к рисованию пряжей.Оберните пряжу вокруг деревянного бруска, окуните ее в краску, чтобы пряжа была покрыта, а затем распечатайте на бумаге. При использовании с детьми младшего возраста вырежьте форму после этого и закрепите на цветной плотной бумаге.
Рабочий лист «Письмо дня»
Этот простой рабочий лист «Письмо дня» включает начертание прописных и строчных букв, написание, раскраску и рисование начальных букв, поиск и порядок abc.
Письмо Y Нижний регистр. Лист рукописного ввода
Простая страница для начертания строчных букв с возможностью для детей сделать свою собственную в последней строке.Начальная окраска букв, маленькое предложение для чтения и наклейка в комплекте.
Письмо Y. Лист рукописного ввода прописными буквами
Простая страница для начертания строчных букв с возможностью для детей писать свои собственные в последней строке.Начальная окраска букв, маленькое предложение для чтения и наклейка в комплекте.
Y для Яка. Раскраска
Толстая черная полоса раскраска легкий алфавит для малышей и дошкольников.Вы можете дать детям почтовые марки или наклейки для заполнения фона.
Раскраска лоскутное одеяло с алфавитом
Раскраска лоскутное одеяло с алфавитом и возможность почерка.Дети вырезают квадрат из лоскутного одеяла, чтобы его можно было объединить с другими квадратами, пока вы будете работать с алфавитом.
Y для желтой пузатой морской змеи
Австралия Раскраска лоскутное одеяло с алфавитом и возможность почерка.Дети вырезают квадрат из лоскутного одеяла, чтобы его можно было объединить с другими квадратами, пока вы будете работать с алфавитом.
Y для желтоперого тунца
Раскраска лоскутного одеяла Ocean Life Alphabet и возможность написания почерка.Дети вырезают квадрат из лоскутного одеяла, чтобы его можно было объединить с другими квадратами, пока вы будете работать с алфавитом.
Поделись с другом!
Pinterest 8
Facebook
Твиттер
Буква Y Упражнения по алфавиту в EnchantedLearning.com
Письмо Y Распечатка

На странице для печати есть заглавная буква, строчная буква и четыре слова, начинающиеся с Y, с изображениями слов, которые нужно раскрасить.
Соответствие прописным и строчным буквам: U-Z

Соответствие прописным и строчным буквам от u до z.
Сопоставьте строчные буквы с изображениями: u-z

Сопоставьте строчные буквы u-z с изображениями.На рисунках: зонт, единорог, жилет, скрипка, морж, повозка, рентген, ксилофон, пряжа, йо-йо, молния, зебра. Или перейдите к ответам.
Сопоставьте заглавные буквы с изображениями: U-Z

Сопоставьте строчные буквы U-Z с изображениями. На фотографиях: зонт, одноколесный велосипед, фургон, пылесос, колесо, паутина, рентген, ксилофон, пряжа, зевок, молния, зигзаг. Или перейдите к ответам.
Сопоставьте слова «Y»

Сопоставьте 10 слов, начинающихся с буквы Y.Это слова: яхта, пряжа, вопль, желток, зевок, мерка, йогурт, йо-йо, як и батат. Или перейдите к ответам.
Обведите «Y» слов

Обведите 10 слов, начинающихся с Y. Это слова: яхта, пряжа, вопль, желток, йогурт, зевок, як, йо-йо, мерило и юкка. Или перейдите к ответам.
Обведите и напишите слова, начинающиеся с буквы Y

Обведите и научитесь писать слова, начинающиеся с буквы Y, включая як, зевок, пряжу, желток и йо-йо.
Рабочий лист «Y» по акустике: множественный выбор

Каждое изображение имеет три слова, описывающих его. Выберите слово со звуком «у». Звук «y» — это звук в словах «да», «противно», «год», «йога» и «вкуснятина». Или перейдите к ответам.
Закончите предложение «Y»

Закончите предложение и проиллюстрируйте его — Y. Предложение начинается со слов «Желтые яки кричат, если вы …»
Закончите предложение «Y» — шрифт D’Nealian

Закончите предложение и проиллюстрируйте его — Y.Предложение начинается со слов «Желтые яки кричат, если ты …»
Подсказка с изображением «Y»

Напишите рассказ о картинке — Y. На картинке изображен один человек кричит, а другой зевает.
«Слова Y» Головоломка поиска слов

Найдите слова в головоломке поиска слов Y, затем используйте дополнительные буквы, чтобы найти секретное слово: «желтые куртки». Или перейдите к ответам.
Я могу раскрасить слова Y

Цветные слова, начинающиеся с буквы Y, включая яхту, пряжу, батат, йогурт, желток, як, ярд, йо-йо, мерку и юкку.
Я могу рисовать слова на Y

Нарисуйте и раскрасьте слова, начинающиеся на букву Y, включая яхту, пряжу, батат, йогурт, желток, як, ярд, йо-йо, мерку и юкку.
Соедините точки Слова «Y»

Соедините точки, затем заполните пропуски для слов, которые начинаются на Y. Слова — желток, йо-йо.
Пропущенные буквы в словах «Y»

Найдите пропущенные буквы в словах, начинающихся с Y, а затем раскрасьте изображение слова.Это слова: як, пряжа, зевок, вопль, желток, год, яхта, йо-йо, критерий и йогурт.
Обведите правильное написание слов «Y»

Обведите правильное написание слов, начинающихся с Y, а затем раскрасьте изображение слова. Это слова: як, пряжа, зевок, вопль, желток, год, яхта, йо-йо, критерий и йогурт.
Расшифровка слов «Y»

Расшифровка слов, которые начинаются с буквы Y, а затем раскрашивание изображения слова.Это слова: пряжа, желток, як, батат, йо-йо, год, йогурт, мерка, вопль и зевок.
Напишите слова «Y»

Посмотрите, сможете ли вы придумать и написать восемь слов, начинающихся на Y.
Напишите «Y» слов из восьми категорий

Посмотрите, сможете ли вы придумать и написать восемь слов, начинающихся с Y, в восьми категориях: имя человека, животное, еда, астрономическое слово, глагол (слово действия) , что-то из моря, растения и места. Проиллюстрируйте слова, если можете.Примеры ответов: Янни, як, желток, желтая звезда, крик, желтоперый тунец, юкка, Ялта. Это сложный рабочий лист, который хорошо подходит для группового мозгового штурма!
Поместите 10 слов Y в алфавитном порядке — Рабочий лист

Поместите 10 слов Y в алфавитном порядке. Это слова: яхта, як, ям, двор, пряжа, зевать, год, вопль, желтый, да. Перейти к ответам.
Обозначьте 10 слов, начинающихся с Y

Обозначьте каждое из слов, начинающихся с «Y» на этом листе.Это слова: пряжа, яхта, вопль, желток, йогурт, зевок, мерка, йо-йо, ям, як. Перейти к ответам.
Нарисуйте и напишите слова «Y»

Учащийся пишет и рисует восемь слов, начинающихся с буквы Y.
Letter Y Мероприятия и развлечения для детей

Вы попали в нужное место, если ищете веселые, увлекательные и захватывающие занятия Letter Y для детей ясельного, дошкольного и детского возраста.Наши мероприятия широко используются учителями, мамами, папами, поставщиками услуг по уходу за детьми и т. Д. Для обучения и преподавания, одновременно развлекая детей!
Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.

Yarn Art Project
Обведите и вырежьте большую Y-образную форму из плотной бумаги. Нарежьте пряжу разного цвета на разную длину. Пусть дети разложат, а затем приклейте пряжу по всей большой Y.
Желтый коллаж
Попросите детей принести желтые вещи, которые можно наклеить на классный коллаж или индивидуальный коллаж, например, обрывки ткани или бумаги, бусинки, пуговицы, пряжу и т. Д.
Желтый Цветы
Раздайте каждому из детей по листу бумаги и желтой краске. Предложите им нарисовать желтые цветы на бумаге. Они могут нарисовать зеленые стебли и траву, чтобы завершить картину.
Сделайте желтые книги
Попросите каждого ребенка сложить пополам лист желтой цветной бумаги, чтобы получилась книга.Предложите детям вырезать из журнала картинки из желтых предметов и наклеить их в книги.
Дрожжи
Налейте немного дрожжей, сахар и теплую воду в бутылку. Поместите воздушный шарик поверх шарика. Когда дрожжи бродят, воздушный шар надувается. Попробуйте хлеб, приготовленный на дрожжах, и хлеб, приготовленный без дрожжей. Понюхайте дрожжи.
Выращивание батата
Напечатайте Y маркером на стеклянной или прозрачной пластиковой чашке. Раздайте батат и позвольте детям изучить его.Воткните несколько зубочисток в сторону батата около середины. Выровняйте зубочистки по краю чашки и наполните чашку водой. Поставьте чашку в солнечное место. Каждый день предлагайте детям проверять батат на наличие признаков роста корней и листьев. При необходимости добавьте воды.
Сделайте «My Y Book»
Скрепите несколько листов бумаги, чтобы получилась книга. Пусть ваш ребенок полистает журналы, чтобы найти фотографии вещей, начинающихся как «желтая пряжа». Приклейте одну или две на каждую страницу, а затем попросите ребенка пометить картинки, используя «изобретенное правописание».«Ваш ребенок должен произнести слово несколько раз, чтобы он / она мог слышать звуки в начале, середине и конце каждого слова. Ваш ребенок должен угадать, как пишется это слово, и написать свои отгаданные буквы под каждой картинкой.
Мобилы для желтой пряжи
Нанесите белый клей в открытую миску и предложите детям окунуть желтую пряжу в клей с помощью палочки для мороженого, чтобы полностью пропитать пряжу, за исключением конца, который ребенок держит. Затем попросите детей разложить пряжу на вощеной бумаге интересным узором.
Попросите детей согнуть конец пряжи, чтобы использовать его в качестве вешалки, и отрезать конец, который они держали, так как на нем нет клея. Когда клей высохнет, снимите мобилы с вощеной бумаги и повесьте их в окне или на потолке.
Пряжа Y’s
Сделайте Y-образный узор из плотного картона. Помогите детям обвести узор на желтой плотной бумаге. Предложите детям вырезать свои Y. Дайте каждому ребенку несколько кусочков пряжи разного цвета, которые они должны разрезать на небольшие кусочки.Дайте им небольшую чашку клея и попросите их нанести клей на желтую бумагу Y. Нанесите на клей кусочки пряжи
Краска для желтка
Смешайте пищевой краситель и яичные желтки. Раскрашивайте все, что хотите. Это даст приятный эффект.
Желтые мелки для мыла
Отмерьте одну чашку мягкого порошкового хозяйственного мыла. Добавьте одну столовую ложку пищевого красителя. Добавьте воду по чайной ложке, пока мыло не станет жидким. Размешайте как следует. вылейте мыло в лотки для кубиков льда. Поставить в солнечное сухое место до затвердевания.

Yell
Практикуйте свой голос Тарзана. Поговорите о том, каково это — когда на вас кричат.
Да для Y
Напечатайте Y и Y на учетных карточках и напечатайте другие буквы на еще нескольких карточках. Сядьте перед детьми и поднимайте карточки по одной. Каждый раз, когда дети видят Y или Y, попросите их сказать «да».
Мерил
Пусть дети измерят предметы в комнате мерилом.
Ярды
Дайте каждому ребенку большой лист белой бумаги, чтобы он нарисовал карту своего двора дома.Дайте каждому из детей время рассказать о своей карте двора.
Желтый день
Пусть дети носят желтое и приносят желтые вещи, чтобы поделиться ими. Перекусите желтым.
Йогурт
Изобразите любимые вкусы.
Попробуйте разные сорта йогурта.
Используйте емкости для йогурта для измерения жидкостей.
Яичные желтки
Посмотрите на яичный желток. Сравните приготовленные с сырыми желтками. Поговорим о желтых цыплятах, растущих из желтых желтков.
Фланелевая доска Activity
Пять желтых точек в горошек
(Предварительно вырезанные 5 желтых кружков из желтого фетра)
Пять желтых точек в горошек лежали на полу,
Один сел, затем их было четыре.
Четыре желтых точки в горошек встали на колени,
Один перевернулся, а потом их было три.
Три желтых точки в горошек стояли на одном туфле,
Один упал, а потом было два.
Две желтые точки в горошек потекли,
Одна быстро остановилась, а потом осталась одна.
Одна желтая точка в горошек покатилась к двери.
Когда она исчезла, их больше не было.
Вы важны!
Сделайте доску объявлений «вы» с заголовком «Вы самый важный» и поставьте зеркало в центре.
Сделайте пластилин желтого цвета.
Йо-йо
Подвесьте йо-йо к потолку и попросите детей наблюдать за его движением и следить за ним глазами, чтобы улучшить координацию.
Зевая
Поговорите о отдыхе, времени сна и зевоте.
Пряжа
Попросите детей вылепить фигурки на полу из своей пряжи и попросить их войти в их фигуру, пройти по ее фигуре, заставить их исчезнуть и т. Д.
Вы можете дать детям кусок желтой пряжи.Они могут использовать его для измерения объектов в классе. Они также могут искать вещи, которые длиннее, короче и такой же длины, как их кусок желтой пряжи.

Закуски
Ямс
Йогурт
Желтый пирог
Булочки из дрожжевого теста
Вкусные йогурты
Попросите каждого ребенка отмерить следующие ингредиенты в небольшую миску.
1/4 C. Йогурт (ванильный, банановый или простой)
1 чайная ложка. Концентрат замороженного апельсинового сока (размороженный)
1 ч.Мед
Хорошо перемешайте, перелейте смесь в небольшой бумажный или пластиковый стаканчик и заморозьте. Когда смесь станет достаточно твердой, чтобы удерживать палочку для мороженого, положите ее и снова заморозьте, пока она не станет твердой.
Yum Yum Yams
2 банки батата
2 яблока (очищенных / нарезанных)
5 столовых ложек коричневого сахара
3 столовых ложки маргарина
1/4 чашки измельченных орехов
1/4 чайных ложки мускатного ореха
Слейте воду, выложите на дно противень для выпечки, опрысканный Пэм. Добавьте слой яблок. Сверху посыпать маргарином, сахаром и орехами.Сверху посыпать мускатным орехом. Выпекать @ 350 30 минут. 8- картонная упаковка простого йогурта
1/4 стакана абрикосового или персикового консервов
1/8 чайной ложки. молотая корица
Ломтики яблока, груши или персика
Нарежьте любые крупные кусочки фруктов в консерве.В небольшой миске смешайте абрикосовое или персиковое варенье, йогурт и корицу. Накройте и охладите от 1 до 24 часов. Подавать с фруктами. На 1 стакан соуса.

Давайте кричать за Y
Tune: The Farmer In the Dell)
Давайте кричать за Y!
Давай крикнем на Y!
Y для вас и для желтого тоже.
Давай крикнем на Y!
Заменить слово желтый другими словами Y.
Желтый нарцисс
Маленькая желтая чашка,
Маленькая желтая оборка,
Маленькая желтая звездочка,
А это нарцисс!
Больше не кричать
(Мелодия: Frere Jacques)
Больше не кричать,
Больше не кричать,
В нашей комнате
В нашей комнате
Только тихие голоса,
Только тихие голоса
В нашей комнате.
В нашей комнате.
Кто носит желтое?
(Мелодия: Фермер в лощине)
Кто одет в желтое?
Кто одет в желтое?
Hi Ho the derry-o
Кто одет в желтое?
____ желтого цвета.
____ желтого цвета.
Hi Ho the derry-o
____ одет в желтый цвет.
We Wish You A Happy Y Week
(Мелодия: We Wish You A Merry Christmas)
Мы желаем вам счастливой Y-недели.
(Оберните букву Y, положив руки над головой.)
Желаем вам счастливой недели.
Желаем вам счастливой Y недели.
Г-г-г-г-г.
(Сделайте звук Y)
Давайте все йодль сейчас на Y неделю …
Давайте все yo-yo сейчас на Y неделю …
Повтор:
Мы желаем вам счастливой Y недели …
Yak Song
(Tune: Три слепые мыши)
Як, як, як; як, як, як,
Имеет широкие плечи, широкую спину.
Он большой, сильный и знает дорогу.
Он много работает почти каждый день.
У него мало времени для игр.
Як, як, як.
Желтая песня
(Мелодия: «Кто-то на кухне с Диной»)
Желтый — цвет бананов
Желтый — тоже цвет солнечного света
Желтый — цвет кукурузы в початках
Мне нравится желтый дон а ты?
Желтая птичка
(Мелодия: «Она будет приближаться к горе»)
Желтая птичка сидит на лимонном дереве,
Ты такая красивая и желтая, насколько это возможно.
Я дам тебе такое угощение,
Множество жуков и червей, чтобы поесть,
Если ты пообещаешь не улетать от меня.
Bend and Sway
(Мелодия: «Лондонский мост»)
Желтые цветы изгибаются и качаются
Изгибаются и качаются, изгибаются и качаются;
Желтые цветы гнутся и колышутся
Когда дует ветер.
Желтые утки говорят
«Кря, кря, кря» (повтор)
В воде.
Желтые птицы
Летят высоко (повтор)
В небе.
Желтые лимоны
В моем чае (повторить)
Сделай мне морщинку.
Желтые цыплята
Клюют желтую кукурузу (повтор)
На скотном дворе.
Желтые песни
Петь весело (повторять)
Я люблю желтый.
Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!
Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из комментариев читателей. Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

Дети учатся читать Буква Y, / y /
Начните с того, что научите ребенка правильно произносить букву Y.Скажите ребенку, чтобы он приподнял среднюю часть языка, но не касался неба. Язык должен иметь форму радуги. Отведите язык от неба, чтобы получилась буква Y.
Возможно, ваш ребенок знает некоторые из этих слов, которые начинаются с Y:
Есть
Вы
Ваш
Молодой
Еще
Вчера
Если вы серьезно относитесь к тому, чтобы научить ребенка букве Y, вам нужно действовать последовательно.Чтение вашему ребенку обязательно. Существуют специальные книги на букву Y, которые можно купить в Интернете и в магазинах. Возможно, вы также можете позаимствовать их из своей библиотеки. Выбирайте книги, в которых есть детские стишки и забавные рисунки, так как это будет интересно вашему малышу. Вам также понадобится много терпения, когда вы учите маленьких детей.
Вполне возможно, что у вашего ребенка может быть буква Y в своем имени, и если это так, начните с написания букв его имени, чтобы показать им, где находится Y.Если Y не присутствует в имени вашего ребенка, попробуйте найти другие имена, начинающиеся с Y. У вас может быть член семьи или телевизионный персонаж, которого ваш ребенок знает с таким именем. Как только вы найдете имя, составьте буквы игрушечными буквами, чтобы подтвердить ребенку, что имя начинается с Y.
Вот некоторые имена, начинающиеся с Y, которые могут помочь:
Ясмин
Ясмина
Янис
Иоланда
Юсеф
Иветта
Ивонн
Ваш ребенок будет намного охотнее учиться, если это будет весело для него
Когда дети маленькие, им очень быстро становится скучно, и вы должны избегать этого при обучении.Вы должны получать удовольствие, обучая букву Y со своим ребенком. Связь между развлечением и обучением поможет им на долгие годы. Позже в этой статье есть несколько забавных идей для занятий с буквой Y. Рабочие листы с буквой Y — отличное место для начала. Они доступны в Интернете, и вы должны выбрать рабочие листы с забавными иллюстрациями, чтобы развлечь вашего ребенка.
Как вы думаете, насколько вашему ребенку понравилось бы учиться и петь вместе с вами песни на букву Y? Скорее всего, им это очень понравится, и вам следует это сделать.Есть много Y песен, так что выбирайте хорошие. То же самое и с видео на букву Y. Они доставят удовольствие вашему ребенку. Хороший пример песни на букву Y в видеоформате можно найти ниже.
Очень важно, чтобы вы нашли время, чтобы спеть песню на букву Y вместе со своим малышом. Для них это будет потрясающий опыт, и они его не забудут. Вероятно, им это так понравится, что они захотят повторить это упражнение много раз. Всегда старайтесь приучить их к этому.То же самое и с просмотром видео на букву Y вместе.
Буква Y Мероприятия для детей дошкольного возраста, которые могут быть очень интересными
Что вы можете делать после разучивания и пения песен, игры с рабочими листами и просмотра видео? Что ж, вы можете:
Найдите в доме вещи, которые начинаются с Y
Вы и ваш ребенок можете весело провести время, ища дома вещи, которые начинаются на букву Y. Вы вряд ли найдете много вещей, и если вы застряли в этом поиске пряжи, йойо, двора на улице и йогурта.Что бы вы ни придумали, покажите ребенку предмет, а затем произнесите слова по буквам, чтобы они могли видеть, что каждое из них начинается с буквы Y.
Подумайте о словах, начинающихся на букву Y, которые ваш ребенок, возможно, слышал от членов семьи или даже слышал по телевизору. Их будет намного больше, и некоторые примеры: яхта, зевота, да, год, вчера, молодой, тоска, желтый, ты, твой, критерий и йога. Если вам нужно объяснить, что означают эти слова, используйте для этого примеры из реальной жизни (вы можете кивнуть головой, чтобы указать «да») или изображения.Расскажите ребенку слова, написав их или используя магнитные буквы.
Теперь вы можете думать о словах, в которых есть Y, но исключите те слова, которые начинаются с Y. Их будет довольно много, и можно привести несколько хороших примеров, например, день, май. Январь, Февраль, Июль, плакать, хитрить, жарить, детка, спортзал, счастливый, удачливый, пробовать, мой, почему, молиться, луч и серый. Опять же, вы можете использовать изображения или примеры из реальной жизни, если нужно объяснить слова. Здесь действительно важно писать буквы по буквам, так как вы хотите, чтобы ваш ребенок знал, где буква Y встречается в каждом слове.
Вы обнаружите, что вашему ребенку очень нравятся эти игры «Y-слова», и вы тоже захотите проводить их на свежем воздухе. Когда вы путешествуете с ребенком в машине или в поезде, ищите знаки с буквой Y где-нибудь на них. Если вы находитесь в ресторане или магазине, поищите там слова на букву Y. Запишите все названия знаков и другие слова, которые вы найдете, чтобы вы могли позже рассказать их вместе с ребенком.
А как насчет животных, начинающихся на букву Y?
Очень вероятно, что ваш малыш будет думать, что животные — это весело.Таким образом, вы можете искать животных, имя которых начинается с буквы Y. Их немного, и вы можете искать их в Интернете. Для начала есть як, желтый бабуин и желтоклювый птица-носорог. Как только вы найдете животных, составьте их имена по буквам, чтобы показать ребенку, что все они начинаются с буквы Y.
Будет немного проще найти животных с буквой Y в имени, но не в начале. Их несколько, и вы можете начать с мухи, бабочки, стрекозы, валлаби, божьей коровки, рыси, обезьяны, орикса, питона и гиены.Каких бы животных вы ни встретили, составьте их имена, чтобы ваш ребенок знал, где находится буква Y.
В чем разница между заглавной буквой Y и строчной буквой Y?
Даже когда ваш ребенок только начинает изучать букву Y, вы можете сказать ему о заглавных буквах. Хороший способ сделать это — найти изображения буквы Y в обоих форматах. Вам нужна большая буква Y (заглавная буква Y) и маленькая буква Y (строчная буква Y). Приведите вашему ребенку пример использования заглавной буквы Y, например, названия города или города.
Найдите в Интернете изображения буквы Y в обоих форматах. Как только вы найдете несколько хороших, вы можете их распечатать. Вместо этого вы можете использовать свой текстовый редактор и просто ввести заглавную Y и строчную Y. Это нормально, но используйте здесь крупный шрифт, так как вы захотите это напечатать. Попросите ребенка обвести два формата букв, чтобы они с ними познакомились.
Звуковые инструкции помогут вашему ребенку лучше читать
Расскажите ребенку об акустике буквы Y.Объясните им, что каждая буква алфавита, включая Y, имеет свои уникальные звуки, известные как фонемы. Когда несколько букв сочетаются, они тоже образуют фонемы. Очень важно, чтобы ваш ребенок развил хорошую фонематическую осведомленность, поскольку это будет играть большую роль в его будущем успехе в чтении. Более подробная информация о звуке буквы Y приведена ниже.
Английский алфавит БУКВА Y ЗВУКИ:
Г / г /:
25-я буква алфавита — это Y, и это одновременно и согласная, и гласная! Пять основных гласных в английском алфавите — это A, E, I, O, U, а иногда и Y, что делает его номером 6.И в довершение всего, буква Y имеет несколько фонем или звуков.
BABY or HAPPY: Y звучит как «yee» / ee /
GYM или GYPSY: Y звучит как короткий / i / / ih /
CRY or FLY: Y звучит как «глаз» / igh /
С буквами, которые содержат так много разных звуков, мы хотим, чтобы вы научили своего ребенка только базовому коду, описывающему звук Y как / ee /, а НЕ какой-либо другой звук.
Примеры:
КОРОБКА: / б / о / / кс /
ИСПРАВЛЕНИЕ
: / f / / i / / ks /
Упражнения для / y /
Прежде чем начать, распечатайте лист бумаги для Letter Y / ee /
Также распечатайте лист бумаги со следующими словами для Y:
YES
YAM
YET
HAPPY
SILLY
Покажите ребенку букву на карточке или бумаге и повторите звук буквы несколько раз: Y / ee /
Найдите время с ребенком, чтобы убедиться, что звук / y / правильно произносится как / ee /
.
Слушайте внимательно, как ребенок повторяет звук вслед за вами
Спросите ребенка, есть ли в разных словах звук / y /, и дождитесь ответа.Всегда повторяйте слово, используя буквенный звук, чтобы убедиться, что ваш ребенок знает звук
Продолжайте повторять другой короткий звук I такие слова, как ВЫ, ЗАПАХ, ПУТЬ, ВАШ
Повеселитесь, попросите ребенка заменить букву в одном из слов, чтобы получилось другое слово:
Если вы удалите / y / из SMELLY, какой будет звук? [ЗАПАХ]
Что делать, если вы замените / a / in FAX на / i /? [FIX]
Как все еще будет звучать, если вы замените / y / на / j /? [JET]
Какой звук вы сделаете, если уберете / s / в YES и используете / l /? [YELL]
Завершите урок, спросив ребенка, какой звук издает Y / ee /
Научить ребенка читать дома с правильными инструкциями несложно
Вы лучший человек, чтобы научить своего ребенка читать, потому что он доверяет вам и любит вас.Если научить их читать до того, как они пойдут в школу, это даст им реальную фору, и вам не нужно быть учителем, чтобы делать это успешно. Что вам нужно, так это набор инструкций и подходящие материалы, чтобы вы могли проводить короткие, но эффективные уроки чтения каждый день.
Программа для чтения высокого качества предоставит вам это. Существуют всевозможные программы чтения, и вы хотите выбрать ту, которая использует синтетическую фонетику и развивает фонематическую осведомленность вашего ребенка. Также вы хотите пойти на проверенную программу.Программа Джима Яна для детей, обучающихся чтению, ставит галочки во всех этих и многих других пунктах. Это недорогая, очень эффективная программа, которой восхищаются тысячи родителей. Узнайте больше об обучении детей чтению здесь.
Пожалуйста, перейдите к последней букве в этой серии обучения алфавиту, а именно к букве Z
. Рабочие листы
Letter Y для дошкольного образования и детского сада
Этот пост содержит партнерские ссылки, если вы перейдете по ним, я получу комиссию.Вы можете узнать больше здесь.
27 ноября 2017 г. Автор Stacey J Оставить комментарий
Поделиться — это забота!
Присоединяйтесь к яхте, йойо и ямсу в этом бесплатном листе Letter Y для дошкольного учреждения + детский сад. Вы проверили все наши бесплатные наборы для печати алфавита ABC?
В этом наборе так много заданий, что практически все, что вам нужно, чтобы помочь вашему ребенку узнать все о букве Y. В этом паке есть много разных заданий, которые помогут научить детей формированию букв, распознаванию букв и начальным звукам.Есть страницы, на которых есть место, чтобы помочь детям попрактиковаться в написании буквы Y, составлении слов, начинающихся с буквы y, и многого другого. Мы даже включили распечатки для предварительного написания.
Предоставление детям возможности узнать о буквах с помощью таких практических занятий, как эти, помогает детям запоминать даже больше, чем другие виды деятельности. Эти занятия помогут детям, предоставив им увлекательный способ обучения!
Письмо Y Рабочие листы
Получайте удовольствие от этого фантастического набора для печати на букву Y.Сосредоточившись как на заглавных, так и на строчных буквах, вы обнаружите, что все действия включают в себя следующие слова: зевок, вкуснятина, пряжа, йогурт, двор, йойо, вопль, яхта и батат.
Необходимые материалы:
Обратите внимание, что в этом посте используются партнерские ссылки. Пожалуйста, ознакомьтесь с моей политикой раскрытия информации для получения дополнительной информации.
Вот некоторые предметы, которые хорошо сочетаются со всеми наборами дошкольных занятий Fun With Mama
Этот учебный пакет Letter Y содержит более 90 страниц и включает следующие задания:
Страницы, головоломки и клип-карточки на математическую тематику.
В этот набор входят двенадцать разных головоломок. Они варьируются от простых головоломок из трех частей до немного более сложных головоломок с числами и составлением слов. Развлечение для малышей, дошкольников и дошкольников!
Буква Y действие вырезания и вставки
Письмо Y звуковые листы по акустике
Работа по розыску буквы Yseets
Письмо Y листы рукописного ввода
Монтессори слова, начинающиеся на букву у Карты из 3 частей
Эти рабочие листы отлично подходят для обучения детей самостоятельной работе.Им понравится выполнять задания на тему Y, включая обводку линий, лабиринты и раскрашивание.
Рабочие листы на букву Y для дошкольного образования и детского сада http://bit.ly/2AKGgv4 Нажмите, чтобы написать в Твиттере
Раскраска
Буква y
См. И штамп на букву Y стр.
Практика резки стр.
Алфавитная буква Y в стиле Do-A-Dot страниц
Буква Y, отпечаток пальца, активность
Формы для лепки Letter y
Заглавная буква Y и строчная буква Y Коврики для пластилина
Раскраска
Начало звука буквы Y.
Канцелярская кнопка буква Y для мелкой моторики
Ознакомьтесь с практическим письмом и сообщением о мероприятиях, чтобы узнать, как использовать эти действия.
Чтобы узнать, как я использую отпечаток пальца, нажимаю кнопку и играю в тесто, ознакомьтесь с этим постом.
СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНЫЙ ПАКЕТ АКТИВНОСТИ ЗДЕСЬ
Щелкните здесь, чтобы получить полный комплект Alphabet Letter Pack, который включает все цветные и черно-белые наборы занятий.
Поделки на букву Y
Ремесла с буквой y, y для йо-йо и y для як можно найти в наборе поделок с буквами алфавита.
Letter Y Улица Сезам
<
Буква Y Песни ABC Mouse
Послушайте эту песню от ABC Mouse.Если вам нравится видео и вы хотите заняться чем-нибудь еще, вы можете получить бесплатную пробную версию на ABC Mouse здесь. Мы это любим!
Содействие развитию письменной речи дошкольников | NAEYC
Эмерджентное письмо — это первые попытки детей в процессе письма. Дети в возрасте 2 лет начинают имитировать процесс письма, создавая рисунки и символические обозначения, которые представляют их мысли и идеи (Rowe & Neitzel 2010; Dennis & Votteler 2013).Это начало серии этапов, через которые дети проходят по мере обучения письму (см. «Этапы зарождающегося письма»). Новые навыки письма, такие как развитие навыков написания имен, являются важными предикторами будущих навыков чтения и письма детей (Национальный центр семьи и грамотности, 2008 г .; Пураник и Лониган, 2012 г.).
Учителя играют важную роль в развитии навыков письма у детей от 3 до 5 лет, побуждая детей выражать свои мысли и записывать свои идеи (Hall et al.2015). Однако в некоторых классах для детей младшего возраста возникающий писательский опыт практически отсутствует. Одно недавнее исследование, которое согласуется с предыдущими исследованиями, показало, что дети 4–5 лет (в 81 классе) в среднем писали или учились письму всего по две минуты в день (Pelatti et al. 2014). В этой статье описываются основы понимания эмерджентного письма и увязываются рамки с различением возникающих навыков письма у маленьких детей.
Понимание возникающего письма

Исследователи и преподаватели часто используют термин Emergent Literacy для определения широкого набора языковых навыков и навыков грамотности, ориентированных в первую очередь на развитие и значимость возникающих навыков чтения.Чтобы лучше понять развитие письма — и поддержать работу учителей с маленькими детьми — исследователи предложили схему, объясняющую возникающие практики письма (Puranik & Lonigan, 2014). Структура состоит из трех областей: концептуальные знания, процедурные знания и генеративные знания.
Концептуальные знания включают изучение функции письма. В этой области маленькие дети узнают, что письмо имеет цель и что печать имеет смысл (то есть передает идеи, истории и факты).Например, маленькие дети узнают, что на красном дорожном знаке написано Stop , а буквы под желтой аркой означают McDonald’s . Они признают, что определенные символы, логотипы и маркировка имеют определенное значение (Wu 2009).

Процедурные знания — это механика написания букв и слов (например, написание имен), включающая в себя правописание и получение знаний об алфавите. Изучение алфавитного кода (включая то, как составлять буквы и звуки, связанные с каждой буквой) является важным компонентом получения процедурных знаний.Детям полезно иметь в течение дня множество возможностей для развития мелкой моторики и ловкости пальцев с помощью различных манипуляторов (например, магнитных букв, перфорированной доски) и письменных принадлежностей.
Генеративные знания описывают способности детей писать фразы и предложения, передающие смысл. Это способность переводить мысли в письменном виде, выходящие за рамки словесного уровня (Puranik & Lonigan, 2014). В раннем детстве учителя закладывают фундамент генеративных знаний, поскольку дети учатся выражать себя устно и экспериментируют с различными формами письменного общения, такими как составление рассказов, написание заметок, составление списков и получение сообщений.Дети могут диктовать слова, фразы или предложения, которые взрослый может записать на бумаге, или они могут делиться идеями для группового письма.
Развитие концептуальных, процедурных и генеративных навыков письма

Дети приобретают знания и интерес к письму, поскольку они постоянно знакомятся с печатными и письменными текстами в своей среде. Есть несколько стратегий, которые учителя могут использовать для поддержки письма детей, например, устное напоминание детям о необходимости писать в классе и предоставление соответствующих инструкций по письму (Gerde, Bingham, & Wasik 2012).Зная о текущих мелкомоторных способностях детей и об их прогрессе в умении писать, учителя могут использовать ряд стратегий для стимулирования роста в зоне ближайшего развития каждого ребенка (Выготский, 1978).
Практика написания имен

Одним из первых слов, которые дети обычно учат писать, является их имя (Both-de Vries & Bus, 2008). Написание имен увеличивает концептуальные и процедурные знания детей. Имена значимы для детей, и дошкольники обычно заинтересованы в том, чтобы научиться писать буквы своего имени, особенно первую букву (Both-de Vries & Bus 2008).Знание написания имен обеспечивает основу для других знаний и навыков грамотности; он связан со знанием алфавита, написанием букв, концепциями печати и орфографией (Cabell et al. 2009; Drouin & Harmon 2009; Puranik & Lonigan 2012).
Дошкольникам помогает ежедневный опыт письма, поэтому полезно включить его в повседневную жизнь, например, попросить детей написать (или попытаться написать) свои имена при входе в систему и в любое время по выбору. Будьте внимательны к разным уровням мелкой моторики дошкольников и поощряйте радость экспериментов с искусством письма, независимо от текущего уровня навыков ребенка.Поощряйте изобретенное правописание (Ouellette & Sénéchal, 2017) и попытки написания букв или буквоподобных символов.
Когда дошкольники г-жи Хан входят в класс, они при поддержке родителей записывают свои имена на доске у входа в класс. Дети в классе г-жи Ноэль идут к специальному столу и регистрируются при входе в класс. Г-жа Патель инструктирует своих дошкольников ответить на вопрос дня, написав свои имена под выбранными ответами.Сегодня дети пишут свои имена, чтобы ответить на вопрос: «Какие маленькие животные вам нравятся — поросята, утята или котята?» Хуан и Мария помогают своим друзьям прочитать вопрос и написать свои имена под соответствующими заголовками. Педро пишет Pdr под заголовком поросята, Энтони пишет свое полное имя под утятами, а Тесс пишет букву T под котятами. В классе мистера Райана дети пишут свои имена во время различных занятий. Сегодня дети входят в систему, когда они делают вид, что посещают врача в одном учебном центре, а расписываются за доставку посылки в другом.Тем временем Томми ходит по комнате, прося других дошкольников подписать свои имена в книге для автографов, которую он создал в центре письма.
Советы учителям

Разработайте процедуру входа или выхода, которая позволит детям писать или пытаться писать свои имена каждый день. В некоторых классах или для некоторых детей процедура может начинаться с написания первой буквы вместо полного имени или с написания буквоподобных символов.
Используйте помощников сверстников, чтобы помочь детям в процессе написания имен.
Смоделируйте написание своего имени и продвигайте в нескольких центрах в течение дня действия по написанию имен, например, пусть дети подписывают свое имя, когда они выписывают рецепт или когда они завершают картину.
Учимся у учителя лепки

Дети получают пользу от учителей, моделирующих письмо, и от возможностей взаимодействовать с другими при написании проектов. Учителя могут связать письмо с интересующими темами, вслух обдумывать процесс составления сообщения (Dennis & Votteler, 2013) и объяснять, как спланировать, что писать (напр.g., выбирая слова и темы, а также механику письма, такую как пунктуация). Детям, которые пытаются рано развить навыки письма, помогает детальное обучение (Холл и др., 2015). Учите детей, что буквы образуют слова, а слова — предложения. Используйте экологическую печать (например, этикетки, диаграммы, знаки, упаковку игрушек, одежду и рекламные щиты), чтобы помочь детям понять, что печать значима и функциональна (Neumann, Hood, & Ford, 2013). Эти виды деятельности создают как концептуальные, так и процедурные знания.
Когда г-жа Ноэль сидит с детьми во время перекуса, она рассказывает им о различных продуктах, которые они любят есть. Бен говорит ей, что любит курицу. Она пишет на маленькой доске: «Бен любит курицу». Она просит Бена прочитать фразу другу. Позже Бен сам пишет фразу.
Мистер Райан проводит опрос с помощью стикеров. Он создает гигантскую паутину и пишет вопрос: «Вы боитесь пауков? Да или нет.» Он дает детям стикеры, чтобы каждый мог написать «да» или «нет», а затем разместить их в гигантской паутине.За этим упражнением следует обсуждение пауков.
Советы учителям

Явно моделируйте письмо, показывая детям процесс письма и думая вслух во время письма. Вместо того, чтобы писать вопрос дня или утреннее сообщение до прихода детей, напишите его перед ними.
Обозначьте определенные предметы в комнате и привлеките внимание детей к написанным словам. Запишите функциональные фразы на табличках, относящихся к распорядку дня, например «Возьмите три крекера» или «Вымойте руки перед едой», затем прочтите и покажите таблички.
Попросите детей нарисовать большие вывески в классе, связанные с изучаемыми темами, такими как Национальная метеорологическая станция, закусочная, публичная библиотека или энтомологический центр.
Письмо в течение дня

Дошкольникам нравится экспериментировать с процессом письма. Новые письменные опыты могут включать в себя спонтанное письмо во время обучения в центре и письменную деятельность под руководством учителя. Письмо может стать важным компонентом каждого учебного центра в дошкольном классе (Pool & Carter 2011), особенно если учителя стратегически размещают различные письменные принадлежности по всему классу и предлагают конкретные рекомендации по использованию материалов (Mayer 2007).(См. «Учебные центры: добавление значимых письменных материалов и реквизитов для повышения грамотности».)
Учителя могут намеренно продвигать равноправную работу, заставляя детей участвовать в совместном писательском опыте. Чтение также является прекрасным средством популяризации письма; есть ряд рассказов, в которых персонажи книг пишут письма, рассказы, сообщения и списки (см. «Книги, способствующие письму»). Моделируйте написание рассказов, составление списков или маркировку предметов, а затем побудите своих дошкольников написать ответное письмо персонажу рассказа, создать свой собственный сборник рассказов или написать список желаний или список покупок.Такое разнообразие письменных навыков также поможет им сформировать генеративные навыки письма.
Г-жа Хан стратегически разместила в классе различные письменные принадлежности — научный журнал в области открытий, чтобы дети могли записывать свои наблюдения и идеи; блокнот с миллиметровой бумагой в области блока для черчения чертежей с рисунками и словами; и квитанция, бумага и маркеры в драматической игровой зоне. Саванна сидит в центре открытий и смотрит на эксперимент в классе.Г-жа Хан спрашивает: «Саванна, не могли бы вы написать о своих наблюдениях в нашем научном журнале?» Саванна начинает писать в дневнике.
На блоке играют трое мальчиков. Г-жа Хан спрашивает: «Что вы строите?» Маркус отвечает: «Мы собираемся построить ракетный корабль». Г-жа Хан говорит: «Не могли бы вы создать чертеж своей ракеты, а затем построить ее?» Мальчики с нетерпением начинают рисовать план. Несколько детей в театральном игровом центре рисуют разные цветы для цветочного рынка.Г-жа Хан говорит: «На цветочном рынке вывески сообщают покупателям, что продается и сколько это стоит. Хотите сделать какие-нибудь знаки? » Дети с готовностью соглашаются и начинают рисовать знаки.
Советы учителям

Разместите в классе письменные принадлежности, такие как стикеры, маленькие классные доски, белые доски, конверты, планшеты, журналы, трафареты, карандаши для гольфа, маркеры, а также бумагу различных типов, размеров и цветов.
Обеспечьте конкретное руководство учителя, чтобы научить детей писать.В то время как некоторые дети могут не отвечать на открытый вопрос, другие могут получить лучшую поддержку, если учитель поможет записать их идеи — по крайней мере, для их начала.
Создавайте возможности для письма, связанные с вашими текущими темами в классе или интересными темами. Вовлеките детей в совместные писательские проекты, такие как создание диорамы после посещения фермы и изготовление этикеток для различных животных и сарая. При поддержке учителя класс также мог бы составить рассказ, описывающий посещение фермы.
Связь между домом и школой

Как дошкольное обучение письму, так и опыт письма на дому являются важными компонентами, помогающими детям развить навыки письма. Основным преимуществом связи дома и школы является то, что дети видят ценность того, чему они учатся в школе, когда родители активно участвуют в аналогичных занятиях дома. Учителя могут побуждать родителей показывать фотографии своего ребенка, занятого писательской деятельностью дома, и делиться образцами письма или рисунков своего ребенка из дома, чтобы информировать об обучении (Schickedanz & Casbergue 2009).Чтобы обеспечить максимальное участие и поддержку родителей, учителя должны учитывать разнообразие семей в своих программах и быть инклюзивными, поощряя письмо на родном языке детей. Этот опыт может помочь развитию концептуальных, процедурных и генеративных знаний детей.
Г-жа Ноэль хочет укрепить связи дома и школы с семьями, участвующими в ее программе. Она решает познакомить детей с Честером (плюшевым мишкой). Она говорит детям, что Честер хочет больше узнать о том, чем дети занимаются дома, и отправиться в приключения на выходных.Она говорит: «Каждые выходные Честер будет ездить домой с ребенком из нашего класса. Пока Честер остается у вас дома, сфотографируйте занятия, которые вы делаете с Честером, и напишите о них в журнале Chester Weekend Adventures. В начале недели принесите Честера и дневник в школу, чтобы рассказать о том, что вы сделали. Мы будем класть Честера и дневник в классную библиотеку, когда он не будет в гостях, чтобы каждый мог видеть, где он был ». Дети рады забрать Честера домой и написать о своих приключениях.
Советы учителям

Найдите возможности для письма, которые укрепят связи между домом и школой. Например, поощряйте семьи создавать дома книги по определенной теме или определенной теме. Предложите детям поделиться своими книгами с классом, а затем добавьте их в библиотеку.
Предложите семьям рассказать, как их дети пишут дома. Поощряйте родителей составлять распорядок дня, который включает списки написания, сообщения, рассказы и письма.
Раздайте семьям открытки, чтобы отправить их друзьям в других штатах и странах. Попросите своих друзей отправить ответ в дошкольный класс. Создайте отображение ответных сообщений и открыток.
Резюме

Учителя играют важную роль в продвижении эмерджентного развития письма, поддерживая письменные задания, которые вовлекают маленьких детей в формирование их концептуальных, процедурных и генеративных знаний. Письмо можно легко включить в распорядок дня, когда дети пишут свои имена, участвуют в учебных центрах, практикуют письмо для определенной цели, основанной на моделях учителя и сверстников, и вносят свой вклад в групповую письменную деятельность.Во время общения с детьми проявляйте осознанность и учитывайте передовой опыт. Содействовать развитию возникающего письма — и возникающей грамотности — путем реализации целенаправленных стратегий, поощряющих письмо в классе и дома. Учителя, которые дают детям младшего возраста разнообразные навыки письма в раннем возрасте, закладывают основу для подготовки к детскому саду.
Примечание авторов: Особая благодарность всем учителям, которые участвовали в Программе повышения грамотности читателей и поделились своими идеями по повышению грамотности.Спасибо Барбаре Берриос за то, что поделилась идеей Честерского медведя.

Каталожные номера

Both-de Vries, A.C., & A.G. Bus. 2008. «Написание имен: первый шаг к фонетическому письму? Имеет ли имя особую роль в понимании символической функции письма? » Преподавание и обучение грамотности 12 (2): 37–55.
Cabell, S.Q., L.M. Justice, T.A. Цукер и А.С. Макгинти. 2009. «Новые способности к написанию имен у детей дошкольного возраста с языковыми нарушениями.” Услуги по изучению языка, речи и слуха в школах 40 (1): 53–66.
Деннис, Л.Р. и Н.К. Воттелер. 2013. «Учителя дошкольного образования и развивающееся письмо детей: поддержка разнообразных учащихся». Журнал дошкольного образования 41 (6): 439–46.
Друин М. и Дж. Хармон. 2009. «Написание имен и знание букв у дошкольников: несоответствия в навыках и полезность написания имен в качестве индикатора развития». Early Childhood Research Quarterly 24 (3): 263–70.
Герде, Х.К., Г.Э. Бингхэм и Б.А. Васик. 2012. «Письмо в классах дошкольного возраста: руководство по передовой практике». Журнал дошкольного образования 40 (6): 351–59.
Холл, А.Х., А. Симпсон, Ю. Го и С. Ван. 2015. «Изучение влияния дошкольного обучения письму на возникающие навыки грамотности: систематический обзор литературы». Исследования и обучение грамотности 54 (2): 115–34.
Майер, К. 2007. «Новые знания об эмерджентном письме. Дети младшего возраста 62 (1): 34–41.
Национальный центр семейной грамотности. 2008. Развитие ранней грамотности: научный синтез развития ранней грамотности и последствий для вмешательства. Отчет Национальной комиссии по ранней грамотности . Вашингтон, округ Колумбия: Национальный институт грамотности.
Нойман, М.М., М. Худ, и Р.М. Форд. 2013. «Использование экологической печати для повышения уровня грамотности и мотивации печати». Чтение и письмо 26 (5): 771–93.
Ouellette, G., & M. Sénéchal. 2017. «Изобретенное правописание в детском саду как средство прогнозирования чтения и правописания в 1-м классе: новый путь к грамотности или тот же путь, менее известный?» Психология развития 53 (1): 77–88.
Pelatti, C.Y., S.B. Пяста, Л. М. Джастис и А. О’Коннелл. 2014. «Возможности изучения языка и грамотности в классах дошкольного возраста: типичный опыт детей и вариативность в классе». Early Childhood Research Quarterly 29 (4): 445–56.
Пул, J.L., & D.R. Картер. 2011. «Создание полиграфических учебных центров». Обучение детей младшего возраста 4 (4): 18–20.
Puranik, C.S., & C.J. Lonigan. 2012. «Умение писать имена, а не длина имени, связано с новыми навыками грамотности у детей дошкольного возраста». Early Childhood Research Quarterly 27 (2): 284–94.
Puranik, C.S., & C.J. Lonigan. 2014. «Эмерджентное письмо у дошкольников: предварительные доказательства теоретической основы.” Reading Research Quarterly 49 (4): 453–67.
Rowe, D.W., & C. Neitzel. 2010. «Интерес и свобода действий в участии детей двух и трех лет в эмерджентном письме». Reading Research Quarterly 45 (2): 169–95.
Schickedanz, J.A., & R.M. Casbergue. 2009. Письмо в дошкольном учреждении: обучение оркестровке смысла и знаков . 2-е изд. Сборник дошкольной грамотности. Ньюарк, Делавэр: Международная ассоциация чтения.
Выготский, Л.С. 1978. Разум в обществе: развитие высших психологических процессов . Эд. & пер. М. Коул, В. Джон-Штайнер, С. Скрибнер и Э. Суберман. Ред. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
Wu, L.Y. 2009. «Детские графические изображения и возникающее письмо: доказательства из детских рисунков». Развитие и уход за детьми в раннем возрасте 179 (1): 69–79.
Фотографии: стр. 75, 76, 77, 78, 79, 80 любезно предоставлены авторами; п.74, © iStock
Fundations большие звуковые карты для печати
Craft of the Titans modlist
Североамериканский мастиф
Свидетельство № 2: Детский сад и уроки 1-го класса по программе Wilson’s Fundations, 2014 Описание: Программа Wilson Fundations представляет собой всеобъемлющий обучающий инструмент, помогающий учащимся запомнить звуки или фонемы издают буквы. Карточки с буквами и картинками помогают учащимся запоминать. Например, учащиеся смотрят карточку B 19 июля, 2016 · Письмо с фондом / ключевое слово / справочный лист по звукам В этой форме содержится информация о звуках, которые выучили в детском саду в 3 классе.se_letter_keyword_sound.pdf 60,91 КБ (Последнее изменение: 19 июля 2016 г.) Phonics: Fundations Мы начнем обучение Fundations на второй неделе школы. Эта фонограмма NK также переводит I на длинный звук E для некоторых акцентов, хотя это несколько меньше обычное дело, чем длинная смена А. Но для многих розовый произносится как «пеньк». Это связано с носовым звучанием фонограммы NK. Когда гласная произносится непосредственно перед этим звуком, она может сдвинуть ту область рта, в которой воспроизводится звук. Эти бесплатные распечатываемые рабочие листы идеально подходят для всех детей от дошкольного до детского сада (3, 4 и 5 лет).Просмотр по теме. Рабочие листы, тесты и задания для первого класса для первого класса. Распечатайте наши рабочие листы и задания для первого класса (Grade 1) или проведите их в виде онлайн-тестов. В наших таблицах используются различные высококачественные изображения, некоторые из которых соответствуют Общим основным стандартам. Рабочие листы, отмеченные значком, доступны только подписчикам Help Teaching Pro.
Ставки аренды на охоту в штате Иллинойс
Алфавитное упорядочение со звуковыми картами или магнитной строительной платой с наложением букв и плитками фонем.Смешивание и сегментирование звуков с помощью техники постукивания пальцами Уилсона. Учителя моделируют с помощью «Эхо» куклу совы, побуждая учащихся повторять звуки, слова и предложения. Звуковая тренировка с Echo the Owl и большими или стандартными звуковыми картами.
18 апреля 2015 г. — Просмотрите более 150 образовательных ресурсов, созданных FUNtastic Finds, в официальном магазине Teachers Pay Teachers.
Перфокарты. Буквы. квитанции о разрешении на поездку — стр. 10 и 11. рубрики. Рубрика управляемого чтения. фонды. Большие звуковые карты PDF.ela / readygen.
4 сентября 2014 г. · Сегодня я делюсь большим набором бесплатных печатных писем. Я могу придумать так много способов их использования! Плитка с буквами для печати. 4 каждой буквы. 5 согласных диграфов (ch, sh, th, wh, ph) и 22 начальных бленда. 70 окончаний семейства слов. Подготовьте буквы. 1. Распечатайте буквы (получите их в конце этого поста). 2. Ламинат для прочности.
Некоторые звуки речи, как гласные, так и согласные, вызывают высвобождение воздушного потока через носовую полость, и они называются носовыми или назальными звуками.Другие звуки определяются тем, как язык движется во рту, например, l-звуки (называемые латеральными, потому что воздух течет по обеим сторонам языка) и r-звуки (называемые rhotics).
5490 Mills Creek Lane North Ridgeville, OH 44039 Телефон: 440-353-1100
23 марта 2017 г. — Как и наши конечные звуковые листы, эти начальные звуковые листы представляют собой простой, не требующий подготовки способ прослушать начальные звуки в словах {фонематическая осведомленность}, ассоциируйте букву со звуком {фонетикой}, И также попробуйте немного почерк! Если вам нравятся образовательные приложения, вы можете воспользоваться нашим приложением Alphabet Sounds или Trac…
Этот предмет: Fundations Large Sound Cards — Level 1 by wilson Cards 48 долларов.99. В наличии. Доставляется и продается beauty-brains. БОЛЬШИЕ ЗВУКОВЫЕ КАРТЫ Fundations® K $ 55.00. В наличии. … Kindle Direct Publishing Indie Digital & Print Publishing стало проще Prime Now БЕСПЛАТНАЯ 2-часовая доставка повседневных товаров:
Распечатайте копию этих 26 ковриков для пластилина — по одному на каждую букву алфавита — и помогите детям начать учить звуки букв . // Это читающая мама. Дайте детям попрактиковаться в формировании букв с помощью этих циновок от А до Я. // 123 Homeschool 4 Me Если вы предпочитаете, чтобы все буквы были на одном листе, распечатайте эту версию ABC.// 1 + 1 + 1 = 1
Учите карты звучат 3 фонда с бесплатными интерактивными карточками. Выбирайте из 52 различных наборов карточек и звуковых карточек в Quizlet.
Фонды — знание фонетики, фонетика, орфография, почерк. Мастерская писателя — свободное владение письмом. Чтение с инструкциями — дифференцированный ответ детей RAZ на вмешательство: поддержка двойной дозы. : Обычно мне приходится распечатывать доску на 97%, чтобы уместить ее на бумагу формата А4.Вы сможете это сделать, если при печати нажмете «Параметры» и «Макет бумаги». Также некоторым учителям не нравится Free Candy Square. В этом случае просто вырежьте и вставьте один из квадратов словесных навыков в места, занятые Free Candy. Другой долгий гласный Bossy E
Я могу произнести начальный звук односложными словами. Я могу произносить средний звук в односложных словах. Я могу произнести окончательный звук односложными словами. Я могу разбить односложные слова на отдельные звуки.Фонды. Оценка F&P. Предоставление записок. Беговые рекорды. Проверка правописания. Фонды Единицы 6-10. 4.
Эксперты-обозреватели Edmunds оценивают лучшие грузовики 2020 и 2021 годов по 10-балльной шкале, которая включает характеристики, комфорт, интерьер, технологии и стоимость.
Ключ ответа виртуальной лаборатории Punnett square
6 июня 2012 г. · Студенты, набравшие меньшее количество букв в названиях и / или звуках букв, были помещены в нашу группу вмешательства Fundations. Финансирование может быть индивидуальным, небольшой группой или всей группой.Fundations делает упор на письмо и почерк писем. Они используют линованную бумагу для помощи {линия горизонта, линия горизонта, линия травы и линия червя}.
16. Учитель использует большие звуковые карты для моделирования звука букв и ключевых слов, эхо учеников. Вариант: ученик — руководитель упражнения. 17. Гласные проверяются ежедневно. Подбираются согласные для включения новых и сложных звуков. 18. Шаг урока по звуковому тренингу длится 3-5 минут.
28 апр.2020 г. · Включены звуки: s a t p i n m d g o c k.Ближний Восток дружелюбен — никаких свиней! Включены 24 карты — эта колода рандомизирована, поэтому будет отображаться в разном порядке — отлично подходит для доработки! Смотрите игровое превью здесь. Эти карты НЕ предназначены для печати. Это действие с самооценкой, в которое играют на бесплатной учетной записи Boom.
Fundations Уровень 2 Обманчивые слова. Всего карт. 33
шт. 12 пл. печатные издания — фонды. пакет поддержки 1-го уровня для печати. Фонды Звуковые карты PDF. Алфавитная диаграмма фондов PDF. Большие звуковые карты. Promethean Board — фондовый ресурс… Финансирование 1 класс — PS 212 школа леди Дебора угрюмая 15 августа 2013 г. — Несколько лет назад в моем кампусе появился ресурс под названием «Фонды».
6 июня 2019 г. · От простого распознавания букв до навыков мышления более высокого уровня — набор карточек с алфавитом может расширить понимание вашим ребенком букв, звуков букв и слов. Карточки с алфавитом для печати Сегодня я делюсь 25 различными упражнениями, направленными на развитие и поддержку важных навыков.
Семейства слов — это группы слов, которые имеют общий признак или образец — в них есть одни и те же комбинации букв и похожий звук.Например, «at», «кошка», «шляпа» и «толстый» — это семейство слов, в которых используются звук и буквенная комбинация «at».
FUNdations® www.fundations.com Ознакомьтесь с этим предметом «Grades K3 Fundations» — это дополнительная программа чтения, основанная на принципах системы чтения Уилсона. Его можно использовать в качестве профилактической / интервенционной программы для обучения декодированию, правописанию, почерку и изучения структуры слов. Карточки
представляют собой ключевые слова и буквы для фонем, введенных в pre-k (включая согласные и короткие гласные, a-z).Большие звуковые карты Pre-K включены в набор занятий Fundations ® Pre-K. ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ: 26 карточек (5 «x 8») ISBN: 9781567785951
Интенсивная систматическая акустика — все основные буквенно-звуковые соответствия, преподаваемые по порядку — предполагает, что (1) мы учимся читать, сначала изучая правила фонетики, то есть мы научитесь читать, произнося слова и читая вслух («декодирование по звуку»). (2) знание фонетики необходимо обучать намеренно и осознанно. Это тяжелая работа.
Long a Sound — Ai / Ay Sound — Первый класс 10 Фразы об основах — Джейн — Обманные слова Фонды 2-го уровня Фонды 2-го класса — Учебные ресурсы Я попытался найти урок в Основах, который включал бы все части учебной программы, но не нашел урок, в котором было все до единого.Мы не использовали карточки со словами, большие звуковые машины или …
25 ноября 2020 г. · Основные навыки: поддержка печатной акустики {карточки с алфавитом на классной доске} — это простой в приготовлении ресурс для улучшения вашей работы с помощью wilson fundations®. (Показать карты примерно 7 дюймов в высоту и 5 дюймов в ширину.) В этот пакет входят: * настенные дисплеи с алфавитом и диграфом * алфавит и диграф.
Fundations предоставляет детям с разными способностями к обучению систематическую основу для чтения и орфографии.Это мультисенсорная языковая программа, которая использует постукивание, написание в небе, доски для букв, доски для сухого стирания, движения рук и специальные действия по кодированию, чтобы помочь учащимся развить прочную фонетическую основу для декодирования незнакомых слов, кодирования слов и чтения.
Фонд Уилсона Фонд Вильсона. Xx Фонд Вильсона Фонд Вильсона. Автор: gretchen herzberger Дата создания: 23.10.2015 14:08:06 …
Алфавитное упорядочение с помощью звуковых карт или Магнитной строительной доски с алфавитным наложением и плитками фонем.Смешивание и сегментирование звуков с помощью техники постукивания пальцами Уилсона. Учителя моделируют с помощью «Эхо» куклу совы, заставляя учащихся повторять звуки, слова и предложения. Звуковая тренировка с Echo the Owl и большими или стандартными звуковыми картами.
Wilson Reading System® Этапы 1–6. Выровненные буквы, ключевые слова и звук. Большие карточки. Эти большие карточки — отличный инструмент для быстрого упражнения как с большими, так и с маленькими группами. Учащиеся произносят буквы, ключевые слова и звуки, которые им преподаются во время уроков Wilson Reading System®.Каждая карта имеет размер примерно 8 на 5 дюймов.
Skillful Fundations Cards Версия для печати Fundations Alphabet Picture Chart Fundations Таблица расширения гласных Fundations Alphabet Fundations Card для печати Назад до 25 You Will Love Fundations Card PrintableDetailed Fundations Cards Printable 2019, Curious Fundations Cards Printable 2019, Prototypical Fundations Cards Printable 2019, Fundations Cards Printable 2019, Wilson Fundations Карты с алфавитом …
29 марта 2019 г. · Составьте желаемое содержимое флэш-карты.Постарайтесь обрисовать в общих чертах свое содержание, прежде чем делать настоящие флеш-карточки. Позже это упростит процесс создания. Например, если вы делаете карточки для теста по естествознанию, вам могут понадобиться термины и их определения. Если вы планируете использовать изображения на своих флеш-картах, загрузите или найдите их сейчас.
Начальные блоки комплекта Fundations Fluency Kit для уровня 1, в которых основное внимание уделяется звукам, подходят для дополнительной практики учащихся детского сада. Обратите внимание, что блок 3 набора для беглости речи для уровня 1 содержит диграфы, и его не следует практиковать с детскими садами, пока они не выучат звуки диграфов (уровень K, блок 4).
Connect 4 ai python github
… печатные головоломки со словамиПечать кроссвордов для взрослых печатные головоломки с крупным шрифтом jumbo карты бинго для печати кроссворды вы можете распечатать бесплатно распечатать кроссворды для взрослыхбесплатные распечатать кроссворды 21 x 21 большие распечатать головоломки Wilson Фонд… Xx Фонд Вильсона Фонд Вильсона. Автор: gretchen herzberger Дата создания: 23.10.2015 14:08:06 …
Используйте их как флэш-карты или для отображения на якорных диаграммах и т. Д.! Это навеяно учебной программой Wilsons Fundations.Каждая карточка показывает букву, ключевое слово и звук для каждой буквы алфавита. Простая и удобная печать для использования студентами в формате флэш-карты.
Распечатайте эти 26 циновок для пластилина — по одному на каждую букву алфавита — и помогите детям начать учить звуки букв. // Это читающая мама. Дайте детям попрактиковаться в формировании букв с помощью этих циновок от А до Я. // 123 Homeschool 4 Me Если вы предпочитаете, чтобы все буквы были на одном листе, распечатайте эту версию ABC. // 1 + 1 + 1 = 1
3,520 результатов для звуковых карт Fundations.3520 результатов. для фондовых звуковых карт. Сортировать по: … Мероприятия в поддержку второго выпуска программы Fundations® для модуля 1 уровня детского сада! Теперь вы можете распечатать и использовать PDF-файлы или назначить страницы … Kindergarten FUNDATIONS® Уровень K Выровненные буквы, ключевые слова и звук, большие карточки ВИЛСОН …
8 августа 2013 г. — Этот значок был обнаружен сотрудниками North Grafton Elementary. Найдите (и сохраните!) Свои собственные пины на Pinterest.
28 февраля, 2016 · Книжный отчет Шаблон критического мышления Шаблон для вырезания и вставки шаблонов — Шаблон шаблонов чисел — Шаблон шаблонов форм — Шаблоны линий Пасхальные чувства и эмоции Оценки Пятый класс Первый класс Первый класс — Популярные дроби для первого класса Рабочие листы для четвертого класса для детского сада Добавление в детский сад Рабочие листы для вычитания в детском саду PreK…
Fundations unit 1 неделя 1
— закончил первый раздел в Fundations и прошел аттестацию в понедельник — начал раздел 2 в Fundations — учимся использовать слова — выучил две новые игры в PE под названием Gold Mine и Monsters in the Forest -Узнал, как определять время по часам-Ходил в школу пешком. Многие студенты приняли участие, и те, кто приняли участие, получили браслеты Элиота.
Начальные блоки комплекта Fundations Fluency Kit для уровня 1, в которых основное внимание уделяется звукам, подходят для дополнительной практики учащихся детского сада.Обратите внимание, что блок 3 набора для беглости речи для уровня 1 содержит диграфы, и его не следует практиковать с детскими садами, пока они не выучат звуки диграфов (уровень K, блок 4).
У распечатываемого шаблона плана урока есть одно ограничение — пробел. Поскольку файл PDF не может быть изменен, размер полей для каждой части плана урока не может быть увеличен. Вы можете обнаружить, что у вас недостаточно места для адекватного планирования урока. Используя шаблон. Распечатайте шаблон плана урока и заполните его вручную.
11 января 2017 г. — Просмотрите более 150 образовательных ресурсов, созданных ABC Girl, в официальном магазине Teachers Pay Teachers.
Большие звуковые карты Стандартные звуковые карты Группы гласных Плакат Флэш-карточки с трюками Предполагаемое время активности: 3-5 минут ____ Отметьте здесь, чтобы порекомендовать учителю ознакомиться с инструкциями в руководстве и / или просмотреть упражнение «Звуки упражнений» на компакт-диске, которое можно найти в разделе «Упражнения» Звуки.
Бесплатные карты бинго для печати — бесплатные карты бинго для печати, бесплатные карты бинго для печати 1-75, бесплатные карты бинго для печати 4 на страницу, если вы ищете много бесплатных…
26 сентября 2018 · Таблица алфавитов для печати Опубликовано: 26 сентября 2018 г. 26 сентября 2018 г. Фонды алфавитная диаграмма фонды в классах k 1 2 фонды алфавитная диаграмма ранние навыки грамотности звуки букв результаты поиска для ning из
Урок 5 Выходной билет 5.1 ключ ответа
Калькулятор радиочастотного расстояния
полосы Atandt lte
Какой вид позволяет увидеть дополнительную информацию на втором мониторе во время презентации
Жемчужный цветовой код Blizzard
Максимальная скорость Farmall h
Характеристики крутящего момента внутренней рулевой тяги silverado
Agma io сумасшедшие игры
Подтяжки для ног фантастические истории
Canon lbp612cdw hard reset
Millionaire only server ip
Как сделать дверные панели классических автомобилей
Goldtales Golden Retreat
Mi india jobs
Где делаются малиновые прицелы _
3800 запасные части с наддувом
.