Цифра семь в картинках для детей: Цифры в картинках для детей

Поговорки про цифру 7 — Математика для детей Мама7я

Поговорки про цифру 7

7 пядей во лбу.

Для бешеной собаки семь вёрст не круг.

Для любимого дружка семь вёрст не околица.

До седьмого колена.

За семь верст киселя хлебать.

Поговорки с цифрой семь

За семью морями.

За семью печатями.

На седьмом небе.

Не велик городок, да семь воевод.

Рос нос на семерых — а одному достался.

Поговорки про цифру 7 для 1 класса

Седьмая вода на киселе. 

Семеро одного не ждут.

Семеро одну соломинку подымают.

Семеро по зайцам, а шкурки нет.

Семеро по лавкам.

Подписывайтесь на блог автора сайта
@mama7ya.ru

Семимильными шагами.

Семь без четырех да три улетело.

Семь верст до небес, и все лесом.

Семь дел в одни руки не берут.

Семь деревень, а лошадка одна.

Поговорки про цифру семь

Семь лет — беда, девять лет — несчастье.

Семь лет мак не родил, а голода не было.

Семь лет не виделись, а сошлись — и говорить нечего.

Семь мудрецов дешевле одного опытного человека.

Семь пядей во лбу.

Поговорки с цифрой 7 для 1 класса

Семь пятниц на неделе.

Семь раз отмерь — один отрежь.

Семь сел, один вол, да и тот гол, а десять урядников.

Семь топоров вместе лежат, а две прялки врозь.

Семь футов под килем.

Поговорки с цифрой 7 в картинках

Семь четвергов, и все в пятницу.

Тайна за семью печатями.

Три бабы — базар, а семь — ярмарка.

У одной овечки семь пастухов.

У семи нянек дитё без глазу.

Смотрите также:

Всё про цифру 7:

Подписывайтесь на блог автора сайта
@mama7ya.ru

Рисуем цифры в виде животных.

Ребусы для дошкольников на запоминание графических изображений цифр

Здесь представлены развивающие карточки — картинки «На что похожи цифры?». Каждая цифра на картинке изображена в виде предмета или объекта, а чтобы быстрее выучить и запомнить все цифры на карточках, вместе с иллюстрациями напечатаны веселые стихи про цифры.

Эти карточки подойдут и для изучения цифр дома и в детском саду.

Скачайте и распакуйте архив с карточками, распечатайте картинки, приклейте их на картон, разрежьте и можно заниматься с ребенком.

С совсем маленькими малышами можно изучать по одной цифре в день, начинайте с единицы. Покажите картинку с цифрой 1 (), затем покажите картинку из серии «На что похожа цифра 1?». Прочтите ребенку стишок, разложите перед малышом разные игрушки по 1 штуке: 1 мячик, 1 кубик, 1 колечко от пирамидки. Так ребенку будет понятно о чем идет речь и он быстро освоит материал.

На следующий день повторите занятия с цифрой 1, а затем переходите к цифре 2, добавьте игрушки: теперь уже 2 мячика, 2 кубика и так далее.

Если использовать как можно больше наглядного красочного и яркого материала, то деткам заниматься намного интереснее.

Желаем вам приятных и интересных занятий с малышами!

Когда вы начинаете изучать с ребенком число 2, постарайтесь как можно более неожиданно привлечь его внимание к этому материалу. Этой целью рекомендуем вам использовать загадки, пословицы, поговорки, скороговорки, стихи . Отлично подойдут презентация, фото цифры с картинками. Все указанные пособия и материалы можно скачать на сайте. Они наверняка станут отличными помощниками для учителей, которые идут на урок математики в 1 класс.

Римские цифры

Фото

Красивые фотографии цифры 2

Математика и развитие речи

Изучая число 2, можно параллельно развивать речь детей. С этой целью в перерывах между заданиями предлагайте им скороговорки, стихи, загадки, пословицы и поговорки.

Скороговорки помогут не только закрепить материал, но и выработать четкую речь. В русском языке есть скороговорки, в которых активно участвуют числа. Их тоже можно скачать на сайте.

Пословицы и поговорки представляют собой назидательные жанры фольклора. Применяйте их в интересных рассказах, где задействовано число 2, по ходу урока. Также пословицы и поговорки будут прекрасным дополнением открытого урока.

Для развития речи и закрепления выученного материала используйте стихи. Можно взять для примера или других современных авторов. На нашем сайте вы найдете подборку стихов, действующим лицом которых выступает число 2.

Развивать смекалку и сообразительность помогут загадки. Строятся загадки на основе описания предмета так, чтобы другой человек мог по описанию догадаться, о чем идет речь. На нашем сайте вы обнаружите подборку загадок, в которых зашифрована цифра 2.

Не лишним для развития творческого мышления будет вопрос: на что похожа цифра 2. Не подсказывайте сами: пусть ребята подумают, на что она похожа. Возможно, цифра будет похожа на крючок, на лебедя, изогнувшего шею. Такое упражнение прекрасно развивает фантазию. В качестве домашнего задания тоже можно предложить вопрос: на что похожа цифра.

Пособия для визуализации

Визуальными пособиями в процессе изучения числа 2 могут стать презентация, фото, раскраска, прописи, картинка.

• — презентация для первоклассников.

Видео презентация может быть использована учителем, который идет на урок в 1 класс, для привлечения внимания малышей к материалу. Презентация содержит не только фото и картинки, но и пояснения к ним. Также презентация может познакомить ребят с тем, что существует не только арабская, но и римская цифра 2.

Раскраски

Раскраска – это картинка, которую ребенок должен разрисовать разными цветами. Раскраска тренирует усидчивость, аккуратность, внимательность. Когда малыш рисует, он старается не вылезать за линии, проявляет сдержанность в своих действиях. Раскраска является чудесной подготовкой к письму, тренируя мелкую моторику. Также раскраска может послужить домашним заданием для дошкольников или ребят, посещающих 1 класс.

Ребусы для детей на запоминание графических изображений цифр

Очень часто бывает так, что ребёнок прекрасно считает до 1 до 10, но самостоятельно найти цифру, изображенную на картинке, никак не может. Графический образ цифры для него — это сложное абстрактное понятие. Часто дети путают цифры, немного похожие друг на друга, например 6 и 9, 8 и 3, 4 и 7.

Развитие абстрактного мышления не простой процесс, как считают детские психологи, так как у дошкольников преобладает образное мышление и непосредственная память. Процесс запоминания новой информации легче всего осуществляется в игровой форме. Ребенок запоминает то, на что было обращено внимание в деятельности, что было интересно и произвело на него впечатление. Дошкольнику будет гораздо проще запомнить цифру, если он сможет найти её сходство с каким-нибудь предметом или животным: 2-лебедь, 8-очки,7-щетка. Приведенные ниже учебно-игровые задания помогут решить эти проблемы.
Цель: с помощью занимательного учебно-игрового материала способствовать запоминанию графического изображения цифр дошкольниками, развивать память, произвольное внимание детей.
Описание:
Путем дорисовывания или прорисовывания цифры превращаются в “человечков”, “зверюшек” или другие смешные фигурки.
Глядя на предметы, изображенные на картинках, ребенку нужно определить, на какие цифры они похожи, какие цифры «спрятались» на рисунке. Можно предложить ребенку самому придумать, на что еще похожа цифра, и нарисовать свой ребус.

Ростокина Валентина Васильевна

Очень часто бывает так, что ребенок прекрасно считает до 1 до 10, но самостоятельно найти цифру , изображенную на картинке, никак не может. Графический образ цифры для него — это сложное абстрактное понятие. Развитие абстрактного мышления не простой процесс и без помощи взрослых здесь не обойтись.

Часто дети путают цифры , немного похожие друг на друга, например 6 и 9, 8 и 3, 4 и 7.

И эту проблему ни в коем случае нельзя упускать. Детям нужно помочь разобраться в таких сложных, для его восприятия, графических образах. Ребенку будет гораздо легче запомнить цифру , если он сможет найти ее сходство с каким-нибудь предметом или животным : 2-цветок, 8-неваляшка.

Предлагаю Вашему вниманию дидактическую игру по математике «Какая цифра спряталась ?», которую я использовала в своих занятиях с детьми при изучении цифр .

Цель : Развитие у детей интереса, фантазии, памяти, наглядно-образного мышления.

Ход : Воспитатель показывает детям картинки с изображением. Дети рассматривают их. Воспитатель спрашивает : «На какую цифру похоже ?» и дети называют цифру .

Спасибо за внимание!

Планируете поменять в квартире или офисе двери (все или частично)? Если Вы живете в Москве или Московской области, то приглядитесь к самым выгодным вариантам установки межкомнатных и входных дверей, которые предлагает компания высококлассных профессионалов «

МОНТАЖНИКИ РОССИИ «. Все подробности об особенностях предоставления услуг, гарантиях, ценах, фотоотчетах и прочем можно увидеть на страничке по адресу: http://ustanovim-dveri.com/about/ . Не забудьте заглянуть в раздел с действующими скидками и акциями (там есть на что посмотреть).

Это пособие находится у меня уже много лет и я тщательно его берегу, не допускаю рисунков в нем, но постоянно копирую разные странички и использую в работе с детьми. Оттачивать здесь можно самые разнообразные умения, в зависимости от Вашей педагогической фантазии, настойчивости и умения мотивировать деятельность детей.

Конечно, в первую очередь здесь мы совершенствуем умения ребенка правильно держать карандаш, удерживать позу пишущего, умение правильно располагать перед собой лист бумаги. Обязательно совершенствуется навык штриховки в разных направлениях, умения анализировать и оценивать результат своей работы, развивается зрительный анализ и синтез, а так же воображение. А о возможностях решения различных речевых задач и говорить нечего — от расширения и уточнения словаря и грамматических навыков до постановки связной речи — возможно все!

Итак, желаю Вам при использовании данных материалов в индивидуальной и фронтальной работе не просто «скучно» раскрашивать фигурки, а плодотворно, разносторонне и полноценно использовать развивающе-обучающий потенциал пособия.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

Загадка про цифру 7 для детей короткие. Дидактический материал по математике. Цифра «7. Наглядные и видео пособия

Ребусы для школьников с решением и ответами.

Математические задачи бывают самыми разнообразными по сложности, соответственно начинайте с ребенком разгадывать еще с детского садика. Математические ребусы почти всегда нравятся ребятам, поэтому Вам не нужно будет заставлять своего малыша заниматься. Мы постараемся Вам рассказать о том, какую пользу приносят математические ребусы детям, и какие именно головоломки можно предложить разгадывать школьникам определенного возраста.

Для чего нужны математические ребусы для детей?

Математика считается самой сложной наукой, которая способна доставить школьнику очень много проблем во время учения. Но ведь без обыкновенных навыков устного счета и разнообразных математических приемов невозможно просто в будущем нормально жить.

Продолжительные и достаточно сложные математические занятия, особенно с 1-го по 4-й классы, утомляют деток и не дают им возможности нормально усваивать услышанную информацию. Если Вы хотите, чтобы с Вашим ребенком такое не случилось, предложите ему изучать математику в игровой форме, к примеру, в виде математических головоломок или ребусов.

Многие школьники современного времени обожают в собственный досуг развлекаться за счет компьютерных игр либо общаться в социальных сетях с одноклассниками. Однако сегодня есть и те дети, которые не тратят собственного времени на такие игрушки, а отдают предпочтение развитию логики и сообразительности.

В настоящее время сеть Интернет заполнена разнообразными сайтами, где можно без проблем отыскать логические загадки и головоломки. Они предназначены не только для того, чтобы потратить собственное время, но еще чтобы полезно, а самое главное занимательно развлечься. Многие родители уже смогли по достоинству оценить преимущество математических головоломок, шарад, задачек, ребусов, так как их дети благодаря им смогли намного быстрее развиваться.

Благодаря математическим ребусам и задачам ребенок намного быстрее начинает правильнее рассуждать. У него формируется ум и логика.

Преимущество математических ребусов в том, что они не считаются обыкновенными математическими задачками. Они с первого знакомства заинтересовывают деток своим оригинальным изложением, возбуждают у детей желание быстрее найти разгадку на ту или иную головоломку.

Если Вы начнете с Вашим чадом регулярно находить решения к математическим ребусам, Ваш малыш уже очень скоро начнет без проблем решать более сложные задачки, которые до этого он не мог разгадать. Заинтересуйте собственного ребенка обычной математикой, и в этом Вам помогут математические ребусы.

Математические ребусы и головоломки – это загадки, имеющие различную степень сложности, составленные с применением графических элементов. Разгадывать подобные задачки – это очень увлекательно. Помимо этого, ребята более старшего возраста с огромным удовольствием самостоятельно могут составлять математические головоломки для друзей и одноклассников, что позволит им лучше тренировать собственный ум и интеллект, плюс развивать логику.

Если ребусы представлены в виде сложных загадок, детям приходится «поломать» немного голову, дабы отыскать верное решение. Во время данного увлекательного и познавательного занятия у Вашего ребенка будет формироваться нестандартные решения. В будущем такой навык пригодится Вашему чаду для того, чтобы находить возможные выходы из разнообразных ситуаций.

И самое главное, математические задачки и ребусы подарят Вашему ребенку массу положительного настроения. Если же он будет разгадывать такие головоломки с друзьями или с Вами, сможет дополнительно социализироваться и укрепить отношения.

Теперь давайте разберемся с тем, как правильно решать математические ребусы. Красочные картинки с изображением каких-то определенных предметов, цифр, знаков и букв, постоянно вызывают у детей «бешеный» интерес. Но такие картинки, как правило, кажутся им сущим хаосом. И все потому, что дети не знают, как правильно решить ребусы.

Соответственно им кажется, что такие картинки не имеют смысла. Но ведь это можно легко исправить, если внимательно изучить главные правила решения этих головоломок:

• Названия картинок, которые зашифрованы, представлены только именительного падежа. Когда Вы будете смотреть на картинку с предметом, думайте о том, какое именно название может быть у этого изображения. Соответственно, если Вы увидите на картинке глаз, то может быть на картинке будет зашифровано «око». Никогда не останавливайтесь на одном ответе.
• Если на картинке изображена запятая, значит у данного слова необходимо убрать какую-то определенную букву или одновременно несколько. Все будет зависеть от того, где находится запятая: перед изображением или же после него.
• Зачастую в головоломках подобного рода встречаются буквы, которые подчеркнуты. Это решить очень легко. Вы отгадываете слово на картинке, а после этого убираете те буквы, которые подчеркнуты. Если на картинке изображены подчеркнутые числа, тогда Вам нужно убрать буквы, которые соответствуют порядковому номеру. Если стоят числа и буквы около не подчеркнутого изображения, тогда Вам необходимо оставить лишь данные буквы.
• Если на картинке стоит значение Б = Р, тогда Вам нужно буквы «Б» заменить на букву «Р». Если Вы увидите вот такое равенство 2 = О, тогда в слове замените вторую букву на «О». Также на картинке может присутствовать стрелочка, к примеру, от первой буквы к третьей, тогда их просто нужно заменить друг дружкой.
• Есть такие картинки, которые изображены в перевернутом состоянии. Тогда прочитайте слово с конца.
• Встречаются математические ребусы, в которых есть дробь . Они легко расшифровываются: нужно вставить предлог «на». Если в знаменателе есть «2» — это означает «пол». В некоторых случаях Вы можете заметить, что во внутренней части буквы находится слог либо буква. Трактуется это так: например, если внутри буквы «О» находится «Да», тогда эта картинка означает «Вода».

Есть и другие правила, которые помогут Вам научиться разгадывать сложные головоломки либо числовые ребусы. Но с ними ребенок должен познакомиться после того, как научится разгадывать простые задачи.

Почаще проводите свое свободное время с детьми. Разгадывайте с ними ребусы, научите их находить решения к этим ребусам, так как это оказывает положительное воздействие на мозговую деятельность развивающего организма.

Математические ребусы с ответами для детей 1 класса: фото, решение, описание

Если Ваш ребенок начнет решать логические задачи с 1-го класса, у него быстрее будет развиваться сообразительность, мышление, умение делать правильные выводы и выполнять анализ. Именно подобный подход к увеличению математических возможностей имеет самую большую положительную сторону для формирования правильного мышления у деток.

Все мы знаем, что программа, составленная для школы, предполагает, как правило, лишь обучению деток решать определенные виды задач. Ученые утверждают, что важнее, чтобы первоклассник с самых первых школьных шагов смог обучаться отлично мыслить и правильно рассуждать. Они также подтвердили, что нестандартные задачки, которые необходимо решать, включив смекалку и немного мышления, очень часто ставят в затруднительную ситуацию и тех ребят, которые в школе учатся только на отлично.

Мы предлагаем Вам большое число математических ребусов для школьников. Решайте их вместе с детьми, находите совместно правильные решения, отдыхайте так, чтобы ребенку было интересно.

Цифры, которые одинаковые, обозначены на картинке одинаковыми элементами. Различные числа – разными.

Первый ребус (первоисточник смотрите )

Подумайте вместе, какое именно число фокусник решил превратить в змею?

Решение:

В первом примере змея и черепаха могут скрывать такие пары чисел: 0 – 4 либо 1 – 3. Теперь сложите эти числа. В первом случае у Вас получится 4, во втором – тоже 4.

Во втором примере ребуса подходит лишь второе сочетание чисел, так как если от 3 отнять 2 получится 1.

Ответ: за змейкой спрятана единица.

Решение:

В слове «кость» вместо «О» поставьте «И», а последнюю букву вообще уберите. Во втором слове вместо «И» поставьте «А».

Соедините эти два слова.

Ответ:

Кисточка.

Решение:

На картинке изображена лейка. Перед этим словом поставьте «К», а две последние «К» и «А» уберите.

Ответ:

Четвертый ребус:

Решение:

На картинке изображена тучка. Впереди этого слова поставьте «Р», а первую букву «Т» уберите.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 2 класса: фото, решение, описание

Во 2-ом классе программа сложнее, чем в 1-ом. Процесс обучения становится более трудоемким, соответственно Вам нужно своему чаду помочь.

Конечно же, учеба нужна, но нельзя сильно перегружать школьника. Программы, которая дается в школе, и домашнего задания, будет достаточно. Есть такие школьники, которые в школе учатся замечательно, а когда они приходят домой, начинают отказываться делать уроки.

Но Вы знаете, что детям обязательно необходимо повторять пройденный материал в школе, изучать что-то новое, улавливать новые для них слова, развивать собственное мышление и так далее. Возможно, Вы думаете, что ребенок во 2-ом классе уже стал взрослее, начинаете подавать ему много новой информации в виде дополнительных уроков, а потом удивляетесь, почему Ваши старания не дают положительных результатов.

Дело в том, что Ваш малыш устает в школе, он хочет немного поиграть и хорошенько отдохнуть. Поможет ему в этом игра, к примеру, математические ребусы. Существует большое количество таких головоломок. Но есть родители, которые ошибаются, подбирая развлекательную головоломку не по возрасту.

Не делайте и Вы этого. Внимательно изучите те варианты математических ребусов, которые предлагаем Вам мы. Они предназначены именно для школьников 2-го класса.

Решение:

На картинке изображен ключ. В этом слове уберите последние две буквы. А в конце самого слова поставьте «ЫК».

Ответ:

Решение:

На картинке изображен зонт. Уберите в слове две последние буквы. Перед словом поставьте «У» и в конце поставьте «Р».

Ответ:

Решение:

На картинке изображен лист. Вместо буквы «Л» поставьте букву «А».

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 3 класса: фото, решение, описание

Ребусы, которые предназначаются для школьников 3-го класса, могут разделятся на некоторые виды. Все зависит от дисциплины в школе, к которой эти головоломки относятся. Также они могут разделяться по уровню сложности.

Учителя уже неоднократно доказывали то, что математические ребусы помогают ученику эффективнее усваивать процесс обучения. Они утверждают, что благодаря таким ребусам ребенок начинает хорошо мыслить и развивает в себе творческую способность. А еще математические ребусы помогают улучшить настроение для того, чтобы изучать новые предметы.

Очень трудно выделить те ребусы, которые подходят для ученика 3-го класса. Мы Вам хотим предложить некоторые варианты, которые Вы сможете разгадать со своим ребенком.

Решение:

На картинке изображен ромб. Уберите последние две буквы «М» и «Б». спереди слова поставьте «К», а в конце «Т».

Ответ:

Решение:

На картинке изображен дом. Уберите первую букву «Д». Впереди слова поставьте букву «Л».

Ответ:

Решение:

На картинке изображен перевернутый дом. Это означает, что слово нужно прочитать с конца. Добавьте еще в конце слова букву «А».

Ответ:

Четвертый ребус:

Четвертый ребус

Решение:

В этом варианте математического ребуса изображены буквы и цифры. Вам нужно поступить следующим образом: вместо цифры 100 напишите буквами, а потом соедините все буквы.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 4 класса: фото, решение, описание

Школьники в 4-ом классе уже начинают знакомиться с пространственным представлением. Дети изучают поверхностно геометрические фигуры и их простые свойства, начинают постепенно выполнять легкие чертежи, применяя при этом примитивные приборы для измерения. Именно в этот период времени у детей начинает формироваться основа для будущего обучения.

Школьники переходят к более сложной науке, которая очень скоро поделится на пару курсов: первый курс – это алгебра, второй – это геометрия. Зачастую, чтобы ученики немного отдохнули от тяжелого урока, учителя применяют дополнительные задания, например, математические головоломки и ребусы. Предлагаем Вам некоторые из них, которые, возможно, Вы разгадаете со своим ребенком.

Решение:

На картинке Вы видите слово и изображение предмета «нож». Вместо цифры 100 напишите слово «сто». Спереди слова «нож» уберите первую букву. Соедините все буквы.

Ответ:

Решение:

На картинке изображен гриб. Уберите спереди слова первую букву. Вместо буквы «И» поставьте букву «Ы». В конце слова поставьте «КА».

Ответ:

Решение:

На картинке изображен лист и гусь. В первом слове поменяйте местами буквы, как указано на картинке. Во втором слове уберите три первые буквы. Потом попробуйте прочитать то, что у Вас получилось.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 5 класса: фото, решение, описание

Для учеников, которые уже перешли в 5-ый класс и выше, существуют свои усложненные математические ребусы. Над ними дети должны серьезно поработать, чтобы отыскать правильный ответ. Если такого не произойдет, задачки просто не заинтересуют ребят и тогда они не принесут пользы.

Для пятиклассников предлагаем Вам вот такие ребусы:

Решение:

На картинке изображена оса и дробь. Так как у нас тут присутствует дробь, значит решение такое: под буквой «Н» находится оса. От слова «оса» отнимите последнюю букву. А далее сложите под + н + ос (последняя буква уже отсутствует).

Ответ:

Решение:

Сочетание «ЗА» находится в букве «А». Решение такое: в + а + за.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 6 класса: фото, решение, описание

В 6-ом классе детки уже становятся совсем взрослыми. Это означает, что и математические головоломки должны быть посложнее.

Решение:

На картинке изображен перевернутый гриб и оса. Поступите следующим образом: слово «гриб» прочитайте наоборот. В этом же слове вместо буквы «Г» поставьте букву «К». От слова «оса» отнимите первые две буквы. Сложите оставшиеся буквы.

Ответ:

Решение:

Здесь чтобы отыскать решение, ребенку придется немного подумать. Не говорите ему сразу ответ. Пусть Ваш школьник подумает над ответом сам, а Вы послушайте, какое именно решение он предложит Вам.

Ответ:

Математические ребусы с ответами для детей 7 класса: фото, решение, описание

Как правило, в 7-ом классе у детей начинается алгебра и геометрия. Они уже знакомы со многими геометрическими фигурами, у них лучше развито мышление, чем у школьников начальных классов. Это означает, что для таких детей нужны математические ребусы с высокой степенью сложности.

На картинке изображено сочетание букв и цифр. Вместо цифры 100 напишите слово «сто». Теперь соедините все буквы. Правда придется немного подумать.

На картинке изображена цифра 7, буква «К» и рот. «7» напишите словом «семь» и отнимите от него две последние буквы. Рот изображен перевернутым. Значит Вам нужно его прочитать наоборот с конца.

На картинке изображено перо с метром. Запятая говорит о том, что Вам нужно убрать последнюю букву от слова «перо». Все очень просто. Соедините те буквы, которые остались от слова «перо» с буквой «И» и словом «метр».

Видео: Ребус с ответами для школьников

Знакомимся с числом и цифрой «7» , используем для знакомства различный дидактический материал .

Дидактический материал по математике.

Цифра «7»

Веселые стихи

Цифра семь – подъемный кран –Заглянула в гости к нам.Семь цветов с собой взяла, В небе радугу зажгла. Семь ночей и дней в неделе. Семь вещей у нас в портфеле: Промокашка и тетрадь. Ручка, чтобы ей писать, И резинка, чтобы пятна Подчищала аккуратно, И пенал, и карандаш, И букварь – приятель наш. Я легко смогу отнять От семи и три, и пять. Но отнять у Саньки Не могу я санки. В. Ланцетти

Над лесами, над рекойСемицветный мост дугой.Если б мог я встать на мост, Я б рукой достал до звезд. В деревушке семь избушек, Семь крылечек, семь старушек, Семь щенков, семь дымков, Семь драчливых петухов На семи плетнях сидят, Друг на друга не глядят. Распустили семь хвостов. Каждый хвост семи цветов. А. Стройло Семь – точно острая коса, Коси, коса, пока роса. Г. Виеру У нее одна нога, Да и та без сапога!

Загадки

Кнутом не гонят,Овсом не кормят;Когда пашет – Семь плугов тянет. (Трактор.)		Что за птицы пролетаютПо семерке в каждой стае?Вереницею летят, Не воротятся назад. (Дни недели.)
Нас отара, семь баранов,Защищает от буранов. (Шуба.) Приказало солнце: «Стой, Семицветный мост крутой!». (Радуга.) Семь ребят на лесенке Заиграли песенки. (Ноты.)	Братцев этих ровно семь.Вам они известны всем.Каждую неделю кругом Ходят братцы друг за другом. Попрощается последний – Появляется передний. (Дни недели.)

Веселые задачки

Дружно муравьи живутИ без дела не снуют.Два несут травинку, Два несут былинку, Три несут иголки. Сколько их под елкой? Пять ворон на крышу сели, Две еще к ним прилетели. Отвечайте быстро, смело, Сколько всех их прилетело? Как-то вечером к медведю На пирог пришли соседи: Еж, барсук, енот, косой, Волк с плутовкою-лисой. А медведь никак не мог Разделить на всех пирог. Помоги ему скорей, Посчитай-ка всех зверей.	Слон, слониха, два слоненкаШли толпой на водопой.А навстречу три тигренка С водопоя шли домой. Сосчитайте поскорей, Сколько встретилось друзей? Дядя ёжик в сад зашел, Десять спелых груш нашел. Три из них он дал ежатам, Остальные же – зайчатам. (Сколько груш он дал зайчатам?) На опушке в день весенний Под кудрявою листвой К Белоснежке в день рожденья Собрался народ лесной: Гном Тихоня, Безбородый, Мудрый, Рыжий и Ворчун, Забияка и Молчун. Сколько было там народа? В. Усачева
  Наша Маша рано встала,Кукол всех пересчитала: Две Матрешки на окошке, Две Аринки на перинке, Две Танюшки на подушке, А Петрушка в колпачке На дубовом сундучке. (Сколько всех?) Белка, ежик и енот, Волк, лиса, малышка крот Были дружные соседи. На пирог пришли к медведю. Вы, ребята, не зевайте: Сколько всех зверей, считайте		  Мама-белка для детишекСобрала десяток шишек. Сразу все не отдала, По одной всего дала. Старшему – еловую, Среднему – сосновую, Младшему – кедровую. (Сколько шишек осталось у белки?) К медвежонку в день рожденья Собрался народ лесной: Ежик, волк, енот, барсук, Заяц, лось, лисенок – друг. Посчитайте поскорей, Сколько было всех гостей?
  Бабушка МилаЖивотных любила, Каждое утро ласкала, кормила: Кошку, корову, овцу, поросенка, Сколько животных у бабули в семейке? Сидят рыбаки, стерегут поплавки. Рыбак Корней поймал трех окуней. Рыбак Евсей – четырех карасей. Сколько рыб рыбаки Натаскали из реки?			  Бабушка Надя в деревне живет,Животных имеет, а счет не ведет. Я буду, ребята, их называть, Корова, теленок, два сереньких гуся, Овца, поросенок и кошка Катуся. (Сколько животных у бабушки?) В. Дроздова Летела стая тетеревов, Села на рощицу; По двое на дерево сядут – Одно дерево лишнее. По одному сядут – Один тетерев лишний. (Ответ: 4 тетерева и 3 дерева.)

Пословицы и поговорки

• Семь бед – один ответ.
• Семеро одного не ждут.
• Семь раз отмерь, один раз отрежь.
• Один с сошкой, семеро с ложкой.
• Семь пятниц на неделе.
• У семи нянек дитя без глазу.
• Лук от семи недуг.

Скороговорки

• Сидели, свистели семь свиристелей.
• В семеро саней по семеро в сани уселись сами.
• У Степана есть сметана, простокваша да творог, семь копеек – туесок.

Физкультминутка

Сколько елочек зеленых,

Столько выполним поклонов (7).

Сколько здесь у нас кружков,

Столько сделаем прыжков (7).

Сколько вязаных клубков.

Столько сделаем хлопков (7).

Графические задачи

З а д а н и е 1. Раздели утят.

Семь утят в пруду все время ссорятся. Как разделить их тремя линиями, чтобы прекратить ссоры?

З а д а н и е 2. Найди круги.

Найдите в каждой фигуре по 7 кругов.

З а д а н и е 3. Помоги Белоснежке найти путь.

Белоснежка решила угостить семерых гномов, которые работали в лесу. Как пройти к гномам, не заходя к каждому дважды?

Ребус

7 я

Какая цифра больше шести, но меньше восьми? (Семь)

Десять котят на солнышке лежат,
Греют спинку, носик, лапки,
Вдруг, решили побежать на грядки,
За хозяйкой проследить и молочка заодно попросить,
Сколько убежало их?
Раз, два, три бегут вприпрыжку,
Сколько котиков лежат и на солнышке мурчат? (Семь)

Пять сорок трещат на ветке,
И не могут отгадать,
Сколько будет их всех вместе,
Если двух еще сорок позвать! (Семь)

На столе лежат конфеты,
За столом сидела Света,
Все конфеты поедала,
Кроме тех, что оставляла для своих друзей.
Раз конфеточка для Маши,
Раз конфеточка для Паши,
Раз конфеточка для Даши
Раз конфетка для Сережи,
Раз конфета для Романа,
Раз конфета для Степана,
Раз конфета для Марьяны.
Сколько Света оставляла? (семь)

Загадаю цифру я,
Ее узнаешь ты легко,
Всего лишь вспомнив сказку
О прекрасной Белоснежке,
Ты скажи-ка мне быстрей,
Сколько было у нее друзей! (Семь)

Наша Кристина собирает малину,
Три положила в корзину с куста,
Ну и четыре с другого куста,
Сколько Кристина собрала малины? (Семь)

Наша семья очень большая. У меня есть мама и папа, бабушка и дедушка, а еще братик и сестричка. Сколько человек в моей семье? (Семь)

У меня две кошки. Одна кошка принесла трех котят, а другая двух. Сколько теперь котов у нас дома? (Семь)

Я с другом соревновался кто больше съест яблок. Я съел десять, а он три. На сколько яблок я обогнал друга? (Семь)

Другие загадки:

Картинка 7 — семь

Несколько интересных детских загадок

• Загадки про Муху для детей с ответами

  Я жужжу, но не пчела, Надоедливая я. Люблю садиться на еду. Сяду, лапки я потру. Потом я пролечу, прям возле уха, Ведь я назойливая(муха).

• Загадки про Огурец для детей с ответами

  Вкусный овощ — малышок, Спрятался под листок! Это… (Огурец).

Ребус – уникальное изобретение человечества, помогающее воспитывать у людей остроту ума, сообразительность, смекалку. Взрослые иногда любят побаловаться решением таких задачек в свободное время, но больше всего удовольствия ребусы доставляют для детей. Чтобы совместить приятное и полезное, предлагаем вам разгадывать ребусы с цифрами для детей, которые даются на нашем сайте с ответами.

Ребусы направлены на логическое развитие ребенка.

Как их решать?

Математические ребусы не являются задачками, к которым мы привыкли в школе, хотя некоторые элементы подобных действий они все же могут содержать. Давайте вспомним, как выглядит традиционный ребус.

Берется какое-нибудь слово для зашифровки. Далее оно делится на части и зашифровывается каждая из частей. Разгадав каждую часть ребуса в отдельности, необходимо сложить слово.

Математические ребусы могут быть как лингвистического, так и числового характера. Например, в задачке путем математических действий можно вычислить необходимую цифру. Если же математические ребусы с числами для детей зашифрованы словами, тогда задача упрощается.

Подборка материалов по теме

Ответы к этому ребусу: стриж, семья, сорока, столб.

Как можно их использовать?

Решать ребусы можно на уроках с детьми младшего школьного возраста, а также дошкольниками в детском саду или эстетическом центре, если они уже знают цифры и умеют в них ориентироваться. В школе можно подключать к работе ребусы с римскими числами, хотя разгадывать их детям пока будет труднее.

Конечно, строить математические занятия полностью на ребусах нельзя. Но урок можно значительно разнообразить, если после нескольких трудных заданий предложить для детей веселый ребус. Если занятия проходят в детском центре или садике, то математические ребусы для детей можно предлагать ежедневно, между играми или другими видами деятельности. Конечно, они должны быть привязаны к изучению цифр, так как дети в этом возрасте еще плохо ориентируются в числах.

Математические ребусы можно давать ребятам на дом, конечно, с тем учетом, что дома им помогут родители. В школе на открытом уроке, если учитель прибегнет к такого рода заданиям, его наверняка ждет успех.

Как же разгадывать математические ребусы? Приведем несколько примеров.

Итак, первая часть слова в ребусе зашифрована в виде слова «очки», в котором нужно убрать первую и третью буквы. Так мы получаем «чи». Далее от слова «слон» отнимаем последнюю букву. Получаем слово «число».

Еще один ребус. Первая часть слова – это нота, находящаяся посередине первой линии на нотном стане («ми»). Вторая часть слова – это «нос», в котором вторая буква равна «у». Если сложить все вместе, то получится «минус».

Итак, ребус не сложный, и понять принцип его построения младшие школьники тоже могут. Когда дети освоятся с ребусами, можно предложить им самим придумать математические ребусы. Ребята обожают такие задания. Когда все придумают хотя бы по одной-две задачи, попросите остальных отгадать. Для этого малыши должны нарисовать картинки к своим ребусам на листах бумаги или на доске.

Еще один вариант использования ребусов – это подготовить конкурс работ детей. Это можно сделать в неделю математики или при подготовке к празднику. Работы с ребусами повесьте на видное место, например, в холле или актовом зале. Для родителей будет очень интересно посмотреть детские работы и попробовать их разгадать. Ребусы с ответами лучше не вешать, чтобы не лишать зрителей интриги.

Видео по теме

Выводы

Ребусы – очень полезные задания для детей, особенно, если они способны научить новому. Математические задачки не только позволяют повторить материал по числам, но и развить смекалку и сообразительность .

Дети – очень мобильные и любопытные существа. Ребусы способны пробудить их фантазию и острый ум, который наверняка найдет решение проблемы. Подбрасывайте ребятам больше пищи для ума, стимулируйте процесс мышления, творческие способности. Пусть математика тесно переплетается с филологией и логикой, ведь взаимодействие предметов позволяет с детства ощутить связь различных дисциплин, что так необходимо для формирования целостной картины мира.

Цифра 7 очень необычная в истории русской культуры. О ней слагались сказки, пословицы, поговорки, стихи¸ загадки. Современные авторы придумывают новые истории и даже ребусы, чтобы детям интереснее было изучать эту цифру. В методиках преподавания математики для учителя, который идет на урок в 1 класс, применяются фото, картинка, презентация. Их можно скачать у нас на сайте бесплатно.

Фото-картинки

Словесные пособия

На уроках для детей, которые ходят в 1 класс, можно применять словесные пособия для изучения математики. В их качестве могут служить пословицы, поговорки, скороговорки, стихи, загадки, где упоминается число 7.

Пословицы, поговорки и загадки

Пословицы, поговорки, загадки – жанры устного народного творчества. Цифра 7 в них – необычное число. Оно всегда было связано с мотивом гармонии вселенной. Например, такие пословицы, как «Семь раз отмерь – один раз отрежь» говорят о том, что цифра 7 почиталась как самодостаточное число. Повторить семь раз какое-то действие, значит достигнуть в нем удачи. Загадки на число 7 связаны в основном с днями недели: их тоже у нас семь. Скачать загадки можно на сайте.

Конечно, посвящать много времени на уроках математики тому, что число 7 представляет собой некий идеал, и углубляться в историю нет времени. Но воспитывать детей в национальном духе просто необходимо. Для этого применяйте пословицы и поговорки. Это назидательные жанры фольклора, содержащие всю народную мудрость. Если вы будете на уроках уместно рассказывать пословицы и поговорки, дети будут воспринимать это как должное, а затем и сами начнут цитировать. Пословицы и поговорки, посвященные цифре 7, тоже будут связаны с восприятием этого числа как гармоничного, выражающего согласие человека и окружающего мира. Скачать пословицы и поговорки можно на нашем сайте.

Стихи

В какой бы класс ни ходил ребенок, ему будет полезно послушать стихи о цифре 7. Это число присутствует у многих современных авторов, но лучшими можно назвать стихи С.Маршака. Стихи на уроке математики не только способствуют большей заинтересованности детей. Стихи в умелых руках развивают детскую память, прививают любовь к родному слову, а ведь именно с помощью слов мы обращаемся к любой науке. Учитель, который готовит открытый урок в начальный класс, можно использовать стихи о цифре 7, чтобы разнообразить занятие, привлечь внимание детей и гостей. В детских развивающих центрах можно учить с ребятами наизусть несложные стихи про семерку. Чем больше вы предлагаете детям, тем больше затем от них получите. Скачать стихи современных авторов про цифру 7 можно на нашем сайте.

Интересно детям будет разгадывать ребусы. Именно ребусы развивают логическое мышление, смекалку. Не имея развитой сообразительности, разгадать ребусы будет тяжело. Ребусы про цифру 7 могут заключать в себе зашифрованное слово или внешний вид самой цифры. Скачать интересные ребусы для детей можно здесь.

Интересным для ребят также может быть вопрос: на что похожа цифра «семь»? Давайте подумаем, что могут ответить дети. Она похожа на кочергу, на старуху, на клюшку и т.д. А что бы вы, взрослые, ответили? На что похожа цифра «семь»?

Как правильно писать цифру?

Наглядные и видео пособия

В качестве наглядного пособия, в какой бы класс ни ходил ребенок, может выступить фото с предметами или животными, картинки, где нужно что-то или кого-то посчитать. Можно сделать юмористическое фото цифры 7 с помощью компьютерных программ, совместив число с интересными предметами или явлениями. Можно предложить каждому из детей сделать фото (или продемонстрировать уже имеющиеся) тех предметов, которые очень похожи на число 7. Увидите, с каким удовольствием дети воспримут эту затею. Также фото можно использовать, если учителем, который собирается на урок в начальный класс, готовится презентация. Скачать фото и презентацию также можно на сайте.

Презентации

1. Пословицы, звгадки, поговорки и стихи о цифре

Презентация просто необходима для полноценного урока и развития ребят. Большинство детей имеет зрительную память, и презентация способствует максимальному усвоению материала. Однако построена она должна быть с умом. Презентация представляет собой не просто набор слайдов: они должны быть методически выстроены. Это означает, что вы должны уметь в любой момент суметь объяснить ваш выбор слайдов. Чтобы презентация у вас наверняка получилась, мы предлагаем вам воспользоваться презентацией, посвященной числу 7, которую можно легко скачать у нас на сайте.

Видео материалы

Раскраски

Цифра 7 задания для детей. Старт в науке

Конспект

занятия по математике по программе «Школа-2100»

по теме «Число7, цифра 7»

с детьми подготовительной к школе группы

«Спасение сказочных героев»

Подготовила: воспитатель Солдатова Е.А

Тема «Число7, цифра 7»

«Спасение сказочных героев»

Программное содержание.

Цель занятия: знакомство с образованием натурального числа 7.
Задачи: Образовательные:

Учить обозначать количество, число предметов цифрой 7;
— употреблять цифру в соответствии с числом предметов;
— закреплять знания чисел натурального ряда, навыки счёта в пределах 6;
— упражнять детей в количественном и порядковом счете, различать вопросы «сколько?», «который?», «какой?», и правильно отвечать на них;

Закрепить знание детей о геометрических фигурах;

Расширять пространственное представление детей;

Закрепить название и последовательность дней недели;

Развивать интерес к играм математического содержания.
Коррекционно-развивающие:
— развивать устойчивое внимание, мышление, творческое воображение;
— развивать зрительную и слуховую память.
Воспитательные:

Воспитывать умение работать в коллективе;
— привитие навыков наблюдательности, самостоятельной работы;
— привитие интереса к занятиям по математике.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Труд»

Методические приемы. Успокаивающие упражнения перед НОД, игровые приёмы (использование сюрпризного момента),наглядные приёмы(использование иллюстраций),словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей),решение проблемно – поисковых методов;-анализ НОД.

Предварительная работа: Обучение счета до 6и обратно, знакомство с геометрическими фигурами, знакомство с дидактическими играми, изготовление пособий, карточек, раздаточного материала.

Материал к НОД : магнитная доска, карточки с цифрами «6», «7»; числовой ряд с цифрами от 1 до 7; картинки (зайцы,синицы,галки,утята,книги,орехи, собаки,сурок), картинки с изображением цифры 7 ,домик «Состав числа 7», карточки к с квадратами для домика, квадраты красного цвета 10 х10 см в количестве 7 штук, квадраты синего цвета 1 шт., простые карандаши по количеству детей, листы бумаги с цифрой 7 (по точкам) для самостоятельной работы детей, магниты для закрепления пособий.

Организационный момент.

Воспитатель: — Здравствуйте дети! Я вижу, что настроение у вас прекрасное. Все вместе поприветствуйте друг друга- повернитесь лицом друг к другу, прикоснитесь ладошками друг к другу, улыбнитесь прекрасному дню и друг другу. Сегодня к нам с вами пришли гости, давайте поздороваемся.

(Стук в дверь. Входит грустная Белоснежка)

Воспитатель: — Ребята, а у нас ещё одна гостья. Кто она догадайтесь сами, отгадав загадку:

Она была подружкой гномов

И вам, конечно же, знакома.

Дети : Белоснежка.

Воспитатель: — Белоснежка, что привело тебя к нам, почему такая грустная.

Белоснежка: — Я пошла в сказочный лес собрать ягод для моих друзей гномов, а когда вернулась, то вместо них нашла вот это письмо.

Белоснежка читает письмо: «Я,злая колдунья, заколдовала твоих друзей- семь гномов. Найди себе помощников умных и сообразительных. Вы сможете их спасти, если выполните все мои задания. Только с помощью детей снимется заклинание. Передаю волшебный цветок, цветик-семицветик. На каждом листочке у него задание. Если вы их выполните, то я расколдую гномов »

Воспитатель:- Ребята, нужно помочь сказочным героям. Вы можете их спасти, если выполните задания. Вот цветок с заданиями (на каждом лепестке написаны цифры от 1 до 7).

Повторение пройденного материала.

Воспитатель :- Ребята, давайте сосчитаем от 1 до 6.

1 лепесток — «Найди 6 отличий».

(Дети на 2 картинках находят 6 отличий)

Воспитатель:- Молодцы!

Изучение нового материала

2 лепесток- «Сосчитай квадраты»

Воспитатель : -Какое интересное задание приготовили для нас.

Воспитатель — Что вы видите на доске? Ребята, перед вами на доске красные и синие квадраты. Сколько всего квадратов? (6)

Воспитатель . -Сколько красных квадратов? (5) сколько синих? (1)

Как мы получили число 6? к 5 +1=6

А теперь мы с вами поиграем в игру «День-Ночь»

Воспитатель : -Внимательно посмотрите на квадраты и запомните.

Дети закрывают глаза, наступила ночь.

Воспитатель меняет синий квадрат на красный.

Наступил день, открываем глаза «Что изменилось?»

Дети- Синий поменяли на красный. Сколько стало красных квадратов? (6)

Ночь, закрываем глаза. Воспитатель добавляет один синий квадрат.

Воспитатель — Число семь обозначается вот такой цифрой.

(Выставляется на доске цифра 7)

Физминутка.

Раз — согнуться, разогнуться.

Два — нагнуться, потянуться.

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире.

Пять, шесть, — тихо сесть.

3 лепесток- «Ответьте на вопросы»

Какое время года? (весна)

Назовите весенние месяцы (март,апрель,май)

Какой месяц сейчас идёт? (март)

Отгадайте загадку

Братцев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний

Появляется передний. (Дни недели)

Назовите их.

Сколько дней в неделе? (семь)

4лепесток «Состав числа 7»

«Домик» на доске с кружками.

Воспитатель : — Какой номер у этого дома? (7) Ребята, нам нужно заполнить все этажи в домике, возможными вариантами состава числа. Разделим число 7 на 2 меньших числа.

Я нашел в дупле у белки
6 лесных орешков мелких.
Да ещё 1 лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Все орешки посчитай-ка!

Воспитатель : Сколько орешков у белки?

Дети: всего 7 (6 и еще 1, дети заполняют домик).

Воспитатель :

Пять синиц на ветку сели,
К ним две галки прилетели.
Сосчитайте быстро детки,
Сколько птиц сидит на ветке?

Дети: всего 7 (5 синиц и 2 галки, дети заполняют домик)

Воспитатель :

Группа малышей- утят

Плавать и нырять хотят

Четверо уплыли далеко,

Три нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду?

Дети : всего 7 (4 уплыли и 3 нырнули, дети заполняют домик)

Воспитатель :

Три книжки у Павлушки,
Четыре – у Андрюшки.
Сколько книжек у детей?
Ну-ка, сосчитай скорей.

Дети: всего 7 (3 у Павлушки и 4 у Андрюшки, дети заполняют домик)

Воспитатель :

Два щенка-баловника

Бегают, резвятся.

К шалунишкам пять друзей

С громким лаем мчатся.

Вместе будет веселей.

Сколько же всего друзей?

Дети : всего 7 (2 и еще 5, дети заполняют домик)

Воспитатель :

В лесную школу на урок

Бежит, торопится сурок.

А в классе том уже сидят

6 пушистеньких зайчат.

Я прошу вас отвечать,

Сколько зверей учиться хотят?

Дети : всего 7 (1 сурок и 6 зайчат, дети заполняют домик).

Воспитатель : Молодцы, весь домик заселили! Давайте повторим состав числа 7.

7 – это 6 и 1; 5 и 2; 4 и 3; 3 и 4; 2 и 5; 1 и 6.

Воспитатель :- Молодцы! Хорошо справились.

Физминутка.

Воспитатель : — Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

До носочков дотянулись,

Вправо, влево повернулись

Тихо все на место сели.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 7 считаем

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Закрепление нового материала.

5 лепесток «Реши задачку»

Воспитатель:- Ребята, сколько всего зайцев?

1.На какие две группы можно разбить зайчиков? (большие и маленькие) Сколько больших, маленьких? (4 больших и 3 маленьких) Значит 7 это 4 и ещё 3.

2.Всего 7 зайчиков, 1 убежал, сколько зайчиков осталось? (6) Значит от 7 отнять 1 сколько будет? (6)

3.Было 5 зайчиков, прибежало ещё 2. Сколько стало зайчиков всего? (7) Значит к 5+2 сколько будет? (7)

6 лепесток- “Найди место в ряду”.

Воспитатель: — Цифры перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.

(Дети выстраивают лепестки с цифрами в цифровой ряд. Затем детям предлагается посчитать до 7прямым и обратным счетом.)

Когда выстраивается числовой ряд:

Назови соседей числа 3 (2, 4)

Назови соседей числа 5 (6, 4)

Назови соседей числа 6 (5, 7)

Назовите соседа числа 7 ? (6)

7 лепесток – «Г рафический диктант»

Воспитатель:- Поставьте карандаш на точку и рисуйте: семь клеток направо,три клетки вниз, семь клеток налево, три клетки вверх.

Воспитатель: Ребята, какие рисунки у вас получились? (ответы детей).

Посмотрите и сравните получившийся у вас рисунок с образцом

(образец прямоугольника выставляется на доске ).

Белоснежка :- Спасибо вам ребята, все задания выполнили. Молодцы. Побегу быстрее. Злая колдунья теперь обязательно их расколдует.(Белоснежка уходит)

Итог занятия.

Воспитатель:- Сегодня мы с вами помогли сказочным героям. Задобрили злую колдунью, выполнив все её задания. Как вы думаете, мы со всеми заданиями справились? Какие задания с вами выполняли? (ответы детей)

С какой цифрой и числом познакомились?

Вы хорошо поработали! Молодцы!

Новая интересная обучающая игра для детишек «Учим цифру семь 7» совершенно бесплатно. Познакомься с грациозной героиней нашей новой детской математической игры – это цифра «Семь». Чтобы ты лучше ее усвоил, мы подготовили для тебя коротенькую обучающую презентацию, которая научит тебя правильно писать эту цифру, запомнить, как она выглядит и понять, что же, все-таки, она обозначает. Считаешь, что уже способен справиться с игровыми заданиями? Тогда добро пожаловать на новый уровень. Собери изображение цифры «семь» из кубиков, переворачивая их с помощью мышки. Как только справишься, посчитай и скажи, сколько трудолюбивых пчелок ты видишь на картинке перед собой. Безошибочно справился с заданием? Молодец! Теперь ты умеешь считать уже до семи!

Дети сыграли: 31 501 раз

Как школа начинается с парты, так и математика начинается с самой главной и простой цифры – цифры «Один», или единицы. Запомнить ее очень просто, ведь она выглядит как самая обычная палочка с небольшим хвостиком сверху. Справился? Тогда переходи к следующему заданию и разыщи куби


Развивающая игра «Учим цифру пять 5» для малышей и детей 3-4-5 лет.Вот ты и добрался до пятёрки, или, как она называется в математике, цифры «Пять»! Пузатая циферка, состоящая из двух линий и дуги, а рядом с ней пять динозавриков, видишь? А чтобы тебе было проще запомни


Малыш, вот ты и дошел до последнего уровня нашей увлекательной математической игры. Теперь, когда ты знаешь почти все цифры, пришло время для последней из них – цифры «Девять 9». Именно ей посвящена эта замечательная игра. Выглядит она ну точь-в-точь как перевернутая вверх тормаш


В новой развивающей игре для малышей и детей, главным героем станет цифра «Восемь 8». Ты сказал «бублики»? Совершенно верно! Именно два круглых бублика, которые ты так любишь есть с чаем в гостях у бабушки, и напоминает эта цифра! А рядом с этой замечательной цифрой раскиданы вос


Готов к новому приключению в мире увлекательных цифр? Тогда познакомься с цифрой «Шесть» и выучи ее 6 раз! Ничего не напоминает? Она как кружочек с хвостиком к верху, согласен? А рядом с этой необычной циферкой летают разноцветные птички и их тоже ровно шесть. Как только хорошен

Тетрадь для занятий с детьми 5 – 7 лет

«Учим цифры»

Уважаемые родители и педагоги!

Эта тетрадь предназначена для занятий с детьми 5-6 лет. Задания помогут сформировать у ребенка старшего дошкольного возраста внимание и память, познакомят маленького ученика с цифрами.

При работе с тетрадью понадобится ваша помощь, поэтому обязательно прочитайте пояснения к заданиям:

Вначале прочитайте ребенку стихотворение о цифре. Оно поможет ма­лышу связать цифру с определенным образом. Это очень важно для дош­кольника, ведь лучше всего дети запоминают то, что прочувствовали. За­тем попросите маленького математика раскрасить цифру любым цве­том.

Задание с раскрашиванием колец пирамидки поможет дошкольнику стать более внимательным и разовьет его память: каждый раз раскрашивать колечки нужно теми же цветами, что и на предыдущей картинке. Пусть малыш сначала постарается вспомнить, какие цвета он уже использовал на прошлом занятии, а затем проверит себя, заглянув на предыдущую страницу.

Следующее задание трудное, почти школьное. Ребенок должен сам пи­сать цифры. Чтобы малышу было интересно, попросите его оценить ре­зультаты своей работы: для этого надо сосчитать, сколько цифр написа­но красиво, и сравнить с количеством неудавшихся. От занятия к заня­тию удачных цифр у юного математика будет все больше, и это вселит в него уверенность в собственные силы.

В задании с карточками «домино» маленькому ученику нужно срисо­вывать с образца узор из нескольких точек. Эта кропотливая работа на­учит дошкольника ориентироваться в пространстве, аккуратности и навыку владения карандашом.

Задание с раскрашиванием различных предметов поможет ребенку усвоить состав числа «десять». Это задание не является традиционным и поэтому требует от малыша вдумчивого отношения к его выполнению.

Рисунок-путаница из цифр потребует от малыша концентрации внимания. Но, как правило, детям нравятся подобные задания.

В конце каждого занятия не забывайте показывать юному ученику циф­ровой ряд, расположенный на краю страницы; указывая на каждую циф­ру, называйте ее.

Успехов вам и вашему малышу!

Математика Тема Число и цифра 7. Знакомство.
Цель: Познакомить с числом и цифрой 7
Задачи:
­Познакомить с образованием и составом числа 7, цифрой 7. Умение обозначать количество из семи
предметов цифрой 7, знание состава числа 7
­Закрепить представления о составе числа 6, взаимосвязь целого и частей. Повторить порядковый
счет.
­Развивать математические представления детей. Формировать навыки счета в пределах 7.
­ Развивать речь, мышление на основе анализа веселых задач.
­Воспитывать желание узнавать новый материал, прививать интерес к учебному предмету.
Коммуникативные УД: работа в группах, высказывание своего мнения, выслушивание чужого,
развитие монологической и диалогической речи;
Регулятивные УД: интерес к учебному предмету (игры, сюрприз), планирование и оценивание своей
деятельности;
ПознавательныеУД: анализировать, выделять главное, классифицировать, рассуждать.
Оборудование: ИКТ, рисунок состава числа 7, математический веер, домик, счетный материал,
рабочие листы, линейки.
«Весёлые задачи»
В задании повторяется состав числа 6. Учитель читает стихи, а дети на основе предметных действий
самостоятельно отвечают на поставленные вопросы.
а) Я нашёл в дупле у белки пять лесных орешков мелких.
Вот ещё один лежит, мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка! Все орешки сосчитай­ка!
Один ребёнок выкладывает на магнитной доске орешки, проговаривая свои действия вслух.
Остальные ­ у себя на столах выкладывают кружки разного цвета: О О О О О + О 5 + 1 = 6
б) Два кубика у Саши, четыре ­ у Паши.
Вы кубики все эти скорей сосчитайте, дети.
На демонстрационной лесенке один ребёнок выставляет кубики разного цвета, комментируя свои
действия. Остальные дети выкладывают кубики LEGO двух цветов (или квадраты) у себя на столе: 2
+ 4 = 6
в) Три больших, три маленьких, маленьких, удаленьких ­
Целая семья опят. Сколько их на пне сидят?
У детей ­ разноцветные кружки, на демонстрационной доске ­ картинки с большими и маленькими
грибами: 3 + 3 = 6
Обобщение: Как можно получить число 6? (5 + 1 или 1 + 5, 2 + 4 или 4 + 2, 3 + 3.)
Пальчиковая гимнастика «В гости» «Паучок»
В гости к пальчику большому
(Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом разгибать поочередно
пальцы.)
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик­малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья,
Друг без друга им нельзя! (Сжать пальцы в кулак и разжать их.)

Ход урока
1. Организационный момент.
­ Сегодня на уроке у нас гости, давайте улыбнемся друг другу, нашим гостям и
покажем, как мы умеем работать на уроке.
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок
Наши ушки на макушке
Глазки широко открыты
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!
В жизни много интересного,
Но пока нам неизвестного.
Будем думать и считать
И о многом узнавать.
Все улыбнулись, тем самым пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь
посмотрите на меня. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Я тоже желаю вам
работать дружно, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам
будут: внимание, находчивость, смекалка. Во время урока мы побываем в гостях у изученных чисел и
познакомимся еще с одним из них. А с каким числом, вы узнаете чуть позже. Улыбнулись, в путь!
2.Актуализация знаний
Внимание, мальчики!
Приготовьте ваши ручки,
Разомните пальчики.
Сегодня новые задачи будем решать.
Кто хочет получить отметку «пять»?
Тогда устный счет пора начинать.
Работа с числовым рядом. (у каждого набор­ выложить)
Перед вами числа, которые заблудились. Поставьте их в правильной последовательности. (3,2, 1, 4,
6,5). Назовите хором последовательность чисел в прямом и обратном направлении. (1, 2, 3, 4, 5, 6).
Работа с числовыми веерами.
Покажите число:
«Какое число спряталось»
Стоящее перед 3 (2)
Стоящее слева от 5 (4)
Стоящее справа от числа 2 (3)
Между 4 и 6 (5)
Следующее за 5 (6)
Игра «Засели домик числа».
Вы показали число 6. Давайте зайдем в гости к нему и посмотрим, какие числа с ним живут под одной
крышей. Постучим кулачком в окошко 6 раз. (Стучим 6 раз по столу). А вот и домик. Какие числа
поселились с числом 6? (6­ это 1 да5; 2 да 4; 3да 3.)
3.Работа по теме. Знакомство с новой темой (новыми знаниями)
Образование числа 7
Мы побывали в домике числа 6. А домик какого числа следует за ним? (7)
Чтобы тему урока узнать,
Надо загадку отгадать:(я вам подскажу, но для этого решите задачу­ ниже) слайд 1
Есть пословица у нас
И она известна всем ­
Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.

Отрезаешь только раз,
А отмерить надо… (Семь)
Гномиков у Белоснежки,
Братьев­близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра… (семь)
Правильно, число 7.
(слайд 2) Сегодня мы с вами и отправимся в гости к новому числу­ 7.
Как вы думаете, что мы будем с вами делать? (считать, писать, играть, изучать состав числа)
А давайте с ним поближе познакомимся. Как же его получить если есть число 6? (к 6+1). Так число 7
по­ отношению к числу 6 является следующим или предыдущим? (Следующим) .Учитель выставляет
карточку с числом 7 в числовой ряд.
Ёж спросил ежа­соседа: Собираю их в лесу:
­Ты откуда, непоседа? Шесть принёс, одно несу.
­Запасаюсь я к зиме. Призадумался сосед:
Видишь, яблоки на мне? Это сколько будет всех?
Один ребёнок выкладывает картинки на магнитной доске, а остальные работают с геометрическим
материалом.
­Дети, давайте поможем ежам сосчитать все яблоки. Кто помнит, сколько яблок ёж уже принёс? (6
яблок.) Положите у себя на столах столько же красных кружков.
­Сколько яблок он ещё несёт? (Одно.)
­Что мы должны сделать? (Прибавить ещё одно яблоко.)
О О О О О О + О 6 + 1
­ Сколько яблок получилось, когда к 6 яблокам прибавили ещё 1 яблоко? (Получилось 7 яблок.)
­ Как получили 7 яблок? (Было 6 яблок. Ёж принёс ещё 1 яблоко. К 6 яблокам прибавили одно
яблоко ­ получили 7 яблок.) домик
Еще одна загадка, подумайте и решите:
Пять цыплят стоят,
На скорлупки глядят,
Два яйца в гнезде
У наседки лежат.
Сосчитай поверней,
Отвечай поскорей:
Сколько будет цыплят
У наседки моей?
­Сколько цыплят было сначала? (5)
­Сколько яиц еще лежит? (2)
Сколько будет у наседки цыплят? (7)
Как найдем? (5+2=7)
Еще одна загадка:
Много зверей у Саши живет:
четыре собаки и трое котят.
Кто потрудился зверей сосчитать,
Прошу вас ответ немедленно дать!
Сколько собак живет у Саши? (4)
Сколько котят? (3)
Сколько всего зверей живет у Саши?(7)
Как получили 7?(4+3)
Как можем получить 7? (6+1, 5+2, 4+3) домик –на доске (слайд 3)
Знакомство с цифрой 7.
А число 7 обозначают знаком­ цифрой 7.(Учитель показывает новый значок для обозначения числа 7).

Давайте подумаем, а что может обозначать цифра 7?
Кто со сцены нам поёт, знает:
Семь в октаве нот.
Сам я подтвердить готов:
Семь у радуги цветов.
Дней в неделе тоже семь.
Ну, уж это ясно всем!
7 нот нотного стана, 7 цветов радуги, 7 дней в недели.
Что сказать о цифре 7?
Ты ведь знаешь дни недели.
Посчитай ­ ка их живей!
Если в счёте не собьёшься­
Ровно семь получишь дней.
Дети называют дни недели в правильной последовательности. Учитель выкладывает 7 полосок
цветной бумаги ­ по количеству цветов радуги: понедельник ­ красная, вторник ­ оранжевая и т. д. – и
получится радуга.
­ Какой седьмой день недели?
Есть также с цифрой 7 пословица «Семь раз отмерь­ один раз отрежь», также встречается в названии
сказок «Белоснежка и 7 номов», «Волк и 7 козлят».
­ А теперь посмотрите на цифру 7 и скажите, на что она похожа цифра 7? (слайд 4­5)
Вот семёрка­кочерга,
У неё одна нога.
(С. Маршак)
Семь ­ точно острая коса,
Коси, коса, пока, остра.
(Г. Виеру)
Очень похожи,
Семёрки на клюшки
Для хоккеиста
И для старушки.
2) Работа с числовым рядом.
Посмотрите на новый дом с новым хозяином. Назовите хозяина этого домика.(7)
Какие числа у него живут?
Посмотрите на ленту чисел.
После какого числа при счете идет число 7?
Какое число стоит перед 7?
После какого числа стоит 7?
Кто соседи числа?
Какое число стоит справа числа 6?
Сосчитайте, сколько учеников в классе?
Посчитайте от 1 до 7.
Посчитайте от 7 до 1.
Знакомство с написанием цифры 7.
Мы познакомились с числом 7. Давайте теперь познакомимся с его написанием. Отправляемся к нему
в гости. Но прежде чем отправится в гости к числу 7­ сходят в гости друг другу наши пальчики:
Пальчиковая музыкальная гимнастика «Паучок»
Идем в гости к 7, стучим в дверь, ведь мы гости и должны знать, что придя в гости мы должны сначала
постучать. (стучат по цифре от верха до низа­ у каждого на столе образец написания и по нему
стучат)
Из каких элементов состоит цифра 7? Цифра 7 состоит из волнистой линии, большой и маленькой
палочек. А вот и сама цифра 7
Чтоб семёрку написать,
Уголок рисуй опять.
Сверху вниз от уголка
Линию ведёт рука.
До конца её тяни,
Посредине прочеркни.

Эту цифру ­ цифру семь,
Написать легко совсем!
Работа в тетради
Показ написания цифры 7 с помощью видео­ презентации
Цифра 7 состоит из волнистой линии, большой и маленькой палочек. Начинают писать волнистую
линию чуть ниже середины верхней стороны клетки, доводят её до верхнего правого угла клетки.
Написание первого элемента цифры 7 совпадает с написанием последнего элемента цифры два
(движение ручки вверх, вниз, вверх) с той разницей, что у двойки этот элемент расположен на нижней
линии клетки, а у семёрки – под верхней линией клетки. Из верхнего правого угла проводят
наклонную палочку к середине нижней стороны клетки как у цифры 1. Маленькая горизонтальная
палочка должна перечёркивать длинную палочку примерно посередине.
А теперь попробуем вместе: с начала воздухе, повторяем все вместе: повернули ручку обратной
стороной и пишем в воздухе.
А теперь напишем цифру 7 на тарелочке (манка).
А теперь работаем самостоятельно: учащиеся работают в тетради­ рабочий лист
Двое два образца обводят, потом самостоятельно, остальные обведут по шаблону­ две строчки
4. Физминутка для глаз «Радуга»
Тут тучка набежала и пошел дождик, а потом выглянуло солнышко, на небе появилась радуга­ дуга.
Вытянем ручку вперед с указательным пальчиком и проведем по радуге. Наблюдаем за кончиком
пальчика, меняем пальчики.
А сколько цветов у радуги? (Тоже 7). Назовем их.
Я слышала, что если найти, где заканчивается радуга, в этом месте найдешь клад. Давайте и мы с вами
пойдем по радуге дальше и, решив следующее задание, тоже, может быть, найдем клад.
5. Работа по теме (Закрепление)
Игра «Найди цифру»
Карточка «Найди цифру»­ ищут цифру на рабочем листе и обводят. Сколько цифр 7 нашли и обвели в
красный кружок? (7)­ посчитайте
6. Физминутка
Раз –подняться, подтянуться,
Два ­ нагнуться­разогнуться,
Три ­ в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре­ руки шире,
Пять ­ руками помахать,
Шесть – за парту тихо стать,
Семь ­ за парту ­ тихо сесть.
7. Работа по теме (Первичное закрепление)
Игра «Найди пару»
Соотнеси картинки с цифрой. Поставь цифру к тем предметам, количество которых мы можем
обозначить цифрой
(дополнительно) Сложить цифру – картинка разрезана
Пазл­ какой цифрой обозначим, найдите и положите рядом с картинкой
Работа у доски
Игра «Найди пропавшую цифру»

Работа с числовым рядом, доставляют нужную цифру. (у доски) или отгадывают
«Цветик ­семицветик»
На улице весна. Дождик закончился, солнышко пригрело землю и тут появился…. (цветочек). А как
он называется, вы сейчас узнаете, но для этого давайте выполним задание и поможем цветочку
распустить лепесточки. (Дети выполняют задания и вокруг серединки расставляют лепестки).Мы
выполнили задание, что общего у них? (У всех ответ 7).
(Цифра семь­ дописать элемент, двое учеников­ соседи числа, примеры)
Как же называется этот цветочек? (Цветик­ семицветик). А где с ним мы с вами встречались? (В
сказке В. Катаева «Цветик ­ семицветик»)Сколько у него лепестков? (7).
Самостоятельная работа
Карточка с уровнем сложности (выбор, или сам учитель)
1. Дописать цифру до конца в числовом ряду
2. Числовой ряд­ пропущены цифры­ есть в низу для соединения
3.Числовой ряд­ дописать нужное число
Проверка с доской и проговаривание
8. Итог урока. Релаксация.
­ А с каким числом и цифрой мы познакомились на уроке?
­ Как можно получить число 7?
­Какую оценку за урок вы поставите себе?
­Что понравилось делать на уроке?
­Что было трудно?
­ Что интересного вы узнали на уроке?
Если тебе понравилось работать на уроке, то прикрепи луч к солнышку, если трудно, и неинтересно­
капельку дождя.
­ Знания, которые вы получили на этом уроке – это настоящий клад, который останется с вами на всю
жизнь.
Наступила пора расставания,
С миром чисел, чудес и побед.
Окончен урок, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно и дружно трудились,
И знания точно уж вам пригодились.
С радостью вам говорю:
Все ученики здесь молодцы!
Слайд 5

Под каждым заданием, для изучения цифры 7 вы найдете картинку, которую можно распечатать и использовать как дидактический материал для занятия с ребенком.

Задание 1. Написать в прописи цифру 7.

Задание 2. Найти на картинке все цифры 7 и обвести их в кружочки.

Задание 3. Соединить цифры по порядку и раскрасить получившуюся картинку. (цифры от 1 до 7)

Задание 4. Раскрасить фрагменты картинки с цифрой 7 синим карандашом. Что получилось.

Задание 5. Провести лягушку к болоту, следуя по цифрам 7.

Задание 7. Вписать в цифровые ряды недостающие цифры (от 1 до 7 и от 7 до 1)

— Рассмотреть кости домино и дописать на пустой половине количество точек, чтобы получилось 7. На их основе расписать состав числа в виде примеров на сложение.

— Заселить домик. (состав числа 7)

— Напротив каждого примера закрасить нужное количество клеток двумя разными цветами (Взять синий и красный карандаш. Напротив примера 6+1=7 — 6 красных клеток и без пропуска 1 синяя клетка.7+0=7, 6+1=7, 5+2=7, 4+3=7, 3+4=7, 2+5=7, 1+6=7, 0+7=7)

— Решить веселые примеры. Результат записать в квадратики. (примеры на сложение и вычитание одинаковых предметов, на основе состава числа 7)

— Раскрасить грибочки, сумма чисел на которых равна 7

— Решить задачи, используя счетный материал (результат должен равняться 7)

• На яблоне сидело 5 птиц, к ним прилетели еще 2 сороки. Сколько птиц сидело на дереве?
• Собака сгрызла 6 косточек, потом еще 1. Сколько косточек сгрызла белка?
• У Даши было 7 шаров, 2 шара лопнуло. Сколько еще шаров осталось у Даши?

— Перечислить дни недели. Как называется седьмой день.
— Чего больше цветов или бабочек? (бабочек 7, цветов 6. Соединить линиями. Чего больше, меньше. Сколько не хватило цветов?)

— Раскрасить 7 бананов желтым цветом, а остальные – зеленым.

— Найти цифру 7 и раскрасить ее.

— Сосчитать количество животных в рамке. Вписать соответствующее число.

— В каждом ряду пронумеровать предметы по порядку, начиная с самого маленького.

— Решить пример и соединить белочку с соответствующим орешком. (на белочке написан пример, на орешке ответ)

— Сосчитать количество бананов, апельсинов, ананасов на рисунке. Результат записать в соответствующие окошки. Сравнить. (бананов 6, апельсинов 7, ананасов 8)

— Решить примеры на яблоках и грушах. Соединить линиями яблоки и груши, на которых получились одинаковые ответы.

Видео задания, «Пиши правильно цифру 7»

Игра «Покажи цифру». Учитель поочередно показывает карточки с картинками, на которых изображены разные предметы в количестве от 1 до Дети в ответ поднимают и показывают карточки с соответствующими цифрами. 3

^{учитель}

^{Шестопалова Ирина Александровна}

МКС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида № 4» г. Осинники

^{Конспект урока по счету «Число и цифра 7.» для 3 класса глубоко – умственно отсталых детей}

Число и цифра 7

      Цели урока:
      1. показать образование числа 7, научить соотносить цифру 7 с числом предметов, писать цифру 7;
      2. повторить образование чисел 1, 2, 3, 4, 5 и 6.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас
Пожелаю Вам удачи –
За работу в добрый час.

 2. Устные упражнения и практические работы.
      1) Счет прямой и обратный от 1 до 6, от 6 до 1.

      2) Игра «Покажи цифру».
      Учитель поочередно показывает карточки с картинками, на которых изображены разные предметы в количестве от 1 до 6. Дети в ответ поднимают и показывают карточки с соответствующими цифрами.
      3) Повторение.
      — Положите перед собой 5 палочек.
      — Сколько палочек надо добавить, чтобы их стало 6? (Одну.)
      — Положите еще одну палочку перед собой. Сколько всего? (6.)
      — Как получили? (К 5 палочкам прибавили 1 палочку.)
     

 3. Подготовка к знакомству с числом 7. Введение в тему
      — Сегодня на уроке у нас гости: Белоснежка и гномики. На наш урок математики они принесли разные задания из сказочной школы. Попробуйте справиться с ними.

1-й гном

      
      — На доске выставлен ряд чисел:

1 2 4 3 5 6

      Какое число заблудилось? Где его место? Переставьте нужные карточки.

      

2-й гном.

      — С помощью кассы цифр покажите самое маленькое число в ряду от 1 до 6; самое большое число. Покажите число, которое стоит слева от 2, справа от 5. Покажите число между 3 и 5, следующее за ним число, число, которое стоит перед 4.
     

 3-й гном.

      — Я задумал число, прибавил к нему 1 и получил 6. Какое число я задумал?

   

   4-й гном.

— Сколько дней в неделе? Какой день недели сегодня? Как называют день недели, который будет завтра (был вчера)? Назовите дни недели по порядку, начиная с понедельника.

(По ходу ответов учеников учитель прикрепляет к доске таблички с названиями дней недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье)

      

      5-й гном.

      — Отгадайте загадку: «Красивое коромысло над рекою повисло». (Радуга.) (На доске вывешивается картинка с изображением радуги.)
      — Сколько цветов у радуги? Какие? (Дети отвечают, а учитель выставляет на доске в виде ромашки 7 цветных кружков: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.)
    

  6-й гном.

      — Как бы вы назвали этот цветок? (Дети могут предлагать разные названия, но желательно остановиться на имени «Цветик-семицветик».) Объясните, почему его так назвали.
    

  7-й гном

      — Кто догадался, о каком числе мы будем сегодня говорить? (7.)
      — Положите перед собой 6 палочек. Добавьте еще одну палочку. Сколько стало? Как получили 7 палочек? (К 6 палочкам прибавили еще 1 палочку.)
   

   Белоснежка.

      — Число семь обозначают цифрой 7. (Показывает карточку с цифрой 7.)

   

   — Где вы видели такую цифру? (Ответы детей.)

 4. Физкультминутка.

Сколько гномиков у нас, Столько и подпрыгнем раз. Сколько здесь цветных кругов, Столько сделаем хлопков.

 5. Работа по учебнику. (С. 177.)
      Беседа по картинке с объяснительным материалом.

6. Закрепление

Упр. 1, Впиши в пустые квадраты нужные цифры. Сколько по­лучится, если к шести прибавить один?

      — Сколько ваз одного размера? (6.)

— Сколько ваз другого размера? (1)
      — Сколько всего ваз? (7.)

      — Как получилось 7 ваз? (6 + 1 = 7.)
      — Какой цифрой мы обозначим число 7? Покажите. (Дети показывают карточку с цифрой 7.)
      Упр. 2,  Задание направлено на выяснение состава числа 7. Раскладывая 7 семечек в две тарелки, дети перебирают все возможные способы и приходят к выводу, что 7 — это 6 и 1, 5 и 2, 4 и 3, 3 и 4, 2 и 5, 1 и 6.
      Упр. 3, . Это задание имеет целью познакомить учащихся с местом числа 7 в числовом ряду, закрепить представления о взаимном расположении чисел от 1 до 7 на прямой.

Посмотри на число в начале каждого ряда и раскрась столько же цветков. Раскрашивай цветки по образцу.

      Упр. 4,  Сравни числа. Обведи кружком число, которое больше. Подчеркни число, которое меньше.

7. Физкультминутка.

Раз — подняться, подтянуться, Два — согнуться, разогнуться, Три — в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре — руки шире, Пять — руками помахать, Шесть — за парту сесть опять, Семь — начинаем мы писать.

8. Работа в тетради. Письмо цифры 7.

    

 

  9. Итог урока.

Кому из вас было интересно на уроке?

— Кто узнал на уроке что-то новое?

— Какое задание вам понравилось больше всего?

— Какое задание вызвало затруднение?

— А теперь давайте поднимем все солнышки, которые вы получили за правильные ответы на уроке.

— Посмотрите, как светло стало в нашем классе.

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Рады зайчики и белочки,
Рады мальчики и девочки,
Рады наши гости и, конечно, я!
Солнце – это счастье,
Правда же, друзья?

— Мне было интересно работать с вами. Большое вам спасибо!

Скоро прозвенит звонок. Собери же ты, дружок,
Аккуратно, по порядку книги, ручки и тетрадки

Раскраски по точкам для детей распечатать. Пишем цифры. Прописи.

Раскраски по точкам для детей 3, 4 года, 5, 6, 7, 8 9, 10 лет

Раскраски по точкам подходят для детей младшего возраста: 3, 4 года, дошкольников: 5, 6 лет и школьников: 7, 8, 9, 10 лет. Картинки универсальные, которые могут раскрашивать и девочки, и мальчики.

Для удобства точки на некоторых раскрасках пронумерованы. Это сделано для того, чтобы ребенок знал, куда вести линию. Но есть раскраски по точкам и без нумерации. Ребенок самостоятельно определяет, как провести линию, чтобы картинка стала законченной.

Раскраски по точкам для детей развивают не только моторику, но и пространственное мышление и воображение. Ведь, пока ребенок не дорисует линии, ему сложно представить целую картинку.

Все раскраски по точкам печатаются без потери качества на листе А4.

С помощью точек, ребенок также учится рисовать. Он запоминает движения, линии рисунка и при желании сможет повторить рисунок уже сам на чистом листе.

В качестве подсказок мы показываем готовый цветной рисунок-образец. Цветная картинка скорее, для родителей.

Раскраски по точкам – отличные развивающие раскраски для детей, которые способны не только развлечь ребенка, но и научить чему-то новому.

Из всей коллекции, вы можете выбрать рисунок рыбки по точкам, свинка по точкам, животные по точкам, растения по точкам, насекомые, бабочки по точкам, единорог по точкам, принцессы и куклы по точкам.

На нашем сайте есть целый раздел развивающие раскраски для детей. А есть обычные раскраски для девочек: куклы лол, единороги, принцессы. Если ваш ребенок любит животных, то есть более 600 раскрасок животные. Познакомиться со всеми категориями можно на главной странице, где огромное количество раскрасок для детей.

Рисунки по точкам. Распечатать

Так же игры «Соедини точки» можно найти и в электронном виде, как на компьютере (игры онлайн для детей), так в телефоне или планшете (установить приложение). Такие игры увлекательны для детей и являются отличной поддержкой по запоминанию цифр, они привлекают ребенка красочностью, возможностью исправить любую свою ошибку путем многочисленных повторов.

Игнорировать такие игры нельзя, ведь, сейчас подрастает поколение детей, которые знакомы с гаджетами «с пеленок». Но общение с различного рода дивайсами, стоит ограничивать.

«Плюсы» электронных игр:

• многократное исправление ошибок
•  подсказки
• в одну игру можно играть  много раз

«Минусы» электронных игр:

• не подготавливают руку к письму
• не помогают ориентироваться на листе
• долгое прибывание перед экраном отрицательно воздействует на зрение ребенка

Рисунки по точкам. Соединяем точки по цифрам от 1 до 20.

Данные рисунки рассчитаны для детей  от 5 лет. После того как соединить все точки, получится рисунок, который можно раскрасить.

Пропись “Цифры для дошкольников” – Распечатать и обвести. Примечания для родителей

Здесь вы можете скачать пропись “Цифры для дошкольников”, распечатать на черно-белом принтере и дать ребенку для выполнения заданий. Каждая цифра с прописями и заданиями находится на отдельном листе. За один раз ребенок должен проходить по одной цифре, чтобы занятие не успело ребенку надоесть.

1. Изучаем цифру 0 – Ноль. Раскрась огрызок яблока и цифру 0. Напиши в квадратиках под картинками, сколько прямоугольников в каждой клетке. Будь внимателен.

2. Изучаем цифру 1 – Один. Раскрась панду и цифру 1. Напиши в квадратиках под картинками, сколько грибочков в каждой клетке.

3. Изучаем цмфру 2 – Два. Раскрась носки и цифру 2. Напиши в квадратиках, сколько мячиков в каждой клетке.

4. Изучаем цифру 3 – Три. Раскрась морковки и цифру 3. Напиши в квадратиках под картинками, сколько шариков в каждой клеточке.

5. Изучаем цифру 4 – Четыре. Раскрась пасхальные яйца на свой вкус и цифру 4. Напиши в квадратиках, сколько звездочек в каждой клетке.

6. Изучаем циру 5 – Пять. Раскрась сорок-белобок и цифру 5. Напиши, сколько чашек в каждой клеточке.

7. Изучаем цифру 6 – Шесть. Раскрась божьих коровок и цифру 6. Напиши, сколько желудей в каждой клетке под картинками.

8. Изучаем цифру 7 – Семь. Раскрась бабочек в разные цвета и цифру 7. Посчитай кружки в каждой клетке и напиши в квадратики. 

9. Изучаем цифру 8 – Восемь. Раскрась тюльпаны в разноцветные тона и цифру 8. Посчитай вишенки и впиши в квадратики.

10. Изучаем цифру 9 – Девять. Раскрась южные пальмы и цифру 9. Посчитай звездочки аналогично с предыдущими заданиями. 

11. Изучаем цифру 10 – Десять. Раскрась всех утят и цифру 10. Посчитай апельсины и впиши их количество в квадратики под каждой клеткой. 

Вторжение дудлов

Необычная и задорная раскраска от мастера дудлинга Керби Росэйнса. Каждая страница в ней насыщена множеством интересных деталей.

Ни один рисунок не похож на другой, а на каждом развороте — новая история с забавными персонажами, которая оживает в процессе раскрашивания.

Антистресс-терапия и состояние потока вам обеспечены. К тому же, благодаря разнообразию сюжетов и персонажей, раскрашивая страницу за страницей, вы точно не заскучаете.

Смотрите, какие интересные иллюстрации:

Напиши цифры и раскрась животных

Напиши цифры и выполни задание

Источники

• https://2karandasha.ru/raskraski/dlya-detey/razvivaushchie/raskraski-po-tochkam
• https://promany.ru/rubriki/risunki-po-tochkam.html
• https://chudo-udo.info/matematika/6103-propis-tsifry-dlya-doshkolnikov-raspechatat-i-obvesti
• https://www.mann-ivanov-ferber.ru/creativity-books/luchshij-sposob-art-terapii/
• https://mishka-knizhka.ru/poznavajka-dlja-detej-4-6-let/cifry-formy-schjot/pishem-cifry-propisi/

Примеры про цифру 7 для детей. На что похожа цифра семь. Дидактический материал по математике

Цифра СЕМЬ известна всем! ЦИФРА СЕМЬ ИЗВЕСТНА ВСЕМ, ЧТО СКАЗАТЬ О ЦИФРЕ СЕМЬ! В ДЕРЕВУШКЕ СЕМЬ ИЗБУШЕК, СЕМЬ КРЫЛЕЧЕК, СЕМЬ СТАРУШЕК, СЕМЬ ЩЕНКОВ, СЕМЬ ДЫМКОВ, СЕМЬ ДРАЧЛИВЫХ ПЕТУШКОВ НА СЕМИ ПЛЕТНЯХ СИДЯТ, ДРУГ НА ДРУГА НЕ ГЛЯДЯТ. РАСПУСТИЛИ СЕМЬ ХВОСТОВ, КАЖДЫЙ ХВОСТ СЕМИ ЦВЕТОВ.

Дней в неделе тоже семь. Ну, уж это ясно всем! Вот неделька, в ней семь дней. Поскорей знакомься с ней. Первый день по всем неделькам Назовется ПОНЕДЕЛЬНИК. ВТОРНИК — это день второй, Он стоит перед средой. Серединочка СРЕДА Третьим днем всегда была. А ЧЕТВЕРГ, четвертый день, Шапку носит набекрень. Пятый – ПЯТНИЦА — сестрица, Очень модная девица. А в СУББОТУ, день шестой Отдыхаем всей гурьбой И последний, ВОСКРЕСЕНЬЕ, Назначаем днем веселья.

Семь чудес на свете есть, не забудем перечесть: Говорят, на белом свете, Было только семь чудес, Пирамиды – чудо раз, Сохранились и до нас. Чудо два – Семирамида Будто бы взрастила сад. Чудо три и чудо пять Нужно в Турции искать: Для Дианы храм в Эфесе Чуден был и интересен. Ну, а царская жена Мужу Мавзолу верна, Усыпальницу-громаду Приказала строить рядом. Где? Ответ для предков ясен: Строился в Галикарнасе. Чудо света где четыре? Фидий Зевса сотворил И на троне посадил. Чудо шесть – колосс Родоса, Ну а семь? – маяк Фароса. Тесен древний мир чудес, Зато вечен интерес!

Пословиц и поговорок со словом Семь более 200, вот самые популярные из них: Семеро одного не ждут, Семь бед, один ответ Семь верст киселя хлебать Семь раз отмерь, один раз отреж, Семь пядей во лбу Быть на седьмом небе от счастья Седьмая вода на киселе У семи нянек дитя без глазу За семью печатями Работать до седьмого пота Лук от семи недуг Семеро по лавкам сидят

Многие народы почитают цифру семь в своих религиях: ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ МИФОЛОГИЧЕСКИЙ ЦАРЬ ОДИССЕЙ СЕМЬ ЛЕТ БЫЛ В ПЛЕНУ У НИМФЫ КАЛИПСО У ВАВИЛОНЯН ПОДЗЕМНОЕ ЦАРСТВО ОКРУЖЕНО СЕМЬЮ СТЕНАМИ У МУСУЛЬМАН НЕБЕСНЫЙ СВОД СОСТОИТ ИЗ СЕМИ НЕБЕС, И ВСЕ УГОДНЫЕ БОГУ ПОПАДАЮТ НА СЕДЬМОЕ НЕБО БЛАЖЕНСТВА ГОРОДА РИМ И КИЕВ БЫЛИ ПОСТРОЕНЫ НА СЕМИ ХОЛМАХ У ИНДУСОВ ЕСТЬ ОБЫЧАЙ ДАРИТЬ НА СЧАСТЬЕ СЕМЬ СЛОНОВ ВЕЛИКИЙ ПОСТ У ХРИСТИАН РОЖДЕСТВО ПРАЗДНУЕТСЯ 7 ЯНВАРЯ, А ВЕЛИКИЙ ПОСТ ДЛИТСЯ СЕМЬ НЕДЕЛЬ

С этой цифрой мы друзья, Потому что мы – СЕМЬЯ! Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рожденье детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волненье и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая ваша семья!!! (М. Лангер

Цель урока: Введение понятий “ Число 7 и цифра 7”

Задачи:

• познакомить с числом и цифрой 7;
• изучить состав числа 7;
• совершенствовать вычислительные навыки;
• развивать речь, внимание, память, мышление.

Оборудование: образец написания цифры 7, рисунки с цифрой 7, таблички с терминами “1 слагаемое; 2 слагаемое; сумма ”, у обучающихся – карточки для работы в паре, цифровой “веер”. Компьютерная презентация. Приложение 1 , Приложение 2 .

Ход урока

I. Организационный момент

Прозвенел, друзья, звонок,
Начинается урок.
Вы проснуться все успели?
А теперь вперед, за дело.
Математика нас ждет,
Начинаем устный счет.

II. Актуализация опорных знаний

1. Нумерация чисел в пределах 20.

– прямой – мальчики
– обратный – девочки

• Назовите числа от 2 до 9; от 8 до 3. Слайд 1. Приложение 1.
• Назовите соседей числа 9; справа от; слева от; между числами;
• Назовите предыдущее числу; последующее числу. Слайд 2
• Как получить предыдущее число? Как получить последующее число? Слайд 3

2. “Потерялось число”

• Давайте прочитаем ряд чисел; все ли в порядке?
• Между какими числами стоит число 7? Ваш правильный ответ помог вернуть беглянку на место.

Слайд 4

III. Постановка темы урока

Догадались, какое число мы сегодня будем изучать?

Слайд 5

IV. Изучение нового материала

1. Открытие нового. Исторические сведения.

Число 7 было окружено в древности большим почетом и считалось магическим. В Древнем Риме было 7 главных богов, в Древней Греции – 7 чудес света, Киев и Рим построены на 7 холмах, а в Индии на счастье дарят 7 слоников. И в нашем современном мире существует много предметов, в которых всегда присутствует число 7. Назовите их. (7 дней недели, 7 нот, 7 цветов радуги.)

2. Постановка проблемы. Цели урока. Загадка.

Над лесами, над рекой
Семицветный мост дугой.
Если б мог я встать на мост,
Я б рукой достал до звезд. (Радуга .)

В радуге действительно 7 цветов. А кто знает волшебную фразу, которая помогает запомнить порядок цветов в радуге? (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.)

Но в нашей радуге все цвета пропали. Нравится ли вам бесцветная радуга? Слайд 6

Давайте тогда все побыстрее исправим, если мы правильно и дружно выполним все задания, то радуга снова станет разноцветной и яркой.

3. Знакомство с цифрой 7. Письмо цифры 7.

При помощи какой цифры мы записываем число 7? На что похожа цифра 7? (Наглядность.)

Вот семерка – кочерга,
У нее одна нога.

Семь – точно острая коса,
Коси, коса пока роса.

(Работа в учебнике – с. 62, № 2.)

Посмотрите, как выглядит цифра 7. Найдите среди знаков цифру 7, отметьте галочкой. Сколько раз встретилась цифра 7? Запиши.

(Работа в учебнике – с. 63, № 4.)

Мы с вами сейчас научимся писать цифру 7.

Цифра 7, цифра 7, (наглядность )
Цифра легкая совсем.
Как представлю я косу –
Цифру 7 легко пишу.

Слайд 7

4. Соотнесение числа, количества предметов и графического изображения.

(Работа на карточке, в паре.) Слайд 8

(Проверка на слайде.)

5. Физкультминутка «Танец утят»

Если решите задачу, то ее герои помогут провести физминутку.

Группа малышей утят плавать и нырять хотят,
Пять уплыли далеко, два нырнули глубоко.
Сколько же утят в пруду, сосчитать я не могу. (Слайды 9, 10 )

6. Состав числа 7.

1) Задачи в стихах:

Три книжки у Павлушки,
Четыре – у Андрюшки.
Сколько книжек у детей?
Ну-ка, сосчитай скорей.
3 + 4 = 7

Пять синиц на ветку сели,
К ним две галки прилетели.
Сосчитайте быстро детки,
Сколько птиц сидит на ветке?
5 + 2 = 7

У меня в руках покупка:
Шесть ножей и мясорубка.
Сколько я принес предметов,
Расскажите-ка об этом.
6 + 1 = 7

Слайды 11, 12, 13

2) “Заселим домик”. Слайды 14, 15

V. Закрепление изученного материала. Повторение пройденного

1. Логическое задание. Поговорка.

Расставьте числа в порядке возрастания и прочитайте поговорку. Как вы ее понимаете? (“Семь раз отмерь, один раз отрежь” – прежде, чем приступить к важному делу, нужно все хорошо обдумать.)

Слайды 16, 17

2. Дни недели. Повторение состава числа 7.

• О каком человеке говорят, что у него “семь пятниц на неделе”? (о том, кто обещает и не выполняет обещания)
• Но мы с вами не такие, пообещали раскрасить радугу, и скоро выполним все задания.
• А вы знаете дни недели по порядку? Назовите их скорей, если в счете не собьемся, ровно семь получим дней.
• Какой день первым; последним; сегодня; вчера; завтра?

(Работа в учебнике – с. 62, № 1)

• Почему некоторые дни – черным цветом, а другие – красным?
• Как получили 7 дней? (5 и 2)
• Учиться любит старший брат, но воскресенью тоже рад. Учебных дней в неделе шесть – и день один на отдых есть.
• Как получили 7 дней? (6 и 1)
• Четыре раза в неделю у нас есть урок математики, а сколько дней нет?
• Как еще получить 7?

3. Дополнительная физкультминутка

Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши 3 хлопка,
Головою 3 кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
Семь – открыть тетради всем.

4. Решение примеров. Правило о перестановке слагаемых

(Работа в тетради по вариантам) Слайд 18

• Какой результат получился в ваших примерах?
• Сравните примеры в каждой строчке, что интересного вы заметили?
• Какое правило мы знаем о перестановке слагаемых?

Слайд 19

5. Сравнение суммы чисел

(Работа с веером.)

Прочитайте записанные суммы чисел и поставьте знаки “>”, “

Слайд 20

6. Дополнительное задание в тетради

• Нарисуем 10 кружков в ряд через клеточку.
• Красным карандашом раскрасьте 7-й слева кружок.
• А каким он будет по счету справа?
• Сколько кружков надо дорисовать, чтобы он стоял по счету 7-м справа?

Слайд 21

VI. Подведение итогов урока

Вот и раскрасили мы нашу радугу в семь цветов. Давайте перечислим все цвета по порядку. Кто запомнил волшебную фразу? А во Франции запоминают цвета с помощью такой фразы: “ Как однажды Жак-звонарь городской сломал фонарь”. Какое число было главным сегодня на уроке? Назовите состав числа 7.

VII. Домашнее задание

Кому понравился урок, можете поиграть с числом 7, и нарисовать предметы, в которых спряталась цифра 7. А еще вспомните вместе с родителями поговорки и пословицы с числом 7.

Весёлые цифры

Андрей Парошин

Я оранжевый овал
На листе нарисовал.
У него большая роль,
Так как это цифра — Ноль.

Посмотрите-ка, ребята:
Что за важный господин?!
Очень стройный и носатый,
А зовут его — Один.

Круто выгнута спина, —
Может быть, она больна?
Вниз склонилась голова
У бедняги цифры — Два.

Вас спрошу, ребята, я:
Что за странная змея?
Ну-ка, хвостик подбери,
Завитушка цифра — Три!

На обычный старый стул
Я смотрю в квартире.
Взял его, перевернул,
Получил — Четыре!

На груди тельняшка,
С козырьком фуражка.
Моряка должны вы знать:
Он зовётся цифрой — Пять.

Дом закрыть нам не помог
Этот маленький замок.
Он для дела нужен здесь:
Да ведь это цифра — Шесть!

Дама, словно кочерга,
У неё одна нога.
Дама та известна всем,
Так как это цифра — Семь.

Я слепил снеговика:
Взял из снега два комка,
Из морковки сделал носик, —
Получилась цифра — Восемь.

Крепок, статен, мускулист
Этот бравый футболист.
Всё с мячом умеет делать,
А зовётся цифрой — Девять.

Знакомство с цифрами от 0 до 9 и числом 10

Валентина Черняева

Почему так пишем ноль?
Вот история, изволь!

Выходя во двор, Иван
Положил ключи в карман.
А как кончилась игра,
Глядь, в кармане-то дыра!
Нет теперь ключей у Вани.
Что же Ваня скажет маме?

Мама Ване: «Где ключи?
Ты, Ванюша, не молчи!»
Ваня «в рот воды набрал»,
И нарисовал овал,
То есть показал Иван,
Что дырявым был карман,
Нет в кармане ничего,
Не ругайте, мол, его.

Так досталась дырке роль —
Исполняет цифру ноль.

Эта цифра — единица.
Тонкий носик, будто спица,
Вниз повесила. Грустна,
Ведь она всего одна.

Выгнуть так, как двойка, шею
Я, пожалуй, не сумею.
Может, сможешь ты? Едва!
Смогут лебедь с цифрой 2.

Полкольца и полкольца
Мы сложили, посмотри,
И спаяли два конца —
Получилась цифра 3!

Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул.
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою 4!

Посмотри на цифру 5.
Взяв пятёрочку за ручку,
Можно как ковшом черпать
Воду и песок-сыпучку.

Замочили мы зерно.
Быстро проросло оно.
У него росточек есть.
С ним зерно как цифра 6!

Этой цифрой не смогу
Поработать на лугу.
На косу она похожа,
Но косить траву не может —
Не наточена совсем
И не косит цифра 7.

Две баранки вместе сложим,
Выйдет цифра. Это — 8!
8 — вместе два руля,
Или вместе два нуля.

Шёл котёнок через мост,
Сел на мост и свесил хвост.
«Мяу! Так удобней мне ведь…»
Стал котёнок цифрой 9!

10
Нолик, стань за единицей,
За своей родной сестрицей.
Только так, когда вы вместе,
Называть вас будут 10.

Цифры от нуля до девяти и число десять

Валентина Черняева

Нуль

Нуль, запомни, детвора,-
Лишь от бублика дыра.
Бублик сделали из теста.
Вот мы скушали его.
Рузультат — пустое место,
Не осталось ничего.
Ничего нет, в самом деле.
Нуль никак не сосчитать.
Этим бубликом, что съели,
Будем нуль обозначать.

Единица

Как солдатик, единица.
Ей никак нельзя садиться:
На посту она стоит.
Влево нос всегда глядит.

Двойка

На кого похожа двойка?
Может быть на утку? Стой-ка!
Нет, сравниться может с нею
Только лебедь, выгнув шею.

Тройка

Тонкое колечко
Упало на крылечко.
Раскололось! Посмотри —
Получилась цифра три.

Четвёрка

Деревянный стул сломался,
Но совсем не растерялся:
Вверх ногами встал в квартире
И стал цифрою четыре.

Пятёрка

Знает дело рыбачок!
Цифра пять — ему крючок.
Если эту цифру пять
Леской к палке привязать,
Станет удочкою палка…
Будет славная рыбалка!

Шестёрка

Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру шесть.

Семёрка

Цифру семь перевернём
И с утра на луг пойдём.
Чем семёрка не коса?
Так коси, пока роса!

Восьмёрка

Наверно, со мной догадались вы тоже —
На снежную бабу восьмёрка похожа.
Весна пусть приходит, и лето, и осень,
Не тает на солнце она — цифра восемь.

Девятка

Цифра девять — колобок?
Или, может быть, клубок?
Это котик Барсик спит,
И крючочком хвост лежит.

Десятка

Цифра нуль — пустое место
Или просто — ничего.
Нуль раздулся в знак протеста,
Чтоб заметили его.

Нулик! Нуль! Не надо злиться.
Стань скорей за единицей.
Только так, когда вы вместе,
Будет сразу целых — десять!

Цифры от 1 до 9

Василиса Светлая

Длинненькая палочка,
Маленькая шапочка,
Чуть опущен козыречек
-Единичка,наш дружочек

Словно лебедь
Цифра -2
Шейка, спинка, голова.

Изящна очень
Вместе два полу-кружка

Снизу полу-круг побольше
Держит братца малыша.

Прилепилась галочка
Уголочком, палочке.
Ах! четверка просто прелесть
До чего же хороша!

Уголочек, полу-круг
Будет цифра пять,
Мой друг!

Шесть похожа на замочек,
У нее внизу кружочек.

Длинненькая шапочка,
Держит ее палочка.

Два кружочка, сверху вниз
Меж собой они сплелись.

На кружке висит крючочек
Цифра девять,наш дружочек.

Весёлые цифры

Виталий Тунников

Один — это палочка, маленький хвостик,
А два — это лебедь, плывущий к вам в гости.
Три на верблюжьи горбы так похожа,
Четыре — флажок, кочерга с палкой тоже.

Пятёрка — отличная супер оценка.
Её не заменит нам и переменка.
Шестёрка — кольцо, сверху маленький хвост.
Весь счёт интересен, но вовсе не прост.

Семёрка — коса, что коровам траву
Всегда резво косит на летнем лугу.
Восьмёрка — из шариков двух снеговик,
Но он без морковки немножко поник.

Девятка — шестёрка, но лишь вверх ногами,
А ноль — он овал, что стоит перед нами.
Весёлые цифры — наши друзья.
Без них сосчитать ничего нам нельзя.

Барашки

Джулия Рум

Как-то раз один баран
Бил в огромный барабан.
Это он что было сил
Рано утром всех будил.

Два барана
Утром рано
Пили воду
Из фонтана.

Три барашка
У овражка
Примеряли
Днем фуражку.

Четыре барана
Гуляли по саду.
Рогами случайно
Сломали ограду.

Пять баранов у корыта
Недовольны и сердиты.
Пить водицу не хотят,
Подавай им лимонад.

Шесть баранов у ворот
Днем водили хоровод.
Пели песни под гармошку,
В такт отплясывали ножки.

Семь барашков в магазине
Выбирали по корзине.
Чтоб по ягоды-грибы
В лес они ходили бы.

Восемь барашков готовили ужин.
— Суп нам на ужин, наверно, не нужен.
— Кашу знакомой свинье отдадим.
— И овощное рагу не хотим.
— Нам бы варенья, конфет и печенья…
Ужин такой ведь одно объеденье!

Девять барашков смотрели кино
И не заметили — стало темно.
Начали дружно барашки зевать,
Глазки устали — пора им поспать.

Десять барашков ложатся в кроватки.
Сон поджидает волшебный и сладкий.
Вечер, темно — завершилась игра.
Будет день завтра, нам спать всем пора.

Цифроход

Елена Мельникова-Кравченко

Цифра 1

Осторожно, народ!
Подъезжает цифроход!
Этот яркий паровоз
Цифры разные привёз.

Первой шествует один,
Стройная красавица.
Носик виден впереди,
Перед чертою ставится.

Цифра 2

Выползает двойка змейкой.
Как она прогнула шейку!
Скромно голову склонила,
К единице поспешила.

Цифра 3

Троечка в вагоне третьем:
Щёчки с пузиком заметим.
После двойки по порядку
Запиши в свою тетрадку.

Цифра 4

Из четвертого окна
Ручка длинная видна.
Машет нам четвёрочка,
Весёлая девчоночка.

Цифра 5

Пять — улыбка в пол-лица,
Плавных линий кружевца.
Если будешь ты считать,
Не забудь про цифру пять!

Цифра 6

Шесть — такая душка,
Свернулась, как ракушка.
Усик длинный выпускает:
Обстановку проверяет.

Цифра 7

За шестым вагоном едет
Балерина — цифра семь.
Ножку с юбочкой заметим,
И причёску видно всем.

Цифра 8

Вот цифра восемь — неваляшка.
Никак не упадёт, бедняжка.
За семёркой выступает,
Никогда не унывает.

Цифра 9

Цифрой-качалкой
Девятка слывёт.
После восьми
По порядку идёт.

Цифра 0 и число 10

Дружат ноль и единица,
Чтоб в десятку превратиться.
Десять замыкает ход.
Вот и весь наш цифроход!

Кто ж в кабине машиниста
Цифроход ведёт так быстро?
Это цифра 0 — овал,
Он в пути не уставал.

Цифры в сборе
Цифры в сборе, и прощальный
Паровоз гудок даёт.
Дружно в школу побежали:
Начался учебный год!

Считалка про цифры

Елена Смирнова Аблаева

В нашей жизни ЦИФРЫ есть,
Их задач не перечесть,

Например,измерить рост,
Но мир ЦИФР не так уж прост!

Означает что ОДИН?-
Ты сей жизни-Господин!

А что значит цифра ДВА?-
у нас «варит» голова!

Всем знакома цифра ТРИ-
Веселей на мир смотри!

Вот ЧЕТВЁРКА-мой кумир-
Как прекрасен этот мир!

Раз,два,три,четыре,пять-
Нам ума не занимать!

Знаменита цифра ШЕСТЬ-
И здоровье в теле есть!

Как прекрасна цифра СЕМЬ-
Мы желаем счастья всем!

ВОСЕМЬ-вместе,а не врозь-
Негативы с себя сбрось!

ДЕВЯТЬ!Лунный свет измерь,
И в свою ЗВЕЗДУ поверь!

ДЕСЯТЬ! Надо всех любить,
Каждым мигом-дорожить!

Веселые цифры обучающая серия

Ирина Гурина

Длинноносой Единице
Дома, в строчке не сидится!
— Путешествовать хочу,
К двойке в гости полечу!

Соберу я чемодан,
Положу один стакан,
Книжку толстую одну,
Щетку с мылом заверну,

Я возьму одну матрешку
И одну большую ложку.
Ярко-рыжий апельсин
Я возьму с собой один.

Молока один пакет
И один мешок конфет!
Ничего я не забыла?
Ах! Себя не положила!

У реки в седом бору
Двойка плакалась бобру:
— В воду я зайти не смею,
Я ведь плавать не умею!

Шепчут ей два пескаря:
— Ты грустишь, подружка, зря!
Прилетели две стрекозки:
— Вытирай-ка двойка слезки!

Две лисички прибежали,
Двойку дружно утешали:
— Ты на лебедя похожа,
Значит, плавать можешь тоже!

Двойка радостно вздохнула,
Шеей длинною качнула,
В воду теплую зашла
И как лебедь поплыла!

Не сидит без дела Тройка,
Затевает тройка стройку.
Тройка главный командир,
И прораб, и бригадир!

Три веселых комара
Тащат краски три ведра,
Пилят доски три грача,
Волк несет три кирпича.

С молотками три котенка,
Гвозди носят три утенка.
Три крота траншею роют,
Три медведя крышу кроют.

Три козы сложили печку,
Красят окна три овечки.
Каждый зверь пришел, помог:
Получился теремок!

Как-то раз зимой четверка
Собралась пойти на горку.
В теплых варежках, в ушанке,
За собою тащит санки.

На пластмассовой тарелке
Едут вниз четыре белки.
А четыре куропатки
Под горой играют в прятки.

На горе четыре мыши
Перепутали все лыжи,
А ежи, четыре братца,
Помогли им разобраться!

Лось на четырех ногах
С теплой шапкой на рогах
На дороге снег топтал,
На санях зверей катал!

Чем так занята Пятерка?
У нее идет уборка!
Воду носят пять бобров,
Окна моют пять коров.

Пять мышей несут метелку,
Пять гусят ей чинят полку,
Пять котят белье стирают,
Пыль повсюду вытирают,

Пять веселых комаров
Выбивают пыль с ковров,
Пять зеленых лягушат
К ним на выручку спешат.

Моют пять ежей посуду.
Чисто стало — просто чудо!
За столом потом сидели,
Пили чай и плюшки ели!

За столом сидит Шестерка.
Перед ней печенья горка.
Шесть огромных шоколадок,
Шесть прозрачных мармеладок,

Шесть коробочек зефира,
Шесть бутылочек кефира.
Съела все Шестерка, встала,
А потом в дверях застряла!

Ах, — вздыхает цифра Шесть,
— Видно, надо меньше есть!
Шесть мышат над ней смеются,
Шесть шмелей над цифрой вьются!

Эй, шестерка, твой живот
В двери точно не пройдет!
Чтобы в эту дверь пролезть,
На диету надо сесть!

Однажды Семерка гуляла в лесу:
Корзина в руках и очки на носу.
В волшебном лесу расцвела красота,
В корзинке огромной спала пустота!

Семь зайцев на встречу скакали гурьбой:
— Грибы собираешь? Мы тоже с тобой!
По лесу зеленому зайцы бродили
И вместе с Семеркой грибы находили!

Семь толстых волнушек в болоте нашли,
Семь желтых лисичек под елкой росли,
Семь белых грибов на поляне стоят,
А рядом семья — семь веселых опят!

Вот семь сыроежек, семь скользких маслят,
Семь рыжиков славных в тенечке шалят.
Удачной грибная охота была:
Семерка корзину едва подняла!

Восьмерка зимою смотрела в окно:
Снежинки летели, и было темно!
Зажегся фонарь, и в ночном серебре
Увидела друга она во дворе.

Скучали на лавочке восемь котов,
Машины стояли различных цветов.
Не глядя на кошек, печатая шаг,
Гуляли по улице восемь собак.

Под крышею восемь сосулек висели,
И восемь сорок на березу присели.
Стоял снеговик посредине двора.
Сказал он Восьмерке: — Ну, здравствуй, сестра!

Смотри-ка, как мы друг на друга похожи:
Ты из кружков, и я, видишь, тоже!
Восьмерка ответила:- Знаешь, дружок,
Похоже, ты выше на целый кружок!

В теремке жила девятка:
Спать любила сладко-сладко.
Красный бантик над макушкой,
Хвост веселой запятушкой.

Как-то ей приснился сон:
Чудо-лес со всех сторон,
Девять радужных стрекоз
Ей венок сплели из роз,

Девять быстрых окуней
На волнах играли с ней,
Девять уток с ней летали,
Девять лис ее катали,

Девять ярких мотыльков
К ней спустились с облаков.
А потом притопал слон
И спугнул чудесный сон!

Шла десятка в магазин
С целым ворохом корзин.
Там купила десять книжек,
Десять маковых коврижек,

Десять кубиков купила,
Десять кружек не забыла,
Десять розовых тарелок
И зачем-то десять грелок.

Десять спелых сочных груш,
Наступила в десять луж,
Еле-еле дотащила,
Чуть добро не уронила!

Занесла она багаж
На десятый свой этаж.
А потом себя спросила:
— И зачем я все купила?

Стихи про цифры

Лана Луканова

Нарисую единице
Я красивые ресницы.
Ах, какая чаровница,
Это цифра — единица.

Будто всадник двойка мчится.
Вот бы мне так научиться!
Хвост волнистый позади,
Эй, куда ты, погоди.

Три похожа на кудряшки
На висках у нашей Машки.
Закрутились, завертелись,
Я подул, и разлетелись.

Одноногая четыре
Скачет по моей квартире.
Сверху длинные рога,
Ну, а где ещё нога?

Я хотел за хвост поймать
Озорную цифру пять.
А она лишь покачалась.
Улыбнулась и умчалась.

«Ой, какой большой живот»-
Удивился рыжий кот-
«Если буду много есть
Стану я как цифра шесть,
Задиру повыше хвост
Вот такой вот я прохвост»

До, ре, ми, фа, си, ля, соль.
Пропою тебе позволь
Эти семь чудесных нот-
Всякой музыки оплот.

Словно кукла неваляшка-
Восемь круглая милашка
Даже в сильный гололед,
Ни за что не упадет.

Маргарита Володина 2

Раз, два, три, четыре, пять —
Дома я учусь считать.
РАЗ — ЦВЕТОЧЕК на окошке,
ДВА — с цветочком, рядом, КОШКА,
ТРИ — Серёжкина машинка,
А ЧЕТЫРЕ — мандаринка!
ПЯТЬ — матрёшка на окошке,
ШЕСТЬ — скрипучая гармошка,
СЕМЬ — ведь это дни недели,
ВОСЕМЬ — кнопки на панели,
ДЕВЯТЬ — куклы на диване,
ДЕСЯТЬ — мАркеры в стакане!!!

А теперь наоборот,
То есть задом наперёд:
По ступенькам, если можно,
Мы ступаем осторожно:

ДЕСЯТЬ,
ДЕВЯТЬ,
ВОСЕМЬ,
СЕМЬ, —
Ох, устала я совсем!
Помогите! Помогите!
Цифры вы мои возьмите;
Мой исполните каприз —
И считайте дальше, «вниз» —
ШЕСТЬ — ступенька,
ПЯТЬ — ступенька,
дайте отдохнуть маленько!
так — ЧЕТЫРЕ,
ТРИ, и
ДВА —
заболела голова…
Продолжайте дальше путь —
Дайте, дайте отдохнуть!!!
Что?
Всего ОДНА сталась?
Мы пришли…не зря старалась!!!

Смешные цифры

Марина Блинникова

Нос задравши, на странице,
воображает единица.

Двойка, лебедем красивым,
в клеточке плывёт лениво.

Тройка, буквой притворилась.
Как хитра, скажи на милость.

Вот четвёрка — веселушка,
озорница, поскокушка.

Выгнулась пятёрка круто —
круглым парусом надутым.

А шестёрка — котик спящий,
только хвостик вверх торчащий.

Руки в боки, длинный нос —
у семёрки к вам вопрос.

Как жонглёр, с двумя шарами,
тут восьмёрка между нами.

И приходится девятке
целый день стоять на пятке.

Как друг другу не мешать?
Просто надо их писать
в разных клеточках в тетрадке
и тогда всё будет гладко.

Страна цифр

Марина Блинникова

Мы с тобой пришли в страну
интересную одну.
Цифры здесь в стране живут.
Как их звать узнаем тут.
*
Эта циферка «1» (один)
Словно маленький пингвин.
Задирает нос высоко,
потому ей одиноко.
*
Вслед за нею цифра «2» (два).
Голову склонив едва
так на лебедя похожа.
Мы её запомним тоже.
*
Пол цветочка, посмотри
и запомни цифру «3» (три).
Тоже здесь в стране живёт
дальше продолжает счёт.
*
Вот и циферка «4» (четыре).
Веселее нету в мире.
На одной танцует ножке,
дразнится и строит рожки.
*
Пол кружочка и флажок —
Это цифра «5» дружок.
*
Цифру «6» (шесть) узнаем просто,
колесо и сверху хвостик.
*
Словно цапля цифра «7» (семь)
и теперь знакома всем.
*
Два волшебных лепесточка,
так похожих на кружочки —
это цифра «8» (восемь) здесь
замечательная есть.
*
Цифра «9» (девять), как на лапке,
наверху кружочек гладкий.
Мудро глазиком глядит.
Цифры нам учить велит.
*
Цифра «0» (ноль) нам удивилась,
в круглый шарик превратилась.
Мы её запомним тоже,
так на солнышко похожа.
*
Вся весёлая страна
в математике сильна.
Если будешь цифры знать,
всё ты сможешь сосчитать.

Математика для дошколят в стихах и загадках

Наталья Капустюк

В ученической тетради
Встали в ряд, как на параде,
Десять цифр, и это значит,
Ими числа обозначим!
Посчитаем: чёт-нечёт
Пусть нам с числами везёт!

ЧИСЛА, ЧИСЛА, ЧИСЛА всюду,
Их в уме не удержать!
ЧИСЛА разные я буду
ЦИФРАМИ обозначать.

Ноль

Аппетит был о-го-го! —
Травку ели кролики.
Не осталось ничего!
Обозначу НОЛИКОМ!
НОЛИК — цифру, как овал,
Я легко нарисовал!

Один и единица

На тарелке вкусный блин
С маслицем, лоснится.
Испекли пока ОДИН,
Пишем — ЕДИНИЦА!
ЕДИНИЦА — королева!
Палочка и носик слева!

Брат подкинул в печь дрова,
Стало в доме жарко.
Блин один был, стало ДВА,
Ешьте, мне не жалко!
Цифру ДВА нарисовала
И пошла считать сначала!
Рисовать я два умею,
Это лебедь с длинной шеей!

Друг цветы мне подарил,
Их я ставлю в вазу.
ТРИ цветочка! Цифру ТРИ
Полюбила сразу!
Написать мне помоги
Цифру ТРИ, как две дуги!

Четыре

Открываю двери шире —
Четверых зову котят.
Вывел цифру я — ЧЕТЫРЕ,
Пусть на циферку глядят!
Стул поставим вверх ногами,
И ЧЕТЫРЕ будет с нами!

Пять

На столе пирог и чашки,
Мне исполнилось ПЯТЬ лет.
Нам понравилась с Наташкой
Цифра ПЯТЬ — красивей нет!
И сказал брат-рыбачок:
«ПЯТЬ похожа на крючок!»

Шесть

Мы придумывали рифмы,
Сочинили ровно ШЕСТЬ.
И теперь такая цифра
У меня в альбоме есть!
Цифру ШЕСТЬ рисуй со мной,
Как замочек навесной!

Семь

Мне вчера поведал брат:
— Ты у нас в семье седьмой.
Цифра СЕМЬ, тебе я рад
И горжусь большой семьёй.
Цифра СЕМЬ — почти коса!
Косит брат, пока роса!

Восемь

Вместе с бабушкой нас ВОСЕМЬ,
Мы пришли к ней погостить.
С цифрой ВОСЕМЬ очень-очень
Можно весело дружить!
Цифра ВОСЕМЬ — два кружка!
Колобка снеговика!

Девять

В самом центре, во главе,
Самовар кипит: «Пых-пых!»
Дружно чай ждут на столе
ДЕВЯТЬ кружек расписных.
Цифрой ДЕВЯТЬ обозначим,
И нальём в них чай горячий!

Цифра Ноль и число Десять

НОЛИК был — пустое место,
Но раздулся, словно тесто —
И на пару с единицей
Смог в ДЕСЯТКУ превратиться!

Забавные цифры

Наталия Красикова

Мечтали люди как-то об одном:
Построить в мире самый крепкий дом,
Чтоб упирался в небо от земли.
Камней для стройки много принесли.
Сумели люди камни подсчитать.
Но как же им всё это записать,
Чтоб не забыть назавтра весь подсчёт?
На счёт ведь много времени уйдёт.
И вот однажды старенький мудрец
Раздумьям этим положил конец.
Он предложил фигуры рисовать
И те рисунки цифрами назвать.
А в цифрах смысл заложен был таков,
Что это шифр с количеством углов.
А чтобы проследить нам эту нить,
Я постараюсь проще объснить…

ЦИФРА 1 (ОДИН)

Забили кол, чтоб возвести забор.
В нём угол острый — не пролезет вор.
ОДИН стоит. Его, конечно, мало.
Вот счёту и положено начало.

ЦИФРА 2 (ДВА)

А вот знак Зорро. Знаешь ты о нём?
Их было двое: Зорро был с конём.
Поэтому у знака два угла.
И цифра ДВА навеки ожила.

ЦИФРА 3 (ТРИ)

Что это за ступеньки, присмотрись?
Они нас поднимают как бы ввысь.
Углов здесь больше; ну-ка, посмотри.
А, значит, эта цифра будет ТРИ.

ЦИФРА 4 (ЧЕТЫРЕ)

Какой-то на шесте стоит флажок.
А, ну-ка, сосчитай углы, дружок.
Вот видишь, мы ЧЕТЫРЕ насчитали.
Четвёркой эту цифру мы назвали.

ЦИФРА 5 (ПЯТЬ)

Как выпятился важно этот гусь.
Он думает, что я его боюсь.
Придётся нам углы считать опять.
Такой гусак зовётся цифрой ПЯТЬ.

ЦИФРА 6 (ШЕСТЬ)

Какой красивый этот вот фонарик.
Свеча не упадет в нём — он не шарик.
Чтоб удержать фонарик, ручка есть.
Здесь шесть углов? И это цифра ШЕСТЬ.

ЦИФРА 7 (СЕМЬ)

В фигуре этой семь углов, мой друг.
Напоминает старенький утюг.
Давай, его перевернём совсем.
Гляди-ка, получилась цифра СЕМЬ.

ЦИФРА 8 (ВОСЕМЬ)

А хочешь заглянуть вон в то окошко
И посчитать там уголки немножко?
Но это даже не окошко вовсе.
Фигура эта будет цифра ВОСЕМЬ.

ЦИФРА 9 (ДЕВЯТЬ)

Смотри, змея спиралью завернулась.
Сама в себя почти уже уткнулась.
Следит за нами, видимо, украдкой.
Углов в ней ДЕВЯТЬ? Стало быть, девятка.

ЦИФРА 0 (НОЛЬ)

А вот и НОЛЬ, «зеро» он в казино.
Ему углов и вовсе не дано:
Он где-то их в дороге растерял,
Поэтому он круг или овал.

Весёлые задачки

Наталья Тата Зубарева

Есть у Светы ТРИ конфеты,
Угостить решила Света
ТРЁХ подружек из детсада —
Иру, Галочку и Аду.
Отдала им по конфетке…
Сколько штук теперь у Светки?
*
Наказала мама-утка
СЕМЕРЫМ своим малюткам
Возле берега плескаться,
Никуда не отлучаться.
Не успела мама-утка
Отвернуться на минутку,
Как утят недосчиталась —
Из СЕМИ лишь ШЕСТЬ осталось!
Сколько деток мамы-утки
Убежало за минутку?
*
Дремлют кошки кверху брюшком
На пуховой на подушке,
И у каждой — по ДВА ушка,
По ДВА ушка на макушке.
Сколько кошек на подушке,
Если спят ЧЕТЫРЕ ушка?
*
Вот готовы на обед
ДЕВЯТЬ жареных котлет.
Кот на стол вскочить сумел,
Раньше всех котлет поел!
Было ДЕВЯТЬ, стало ШЕСТЬ —
Сколько смог котище съесть?
*
Ёжик-острые иголки
Отыскал грибы под ёлкой.
Он принёс домой грибочки:
ДВА — для сына, ДВА — для дочки.
А вопрос тебе таков:
Сколько ёж принёс грибов?
*
Как-то птичка-невеличка
Угощала всех пшеничкой:
ДВА зерна дала чижу,
ДВА зерна дала стрижу,
Воробью ОДНО досталось,
Больше зёрен не осталось.
Сколько зёрнышек пшенички
Раздарила невеличка?
*
У Валюши ТРИ малинки,
И у Ксюши ТРИ малинки.
Сколько будет, если все их
Положить в одну корзинку?
*
Мальчик Митя — вот неряха! —
Растерял свои рубахи.
ДВЕ рубахи на диване,
ДВЕ рубахи мокнут в ванне,
ДВЕ — упали за окошко,
На ОДНОЙ ночует кошка.
Сосчитать рубахи Мите
Вы, ребята, помогите!
*
Надо шарики развесить —
У меня их ровно ДЕСЯТЬ!
Что такое? Ой-ой-ой!
Лопнул шарик голубой!
А зелёный вдруг качнулся,
Зашипел и быстро сдулся.
Было ДЕСЯТЬ, ДВУХ не стало…
Сколько шариков осталось?
*
Обожает квочка-мать
Всех цыплят своих считать.
Детворой гордится квочка:
У неё ЧЕТЫРЕ дочки,
ПЯТЬ прекрасных сыновей!
Посчитай-ка поскорей,
Сколько их всего у квочки —
И дочурок, и сыночков?
*
Есть у Гошки ДВЕ ладошки,
И у каждой пальцев — ПЯТЬ!
Сколько пальчиков у Гошки
Будут в “ладушки” играть?
*
У Витюшки и Кирюшки
На носу живут веснушки,
У Витюшки их ЧЕТЫРЕ,
У Кирюшки — целых ПЯТЬ.
У кого веснушек больше?
Ну, попробуй угадать!
*
У Илюшкиной подушки
По краям четыре ушка,
У Илюшки самого —
Ушек только два всего.
У кого же меньше ушек —
У Ильи иль у подушек?

Посчитай пингвинов!

Наталья Тата Зубарева

Средь холодных белых льдин
На снегу сидит пингвин.
Грустно бедному пингвину,
Потому что он ОДИН.
*
Из-за снежного сугроба
Показалась голова,
А потом живот и ноги —
И пингвинов стало ДВА.
*
Вот ещё пингвин скатился
С горки снежной, посмотри!
К нашим присоединился,
И теперь пингвинов — ТРИ.
*
Делать нечего пингвину
В ледяной своей квартире,
Поспешил и он на льдину —
Стало их их уже ЧЕТЫРЕ.
*
В гости друг пришёл к пингвинам,
Все спешат его обнять.
Их теперь на белой льдине
Получилось ровно ПЯТЬ.
*
Звёзды посчитать решили,
Оказалось — их не счесть,
Много звёзд на небе синем,
А пингвинов — только ШЕСТЬ.
*
Развели костёр пингвины —
Стало холодно совсем,
Греют брюшки, греют спины,
У костра пингвинов — СЕМЬ.
*
Вот пришёл пингвин с рыбалки,
Угощает всех лососем,
Для друзей ему не жалко!
А пингвинов стало ВОСЕМЬ.
*
А пингвин с соседней льдины
Заскочил к нам поболтать,
И теперь у нас пингвинов
ДЕВЯТЬ — можешь посчитать.
*
Собрались пингвины вместе
Веселиться, куролесить,
А всего их в этом месте
Насчитали целых ДЕСЯТЬ!

Наталья Тата Зубарева

Я пингвин!
— И я пингвин!
— Я ОДИН.
— И я ОДИН.
— Так давай резвиться вместе,
Вместе будет интересней!
*
К ОДНОМУ прибавь ОДИН —
ДВА пингвина среди льдин
Стали неразлучны,
Вместе им не скучно!
*
Плачет Ваня на диване,
Потерял перчатку Ваня!
Утром бегал на площадке —
Точно было ДВЕ перчатки,
А теперь она ОДНА,
Для прогулки не годна!
*
ТРИ морковки у зайчишки,
Для зайчишки это лишку.
Он ОДНУ отдал сове,
У него осталось ДВЕ.
*
Наша умница Маришка
Каждый день читает книжки.
На картинку посмотри —
У Маришки книжек — ТРИ.

Вот ОДНУ она прочла,
В книжный шкафчик убрала,
И осталось книжек ДВЕ —
Про зверей и о Москве.
*
Здесь живёт семья лисичья
В земляной большой квартире:
У лисички ТРИ сестрички,
А всего сестёр ЧЕТЫРЕ.
Любят книжки и игрушки,
А когда идут гулять,
То берут с собой подружку,
И тогда лисичек — ПЯТЬ!
*
ЧЕТЫРЕ белых ленточки
Разделим на двоих:
ДВЕ маленькие девочки
Вплетут в косички их.
ДВЕ ленточки — для Леночки,
ДВЕ ленточки — для Аллы,
Теперь у каждой девочки
ДВА белых банта стало!
*
На забор под вечерок
Прилетело ПЯТЬ сорок,
И у каждой на хвосте
Целый ворох новостей!
Вон ещё ОДНА сорока
На забор решила сесть,
Покружила, села сбоку —
И подружек стало ШЕСТЬ.
Вот сидят, крича и споря,
Кто-то хрюкнул за спиной —
И сороки на заборе
Не осталось НИ ОДНОЙ.
*
У запасливой рыжей белки
СЕМЬ орешков лежит в тарелке.
Если ОДИН из них съесть,
То орешков останется ШЕСТЬ.
*
Вот как-то раз лягушки
Чайку попить решили,
Горячие ватрушки
Заранее купили.
На ВОСЕМЬ попрыгушек
Всего лишь ШЕСТЬ ватрушек!
Мы ДВЕ ещё попросим,
Ватрушек станет ВОСЕМЬ —
И каждая лягушка
Получит по ватрушке!
*
Привела мамаша-хрюшка
Сыновей своих к кормушке —
ДЕВЯТЬ толстых поросят
Кашу манную едят.
Пообедав, мама встала,
Всех детей пересчитала:
— Что такое?! Только ШЕСТЬ!
Надо снова перечесть!
Оказалось, что в сторонке
ТРИ ленивых поросёнка
В тень залезли под кусты,
Дружно гладят животы.
Мать вернула их в отряд —
ТРЁХ пропавших поросят,
Всех опять пересчитала:
Снова ДЕВЯТЬ деток стало!
*
Будем пальчики считать:
Их на левой ручке ПЯТЬ,
И на правой ручке тоже!
А теперь давай их сложим:
Сколько будет ПЯТЬ плюс ПЯТЬ?
Можно долго не гадать!
У меня сомнений нет:
ДЕСЯТЬ — правильный ответ!

Песенка-считалка

Николай Пунько

Раз, два, три, четыре, пять
Детям цифры надо знать!
Чтоб делить и умножать,
Прибавлять и вычитать!
Ну, а тот, кто их не знает,
Ничего не посчитает!
Да? — Да — Да!
Ничего не посчитает!

Раз, два, три, четыре, пять
Детям цифры надо знать!
Цифры все пригожие,
На детей похожие.
Шесть, семь, восемь, девять, десять
Вот они собрались вместе.
Выстроились по порядку
ДА? — Да — Да!
В толстой книге и в тетрадке.

Раз, два, три, четыре, пять
Детям цифры надо знать!
Чтоб делить и умножать,
Прибавлять и вычитать.
Ну, а тот, кто их не знает,
Ничего не посчитает!
Да? — Да — Да!
Ничего не посчитает!

Цифры как люди

Николай Пунько

Раз, два, три, четыре, пять
Детям цифры надо знать!
Цифры все пригожие,
На людей похожие…

1.
Единица встала прямо.
Не кормила её мама —
Тощая, почти как спица,
Эта цифра единица.

2.
Перед стартом на мгновенье
Двойка встала на колено.
Ещё миг, другой, и вот —
Установит свой рекорд.

3.
Тройка нам танцует шейк,
Или новомодный брейк.
К ней спешит и цифра пять,
Тоже хочет танцевать.

Тройка нам танцует танец,
Как заморский иностранец.
Тело в танце извивается,
Цифра три не унимается.

Тройка знатный акробат
В узел завязаться рад,
В полукольца завивается,
Так и тройка получается.

4.
А четвёрка — постовой
На булыжной мостовой.
Регулирует движенье,
Вызывает уваженье.

5.
Цифра пять зовёт опять
Шейк и брейк потанцевать.
Тянет всех потанцевать
Пять, пятёрка – цифра пять.

6.
Шесть на корточки присела,
Ей веселье надоело —
Утомилась цифра шесть
И решила тут присесть.

Шесть на корточки присела,
Ей веселье надоело —
Сделав грустное лицо,
Закрутилась как в кольцо.

7.
А семёрка задавака
Может скоро и заплакать,
Ведь не любят задавак,
Горделивых забияк.

8.
Цифра восемь — плюшки ела,
Растолстела до предела.
Словно неваляшка стала,
Ну а ей всё мало, мало…

9.
А девятка так устала,
Что легла на одеяло.
Под головку очень мило
Свои ручки подложила.

10.
Вот, десятка — непростая,
Необычная, двойная —
Единица с «кем-то» рядом,
И «кому-то» очень рада.

0.
Этот «кто-то» — дядя-ноль.
Если с кем-то он – король,
Ну, а сам — ни для кого
Он не значит ничего.

Натуральные числа

Потапова Наталия Валерьевна

Натуральных чисел ряд —
Это значит — «все подряд».
Очень просто, посмотри,
И считай: один, два, три…

Не считаем только «ноль»,
Пропустить его изволь.
Начинаем с «единицы» —
Самой маленькой частицы.

И запомни наперёд,
Что считай, хоть целый год,
Этим числам нет предела!
Можешь, даже, спорить смело.

Испокон веков ведётся,
«Десятичною» зовётся
Сквозь века и поколенья
Та система исчисленья.

Царство цифр

Светлана Петрова 5

В царстве цифр Единица
Правит всеми как царица.
Из-за первенства она
Должность эту заняла.

Возле замка единицы
Есть фонтан. Подобно птице
Двойка там давно живет,
Себя лебедем зовет.

Тройка-повар. Всем она
Есть готовит. Ей года
Сытой жизни подарили
Два огромных живота.

А Четверка словно щепка.
Ест она довольно редко.
Ей большая голова
Лишь для чтения нужна.

Служит в банке цифра Пять.
Любит деньги она брать
Под огромные проценты,
Жизнь суля на дивиденды.

Шесть — отважный акробат,
В девять превратиться рад
Каждый раз он на арене
Зрителям на удивленье.

Семь — танцор ловкий в балете,
И гордясь безмерно этим,
Нос задрал не по годам,
Приводя в восторги дам.

Восемь — умный дипломат.
Головой второй богат.
Ездит он по белу свету,
Поменяв дом на карету.

Десять — чопорный спортсмен.
Гольф предпочитает всем
Остальным спортивным играм.
Почему?Пойми по цифрам.

В мире цифры все живут
И детишек в гости ждут,
Рада умницам всегда
Чисел дружная семья!

Знакомство с Арифметикой

Сергей Кашлев

Арифметику, детишки,
Очень важно в жизни знать,
И девчонки, и мальчишки,
Все должны уметь считать.
Но для счёта нам сначала,
Нужно цифры все узнать,
Потому, друзья, с начала,
Станем цифры изучать.
Десять цифр, из них любое,
Мы можем написать число,
Ведь даже самое большое,
Из цифр состоит оно!
Десять цифр всего на свете,
Мы с ними числа составляем,
Запомнить нужно цифры, дети,
И мы учить их начинаем!

Начнём учёбу с цифры ноль,
Он так похож на букву О,
И очень важно знать про ноль,
Что это просто — «ничего»!

На ноль похож от круга след,
С нуля мы начинаем путь,
Такой оценки в школе нет,
Запомним вид ноля и суть!

Ноль не потрогать, не поднять,
Ноль не морозит и не греет,
Мы истину должны понять:
Ноль только с цифрой вес имеет!

Десятки, сотни с ним встречаем,
С ним тысяча и миллион,
Как ноль писать, теперь мы знаем,
Нам часто будет нужен он!

За цифрой ноль — один идёт,
Мы с этой цифры счёт начнём,
Она в дорогу нас зовёт,
Её мы первой назовём!

Кол, Единица и Один,
Мы всяко цифру называем,
Нам очень важно знать один,
Кто первый — тех мы уважаем!

На палочку похожа цифра,
Стоит как важный господин,
Запомним с вами эту цифру,
Писать научимся один!

Одна на небе есть Луна,
И лишь одно нам Солнце светит,
Один — усвоили сполна,
И дальше счёт продолжим, дети!

За Единицей — цифра два,
Похожая на лебедь — птицу,
Запомним, выглядит как два,
Нам это очень пригодится!

Её мы двойкой называем,
И даже просто скажем: «Пара»,
Ведь два носка мы надеваем,
И рук, и ног имеем пару!

Ушей и глаз имеем два,
Оценка Двойка в школе есть,
Кто в школе учится едва,
То двоек у того не счесть!

Уроки делайте упорно,
По всем предметам занимайтесь,
Ведь двоечником быть — позорно,
Учиться хорошо старайтесь!

За цифрой два считаем: «Три»,
На три внимательно смотрите,
На букву З похожа три,
Не путать с буквой в алфавите!

Мы точно знаем, без подсказки,
Из трёх полос Российский Флаг,
Три головы у змея в сказке,
И называем три — Трояк!

«Три поросёнка» сказку знаем,
А в школе есть оценка — Тройка,
Мы в играх Раз, Два, Три считаем,
И три, конечно, лучше двойки!

Лишь, в крайнем случае, сгодится,
Нам в школе тройка, важно знать:
Без троек чтоб всегда учиться,
Старайтесь больше книг читать!

За три идёт четыре цифра,
У ней есть сходство с буквой Ч,
Вы присмотритесь к этой цифре,
Чтоб отличать от буквы Ч!

Четыре ножки есть у стула,
Четыре лапы у зверей,
Четыре колеса обула,
Машина, ехать чтоб быстрей!

Четыре — есть оценка в школе,
Четыре — значит «Хорошо»,
Вы постарайтесь, дети, к школе,
Писать четыре хорошо!

Четвёркой мы зовём четыре,
Она как стул наоборот,
Теперь мы знаем про четыре,
И дальше продолжаем счёт!

За нею видим цифру пять,
К ней путь уже прошли большой,
Старайтесь цифру пять писать,
И подружитесь с цифрой той!

Оценка в школе есть — Пятёрка,
Мы пять — Отлично называем,
Ведь в школе высший балл — пятёрка,
Отличников мы уважаем!

Оценка важная пятёрка,
Её старайтесь заслужить,
Не просто знать всё на пятёрку,
Учеником прилежным быть!

Мы изучили цифру пять,
Её легко запомните:
На ручке пальцев ровно пять,
Посмотрите и вспомните!

А цифра шесть, идёт за пять,
У ней с Б буквой сходство есть,
Но вы учитесь отличать,
От этой буквы цифру шесть!

Мы с детства кубиком играем,
Он прямо связан с цифрой шесть,
И, если вместе посчитаем,
У кубика шесть граней есть!

Шестой в неделе день — суббота,
В субботу отдыхают люди,
Без цифры шесть не будет счёта,
Её мы с вами не забудем!

Мы шесть — шестёркой называем,
Её не раз в примерах встретим,
И шесть теперь всегда узнаем,
Пишите шесть красиво, дети!

А цифра семь, идёт за шесть,
Нам семь топор напоминает,
И с кочергою сходство есть,
Любой предметы эти знает.

Семь лет, как только отмечаем,
Учиться в школу все идём,
Семёрку мы не забываем,
С ней дружно, весело живём!

Мы «Цветик — семицветик» знаем,
И «Волк и семеро козлят»,
Семь гномов в сказке повстречаем,
Волшебный, сказочный отряд!

Любой, кто цифры изучает,
Семь цифру — мигом узнаёт,
Ведь семь нас к восемь приближает,
Она удачу нам несёт!

Друзья, колечка два возьмём,
Из двух колец получим восемь,
Её мы быстро соберём,
Как неваляшка, цифра восемь!

И осьминог, живущий в море,
По восемь щупалец имеет,
Не будьте, дети, с восемь в ссоре,
Её писать любой сумеет!

Не раз поможет цифра восемь,
Задачки в школе нам решать,
Всегда, везде узнаем восемь,
Её научимся писать!

Теперь мы с вами восемь знаем,
Восьмёркой цифру назовём,
Легко её запоминаем,
И дальше от неё пойдём!

За цифрой восемь девять встретим,
Не зря дорогой долгой шли,
Её запомнить нужно, дети,
К последней цифре мы пришли!

Мы, если, две руки возьмём,
То десять пальцев сосчитаем,
Но пальчик лишь один согнём,
То сразу девять получаем!

А если шесть перевернём,
Другую цифру повстречаем,
Так цифру девять мы найдём,
Её девяткой называем!

Запомним девять как писать:
К кружку мы хвостик прикрепляем,
Нам девять очень важно знать,
С ней цифры изучать кончаем!

Мы от ноля до девяти,
Узнали, цифры, как писать,
Всегда их встретим на пути,
Когда начнём считать!

Теперь мы с вами цифры знаем,
Но чтобы нам уметь считать,
Ученье наше продолжаем:
Нам знаки действий надо знать!

Сперва, начнём со знака плюс, + 1 + 1 = 2
Сложенье знак тот означает,
Напоминает крестик плюс,
Число к числу он прибавляет.
Работать с вами плюс заставим,
Его запомним навсегда,
Мы к одному один прибавим,
И сразу получаем — два!

Теперь мы знак изучим — минус, — 2 — 1 = 1
Он вычитанье означает,
Как чёрточку, мы пишем минус,
Значок тот числа отнимает.
Из двух один мы отнимаем,
Запомним, вычитать как нужно,
А что в ответе получаем?
Всего один, ответим дружно!

Значок умножить пригодится, х 2 х 3 = 6
Произвести, чтоб умноженье, 2 + 2 + 2 = 6
Плюс просто на бочок ложится,
Он ускоряет нам сложенье.
Мы два, плюс два, плюс два, всё сложим,
И шесть, конечно, получаем,
Но если два на три умножим,
Ответ быстрее мы узнаем!

Нам знак — деленье — важно знать, : 6: 3 = 2
Он вычитанье ускоряет, 6 — 2 — 2 = 2
Две точки просто написать,
Делить он числа помогает.
Отнимем два и два от шесть,
Останется всего лишь два,
Но к счастью, и деленье есть,
Шесть делим на три — будет два!

Теперь знак равенства изучим, = 1 + 2 = 3
Писать несложно этот знак,
Две чёрточки — «равно» получим,
Последний он в примере знак!
Мы про равно не раз услышим,
И этот знак всегда узнаем,
Подряд два минуса напишем,
Равно — в ответе получаем!

От действий этих результат, 2 + 2 = 4
Мы словом — сумма — называем,
Быть должен точным результат,
Когда примеры мы решаем.
Ведь если решено неверно,
Тогда и сумма не сойдётся,
А это, дети, очень скверно,
Решать всё снова нам придётся!

Прошли мы цифры, действий знаки,
Чтоб арифметику нам знать,
Запомнить важно эти знаки,
Без них не сможем мы считать!

Мы в Арифметике открыли,
Лишь Математики частицу,
В ней цифры, знаки изучили,
Нам это в жизни пригодится!

Ведь Математика — царица
Наук всех, точность и расчёт,
И кто ей другом быть стремится,
Того успех, удача ждёт!

Под каждым заданием, для изучения цифры 7 вы найдете картинку, которую можно распечатать и использовать как дидактический материал для занятия с ребенком.

Задание 1. Написать в прописи цифру 7.

Задание 2. Найти на картинке все цифры 7 и обвести их в кружочки.

Задание 3. Соединить цифры по порядку и раскрасить получившуюся картинку. (цифры от 1 до 7)

Задание 4. Раскрасить фрагменты картинки с цифрой 7 синим карандашом. Что получилось.

Задание 5. Провести лягушку к болоту, следуя по цифрам 7.

Задание 7. Вписать в цифровые ряды недостающие цифры (от 1 до 7 и от 7 до 1)

— Рассмотреть кости домино и дописать на пустой половине количество точек, чтобы получилось 7. На их основе расписать состав числа в виде примеров на сложение.

— Заселить домик. (состав числа 7)

— Напротив каждого примера закрасить нужное количество клеток двумя разными цветами (Взять синий и красный карандаш. Напротив примера 6+1=7 — 6 красных клеток и без пропуска 1 синяя клетка.7+0=7, 6+1=7, 5+2=7, 4+3=7, 3+4=7, 2+5=7, 1+6=7, 0+7=7)

— Решить веселые примеры. Результат записать в квадратики. (примеры на сложение и вычитание одинаковых предметов, на основе состава числа 7)

— Раскрасить грибочки, сумма чисел на которых равна 7

— Решить задачи, используя счетный материал (результат должен равняться 7)

• На яблоне сидело 5 птиц, к ним прилетели еще 2 сороки. Сколько птиц сидело на дереве?
• Собака сгрызла 6 косточек, потом еще 1. Сколько косточек сгрызла белка?
• У Даши было 7 шаров, 2 шара лопнуло. Сколько еще шаров осталось у Даши?

— Перечислить дни недели. Как называется седьмой день.
— Чего больше цветов или бабочек? (бабочек 7, цветов 6. Соединить линиями. Чего больше, меньше. Сколько не хватило цветов?)

— Раскрасить 7 бананов желтым цветом, а остальные – зеленым.

— Найти цифру 7 и раскрасить ее.

— Сосчитать количество животных в рамке. Вписать соответствующее число.

— В каждом ряду пронумеровать предметы по порядку, начиная с самого маленького.

— Решить пример и соединить белочку с соответствующим орешком. (на белочке написан пример, на орешке ответ)

— Сосчитать количество бананов, апельсинов, ананасов на рисунке. Результат записать в соответствующие окошки. Сравнить. (бананов 6, апельсинов 7, ананасов 8)

— Решить примеры на яблоках и грушах. Соединить линиями яблоки и груши, на которых получились одинаковые ответы.

Видео задания, «Пиши правильно цифру 7»

Number Preschool Printables — Preschool Mom

Эта страница наполнена ресурсами, которые помогут вам научить своих детей числам. Вы найдете таблицы для печати, игры, мини-книги, задания, поделки и многое другое. Изучение чисел может быть интересным, если у вас есть необходимые ресурсы! Учащиеся дошкольных учреждений могут начать с обучения счету до 10, затем до 15, 20 и даже 30.

div { дисплей: таблица-ячейка; } .element_31 div.left-block_31 { отступ справа: 10 пикселей; } .element_31 div.left-block_31 .main-image-block_31 { ясно: оба; ширина: 0 пикселей; } .element_31 div.left-block_31 .main-image-block_31 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 0px! важно; высота: авто; } .element_31 div.left-block_31 .thumbs-block { положение: относительное; маржа сверху: 10 пикселей; } .element_31 div.left-block_31 .thumbs-block ul { ширина: 0 пикселей; высота: авто; дисплей: таблица; маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; стиль списка: нет; } .element_31 div.left-block_31 .thumbs-block ul li { маржа: 0px 3px 0px 2px; отступ: 0 пикселей; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; плыть налево; } .element_31 div.left-block_31 .thumbs-block ul li a { дисплей: блок; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_31 div.left-block_31 .thumbs-block ul li a img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_31 div.right-block { вертикальное выравнивание: сверху; } .element_31 div.right-block> div { ширина: 100%; padding-bottom: 10 пикселей; маржа сверху: 10 пикселей; фон: url (‘https://i2.wp.com/www.preschoolmom.com/wp-content/plugins/portfolio-gallery/Front_end/../images/divider.line.png ‘) центральный нижний повтор-x; } .element_31 div.right-block> div: last-child { фон: нет; } .element_31 div.right-block .title-block_31 { маржа сверху: 3 пикселя; } .element_31 div.right-block a: first-child { текстовое оформление: нет; } .element_31 div.right-block .title-block_31 h4 { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; шрифт: нормальный; размер шрифта: 19 пикселей! важно; высота строки: 23px! важно; цвет: # 0000FF; } .element_31 div.right-block .title-block_31 h4: hover { цвет: # 12304D; } .element_31 div.right-block .description-block_31 p, .element_31 div.right-block .description-block_31 * { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; шрифт: нормальный; размер шрифта: 15 пикселей; цвет: # 555555; } .element_31 div.right-block .description-block_31 h2, .element_31 div.right-block .description-block_31 h3, .element_31 div.right-block .description-block_31 h4, .element_31 div.right-block .description-block_31 h5, .element_31 div.right-block .description-block_31 h5, .element_31 div.right-block .description-block_31 h6, .element_31 div.правый блок .description-block_31 p, .element_31 div.right-block .description-block_31 strong, .element_31 div.right-block .description-block_31 span { отступ: 2px! важно; маржа: 0px! важно; } .element_31 div.right-block .description-block_31 ul, .element_31 div.right-block .description-block_31 li { отступ: 2px 0px 2px 5px; маржа: 0px 0px 0px 8px; } .element_31 .button-block { положение: относительное; } .element_31 div.right-block .button-block a, .element_31 div.right-block .button-block a: link ,.element_31 div.right-block .button-block a: visit { положение: относительное; дисплей: встроенный блок; отступ: 6px 12px; фон: # F7F7F7; цвет: # 787878; размер шрифта: 14; текстовое оформление: нет; } .element_31 div.right-block .button-block a: hover, .pupup-elemen.element div.right-block .button-block a: focus, .element_31 div.right-block .button-block a: active { фон: # F7F7F7; цвет: # 737373; } @media only screen и (max-width: 767px) { .element_31> div { дисплей: блок; ширина: 100%; ясно: оба; } .element_31 div.left-block_31 { отступ справа: 0 пикселей; } .element_31 div.left-block_31 .main-image-block_31 { ясно: оба; ширина: 100%; } .element_31 div.left-block_31 .main-image-block_31 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 100%! важно; высота: авто; } .element_31 div.left-block_31 .thumbs-block ul { ширина: 100%; } } # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_options_31 { переполнение: скрыто; маржа сверху: 5 пикселей; float: top; ширина: 100%; } # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_options_31 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; стиль списка: нет; float: left; margin-left: 1%;} # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_filters_31 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; переполнение: скрыто; float: left; margin-left: 1%;} # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_options_31 ul li { радиус границы: 0 пикселей; тип-стиль-список: нет; маржа: 0px! важно; float: left! important; margin: 4px 8px 4px 0px! important; float: left! important; border: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_options_31 ul li a { цвет фона: # F7F7F7! important; размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; текстовое оформление: нет; курсор: указатель; маржа: 0px! важно; дисплей: блок; отступ: 3 пикселя; } / * # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_options_31 ul li: hover { } * / # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_options_31 ul li a: hover { цвет фона: # FF3845! important; цвет: #FFFFFF! важно; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_filters_31 { маржа сверху: 5 пикселей; float: top; ширина: 100%; } # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_filters_31 ul li { тип-стиль-список: нет; float: left! important; margin: 4px 8px 4px 0px! important; float: left! important; border: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_filters_31 ul li a { размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; цвет фона: # F7F7F7! important; радиус границы: 0 пикселей; отступ: 3 пикселя; дисплей: блок; текстовое оформление: нет; } # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_filters_31 ul li a: hover { цвет: #FFFFFF! важно; цвет фона: # FF3845! important; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_31 section { положение: относительное; дисплей: блок; } # huge_it_portfolio_content_31 # huge_it_portfolio_container_31 { } ]]>

Номерные коврики для печати и дисков

Это фантастический бесплатный набор таблиц Number Rhyme с транспортной тематикой.Дети могут управлять своими игрушечными машинками, грузовиками и самолетами по каждому номеру, следя за забавным рифмованным числом.

Рабочие листы с числами 1-20

Эти забавные рабочие листы с подсчетом содержат множество ключевых навыков дошкольной математики для ваших учеников, включая формирование чисел, счет, отслеживание, числовые слова и многое другое!

Номерные коврики Snap Cube

Это БЕСПЛАТНЫЙ набор номерных ковриков Snap Cube, которые вы можете распечатать из дома.На каждом коврике есть место для построения, трассировки и записи чисел от 0 до 10.

Таблица номеров для печати

Это полноцветная таблица с числами для печати с изображениями лиц от 1 до 10 с глупыми лицами существ.Это станет отличной таблицей в классе или записной книжкой для детей, у которых есть ежедневная папка.

0-10 Рабочие листы для дошкольных учреждений с номерами

Каждый рабочий лист включает в себя формирование числа, десять рамок, числовое слово, подсчетные отметки, практику почерка, количество и цвет, а также ручные знаки ASL.

Номер Таблицы в классе

Полный набор для цветной печати диаграммы, которые вы можете повесить на свои в классе наше использование в детских записные книжки.На каждой диаграмме есть цифровой символ и цифровое слово. Печатайте на картоне и ламинате или закрепляйте на цветной плотной бумаге.

Раскраски с числами

Полный набор раскраски с числами от 1 до 10.Этот набор отлично подходит для детей младшего дошкольного возраста, которые, возможно, впервые учат свои числа. Вы можете предоставить им наклейки или штампы, чтобы разместить правильный номер на их странице.

Набор листов для рукописного ввода чисел

У нас есть отличный набор для печати рукописные трассирующие страницы для числа 0-10.Эти листы будут дайте вашим детям много практики с каждым индивидуальным номером. Есть небольшой рисунок, который нужно раскрасить в и место для наклейки.

Numbers Wordwall Words

Это набор печатных карточек Wordwall с числами 1-10.Каждая карта включает красочную визуализацию помимо числовое слово.

Number Bingo Game

Это набор для печати BINGO карты с цифрами от 0 до 10.

Номер Закладки

Наш Номер Закладки сделать отличные ресурсы для ваши дети.Печать на картоне и ламинат для достижения наилучших результатов.

1-20 Магниты с числами отлично подходят для творческой игры на любой магнитной поверхности. Откройте для себя все числа с помощью этого набора деревянных магнитов MagnaFun. Включает 20 различных деревянных магнитных номеров.Вы всегда можете распечатать наши ресурсы на магнитной бумаге, чтобы сделать свои собственные!

Поделись с другом!

• Pinterest 1,2 тыс.
• Facebook 6
• Твиттер

Что такое числовой смысл? | Разобрался

Вы можете слышать, как люди используют термин , означающий число , когда говорят о математике.Но что это значит? И как это относится к детям, которые борются с математикой? Узнайте о навыках восприятия чисел и о том, как помочь детям их развить.

Чувство чисел — это группа навыков, которые позволяют детям работать с числами. Он включает в себя такие навыки, как:

• Понимание количества.

• Захватывающие концепции, такие как больше и меньше и больше и меньше .

• Распознавание отношений между отдельными элементами и группами элементов ( семь означает одну группу из семи элементов).

• Символы, обозначающие количества ( 7 означает то же, что и семь ).

• Сравнение чисел (12 больше 10, четыре — половина восьми).

• Понимание порядка чисел в списке: 1-й, 2-й, 3-й и т. Д.

У некоторых людей чувство числа сильнее, чем у других. Но борьба с чувством числа может привести к проблемам в школе и в повседневной жизни.

Проблемы с распознаванием чисел

Люди, которые испытывают трудности с распознаванием чисел, могут иметь проблемы с базовыми математическими операциями. Они могут не понимать, что означает, например, прибавление к группе элементов или вычитание из нее.

Представьте себе стопку из семи бусин. Если вы уберете два из них, ученики с плохим восприятием чисел могут не понять, что количество бусинок уменьшилось. Они могут не осознавать, что вычитание бусинок означает, что группа из семи теперь является группой из пяти человек.

Точно так же, если вы добавите три бусинки в стопку, они могут не заметить, что группа бусинок стала больше. И они могут не знать, что добавление трех к стопке семи дает стопку 10.

Проблемы со смыслом чисел также могут затруднить умножение и деление. Учащиеся могут не понять, что проще объединять предметы из нескольких групп, умножая их, а не складывая. Или это разделение — самый простой способ разбить группы на составные части.

Это также может затруднить понимание таких понятий, как расстояние и время. Это потому, что в этих концепциях цифры используются для обозначения сумм. То же самое и с измерениями. Задача измерения требует хорошего понимания отношений между частями и целым.

Дети могут развить эти ключевые навыки, но это требует времени и практики. Из-за этого школам сложно работать над навыками восприятия чисел так же, как они работают над определенными навыками чтения, письма и математики.

Когда ребенок борется с математикой, школы часто сначала сосредотачиваются на повторном обучении определенным математическим навыкам, которым его обучают в классе. Затем учитель может попросить ребенка выполнить дополнительные задания. Или дети могут использовать компьютерные упражнения для дополнительной практики.

Однако этот подход часто не работает для детей со слабым чувством чисел. В этом случае школы обычно прибегают к вмешательству через процессы RTI или MTSS. С системами вмешательства дети обычно:

• Работают с «манипуляторами», такими как блоки и стержни, чтобы понять взаимосвязь между суммами.

• Выполните упражнения, связанные с сопоставлением числовых символов с количествами.

• Попрактикуйтесь в оценке.

• Изучите стратегии проверки ответа, чтобы понять, является ли он разумным.

• Обсудите со своим учителем стратегии, которые они используют для решения задач.

• Получите помощь в исправлении ошибок, которые они делают в процессе.

Многим детям со слабым чувством числа достаточно вмешательства, чтобы наверстать упущенное.Но некоторым детям нужна дополнительная поддержка. Возможно, им потребуется пройти аттестацию на предмет специального образования, чтобы получить необходимую помощь.

Как вы можете помочь своему ребенку дома

Если у вашего ребенка проблемы с пониманием чисел, начните с основ.

• Практикуйтесь в подсчете и группировке объектов. Затем сложите, вычтите или разделите группы на более мелкие группы, чтобы отработать действия. Вы также можете комбинировать группы, чтобы показать умножение. Попробуйте также сопоставить числа с количеством предметов.

• Работа по смете. Встраивайте вопросы в повседневную беседу, используя такие фразы, как «о том, сколько» или «о том, сколько».

• Поговорите о взаимосвязях между количествами. Попросите ребенка использовать такие слова, как больше и меньше для сравнения.

• Используйте возможности, чтобы поговорить о таких вещах, как время и деньги. Например, вы можете попросить ребенка отслеживать, сколько времени он занимает, чтобы добраться до продуктового магазина за рулем или пешком.Затем сравните это с тем, сколько времени нужно, чтобы добраться до школы. Спросите, что занимает больше времени.

Старайтесь не затягивать все эти действия за короткий промежуток времени. Детям нужно время, чтобы развить чувство числа, и вы не хотите, чтобы они расстраивались. Работайте над занятиями, когда вам удобно, в течение нескольких месяцев. Повторите действия, но оставьте время между ними.

Рабочих листов «Числа в банке» для детей от дошкольного до первого класса

Рабочие листы «Числа в банке», предназначенные для использования с манипуляторами считать и научиться писать цифры и числовые слова.Они подходят для малышей, дошкольников и детских садов.

Числа в банке:
Многие из вас помнят сортировку и подсчет мелких предметов. и монеты, хранящиеся в прозрачных стеклянных банках, которые были у ваших бабушек, дедушек и родителей вокруг дома. Вытащите эти специальные банки из шкафа или начните некоторые из ваших собственных коллекций и получайте удовольствие от чисел!

Примечания :

• Ноль представлен пустой банкой .
• большая точка под номером помогает детям подтвердить количество для помещения в банку.
• Маленькие точки на второй строке письма являются отправной точкой для напишите номер независимо и оставьте правильный интервал, и все будут напишите столько же цифр — по 5 в строке.

Предложения:

• Вставьте протектор листов и маркеры сухого стирания для повторного использования.
• Проследите, чтобы дети попрактиковались в написании своих имен в верхней строке.
• Обсудите с детьми, как в прошлом и в настоящем банки повторно использовались для хранения мелкие предметы. Постарайтесь иметь настоящую банку с предметами, которые будут использоваться для Мероприятия.

Предлагаемые манипуляторы или инструменты:

• Используйте мелких предметов или попробуйте тематических стикеров , которые дети могут сосчитать и притвориться поместить (вставить) в банку.Почерк должен соответствовать подсчет активности.
• Настоящие или пластиковые монеты , маленькие игрушки (кубики Лего), сухие бобы , пуговица , крупная семечка (кукуруза, семечки), орехи (желуди), хлопья (Cheerios и др.), игровые фишки, , маленькие бумажные выкройки, пенистые.
• Используйте маленькие маркерные штампы с моющаяся подушечка с чернилами для печати ряда изображений.

Темы:

• Тема подсчета конфет и угощений: Эта тема хорошо адаптируется на многие праздники и сезоны. Выберите конкретные конфеты или сладкие хлопья. Примеры: мармелад (весна), сахарная кукуруза (осень и Хэллоуин), маленькие леденцы, маленькие зефир, мяты (зима), рыбные крекеры (лето, океан, пляж), крекеры в форме животных (тема джунглей или зоопарка).
• Тема с плюшевым мишкой: купите крошечные счетчики с плюшевым мишкой или мини-плюшевый мишка медведь печенье — наслаждайтесь книжкой с картинками.
• Природные предметы : маленькие листья, морские ракушки (тема океана / лета), камни или галька, семена (фермерская единица), желуди, или небольшие сосновые шишки (осень, тема деревьев).
• Ошибки: Дети могут оставлять отпечатки пальцев моющейся подушечкой с чернилами, чтобы сделайте в банке мелких жуков (муравьев, пчел, божьих коровок или пауков).Ребенок нарисует правильное количество лапок, глазков и антенн до отпечатка пальца маркировка. Это занятие особенно эффективно для числа шесть (насекомые имеют шесть ног), а у паукообразных их восемь, например у пауков.
• Книжки с картинками — Подсчет : Используйте эти рабочие листы для подсчета книги, такие как Mouse Граф , Джулиус Candy Corn и другие.
• Изучение фигур, цветов и чисел
  Попросите детей нарисовать обозначенную форму и цвет для обозначения числа. Попросите детей нарисовать или склеить определенное количество фигур. определенного цвета (вырезки из бумаги или пены), представляющие собой число. Попрактикуйтесь в написании цифр и / или числовое слово.
• Рисунок : Предложите детям нарисовать свои собственные маленькие рисунки внутри сосуда.Нарисуйте просто часто фотографировать перед детьми, чтобы они чувствовали себя комфортно Мероприятия.
• Ранняя математическая практика: Практикуйте простое сложение и вычитание, добавляя или удаление объектов перед их вставкой.

СОВЕТЫ ПО ПЕЧАТИ:

1) Включен JavaScript: выберите [Печать] вверху страницы, и реклама и навигация вверху страницы будут проигнорированы, или..
2) Щелкните изображение в нижней половине экрана, чтобы сделать этот кадр активным. Затем используйте функцию печати в своем браузере, чтобы распечатать активный фрейм.

БЕСПЛАТНО Рабочие листы с номерами 1–10 «Снова в школу»

Дети будут весело практиковаться в отслеживании чисел до 10 с помощью этих супер милых, бесплатных распечатываемых рабочих листов «Снова в школу» с номерами 1–10 для детей младшего, дошкольного, дошкольного и детского возраста.

Рабочие листы с номерами 1-10

По мере того, как дошкольники и воспитанники возвращаются в школу в августе и сентябре, мы хотим помочь им получить удовольствие от обучения и с нетерпением ждем возможности участвовать в веселых образовательных мероприятиях.Эти супер-милые рабочие листы с числами от 1 до 10 содержат забавную тему школьных принадлежностей, что делает их идеальными для печати в школе или для первого дня школьных занятий.

Неважно, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому — вам понравятся эти бесплатные рабочие листы по математике для дошкольников!

Рабочие листы с номерами дошкольных учреждений 1-10

Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку, которая гласит >> Загрузить <<. PDF-файл откроется в новом окне, чтобы вы могли сохранить халяву и распечатать страницы.На каждом из черно-белых листов практикуется подсчет школьных принадлежностей, начертание чисел и изучение числовых слов.

Эти дошкольные рабочие листы — очень милый способ попрактиковаться в начислении чисел в первый день школы с дошкольниками и воспитанниками детского сада. Просто распечатайте страницы, чтобы практиковать числа 1-10.

1-10 Рабочие листы для рисования

Дети раскрашивают картинки, когда они учатся писать числа. Затем студенты могут попрактиковаться в написании чисел 1-10 и числовых слов внизу страницы.

• 1 рюкзак, который нужно раскрасить, начертить число один и выучить цифровое слово
• 2 цветных карандаша, обвести число два и выучить числовое слово
• 3 бутылки клея, чтобы раскрасить, начертить число три и напишите числовое слово
• 4 линейки, чтобы раскрасить, начертите число четыре и напишите числовое слово
• 5 ножниц, чтобы раскрасить, начертите число пять и выучите числовое слово
• 6 ластиков, чтобы раскрасить, начертите число шесть, и начертите числовое слово
• 7 книг для раскрашивания, начертите число семь и выучите числовое слово
• 8 кистей для раскрашивания, начертите число восемь и начертите числовое слово
• 9 карандашей для раскраски, начертите число девять и выучите числовое слово
• 10 скрепок для раскрашивания, начертите число десять и выучите цветное слово

Распечатки первого дня в школе

На каждый из этих распечатанных рабочих листов первого дня в школе есть школьные принадлежности fo п детей, чтобы считать и раскрасить.Они идеально подходят для подготовки к возвращению в школу с дошкольниками и дошкольниками.

Снова в школу Распечатки

Ищете другие веселые и БЕСПЛАТНЫЕ мероприятия для печати в первый день в школе? Вам понравятся эти бесплатные ресурсы и идеи для печати:

Таблицы с числами

Для более увлекательного обучения написанию чисел вам понравятся все эти супер-милые, тематические и БЕСПЛАТНЫЕ рабочие листы с числами:

Загрузите рабочие листы с числами

Загружая с моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

• Это для личного использования и личного класса (чтобы поделиться этим ресурсом, пожалуйста, направьте других на этот пост, чтобы загрузить их собственную бесплатную копию)
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. Д.))
• Все загруженные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
• Графика Приобретается и используется с разрешения
• Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо вам!

>> Загрузить задания снова в школу

<<

Задания по математике в детском саду | guruparents

Наши рабочие листы по математике в детском саду разработаны, чтобы помочь детям добиться отличных результатов и по математике, а детям — получить удовольствие от .

Эти красочные, бесплатные , распечатываемые рабочие листы обучают детей детского сада математическим фактам в соответствии с Общими основными стандартами. Мы надеемся, что родители, обучающие своих детей математическим навыкам, и учителя, которые ищут планы уроков, найдут эти рабочие листы по математике чрезвычайно полезными!

Листы для рукописного ввода цифр

Очевидный принцип математики в детском саду — знание основных чисел. Эти бесплатные рабочие листы посвящены одному из ключевых заданий по математике в детском саду: научиться писать числа от 1 до 10.

Загрузите все рабочие листы с номерами рукописного ввода.

Рабочие листы с рукописными цифрами

Для учащихся очень важно уметь распознавать числа, записанные в виде слов, и Общие основные стандарты определяют это как цель для детского сада.

Загрузите все рабочие листы рукописных числовых слов.

Количество рабочих листов

Эти рабочие листы по математике для детского сада сосредоточены на другом важном элементе — умении считать для определения количества предметов.

Загрузите все рабочие листы числовой активности. Для получения дополнительных сведений об этих таблицах щелкните здесь.

Рабочие листы для отслеживания и подсчета

С помощью этих листов ваш ребенок может попрактиковаться в написании и счете чисел. Они также сосредоточены на важной теме, указанной в Common Core, — возможности «классифицировать объекты и подсчитывать количество объектов в каждой категории».

Загрузите все рабочие листы для отслеживания и подсчета.

Листы подсчета

Эти бесплатные распечатываемые рабочие листы для счета — это интересный способ для вашего ребенка улучшить свои навыки распознавания чисел и счета.Они немного более продвинуты, чем рабочие листы по математике для детского сада, приведенные выше, поскольку количество предметов заранее не известно.

Загрузите все рабочие листы подсчета. Для получения дополнительных сведений об этих таблицах щелкните здесь.

Рабочие листы на знакомство с числами

Эти рабочие листы по математике в детском саду дают детям возможность попрактиковаться в расположении чисел — базовом и очевидном требовании.

Что будет дальше? Задания

Рабочие листы до и после

Таблицы правильного заказа

Загрузите все рабочие листы для ознакомления с номерами.

Рабочие листы для нечетных случаев

Общие основные стандарты подчеркивают важность сравнения или подсчета наборов объектов или цифр, и наши рабочие листы для нечетных единиц были разработаны с учетом этого.

Листы с числовыми линиями

Эти бесплатные распечатываемые рабочие листы по математике в детском саду идеально подходят для учителей и родителей, которые могут научить детей складывать и вычитать.

Номер строки 1-10 Рабочие листы

Щелкните здесь, чтобы увидеть все
5 печатных номеров Строка 1-10 Рабочих листов

Номер строки 1-20 Рабочие листы

Общие базовые стандарты гласят, что в детском саду дети должны: «Работать с числами 11–19, чтобы получить основы для определения разряда.Наши более сложные рабочие листы «Числовая линия» — отличный способ познакомить детей с этими числами.

Для получения дополнительной информации посетите наши страницы числовых диаграмм и рабочих листов.

Введение в сложение и вычитание

Эти рабочие листы похожи на сложение и вычитание с включенными обучающими колесами. Ребенка просят подсчитать каждую группу объектов, а также подсчитать результат, когда две группы складываются или вычитаются друг из друга.

Рабочие листы сложения и вычитания

Стандарт Common Core в США гласит, что в детском саду учащиеся должны «видеть уравнения сложения и вычитания».На практике многие дети этого возраста в Америке и во всем мире станут достаточно опытными в сложении и вычитании.

Чтобы помочь вашему ребенку в этом процессе, вот десять сеток рабочего листа сложения и десять вычитаний (всего 600 вопросов!).

10 дополнительных рабочих листов

Простое добавление однозначного числа к другому однозначному числу. (Щелкните здесь, чтобы просмотреть листы с ответами).

10 рабочих листов вычитания

Простое вычитание, в основном, однозначного числа из другого однозначного числа.(Щелкните здесь, чтобы просмотреть листы с ответами).

Если вам нужны более сложные рабочие таблицы, вот ссылки на наши полные страницы рабочих таблиц сложения и вычитания.

Листы с фигурами

Стандарт Common Core требует, чтобы дети детского сада были способны «определять и описывать формы. Следующие ниже рабочие листы по математике в детском саду были разработаны с учетом этой цели.

Соответствие форм именам

Сопоставление форм с объектами

Трассировка фигур

Трассировка фигур не только укрепит знания вашего ребенка о формах, но и поможет улучшить его навыки письма и рисования.

Выбор фигур

Эти рабочие листы предоставляют дальнейшую практику рисования, а также предлагают детям определить экземпляры определенной формы из ряда различных форм.

Рабочие листы по классификации фигур

Дети детского сада должны уметь «классифицировать предметы и подсчитывать количество предметов в каждой категории» в соответствии с Общими базовыми стандартами Америки, а также ожидается, что они будут знакомы с общими формами.Эти следующие рабочие листы по математике в детском саду обеспечивают практику по обоим этим критериям.

Как указано выше, рабочие листы по математике в детском саду на этой странице были разработаны с учетом американских общих основных стандартов. Для получения дополнительных сведений об этих стандартах щелкните здесь.

Обездоленные сборщики гороха в Калифорнии. Мать семерых детей. Возраст тридцать два. Нипомо, Калифорния

{ ссылка: "https://www.loc.gov/pictures/item/2017762891/", thumbnail: { url: "// cdn.loc.gov/service/pnp/fsa/8b29000/8b29500/8b29516_150px.jpg ", alt: 'Изображение из онлайн-каталога эстампов и фотографий - Библиотека Конгресса' } , download_links: [ { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/fsa/8b29000/8b29500/8b29516_150px.jpg", label: 'Маленькое изображение / gif', meta: 'цифровой файл из оригинального нег. [26kb] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/fsa/8b29000/8b29500/8b29516r.jpg", label: 'Среднее изображение / jpg', meta: 'цифровой файл из оригинального нег.[75kb] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/fsa/8b29000/8b29500/8b29516v.jpg", label: 'Большое изображение / jpg', meta: 'цифровой файл из оригинального нег. [353kb] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/master/pnp/fsa/8b29000/8b29500/8b29516u.tif", label: 'Изображение большего размера / tif', meta: 'цифровой файл из оригинального нег. [55,8 МБ] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/cph/3b40000/3b41000/3b41800/3b41800_150px.jpg ", label: 'Маленькое изображение / gif', meta: 'цифровой файл черно-белой копии фильма neg. неотретушированного файла с отпечатком большого пальца [15kb] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/cph/3b40000/3b41000/3b41800/3b41800r.jpg", label: 'Среднее изображение / jpg', meta: 'цифровой файл черно-белой копии фильма neg. неотретушированного файла с отпечатком большого пальца [72kb] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/cph/3b40000/3b41000/3b41800/3b41800v.jpg", label: 'Большое изображение / jpg', meta: 'цифровой файл черно-белой копии фильма neg.неотретушированного файла с отпечатком большого пальца [172kb] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/master/pnp/cph/3b40000/3b41000/3b41800/3b41800u.tif", label: 'Изображение большего размера / tif', meta: 'цифровой файл черно-белой копии фильма neg. неотретушированного файла с отпечатком большого пальца [26,9 МБ] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/ppmsca/23800/23845_150px.jpg", label: 'Маленькое изображение / gif', meta: 'цифровой файл для печати, после сохранения [5kb]' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/ppmsca/23800/23845r.jpg ", label: 'Среднее изображение / jpg', meta: 'цифровой файл для печати, после сохранения [55kb]' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/ppmsca/23800/23845v.jpg", label: 'Большое изображение / jpg', meta: 'цифровой файл для печати, после сохранения [153kb]' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/master/pnp/ppmsca/23800/23845u.tif", label: 'Изображение большего размера / tif', meta: 'цифровой файл для печати, после сохранения [115.7 МБ] ' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/ppmsca/12800/12883_150px.jpg", label: 'Маленькое изображение / gif', meta: 'цифровой файл для печати, предварительное сохранение [20kb]' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/ppmsca/12800/12883r.jpg", label: 'Среднее изображение / jpg', meta: 'цифровой файл для печати, предварительное сохранение [63kb]' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/ppmsca/12800/12883v.jpg", label: 'Большое изображение / jpg', meta: 'цифровой файл для печати, предварительное сохранение [144kb]' } , { ссылка: "// cdn.loc.gov/master/pnp/ppmsca/12800/12883u.tif ", label: 'Изображение большего размера / tif', meta: 'цифровой файл для печати, предварительное сохранение [30,0 МБ]' } ] }

5 замечательных книжек с картинками для изучения чисел и счета

Коллин Ускьяновски и Герберт П. Гинзбург, Колумбийский педагогический колледж

Читать книжки с картинками детям — одно удовольствие. Чтение может быть дружеским опытом как для родителей, так и для детей. Многие родители считают, что лучшая часть дня — это чтение с детьми перед сном.Вы и ваш ребенок можете наслаждаться забавными рассказами, красивыми рисунками и глупыми персонажами детских книг. Дети также могут многому научиться из книжек с картинками — звуки букв, значения новых слов и интересную информацию об окружающем мире.

Сборники рассказов также могут стимулировать изучение математики. Многие книжки с картинками — даже если они не считаются «математическими» — исследуют числа, форму, пространственные отношения и другие важные темы ранней математики.

Учебные числа

Понимание чисел — одно из самых важных начальных математических понятий, которое может усвоить маленький ребенок, а счет по книгам — отличный способ заложить фундамент.Сначала дети могут называть несколько числовых слов, но не могут повторять их по порядку. В конце концов они учатся начинать сначала и считать до 10 или 20.

Читая с ребенком счетную книгу, вы можете помочь ему или ей попрактиковаться в словесном счете, называя числовые слова по порядку: Считайте вместе со мной! Один два три четыре пять шесть . . . Когда дойдете до конца рассказа, попробуйте произнести числа в обратном порядке: десять, девять, восемь, семь, шесть. . .

Подсчет коллекций

Знание числовых слов помогает детям подсчитать, сколько предметов находится в небольшой коллекции, что является еще одним важным достижением в математическом мышлении.Чтобы назвать , сколько объектов присутствует, дети должны иметь возможность координировать свой счет с объектами, называя только одно слово счета, когда они указывают на каждый отдельный объект.

Когда они еще учатся считать, дети часто будут считать некоторые предметы более одного раза. По мере практики они научатся лучше отслеживать, какие предметы они уже пересчитали.

Наконец, дети должны усвоить, что последнее числовое слово, которое они произносят, говорит им, сколько предметов они насчитали.Читая с ребенком, вы можете помочь ему подсчитать количество объектов на иллюстрации, смоделировав, как вы указываете на каждый объект только один раз и произносите числовые слова по порядку. Один, два, три, четыре, пять. Есть пять кроликов!

Пять великих книжек с картинками для изучения чисел и счета

Мы рекомендуем следующие книжки с картинками о возможностях, которые они предоставляют для связи, удовольствия и развития у вашего ребенка понимания чисел и счета.

Анно, М. (1977). Счетная книга Анно . Нью-Йорк: HarperCollins.

В этой книге без слов красивые иллюстрации показывают, как земля меняется по мере того, как мы движемся по временам года. На каждой странице также показаны действия людей и животных, которые живут в этой местности. По мере продвижения книги с января по декабрь и с 1 по 12 вы будете видеть числа, изображенные в наборах деревьев, людей или других объектов. Книгу также можно использовать, чтобы помочь детям узнать о сложении.

Бейкер, К. (1999). Кряк и Граф . Сан-Диего: Харкорт Брейс.

Этот рассказ представляет собой дополнение, показывая различные способы расстановки семи уток. Дети ищут их на красиво иллюстрированных страницах и узнают, что независимо от того, три на одной странице и четыре на другой, или пять на одной странице и две на другой, их все равно семь. Это число и все остальные (кроме одного) можно составить и разложить по-разному. Это ключевая особенность коммутативности целых чисел.

Элерт, Л. (1990). Fish Eyes: книга, на которую можно положиться. Сан-Диего: Харкорт Брейс Йованович.

Дети учатся считать от 1 до 10, встречая разноцветных рыбок на каждой странице. Яркие иллюстрации и простая концепция делают эту книгу идеальной для детей младшего возраста. История также предлагает детям добавить еще по одной рыбке на каждую страницу, чтобы они могли изучить начало сложения, а именно расчет по одной.

Ратманн, П.(1998). 10 минут до сна . Нью-Йорк: G.P. Сыновья Патнэма.

В этой счетной книжке рассказывается о мальчике, у которого есть десять минут на то, чтобы подготовиться ко сну. Прибывает команда хомяков, чтобы помочь ему убрать игрушки, надеть пижаму, почистить зубы и прочитать сказку на ночь. История, искусство и совокупный хаос забавны, и вашему ребенку тоже понравится считать в обратном порядке.

Сейр А. П., Сейр Дж. И Сесил Р. (2003). Один — улитка, десять — краб: Счет по ногам. Кембридж, Массачусетс: Candlewick Press.

Дети могут практиковать сложение, складывая количество ступней, которыми обладают разные животные. После того, как они достигают 10 футов, история добавляет новый поворот, показывая, как считать по 10 секунд, чтобы подняться до 100 футов краба. Например, 70 — это 7 крабов, а 80 — 8 крабов или 10 пауков. Это отличная история для тренировки счета, сложения, пропуска счета на 10 и различных способов представления одного и того же числа.

Коллин Ускяновски — старший научный сотрудник Педагогического колледжа Колумбийского университета и участник проекта DREME Family Math.Ее исследовательские интересы включают обучение начальным математическим концепциям с помощью повествований и улучшение понимания математики у детей с ограниченными возможностями обучения.

Герберт П. Гинзбург — профессор психологии и образования Джейкоба Шиффа в Педагогическом колледже Колумбийского университета. Он является главным исследователем проектов DREME по семейной математике и ресурсам по ранней математике для учителей-педагогов.

.