Чем вредны компьютерные игры для детей: в чем польза для ребенка. Видеоигры для детей 5 лет

в чем польза для ребенка. Видеоигры для детей 5 лет

Что может развить умственные способности ребенка: заучивание стихов, второй язык, музыка? Есть одна разновидность тренажера для мозга, которую предлагает рынок и которая, увы, не пользуется особым уважением ни у родителей, ни у педагогов. Это компьютерные игры, а именно шутеры от первого лица.

Открытие, что так называемые шутеры от первого лица (попросту говоря, игры-стрелялки) развивают когнитивные навыки, было сделано еще в 1998 году, когда в Рочестерский университет поступил длинноволосый фанатик математики, геймер по имени Шон Грин. Уже на первом курсе он стал подрабатывать в лаборатории Дафни Бавелье, профессора мозга и когнитивных наук, помогая ей с компьютерным программированием и выполняя другие поручения. Когда Грин учился на четвертом курсе, Бавелье попросила его написать программу для тестирования эффективного поля зрения, той самой меры, которую Мерцених использовал для оценки эффективности отслеживания движущихся объектов, видимых периферийным зрением.

Молодой человек задание выполнил, но вскоре возникло подозрение, что в его компьютерную программу вкралась ошибка, потому что сам Грин и несколько его друзей показывали при тестировании с ее помощью намного лучшие результаты, чем должны были бы, исходя из того, что известно ученым благодаря десятилетиям всевозможных исследований и экспериментов.

Обработка зрительной информации и внимание

«Наши результаты по этому тесту постоянно оказывались лучше, чем должны были быть, судя из материалов предыдущих исследований, — говорил Грин. — И не на каких-нибудь 5–6 процентов, а гораздо, гораздо выше. Я только чесал в затылке, не понимая, что происходит».

Тогда тест с применением новой программы прошла сама Бавелье, ее результаты оказались в стандартном диапазоне. Протестировали еще несколько людей — и увидели тот же ожидаемый стандарт. Дело было не в программе, а в мозгах Грина и его друзей; ребятам на редкость хорошо удавалось отслеживать объекты периферийным зрением. Поэтому Грин решил выяснить, чем же он и его друзья отличаются от всех остальных; что в них такого особенного.

Некоторые из них были музыкантами, но не все. Некоторые серьезно увлекались спортом, но тоже не все. «Единственное, объединявшее всех, кто исключительно хорошо выполнял задания теста, — сказал он мне, — было то, что все мы запоем играли в компьютерную стрелялку Team Fortress Classic».

Вместе с Бавелье Грин провел четыре эксперимента, в рамках которых любители стрелялок сравнивались с людьми, которые никогда в такие игры не играли, и каждый раз исследователи обнаруживали, что первая группа систематически обходит вторую по результатам тестов на зрительное внимание. Был проведен и пятый эксперимент: девятеро не-геймеров обоих полов в течение десяти дней час в день играли в стрелялку Medal of Honor: Allied Assault по мотивам Второй мировой войны. В итоге эта группа продемонстрировала на тестах на зрительное внимание заметно лучшие результаты по сравнению с группой из восьми таких же не интересующихся компьютерными играми сверстников, которых попросили столько же времени играть в игру-головоломку «Тетрис».

29 мая 2003 года исследователи обнародовали свои потрясающие выводы в журнале Nature. Они, в частности, писали: «Вынуждая игроков одновременно выполнять ряд разнообразных задач (обнаруживать новых врагов, отслеживать действия уже существующих, избегать их ударов и пуль и т.д.), видеоигры данного типа заставляют их на пределе возможности использовать три разных аспекта зрительного внимания. Всего через десять дней тренинга это заметно сказывается на способности выполнять новые, непривычные задачи и действовать в неподготовленной местности. Потому, хотя видеоигры могут показаться довольно бессмысленным занятием, они способны радикально повысить эффективность обработки зрительной информации и улучшить внимание игрока».

С тех пор Грин и Бавелье вместе и по отдельности опубликовали целый ряд других исследований, подтвердивших и расширивших их первоначальные выводы. Некоторые скептики по-прежнему сомневаются в достоверности сотен исследований компьютерных игр, проведенных за последние годы, однако доказательств их пользы накопилось достаточно для того, чтобы на сегодняшний день эндоскопические хирурги и операторы американских военных беспилотников регулярно тренировались на стрелялках, оттачивая точность движений и быстроту реакции.

Положительное влияние за зрение

Шутеры от первого лица — последнее, что приходит в голову, когда думаешь о видах деятельности, развивающих наш мозг. Но в действительности это мощнейший инструмент улучшения внимания.

Причем стрелялки улучшают не только зрительное внимание; Бавелье и Грин обнаружили подобные эффекты и в их воздействии на слуховое внимание. Бавелье даже продемонстрировала, что тренинги с применением компьютерных игр способны улучшать зрение, если оценивать его с позиции способности человека воспринимать тончайшие нюансы оттенков серого цвета; прежде подобные дефекты исправлялись исключительно посредством хирургического вмешательства либо очками. А ведь, как бы невероятно это ни звучало, улучшение способности воспринимать тончайшие градиенты может даже продлить человеку жизнь. Одно исследование, в котором приняли участие 4097 женщин — когда исследователи впервые с ними встретились, им было 60 с лишним, — показало, что низкая контрастная чувствительность является одним из самых серьезных факторов риска смерти в последующие 19 лет.

Внимание и интеллект связаны

Исследования Бавелье позволяют с большой долей уверенности предположить, что некоторые компьютерные

игрушки положительно влияют на подвижный интеллект. «Тут многое зависит от того, что вы подразумеваете под интеллектом, — говорит исследовательница. — Существует целая область науки, утверждающая, что основным фактором, определяющим интеллект человека, является его контроль над исполнительными функциями и способность управлять своим вниманием. Так вот, в этом смысле игры действительно делают нас умнее. Однако не следует сразу же делать вывод, что, наигравшись в стрелялки, вы непременно получите более высокий балл на следующем экзамене. Этого я не утверждаю. Однако мы продолжаем расширять горизонты и выходить за рамки привычного, тестируя, какие еще навыки и способности можно развить благодаря компьютерным играм данного типа».

По словам Бавелье, сегодня уже очевидно, что старая догма, согласно которой обучение чему-то одному не развивает других навыков и способностей, — так называемое «проклятие специфичности обучения», по сути, вера в то, что фундаментальные когнитивные способности не развить никакими тренингами, — мертва либо как минимум должна стать таковой.

Наш мозг постоянно бомбардируется значительно большим объемом информации, нежели мы реально используем для принятия решений и управления своим поведением. Ключевым аспектом успеха является правильное определение, какая информация касается той или иной конкретной задачи, а какую следует проигнорировать или отмести как не имеющую отношения к делу. Это — неотъемлемая часть нашей повседневной жизни. Научившись четче фокусироваться на нужных характеристиках и особенностях своей среды, не отвлекаясь на посторонние вещи, вы добьетесь значительно большего.

Нейропсихолог — о пользе и скрытых угрозах компьютерных игр

Никита Хохлов

Нейропсихолог, руководитель сектора нейропсихологии в Центре тестирования и развития «Гуманитарные технологии». Эксперт компании «Викиум».

Существует предубеждение, что компьютерные игры исключительно вредны. Каковы их польза и вред с точки зрения клинической психологии и нейропсихологии?

Компьютерная игра — имитация определённой деятельности, будь то гонки, управление самолётом, стратегии, квесты. Всё это существует и в реальной жизни, но в играх упрощено или гипертрофировано, чтобы вызывать интерес.

Важно учитывать два аспекта игр. Первый: игра доставляет удовольствие. А то, что доставляет удовольствие, требует от человека повторения этого действия — так формируется зависимость. Второе: сама деятельность, которая имитируется в игре. Она может быть полезна, ведь это тренировка определённых навыков.

В чём выражается положительное влияние, например, игр-симуляторов транспортных средств? Какие функции мозга они развивают?

Скриншот из игры Need For Speed: Carbon

Игры с управлением транспортными средствами — это взаимодействие с пространством, а этого очень не хватает современным детям.

У 70% детей, которых я вижу на диагностике, наблюдается дефицит функции оценки пространства.

Зрительно-пространственные функции включают ориентировку «право-лево», «верх-низ», сравнение размеров, оценку расположения элементов в пространстве. Дети, которых рано научили читать, почти всегда испытывают с этим трудности. Чтение активирует нейронные сети в левом полушарии мозга, но при этом не активируется правое полушарие, которое до 8 лет по большинству функций мозга является ведущим для нормального развития ребёнка.

Когда одно полушарие работает, второе притормаживается. Обучение чтению с 3–4 лет без одновременного развития конструктивно-пространственных функций может приводить к зеркальному написанию букв и цифр, появляются трудности с оценкой длин. Такие дети очень часто квадраты видят как прямоугольники, плохо запоминают расположение объектов в пространстве.

Школа требует хорошо читать к первому классу, ей не нужны развитые пространственные функции, поэтому родители пренебрегают их развитием.

Если ребёнка учат читать, нужно параллельно давать играть в такие игры, чтобы он ориентировался в пространстве, реагировал на изменения окружающей среды, понимал, что где-то нужно направо повернуть, где-то — налево, где-то — остановиться. Это всё переносится на реальную жизнь, поэтому польза есть.

Помогают ли развитию ребёнка квесты и стратегии?

Детям, с которыми работаю, я советую играть в квесты: это необходимо для развития программирования, регуляции и контроля деятельности. В нейропсихологии это выделяется как особая регуляторная функция мозга, состоящая из трёх частей.

Программирование — возможность составить программу действий до начала их осуществления. Дальше — регуляция. В процессе выполнения программы надо сверяться с замыслом, проверять, нет ли отклонений. И, наконец, контроль — полученный результат надо проверить на соответствие программе.

Регуляторная функция стоит над остальными функциями мозга и очень важна. Люди с неразвитой регуляторной функцией показывают снижение по всем показателям при диагностике. У детей эта функция формируется с 6–7 лет, пик развития в среднем приходится на 12–14 лет.

Игры, требующие выполнения правил (стратегии, квесты), некой программы, в которых нужно что-то выяснять, следовать инструкциям, помогают развивать регуляцию и контроль. Важно, что это происходит в игровой ситуации: ребёнку интересно, обучение протекает не из-под палки, а на непроизвольном уровне.

Игры попроще, требующие несложных действий, где нужно отбивать мячик или расставлять картинки, тоже полезны?

Такие игры используют при разработке электронных интерактивных тренажёров познавательных способностей.

Правда, большая часть сделана без учёта психологических закономерностей, но в любом случае игра, где надо на что-то реагировать и быстро принимать решения, развивает внимание и низшие уровни произвольной регуляции и контроля.

А как быть с шутерами? Там тоже требуется быстрая реакция.

Скриншот из игры Counter-Strike: Global Offensive

В стрелялках есть позитивные моменты. Это ориентирование в пространстве: там почти всегда идёт движение по коридору, нужно помнить, где был, где не был, куда идти. Развивается внимание и реакция.

Негативный момент — нагрузка на энергоёмкую систему внимания. Нужно постоянно находиться в настороженном состоянии, это давление на подкорковые структуры мозга, которые обеспечивают энергетический баланс. Такая тренировка полезна лишь в определённых количествах. Чрезмерная потеря энергии приводит к растрате нейромедиаторов, которые связывают нейроны. Случаи, когда дети играли несколько дней подряд и умирали, — как раз про это.

Такая игра нравится человеку, он от неё как бы не устаёт, хотя на объективном уровне сверхустаёт. В определённый момент наступает коллапс, когда человеку хорошо, а организм работает из последних сил. Если контролировать такие игры по времени, то они могут быть полезны.

Вы затронули важный вопрос по временным ограничениям. Сколько времени ребёнок может посвящать играм?

Всё индивидуально. Есть дети с определёнными трудностями, врождёнными и приобретёнными, которые быстро устают. Для них ограничений должно быть больше. Думаю, что в активные игры с постоянной концентрацией внимания можно играть не больше часа в день, в случае патологий — не больше получаса. Но желательно проконсультироваться с психологом.

Для игр, где можно остановиться и подумать, вроде квестов, такие серьёзные ограничения не нужны. Если это не мешает повседневной деятельности, учёбе, то этим можно заниматься несколько часов в день.

А теперь про взрослых. Они любят поиграть в Dota, Counter-Strike, World of Tanks. Понятно, что есть эффект расслабления, но есть ли польза?

В моей практике были случаи, когда взрослые признавались, что играют в игры из-за напряжения в обычной жизни.

Лучше искать продуктивные способы справляться со стрессом и не уходить только в игры. Как один из способов — почему нет? Ничего явно плохого в этом нет. Плохо, если это единственный способ расслабиться.

Что касается пользы для мозга, здесь надо вспомнить о том, что пластичность мозга снижается с возрастом. К 7–8 годам количество синапсов у детей становится равным количеству синапсов у взрослых людей, а нервные клетки мало чем отличаются от нервных клеток взрослых. Затем пластичность мозга падает в 12–14 лет и после 17–18 лет, хотя некоторые процессы развиваются и дальше.

Существенных изменений в активности мозга во взрослом возрасте добиться трудно, без помощи нейропсихолога или психофизиолога сделать это правильно практически невозможно. Но психологический эффект может быть, всё зависит от решаемой задачи.

Игры могут поддерживать состояние активности мозга, но не изменять его.

Известно, что вождение машины продлевает умственную активность у пожилых людей. Недавно было исследование, которое показало, что люди, водившие машину в пожилом возрасте, показывают лучшие результаты в познавательных тестах.

С играми, по всей видимости, та же ситуация. Есть исследования, показывающие, что специально разработанные видеоигры стимулируют развитие рабочей памяти и внимания у пожилых людей. Это пока невозможно измерить в динамике с раннего возраста, потому что игры появились относительно недавно и те, кто в них играл, не достигли пожилого возраста. Имеющиеся исследования обычно проводятся на тех, кто до этого не играл.

Как формируется игровая зависимость? И в какие игры лучше играть взрослым людям?

Если игра используется как способ расслабиться, то это получение положительных эмоций, которые нужно контролировать. Человек может выбирать, когда это делать, и управлять дозой положительных эмоций. Любая физиологическая система стремится к положительному подкреплению, поэтому человек без внешнего контроля и достаточного волевого контроля будет всё больше играть и стремиться уйти в зависимость.

Взрослым полезно играть в игры, которые несут познавательную функцию, например обучающие квесты с энциклопедическими сведениями. Хотя называть конкретные жанры было бы неправильно: всё дело в психологических механизмах и функциях мозга, которые реагируют на игру, а не в самом жанре.

Многих беспокоят игры со сценами насилия и жестокости. Якобы это провоцирует подростковое насилие. Они действительно так плохо влияют? Есть ли в играх что-то более опасное, чем сцены насилия?

Да, были разговоры, что игры со сценами насилия провоцируют преступность, но исследования это опровергли. Подавляющее большинство детей и подростков прекрасно различают игровые и жизненные ситуации.

Более того, определённая агрессия, которая могла бы быть реализована в жизни, находит выход в игровой ситуации, что уменьшает агрессивное поведение.

Хуже в играх другое — иллюзия обратимости последствий.

В большинстве игр можно сохраниться и откатиться назад. В жизни это, очевидно, не так, и такая игровая привычка снижает адекватность поведения и приводит к необдуманным поступкам.

Жестокие сцены в играх могут вызывать дополнительный интерес, но в большинстве случаев это ограничивается поиском в интернете информации о способах убийства, пыток, но это скорее познавательная ситуация, чем стремление к насилию.

Некоторые литературные произведения и фильмы куда сильнее провоцируют агрессию.

Например, известен феномен книги «Страдания юного Вертера» Гёте, которая вызвала целую волну самоубийств в Европе, потому что многим хотелось быть похожими на главного героя. Здесь стирается граница между самоубийством в реальной жизни и самоубийством в художественном произведении.

В игре обычно эта граница не стирается, всё нарочито искусственно, происходит в рамках экрана, который человек видит перед собой, и с реальной жизнью крайне редко смешивается. Если и смешивается, то это происходит у людей, которые и до игр испытывали трудности с восприятием реальности, имели бредовые построения, связанные с существованием альтернативных реальностей.

Выводы

• Компьютерные игры помогают детям развивать пространственные навыки, регуляцию и контроль, а также внимание.
• В активные игры ребёнку можно играть не больше часа в день.
• Игры — неплохой способ справляться со стрессом, если не допускать возникновения зависимости.
• Компьютерные игры помогают взрослым людям поддерживать активность мозга.
• Полезно играть в игры с познавательными элементами: квесты, стратегии, обучающие игры.
• Компьютерные игры могут снижать адекватность поведения, что может привести к необдуманным поступкам. Но насилие и агрессию сами по себе они не вызывают.

Вредны или полезны компьютерные игры?

Вредны или полезны компьютерные игры? Сейчас многие говорят и пишут о вреде компьютерных игр, сравнивая их даже с наркотиками. Но так ли это на самом деле? Действительно ли что, играя в shooter’ы, у человека появляется желание убивать, запустив какую-нибудь онлайн игру, он превращается в зомби, которого не оттащить от компьютера, а все игры в целом вызывают расстройства психики? На эти вопросы я постараюсь ответить в этой статье.

Видеоигры появились во второй половине XX века, но популярными стали где-то в 70-80 годах. И с тех пор их популярность, как и количество игроков, только растет. Сейчас играют почти все, хотя бы в пасьянс «Косынка», которая входит в стандартный набор программ ОС Windows. Многие играют на мобильных телефонах и планшетах, но про них, как правило, не упоминают. В основном обвиняют тех, кто играет на консолях, ноутбуках и ПК. Именно их считают больными, зависимыми и вообще «большими детьми». Но ведь у каждого может быть свое хобби. Кто-то в свободное время крестиком вышивает, кто-то пиво на диване пьет, кто-то модели самолетов клеит и т.п. Почему же только игры считаются опасными? Я думаю, что так считают только те, кто ни во что кроме пасьянсов никогда не играл. К слову, стандартные игры в ОС Windows были добавлены, чтобы научить пользователей лучше управлять мышью.

Если время, проводимое за компьютерной игрой, никак не сказывается на других делах, то что в этом плохого? Как развлекаться вечером или в выходные – личное дело каждого, и касаться никого не должно, если это не вредит обществу. Совершите поездку в любом общественном транспорте и посмотрите, чем занимаются другие пассажиры: кто-то играет или «сидит» в Интернете с телефона, кто-то читает или разгадывает кроссворды, кто-то даже вяжет. В этом нет ничего плохого, каждый старается получить удовольствие от поездки как может.

Говоря о зависимости, стоит учитывать, что ее может вызвать абсолютно любое хобби, будь то вязание крючком, собирание марок или увлечение новыми театральными постановками. Человек, предрасположенный к расстройству психики, «сорвется» в какой-то момент все равно, будь то игры, книги или шоу по телевидению. Почему же тогда именно компьютерные игры выделяют как особо опасный вид хобби? Потому что для большинства это непознанный мир, в котором они не были. А все непонятное, естественно, вызывает удивление и страх. Так уж устроена психология человека. Сначала опасность видели в книжных романах, потом в радио, затем в телевидении, мобильных телефонах, теперь «врагом номер один» стали консоли и компьютеры, если дело касается игр.

АопреСцены насилия, безусловно, присутствуют в играх определенных жанров. Но, во-первых, не во всех, а во-вторых, посмотрите, что показывают по телевизору, ведь там насилие вполне реально, а не нарисовано, и подумайте, что же вреднее? По-моему, видеть реальные трупы и кровь, пусть на экране, куда опасней для психики, чем наблюдать за убийством нарисованным, а, значит, несуществующим.

Определенный вред от компьютерных игр, разумеется есть, но если учитывать возможные риски, то его можно избежать. Людям, страдающим эпилепсией, проблемами с сердечно-сосудистой системой, зрением или другими заболеваниями стоит аккуратно относиться к подобному роду увлечениям. Но ведь, с другой стороны, каждый сам должен заботиться о своем здоровье. Если Вы едите острый перец при язве желудка, виноват, в случае проблем, будет не перец, а именно Вы! В чем же польза от видеоигр? А ее достаточно много, если задуматься. Пока ребенок играет в игры дома, он не проводит это время в компании сверстников, которая «может научить плохому», да и общаться в это время он может с людьми из разных городов и даже стран. Круг знакомств у него тоже будет формироваться среди геймеров, а мощные компьютеры, консоли и игры для них — удовольствие недешевое, поэтому в эту компанию вряд ли попадет ребенок из «неблагополучной семьи». Взрослый человек, играя вечером после работы, расслабляется и получает положительные эмоции, что хорошо сказывается на его психическом и эмоциональном здоровье. К тому же, игры позволяют научиться быстрее печатать на клавиатуре, управлять мышью, улучшают реакцию, внимание, развивают терпение, стратегическое мышление и логику в целом, помогают изучать иностранные языки. Есть множество развивающих игр, как для детей, так и для взрослых. А еще игры дают возможность почувствовать себя тем, кем игрок не сможет быть в реальности, например, рыцарем, президентом или владельцем корпорации.

Про отупение от видеоигр даже смешно говорить. Опять же, бездумно смотреть в экран телевизора на очередной сериал или реалити-шоу куда вреднее для мозга, чем изучать новый игровой мир, полный информации и требующий каких-либо действий. Многие игры по сюжету куда интереснее некоторых фильмов и книг, получается, что они развивают мышление, а не отупляют человека.

Почему же такой ажиотаж вокруг игр?

Все дело в том, что самые активные противники видеоигр зарабатывают на этом популярность и деньги. В США прославился бывший прокурор и адвокат Джек Томсон, который в каждом резонансном процессе пытался найти зависимость обвиняемого от компьютерных игр, чтобы предъявить компании-разработчику иск. О его «войне» с компанией Rockstar Games даже снят фильм «Переломный момент». Многие психологи также пытаются списать любые болезни пациента на то, что он просто слишком много времени проводит за компьютером. Не буду осуждать их мотивы, но очень не советую доверять подобным людям. Для того, чтобы хвалить или ругать что-то – это необходимо попробовать. Игры – не наркотик, зависимости, в большинстве случаев, не вызывают, не понравится – можно выключить, удалить и забыть. А если понравится, то стоит наслаждаться и получать удовольствие. Для каждого есть свои жанры, каждый сможет найти что-то, что придется ему по душе.

Еще одной причиной обвинения видеоигр являются заявления родителей: «Наши дети играют в эти жестокие игры!». Но, с другой стороны, почему же родители не занимаются воспитанием детей и не обращают внимания на то, во что играет их ребенок? У каждой игры есть возрастной рейтинг, и если он не соответствует возрасту Вашего ребенка, то, может, лучше запретить ему играть в эту игру, чем потом обвинять разработчика в том, что в его проекте слишком откровенные сцены насилия или эротики, которые нельзя смотреть детям? Но тут тоже включается психология, проще обвинить кого-то другого, чем признать свои ошибки.

Главное достижение видеоигр, безусловно, в том, что игрок может не просто наблюдать за происходящим на экране, но и непосредственно участвовать в процессе, что заставляет мозг работать активней. Поэтому пользы от подобного вида развлечений куда больше, чем вреда. Давайте признаем тот факт, что видеоигры присутствуют в нашем мире наравне с телевидением, радио, книгами, фильмами, музыкой и другими медиа-продуктами. А, значит, каждый волен выбирать, чем ему увлекаться, и пока это никому не вредит, вмешиваться, а тем более осуждать, не разобравшись, банально неэтично.

Напоследок я хочу пожелать всем геймерам побольше хороших игр, а главное не забывайте – за пределами виртуального пространства существует реальный мир, который может быть куда более захватывающей и интересней!

P.S. В 2016 году в Российской Федерации «Компьютерный спорт» был включен во Всероссийский реестр видов спорта. Если государство признает увлечение видеоиграми, значит даже оно не считает их вредными или опасными.

Видеоигры вредны для детей, образец домашних заданий

3 страницы, 1157 слов

Видеоигры вредны для детей Прекратите споры о том, следует ли поощрять детей, которые любят играть в видеоигры, продолжать или их следует остановить. Некоторые люди думают, что детям нужно играть в видеоигры, потому что они делают их активными, но все же многие другие люди также считают, что видеоигры не подходят для детей. Несмотря на то, что другие люди думают, что видеоигры полезны для детей, я твердо уверен, что они вредны для них.Есть несколько причин, по которым видеоигры вредны для детей.

Согласно профессору Лори Уиллс, видеоигры можно рассматривать как наркотики, вызывающие привыкание, которые не приносят ничего, кроме вреда пользователю (Willis 25).

Это явно подразумевает, что этот контекст дает повод продемонстрировать, что видеоигры вредны для детей. Первое, что доказали все родители, разрешающие своим детям играть в видеоигры, — это то, что они вызывают привыкание. Это очень плохо, особенно с десяти лет и старше (Sternheimer 36).

Причина изменения личности заключается в том, что они либо вынуждены покинуть машину, либо с ней возникла механическая проблема.

Это показывает, что как только дети садятся играть в игры, они никогда не хотят уходить и могут провести весь день за компьютером, не заботясь ни о чем другом, включая еду. Исследования показывают, что, когда дети вынуждены перестать играть в игры, большинство из них начинает плакать от грусти. Несомненно, такое поведение приведет их к депрессии и другим долгосрочным и краткосрочным медицинским проблемам.Многие проблемы со здоровьем возникают из-за зависимости. Например, долгое время играть в видеоигры крайне вредно для глаз (DeMaria 76).

2 страницы, 561 слово

Видеоигры для детей

Жестокие видеоигры, затрагивающие детей Видеоигры во всем мире стали чрезвычайно популярными, это многомиллиардная индустрия. Индустрия, которая вращается вокруг потребностей и желаний детей и подростков. Индустрия создания уникальных развлечений, как никто другой.Индустрия, которая продолжает быстро расти. Каждый день молодежь проводит часы и часы, играя в эти игры, но …

Глаза детей чувствительны и все еще развиваются, поэтому их следует хранить в безопасности, избегая излучения машин. Доказано, что длительное пребывание на машинах, таких как телевизор и другие визуальные экраны, вредно для глаз детей, а также взрослых. У многих людей проблемы со зрением возникли из-за чрезмерного использования компьютеров. Когда глаза слишком долго сосредотачиваются на экране, на них влияет свет.Поскольку детские глаза еще находятся в стадии развития, фокусировка на экране крайне вредна.

Кроме того, в Соединенных Штатах Америки показано, что дети, которые играют в видеоигры в свободное время, с меньшей вероятностью будут играть на улице в полях. В этом есть две большие проблемы. Во-первых, у этих детей больше шансов набрать вес, что является одной из самых больших проблем в США, потому что они не тренируются. Детям желательно проводить время на улице, играть с другими в различные игры, связанные с бегом и физической активностью.Дети, которые большую часть времени играют в видеоигры, не сжигают достаточно калорий, чтобы оставаться здоровыми (Willis 63).

С другой стороны, они чаще едят нездоровую пищу.

Родителям всегда рекомендуется водить детей в парки и позволять им участвовать в веселых мероприятиях на свежем воздухе. Это означает, что родители не должны позволять своим детям играть в видеоигры, потому что, если они пристрастятся к этому, их трудно заставить остановиться. Во-вторых, игроки в видеоигры, которые никогда не занимаются спортом, испытывают больший стресс.Научные исследования показали, что физически неактивные люди испытывают больший стресс, чем те, кто проводит время на улице. Насилие в видеоиграх негативно сказывается на отношении и поведении детей.

Дети отстраняются от своей семьи и всего мира вокруг, когда они играют в игры. Вдобавок эти дети не будут жить в более серьезном реалистичном мире. Нет возможности вернуться к жизни после смерти или чит-кодов, чтобы упростить проблемы, с которыми они сталкиваются в жизни; Чтобы достичь желаемого, нужно бороться и побеждать, а не просто вводить код и преодолевать препятствия.Когда дети играют в видеоигры; они остаются дома, и это мешает им общаться с другими людьми, по этой причине у них в конечном итоге не будет друзей и они будут одиноки (DeMaria 108).

3 страницы, 1164 слова

Эссе о детях слишком много времени проводят за компьютерными играми

Согласен или не согласен: ваша работа приносит больше счастья, чем ваша социальная жизнь. В последние десятилетия мы стали свидетелями огромного скачка в развитии общества, и теперь мы придаем большое значение чувству счастья, которое может принести нам силу, пробудить в нас энтузиазм в отношении любви к жизни и помочь нам создать многообещающее будущее.Хотя некоторые люди считают, что работа приносит нам большее счастье, я …

Точно так же видеоигры играют большую роль в изменении поведения и отношения детей. Даже если не доказано, что жестокие видеоигры имеют долгосрочные последствия для детей, по словам Амира Даны и группы исследователей, которые провели тест на детях, которые играют в жестокие видеоигры, дети и подростки, которые склонны играть в стрелялки, с большей вероятностью разговаривают агрессивно, и в большинстве случаев они будут пытаться решать проблемы насильственным путем (Дана).

Более того, на их поведение обычно влияет то, что они видят на экранах. Родителей всегда меньше беспокоит то, во что их дети играют на компьютерах.

Дети видят, как дерутся люди, и участвуют в преступной деятельности. По мнению психологов, дети в основном учатся через наблюдение. (Штернхаймер 59).

Они станут грубыми и будут вести себя так, как они видят в играх. Это показывает, что родителям нужно мешать своим детям играть в такие игры, потому что это сделает их плохими.Дети, которые играют в видеоигры, не будут иметь достаточно времени для школьных занятий. Когда ребенок тратит больше времени на видеоигры, он или она плохо учатся. Это потому, что у детей нет достаточно времени, чтобы учиться или делать домашнее задание.

Кроме того, им также будет нелегко со своими учителями, потому что однажды они не сделают свою домашнюю работу; учителя сосредоточат их. Кроме того, плохое поведение, которое они будут вести после этих игр, приводит к плохой дисциплине в школе (Willis 91).

Это показывает, что родители должны немедленно запретить своим детям играть в видеоигры и поощрять их к занятиям на свежем воздухе, которые делают их активными. Ключ ко всем этим проблемам — не давать детям играть в видеоигры. Видеоигры вредны для детей по нескольким причинам.

3 страницы, 1199 слов

Эссе о насильственных видеоиграх Агрессивное поведение детей

… дети? 6) Они играют в видеоигры? 7) Как часто они играют? 8) Меняется ли их поведение из-за сцен насилия в видеоиграх? …. пора выяснить, чем развлекается их ребенок. И, с упадком морали в обществе, некоторые родители фактически играют в эти жестокие видеоигры . .. корреляция между жестокими видеоиграми и людьми, которые в них играют. Многие из них ориентированы на детей, так как …

Во-первых, они заставляют детей проводить большую часть своего времени на машинах и вызывать привыкание. Во-вторых, у детей никогда не будет возможности научиться чему-то другому. Большинство детей, играющих в видеоигры, становятся толстыми и тупыми.Это потому, что у них никогда не бывает времени, чтобы участвовать в веселых мероприятиях на свежем воздухе. Некоторые из них также становятся жертвами стресса, который возникает в результате длительного пребывания в помещении. Их оценки в школе не повлияют на их отношения как с учителями, так и с родителями. В общем, дети, увлеченные видеоиграми, никогда не ведут общественной жизни, и их общение с друзьями и родственниками всегда плохо.

Цитированные работы Дана, Амир и др. «Влияние агрессивных и ненасильственных компьютерных игр на изменения концентрации кортизола в слюне у подростков мужского пола. ”Анналы биологических исследований 2. 6 (2011): 175-178. Академический поиск завершен. Интернет. 9 апреля 2013 г. ДеМария, Русел. Сброс: изменение нашего взгляда на видеоигры. Сан-Франциско, Калифорния: издательство Berrett-Koehler, 2007. Печать. Уиллис, Лори. Видео игры. Детройт: Greenhaven Press, 2010. Печать Sternheimer, Karen. Это не СМИ: правда о влиянии поп-культуры на детей. Боулдер, Колорадо: Westview Press, 2003. Печать.

видеоигр: вредно или полезно для будущего ребенка?

Я уверен, что все мы слышали много мнений о том, вредят ли видеоигры молодежи наших стран или помогают ли они, и, учитывая стремительный рост игровой индустрии, я хотел выяснить, полезно или вредно для ребенка играть в видеоигры. .Большинство представителей старшего поколения заявляют, что видеоигры наносят вред молодежи в Америке, делая детей более тучными и жестокими, но так ли это на самом деле? Хотя это может быть верно в отношении жестоких видеоигр, это определенно не относится к ненасильственным играм, и на самом деле более половины видеоигр не содержат насилия вообще. В недавнем исследовании, проведенном Центром развития образования, они обнаружили, что видеоигры могут улучшить навыки грамотности у маленьких детей от 4 до 5 лет.По данным Федерации американских ученых, «успех сложных видеоигр демонстрирует, что игры могут научить навыкам мышления более высокого порядка, таким как стратегическое мышление, интерпретативный анализ, решение проблем, формулирование и выполнение плана, а также адаптация к быстрым изменениям». Проведено еще одно исследование. исследователи факультета психологии Университета Макгилла показали, что когда дети играют в видеоигры, это может повысить их уверенность. Например, если ребенок решает сложную головоломку или выясняет, как пройти через сложный лабиринт, это повысит его уверенность в себе.

Наконец, вопреки распространенному мнению, видеоигры у детей способствуют развитию физических упражнений. Многие люди считают, что, играя в видеоигры, дети становятся более малоподвижными и страдают ожирением. Хотя это может иметь место для некоторых детей, это определенно не относится к другим. Благодаря новым современным игровым системам, таким как Wii и Xbox 360 Kinect, дети гораздо более склонны к перемещению, когда они играют в видеоигры, такие как бейсбол и теннис, в программе Wii Fit.

В целом видеоигры для детей не так уж плохи, как думает большинство людей.Конечно, всегда будут те исключения, когда дети страдают больше от вреда, чем от пользы, играя в видеоигры, но, в общем, для некоторых детей это не так уж плохо. Как вы думаете, ребята, у детей, играющих в видеоигры, больше вредных или более полезных эффектов? Я никогда не знал, что есть так много преимуществ, но это все равно не меняет того факта, что есть много вредных эффектов. Это только немного открыло мне глаза на то, что может быть полезно в видеоиграх.Как вы думаете, могут ли быть хороши только образовательные и физические видеоигры, а все остальное имеет отрицательные эффекты? Очень хотелось бы услышать твои мысли!

10 положительных и отрицательных эффектов видеоигр на детей

Последнее обновление: , 12 марта 2020 г. ,

Несколько исследователей пытались понять влияние видеоигр на развитие детей. Есть много типов игр, предназначенных для различных целей — некоторые могут быть развлекательными и расслабляющими, а другие могут быть сложными и полезными для обучения и развития мозга.Однако не все игры подходят для детей, и их последствия могут быть неблагоприятными.

Положительное влияние видеоигр на детей

Вот некоторые из преимуществ, которые дети могут получить от видеоигр:

1. Совместная работа в команде

Сегодня в большинство игр играют онлайн, и в них часто участвуют несколько игроков со всей страны или мира, что побуждает ребенка играть с другими. Это поможет вашему ребенку развить навыки, необходимые для совместной работы в команде и совместного решения проблем.

2. Улучшение навыков принятия решений

Игры работают в режиме реального времени, и большинство игр динамичны и требуют от игрока принятия быстрых решений за короткий промежуток времени. Это помогает в формировании навыков принятия решений, которые ценны в реальных областях, таких как спорт или медицина, где часто требуется принимать решения за доли секунды под давлением.

3. Поддержание точности при принятии быстрых решений

Видеоигры могут помочь вашему ребенку поддерживать высокий уровень точности, научившись быстро вычислять все зависимые параметры.Это чрезвычайно полезный навык, поэтому даже солдатам и врачам рекомендуется играть в видеоигры, чтобы отточить свои навыки принятия решений.

4. Координация между руками и глазами

Играя в видеоигры, дети понимают координацию рук и глаз — они начинают понимать, как движение их конечностей влияет на пространство и визуальные ориентиры вокруг них. Хорошая зрительно-моторная координация важна в повседневной жизни; он также необходим почти во всех видах спорта и даже может быть полезен при решении головоломок.

5. Улучшение когнитивного функционирования

Когда определенный навык повторяется несколько раз, мозг начинает развивать структуру и создает новые нейронные пути и передатчики для оптимизации своего функционирования. Когда применяется интенсивная концентрация, мозг формируется так, чтобы быстрее решать проблемы, что в конечном итоге также может помочь в решении проблем в реальной жизни.

Негативное влияние видеоигр на детей

Недостатки видеоигр тоже ярко выражены.Некоторые из них включают:

1. Проблемы со здоровьем

Проведение большого количества времени за видеоиграми вместо физических упражнений может нанести вред здоровью ребенка по нескольким причинам. На когнитивное развитие ребенка может повлиять, если он не выйдет и не будет общаться в реальном мире. Постоянное сидение на одном месте и длительные игры в видеоигры могут увеличить шансы на ожирение, ослабить мышцы и суставы, вызвать онемение рук и пальцев из-за перенапряжения, а многочисленные исследования показывают, что это может даже ослабить зрение.

2. Академические вопросы

Развлечения, которые дают видеоигры, резко контрастируют с обычным школьным днем. Это может привести к тому, что дети предпочтут видеоигры всему остальному, что заставит их не обращать внимания на школьную работу. Даже вне школы они могут пропускать домашние задания или готовиться к тестам и вместо этого выбирать видеоигры. Это может привести к снижению производительности и повлиять на их эмоциональный интеллект.

3. Воздействие неправильных значений

Многие видеоигры на рынке содержат чрезмерное насилие, чрезмерную сексуальность, ненормативную лексику, расизм и многие другие вещи, которые не могут быть восприняты детьми должным образом.Они могут не воспринимать эти изображения с долей скепсиса и могут в конечном итоге попытаться подражать тому же поведению, которое изображено в играх. Архитектура их мозга все еще развивается, и они не смогут отличить правильное от неправильного, пока не столкнутся с реальным миром.

4. Делает их социально разобщенными

Несмотря на то, что существуют многопользовательские игры, большинство детей в конечном итоге играют в них сами в своих комнатах. Это серьезно ограничивает их навыки межличностного общения в реальной жизни, и они могут предпочесть быть одни и взаимодействовать в цифровом формате. Такие дети не могут завязать разговоры, им скучно и они неуместны на общественных собраниях. В результате повышается вероятность расстройства адаптации, депрессии, беспокойства, стресса как в работе, так и в личной жизни.

5. Агрессивное поведение

Насилие в видеоиграх и мгновенное удовлетворение, которое они доставляют, могут заставить детей проявлять нетерпение и агрессивность в своем поведении. Когда дела идут не так, как планировалось, или на них накладываются какие-либо ограничения, они могут наброситься или начать вынашивать агрессивные мысли, которые могут проявляться в проблемном поведении.

Признаки зависимости детей от видеоигр

Всемирная организация здравоохранения добавила термин «игровые расстройства» в свой медицинский справочник за 2018 год, Международной классификации болезней. К видеоиграм довольно легко привыкнуть. Ваш ребенок может быть зависимым, если у него есть следующие симптомы:

1. Отказ

Первый признак зависимости — защищаться и отрицать существование проблемы. Ваш ребенок может отказаться признать тот факт, что он сильно зависит от видеоигр, даже если вы предоставите ему доказательства.

2. Расходы, связанные с игрой

Ваш ребенок может попросить деньги, которые будут потрачены на обновление игры, на покупку различных предметов, связанных с игрой, или даже может в конечном итоге украсть у вас, чтобы подпитывать привычку.

3. Отсутствие интереса к другим аспектам жизни

Мир видеоигр может настолько захватить жизнь вашего ребенка, что друзья и семья могут начать казаться скучными. Пренебрежение другими занятиями, такими как учеба, общение с одноклассниками и дезориентация, часто приводит к плохой успеваемости.Некоторым детям также не удается соблюдать элементарные правила гигиены — пропуск ванны целыми днями и проведение большей части времени за видеоиграми могут быть одними из их привычек.

4. Время бесконтрольных игр

Ваш ребенок может пообещать вам, что он будет играть только 10 минут или до тех пор, пока он не закончит определенный уровень, но он может быть не в состоянии продолжить игру и в конечном итоге будет играть дольше. Он может сделать это, даже не осознавая этого!

5. Невозможно обработать ошибку

Ваш ребенок может проявлять агрессивное поведение в ситуациях, когда он проигрывает игру или не может пройти уровень.Он может необоснованно рассердиться и расстроиться, не в силах понять, что это всего лишь игра.

6. Скрытие и игра

Если вы в конечном итоге отругаете или запретите своему ребенку играть, он попытается найти способы тайно играть в игру, не позволяя вам узнать. Он может начать лгать или придумывать оправдания, чтобы поиграть в игру всего на несколько минут.

7. Постоянная занятость

Даже находясь вдали от видеоигры, ваш ребенок будет казаться отвлеченным и погруженным в свои мысли, обычно думая о чем-то, связанном с игрой, или постоянно об этом говорит.Любое упоминание об игровой привычке могло его раздражать.

Как родители могут помочь детям правильно развлечься в видеоигры и избежать проблем?

Есть много плюсов и минусов у видеоигр для детей, но родители могут помнить об определенных аспектах, чтобы их дети могли наслаждаться играми без каких-либо проблем.

• Не позволяйте детям играть в видеоигры, пока они находятся в дошкольном учреждении.
• Прежде чем покупать игру или позволять ребенку играть в нее, проверьте рейтинг, возрастное ограничение и все предупреждения о содержании, содержащиеся в игре.
• Попробуйте сыграть в игру сами и стать частью их мира. Ваш ребенок откроется, обсуждая различные аспекты игры.
• Установите фиксированное и ограниченное время для игр. Сюда также входит игра в игры у друга.
• Отслеживайте любые онлайн-взаимодействия вашего ребенка с незнакомцами и убедитесь, что они никому не раскрывают личные данные.
• Не допускайте попадания в комнату ребенка каких-либо гаджетов, особенно ночью.
• Убедитесь, что игровая зона находится на виду у всех, и вы можете легко увидеть экран издалека.
• Если вы геймер, установите для себя те же правила, чтобы ребенок учился у вас.
• Разрешите детям играть в видеоигры только после того, как они выполнят домашнее задание и другие задания.
• Сделайте также другие физические нагрузки или занятия спортом на открытом воздухе частью жизни ребенка.

Маленьким детям не рекомендуется играть в видеоигры, поскольку свет от экранов может негативно повлиять на их глаза.Такие игры также подвергают нежный разум неприемлемым ценностям и морали, поэтому вам следует попробовать другие занятия, чтобы ваш ребенок надолго оставался счастливым. Вы можете купить наборы для рукоделия, чтобы занять ребенка. Веселая коробка с заданиями и сборниками рассказов — отличный способ занять вашего ребенка! Кроме того, убедитесь, что у ваших детей есть время для неструктурированных игр со своими друзьями каждый день, это поможет им развить навыки саморегуляции, которые окажутся очень важными во всех сферах жизни и для успеха.

Ресурсы и ссылки: WebMD

Также читают:

Воздействие телевидения на детей
Влияние рекламы на детей

Вредное воздействие телевизионных и компьютерных игр на ваших детей

Автор: Cynthia D Fontanilla На протяжении многих лет многие спорили о том, как разрешить детям смотрите телевизор или играйте в компьютерные игры в течение долгих часов. Некоторые будут спорить что многие телепрограммы или компьютерные игры сегодня весьма образовательны и действительно, очень полезны для молодых умов. Серфинг по телевидению каналов, вы можете сразу найти программы, которые предназначены для передачи обучение, такое как каналы науки или истории. Есть также образовательные компьютерные игры, такие как Scrabble, Chess, игры, связанные со словами, аналитические игры, головоломки и многое другое. Однако специалисты скажут вам, что смотреть телевизор и позволять ребенку играть в компьютерные игры пагубно влияет на мозг маленьких детей. Можно сказать, что смотреть телевизор или играть в видеоигры — это нормально, пока как опекун, чтобы проверить, в какие игры играют дети или телешоу, которые они смотрят. Излишне говорить, что молодые дети видеоигры и телешоу, изображающие секс и насилие, могут иметь большое влияют на их развитие. Дети могут адаптировать то, что они смотрят по телевизору или увидеть в видеоиграх и может даже нормализовать вредное поведение, если это то, что они регулярно видят в своих играх и телешоу. Например, популярные мультфильмы о Томе и Джерри могут быть довольно забавными, однако знатоки и родители были встревожены насилием, проявленным двумя символы. Том бьет Джерри, Джерри наносит ответный удар, и люди, которые смотрят В этом сериале можно наверняка посмеяться над их попытками убить друг друга. Многие видеоигры также демонстрируют вредное поведение, такое как борьба на мечах, вооруженные бой и стрельба. Дети, которые смотрят сериалы или играют в видеоигры могут подумать, что ударить других — это нормально и, на самом деле, хорошо, потому что людям это забавно или интересно смотреть.Итак, просто не позволяйте своим детям смотреть жестокие программы или играть в жестокие игры правильно? Детские психологи могут сказать вам, что это не просто так. шоу или видеоигр, в которых вы показываете своим детям, что влияет на их мозги отрицательно. Дело в том, что они смотрят телевизор или играют в видеоигры. вообще. Отвод маленьких детей в возрасте от 2 лет в среднюю школу возраст, смотрящий телевизор или видеоигры, может препятствовать развитию их мозга. Посредством молодой возраст от 1 до 2 лет, происходит тренировка мозга и молодые умы нужно воспринимать многое вокруг себя.Это время детской жизни имеет решающее значение, поскольку это тот момент, когда навыки, предпочтения, личность, мышление и творчество обретают форму. Это время, когда их молодые прогресс ума, и игра в видеоигры или просмотр телевизора может негативно влияют на то, как будет расти их мозг. Когда ребенок в этом возрасте, он или она должна заниматься различными видами деятельности, такими как исследования, чтение, бегать, общаться с людьми, играть в фантазии, творить и здание и так далее. Рассмотрим следующие исследования, посвященные влиянию телевидения и видеоигр. детям: В этом юном возрасте чтение раскроет воображение и позволит мозг для визуализации ситуаций и объектов. Разрешение ребенку просмотр телевизора более 2 часов в день или больше может изменить и даже помешать развитие мозга, потому что больше не остается воображения когда все становится доступным визуально в телевизоре. Дети должны заниматься всеми видами физической активности, например: бег, прыжки с трамплина, плавание, езда на велосипеде и т. д. Исследования показали, что дети, которые смотрят телевизор более 2 часов в день или играют на ПК игры все время имеют более высокие шансы стать ожирением. Дети, которые наслаждаться активным отдыхом, стать физически здоровым и, как правило, здоровее. Дети, которые проводят большую часть времени на улице, чтобы играть, лучше развиваются социальные навыки, которые они могут использовать по мере взросления.Дети, которые привыкли играть в компьютерные игры или смотреть телевизор с раннего возраста, как правило, себе и становятся менее общительными. компьютерных игр — это весело и очень интересно. Однако дети могут стать пристрастился к компьютерным играм. Эта зависимость помешает им получать удовольствие от других занятий, и это приведет к ограничению их переживания в детстве. Когда вы позволяете маленьким детям играть в компьютерные игры в очень раннем возрасте, ваш у ребенка могут начаться травмы запястья, например, запястный канал синдром. Ваш ребенок может страдать от этой болезненной травмы, пока он или она стареет. Проблемы со зрением часто встречаются у детей, которые рано учатся играть в компьютерные игры или смотреть телевизор часами ежедневно. Дети, которые выросли, не смотрели телевизор или не играли в компьютерные игры, имели больше концентрации, были менее гиперактивными и более независимыми. Они могут сидеть спокойно и читать в углу без необходимости постоянно внимание родителей. В заключение Американская академия педиатрии рекомендует дети до двух лет не должны смотреть телепрограммы, а дети старше этого возраста должны иметь ограниченное время просмотра ТВ, желательно 1-2 часа в день, всего 10 часов в неделю.

Как предотвратить вредное воздействие компьютера на детей?

Сегодня компьютеры можно найти практически в каждом доме. А компьютер был внедрен в раннее детство. образовательные программы и начальные школы на национальном уровне. Как родитель, как вы используете компьютер на своем дети? Вы знаете о потенциальных опасностях компьютеров?

Когда родителей спросили, почему они используют компьютеры со своими детьми дома, наиболее частым ответом было «помощь в обучение «с последующим« важным в современном обществе ».Хотя это правда, что компьютеры могут использоваться в процессе развития подходящие способы полезны для детей, но ими также можно злоупотреблять. Как? Вот потенциальный вред:

Содержание программ и соответствие возрасту
Многие родители могут упоминать названия любимых компьютерных программ своих детей, но они не обязательно знали много о содержании программ. Другая ошибка заключается в том, что выбранные стандартные программы не соответствуют возрасту их дети. Поэтому родитель должен проверить компьютерное программное обеспечение, прежде чем показывать его своим детям. У них есть обеспечить, чтобы компьютерные программы для маленьких детей поощряли диалог и взаимодействие, а не просто указывали пальцем, щелкая и перемещая мышь. Они должны задавать такие вопросы, как: Что это за контент? Попросите производителей программного обеспечения проверить контент на возраст уместность?

Время с компьютерами
Некоторые родители склонны использовать компьютер (и телевизор) в качестве няни.Когда это произойдет, ваши дети могут проводить много времени за компьютером. В результате они имеют высокий потенциал проблемы с социальным взаимодействием в долгосрочной перспективе; им труднее заниматься более традиционными играми и чтением. Не чтобы упомянуть о физических последствиях того, что дети остаются перед компьютером в очень раннем возрасте. Один Рекомендуется ограничивать время, проводимое детьми младшего возраста с компьютерами (и телевизором). Обычно 30 минут в день на компьютере разумно для детей 2-3 лет.Самое главное, сопровождайте ребенка, пока он сидит за компьютером, чтобы помочь и обсудить, что ребенок видит или заставляет происходить на экране.

Ограничение компьютера
Несомненно, существует множество полезных компьютерных программ, из которых ваши дети могут многому научиться. Однако компьютер — это инструмент, такой как книга, карандаш или телевизор, который можно использовать соответствующим образом, чтобы принести пользу детям но у него есть определенные ограничения, которые нельзя игнорировать.Компьютерные программы сегодня часто делают так много, что требуют меньше работы со стороны ребенка. Когда они щелкают мышью, эти стимулированные переживания могут не помочь детям нужно учиться, особенно в области ролевых игр и развития символического мышления. Дети могут учиться важные концепции в повседневной реальной жизни, а не при использовании компьютера. Например, разделив большие и маленькие когда вы сравниваете размеры игрушек, когда они играют.

Это более значимо и долговечно, чем то, что могут предоставить компьютеры. Традиционные игрушки, такие как сортировщик формы позволяет детям «на практике» улучшить свои мелкой моторики и навыки решения проблем. Это, безусловно, более богатый опыт по сравнению с обучением форме на компьютере.

Компьютерные игры
Приобщаете ли вы своего ребенка к компьютерным играм в раннем возрасте? Это была одна из веских причин, по которой ребенок вырастет до пристрастие к компьютерным играм.Когда они с юных лет знакомятся с компьютерными играми, их привлекают более графические и динамичные игры, которые в конечном итоге приводят к жестоким компьютерным играм. Были отдельные исследования, проведенные в Стэнфордский университет и Университет Тохоку в Японии пришел к такому же выводу. Исследования показали компьютерные игры останавливали процесс развития мозга, что, по сути, приводило к его повреждению. Кроме того, компьютерные игры, по-видимому, усиливают агрессивное поведение детей и влияют на их способность контролировать потенциальный антисоциальный элемент их поведения.Следовательно, предлагайте своим детям только образовательные программы. Компании такие как «Обучающая компания» и «Приключение знаний», разработали отличные программы для младенцев и детей ясельного возраста.

«Время для игр кролика-читателя для малышей»

«JumpStart Toddlers and My Learning Scrapbook»

Компьютеры переопределяют способы получения знаний, а влияние компьютеров изменило нашу повседневную жизнь. Мы должны подтвердите эти изменения. Однако исследования показали, что компьютеры дополняют и НЕ заменяет другие высоко ценные занятия и материалы для детей младшего возраста, такие как искусство, кубики, песок, вода, книги и драматический спектакль.